SlideShare a Scribd company logo
‫المملكة‬‫المغربية‬‫الرباط‬‫في‬:25‫محرم‬
1425
‫وزارة‬‫التربية‬‫الوطنية‬‫والشباب‬‫الموافق‬:17‫مارس‬
2004
‫الكتابة‬‫العامة‬
‫مديرية‬‫التعاون‬‫والرتقاء‬‫بالتعليم‬‫المدرسي‬‫الخصوصي‬
‫قسم‬‫الرتقاء‬‫بالتعليم‬‫المدرسي‬‫الخصوصي‬
‫مذكرة‬‫رقم‬:22
‫إلى‬
‫السيدة‬‫و‬‫السادة‬
‫مديري‬
‫الكاديميات‬‫الجهويـة‬‫للتربية‬
‫والتكويـن‬
‫و‬‫السيـدات‬‫والسـادة‬‫نائبات‬
‫ونواب‬
‫وزارة‬‫التربية‬‫الوطنية‬
‫والشباب‬
‫الموضوع‬‫المطبوع‬ :‫الخاص‬‫بالمراقبة‬‫الدارية‬‫لمؤسسـات‬‫التعليـم‬
‫المدرسي‬.‫الخصوصي‬
‫المرجـع‬:-‫القان‬‫ـ‬‫ون‬‫رقم‬00/06‫بمثابة‬‫النظ‬‫ـ‬‫ام‬‫الساسي‬‫للتعليـم‬
‫المدرسي‬‫الخصوصي‬‫ول‬‫سيما‬‫المادة‬22.‫منه‬
‫القانون‬ -‫رقم‬00/05‫بشان‬‫النظام‬‫الساسي‬‫للتعليم‬‫الولي‬
‫المذكرة‬ -‫رقم‬81‫بتاريخ‬24‫يونيو‬2003.
‫سلم‬‫تام‬‫بوجود‬‫مولنا‬‫المام‬‫المؤيد‬
،‫بالله‬
،‫وبعد‬‫فبناء‬‫على‬‫القانونين‬00/05‫و‬00/06‫المشار‬‫إليهما‬‫في‬‫المرجع‬،‫أعل،ه‬
‫واستنادا‬‫إلى‬‫القانون‬‫رقم‬00/07‫بإحداث‬‫الكاديميات‬‫الجهوية‬‫للتربية‬‫والتكوين‬
‫وخاصة‬‫الفقرة‬9‫من‬‫المادة‬‫الثانية‬‫منه‬‫وإلحاقا‬‫بالمذكرة‬‫المشار‬‫إليها‬‫في‬‫المرجع‬
،‫أعل،ه‬‫يشرفني‬‫أن‬‫أوافيكم‬‫طيه‬‫بنموذج‬‫محين‬‫للمطبوع‬‫الخاص‬‫بتقارير‬‫لجان‬
‫المراقبة‬‫الدارية‬‫المحدثة‬‫بموجب‬‫المذكرة‬‫الوزارية‬‫رقم‬141‫بتاريخ‬29/10/1997،
‫بعد‬‫تعديل‬‫المطبوع‬‫السابق‬‫على‬‫ضوء‬‫المستجدات‬‫القانونية‬،‫والتنظيمية‬‫وذلك‬‫قصد‬
‫اعتماد،ه‬‫في‬‫إنجاز‬‫التقارير‬.‫المذكورة‬
‫وبناء‬،‫عليه‬‫وحتى‬‫تتمكن‬‫المصالح‬‫المركزية‬‫من‬‫إعداد‬‫تقرير‬‫تركيبي‬‫في‬،‫الموضوع‬
‫يرجى‬‫العمل‬‫على‬‫إرسال‬‫التقارير‬‫السالفة‬‫الذكر‬‫في‬‫إرسالية‬‫واحدة‬‫إلى‬‫مديرية‬
‫التعاون‬‫والرتقاء‬‫بالتعليم‬‫المدرسي‬‫الخصوصي‬‫وذلك‬‫قبل‬31‫مارس‬‫من‬‫كل‬‫سنة‬
.‫دراسية‬
،‫وبالمناسبة‬‫أرجو‬‫منكم‬‫الحرص‬‫على‬‫تمكين‬‫هذ،ه‬‫اللجان‬‫من‬‫الوسائل‬‫الضرورية‬
‫لمساعدتها‬‫على‬‫القيام‬‫بمهامها‬‫على‬‫الوجه‬‫المطلوب‬‫تعزيزا‬‫للجهود‬‫التي‬‫تبذلها‬
‫الوزارة‬‫من‬‫أجل‬‫تنمية‬‫وتطوير‬‫التعليم‬‫المدرسي‬‫الخصوصي‬‫والرتقاء‬،‫به‬
‫والسلم‬.
‫عن‬‫الوزير‬‫وبتفويض‬‫منه‬
‫مدير‬‫التعاون‬‫والرتقاء‬‫بالتعليم‬
‫المدرسي‬‫الخصوصي‬
‫عبد‬‫السلم‬‫زروال‬
‫المملكة‬‫المغربية‬
‫وزارة‬‫التربية‬‫الوطنية‬
‫الكاديمية‬‫الجهوية‬‫سوس‬‫ماسة‬‫درعة‬
‫نيابة‬‫شتوكة‬‫ايت‬‫باها‬
‫مؤسسة‬‫أجيال‬‫ماسة‬
‫تقرير‬‫لجنة‬‫مراقبة‬‫مؤسسات‬‫التعليم‬‫الخصوصي‬
)‫يعبأ‬‫بكل‬‫دقة‬‫وعناية‬‫ويرسل‬‫إلى‬‫المصالح‬‫المركزية‬‫قبل‬31(‫مارس‬
‫المراجع‬:1(‫القانون‬‫رقم‬00/05‫بشان‬‫النظام‬‫الساسي‬‫للتعليم‬.‫الولي‬
2(‫القانون‬‫رقم‬00/06‫بمثابة‬‫النظام‬‫الساسي‬‫للتعليم‬‫المدرسي‬
.‫الخصوصي‬
3(‫المذكرة‬‫الوزارية‬‫رقم‬141‫بتاريخ‬29/10/1997.
4(‫المذكرة‬‫الوزارية‬‫رقم‬81‫بتاريخ‬24/6/2003.
1(‫المؤسسة‬:
‫إسم‬‫المؤسسة‬.................... :‫النيابة‬ ............................. :
....... :‫الهاتف‬
‫العنوان‬.......................................................................... :
.
‫تاريخ‬‫بنائها‬........................................................................... :
‫رقم‬‫الرخصة‬......................... :
....................................... :‫تاريخها‬
‫إسم‬‫المؤسس‬‫ذاتي‬ :
................................................................. :
‫إسم‬ :‫معنوي‬............................................... :‫المتصرف‬
‫إسم‬‫المدير‬.................................................................... :‫التربوي‬
2(‫البنية‬‫التربوية‬‫)عدد‬ :‫القسام‬(‫والتلميذ‬
‫عدد‬‫القسام‬‫العدد‬‫الجمالي‬
‫للتلميذ‬
‫معدل‬‫التلميذ‬
‫بكل‬‫القسم‬
‫التعليم‬‫الولي‬
‫البتدائي‬
‫الثانوي‬‫العدادي‬
‫الثانوي‬‫التأهيلي‬
‫دبلوم‬‫التقني‬
‫العالي‬
‫القسام‬
‫التحضيرية‬
‫اللغات‬
3(‫البنية‬‫التحتية‬:
‫نوع‬ -‫بناية‬ :‫البناية‬،‫مدرسية‬،‫فيل‬‫حالت‬‫أخرى‬‫)ضع‬‫علمة‬‫في‬‫الخانة‬
(‫المناسبة‬
،‫جيدة‬ :‫حالتها‬ -،‫متوسطة‬‫في‬‫حاجة‬‫للترميم‬‫)ضع‬‫علمة‬‫في‬
‫الخانة‬(‫المناسبة‬
‫عدد‬ -‫الحجرات‬....... :‫الدراسية‬
‫المستعمل‬ -:‫منها‬
‫بالتعليم‬ *‫اللولي‬........ :
‫بالبتدائي‬ *........ :
‫بالثانوي‬ *‫العدادي‬........ :
‫بالثانوي‬ *‫التأهيلي‬........ :
‫لدبلوم‬ *‫التقني‬‫العالي‬........ :
‫للسقسام‬ *‫التحضيرية‬........ :
‫للغات‬ *........ :
‫الساحة‬ -‫المدرسية‬‫.......م‬ :‫مساحتها‬ :².
‫المختبرات‬ -‫العلمية‬::‫حالتها‬‫ڤ‬‫جيدة‬،‫ڤ‬‫متوسطة‬،‫ڤ‬‫سيئة‬
‫الخزانة‬ -‫المدرسية‬:‫حالتها‬ :‫ڤ‬‫جيدة‬،‫ڤ‬‫متوسطة‬،‫ڤ‬‫سيئة‬
‫المرافق‬ -‫الصحية‬:‫حالتها‬ :‫ڤ‬‫جيدة‬،‫ڤ‬‫متوسطة‬،‫ڤ‬‫سيئة‬
‫المكاتب‬ -‫الدارية‬............ :‫عددها‬
‫النقل‬ -‫المدرسي‬‫متوفر‬ :(‫)نعم/ل‬
‫التأمين‬ -‫المدرسي‬‫يشمل‬ :‫جميع‬‫التلميذ‬(‫)نعم/ل‬،
‫ڤ‬‫فردي‬
‫رسقم‬ *‫عقدة‬‫التأمين‬‫تاريخ‬ ........................... :
.................. :‫انتهائها‬
‫إسم‬ *‫شركة‬
.............................................................. :‫التأمين‬
‫سقاعة‬ -‫متوفرة‬ :‫التمريض‬(‫)نعم/ل‬
‫عقدة‬ *‫مع‬‫متوفرة‬ :‫طبيب‬(‫)نعم/ل‬
4(‫ا‬‫لتجهيزات‬:
‫كافية‬ :‫المقاعد‬ -(‫)نعم/ل‬
‫جيدة‬ :‫حالتها‬ +،‫متوسطة‬،‫غير‬‫صالحة‬
‫الوسائل‬ -‫كافية‬ :‫التعليمية‬.(‫)نعم/ل‬
‫التجهيزات‬ -‫متوفرة‬ :‫الرياضية‬(‫)نعم/ل‬،‫كافية‬(‫)نعم/ل‬
‫تجهيزات‬ -‫المختبرات‬‫متوفرة‬ :‫العلمية‬(‫)نعم/ل‬،‫كافية‬(‫)نعم/ل‬
‫تجهيزات‬ -‫متوفرة‬ :‫الخزانة‬(‫)نعم/ل‬،‫كافية‬(‫)نعم/ل‬
‫تجهيزات‬ -‫خاصة‬‫للتمريض‬.(‫)نعم/ل‬
5(‫العاملون‬‫بالمؤسسة‬:
‫عدد‬ -‫المستخدمين‬‫القارين‬......... :‫المجموع‬ :‫بالمؤسسة‬
............. :‫مدرسون‬ *
‫إداريون‬ *............. :
‫أعوان‬ *............. :
‫عدد‬ -‫المصرح‬‫بهم‬‫لدى‬‫الصندلوق‬‫الوطني‬‫للضمان‬
........... :‫الجتماعي‬
‫سبب‬ -‫عدم‬‫التصريح‬................ :‫بالباسقي‬
‫ملفاتهم‬ -‫متوفرة‬‫بإدارة‬(‫)نعم/ل‬ :‫المؤسسة‬
‫ملفاتهم‬ -‫متوفرة‬(‫)نعم/ل‬ :‫بالنيابة‬
‫عدد‬ -‫المستخدمين‬‫غير‬‫القارين‬............ :
‫أساتذة‬ *‫التعليم‬‫البتدائي‬............ :
*‫بالنسبة‬‫للجواب‬‫عن‬/،‫ل‬ ‫نعم‬‫شطب‬‫على‬‫الجواب‬‫غير‬‫الصحيح‬
‫أساتذة‬ *‫التعليم‬‫الثانوي‬‫العدادي‬............ :
‫أساتذة‬ *‫التعليم‬‫الثانوي‬‫التأهيلي‬............ :
‫أساتذة‬ *‫دبلوم‬‫التقني‬‫العالي‬............ :
‫أساتذة‬ *‫السقسام‬‫التحضيرية‬............ :
‫أساتذة‬ *‫اللغات‬............ :
‫مفتشون‬ *............ :
6(‫نظام‬‫المؤسس‬‫ة‬:
‫خارجي‬ -‫داخلي‬‫نصف‬‫داخلي‬
‫حالة‬ -،‫جيدة‬ :‫المراسقد‬،‫متوسطة‬،‫ناسقصة‬‫)ضع‬‫علمة‬‫في‬‫الخانة‬(‫المناسبة‬
‫حالة‬ -،‫جيدة‬ :‫المطعم‬،‫متوسطة‬،‫ناسقصة‬‫)ضع‬‫علمة‬‫في‬‫الخانة‬(‫المناسبة‬
7(‫النشطة‬‫الموازية‬:
‫النشطة‬ -‫الموازية‬‫التي‬‫تمارس‬
...............................................:‫بالمؤسسة‬
‫لوتيرة‬ -
........................................................................ :‫تنظيمها‬
:‫توثيقها‬ -
‫ملفات‬ *:‫إدارية‬‫متوفرة‬(‫)نعم/ل‬
‫متوفرة‬ :‫تقارير‬ *(‫)نعم/ل‬
‫جمعية‬ -‫آباء‬‫لوألولياء‬‫متوفرة‬ :‫التلميذ‬(‫)نعم/ل‬
8(‫الجانب‬‫الداري‬:
‫السجل ت‬ -‫اللمزمة‬‫للتسيير‬:‫الاداري‬
‫متوفرة‬ *(‫)نعم/ل‬
‫تامة‬ *(‫)نعم/ل‬
‫مضبوطة‬ *(‫)نعم/ل‬
‫لوائح‬ -:‫التلميذ‬
‫ترسل‬ *‫في‬‫الوقت‬‫المحداد‬(‫)نعم/ل‬
‫تتأخر‬ *(‫)نعم/ل‬
‫معلوماتها‬ *‫مضبوطة‬(‫)نعم/ل‬
‫الملفا ت‬ -‫المدرسية‬‫متوفرة‬ :‫للتلميذ‬(‫)نعم/ل‬
‫الدفتر‬ -‫الصحي‬‫لكل‬‫تلميذ‬‫متوفر‬ :(‫)نعم/ل‬
9(‫ملحظا ت‬‫وتوجيها ت‬‫اللجنة‬
10(‫أعضاء‬‫اللجنة‬:
‫السم‬‫الكامل‬‫المهمة‬‫التوقيع‬
11(‫رأي‬‫النيابة‬‫المعنية‬:
12(‫رأي‬‫الكااديمية‬:
13(‫الجراءا ت‬‫المتخذة‬:
‫خاتم‬‫وتوقيع‬
‫السيد‬‫مدير‬
‫الكااديمية‬
‫المملكة‬‫المغربية‬
‫ومزارة‬‫التربية‬‫الوطنية‬
‫الكااديمية‬‫الجهوية‬‫سوس‬‫ماسة‬‫ادرعة‬
‫نيابة‬‫شتوكة‬‫ايت‬‫باها‬
‫مؤسسة‬‫أجيال‬‫ماسة‬
1(‫المؤسسة‬:
‫إسم‬‫المؤسسة‬:‫الهاتف‬ ............... :‫النيابة‬ ....................... :
…......……
‫العنوان‬.........................................................................
‫تاريخ‬‫بنائها‬:
‫رقم‬‫الرخصة‬................................... :‫تاريخها‬ ......................... :
‫إسم‬ :‫معنوي‬............................................. :‫المتصرف‬
‫إسم‬‫المدير‬.................................................................. :‫التربوي‬
2(‫البنية‬‫التربوية‬‫)عداد‬ :‫القسام‬(‫والتلميذ‬
‫عداد‬‫القسام‬‫العداد‬‫الجمالي‬
‫للتلميذ‬
‫معدل‬‫التلميذ‬‫بكل‬
‫القسم‬
‫التعليم‬‫الولي‬
‫البتدائي‬
‫الثانوي‬‫العداادي‬
‫الثانوي‬‫التأهيلي‬
‫ادبلوم‬‫التقني‬
‫العالي‬
‫القسام‬
‫التحضيرية‬
‫اللغا ت‬
3(‫البنية‬‫التحتية‬:
‫نوع‬ -‫بناية‬ :‫البناية‬،‫مدرسية‬،‫فيل‬‫حال ت‬‫أخرى‬‫)ضع‬‫علمة‬‫في‬‫الخانة‬
(‫المناسبة‬
،‫جيدة‬ :‫حالتها‬ -،‫متوسطة‬‫في‬‫حاجة‬‫للترميم‬‫)ضع‬‫علمة‬‫في‬
‫الخانة‬(‫المناسبة‬
‫عداد‬ -‫الحجرا ت‬....... :‫الدراسية‬
‫المستعمل‬ -:‫منها‬
‫بالتعليم‬ *‫الولي‬........ :
‫بالبتدائي‬ *........ :
‫بالثانوي‬ *‫العداادي‬........ :
‫بالثانوي‬ *‫التأهيلي‬........ :
‫لدبلوم‬ *‫التقني‬‫العالي‬........ :
‫للقسام‬ *‫التحضيرية‬........ :
‫للغا ت‬ *........ :
‫الساحة‬ -‫المدرسية‬‫.......م‬ :‫مساحتها‬ :².
‫المختبرا ت‬ -‫العلمية‬::‫حالتها‬‫ڤ‬‫جيدة‬،‫ڤ‬‫متوسطة‬،‫ڤ‬‫سيئة‬
‫الخزانة‬ -‫المدرسية‬:‫حالتها‬ :‫ڤ‬‫جيدة‬،‫ڤ‬‫متوسطة‬،‫ڤ‬‫سيئة‬
‫المرافق‬ -‫الصحية‬:‫حالتها‬ :‫ڤ‬‫جيدة‬،‫ڤ‬‫متوسطة‬،‫ڤ‬‫سيئة‬
‫المكاتب‬ -‫الادارية‬............ :‫عدادها‬
‫النقل‬ -‫المدرسي‬‫متوفر‬ :(‫)نعم/ل‬
‫التأمين‬ -‫المدرسي‬‫يشمل‬ :‫جميع‬‫التلميذ‬(‫)نعم/ل‬،
‫ڤ‬‫فرادي‬
‫رقم‬ *‫عقدة‬‫التأمين‬‫تاريخ‬ ........................... :
.................. :‫انتهائها‬
‫إسم‬ *‫شركة‬
.............................................................. :‫التأمين‬
‫قاعة‬ -‫متوفرة‬ :‫التمريض‬(‫)نعم/ل‬
‫عقدة‬ *‫مع‬‫متوفرة‬ :‫طبيب‬(‫)نعم/ل‬
4(‫ا‬‫لتجهيزات‬:
‫كافية‬ :‫المقاعد‬ -(‫)نعم/ل‬
‫جيدة‬ :‫حالتها‬ +،‫متوسطة‬،‫غير‬‫صالحة‬
‫الوسائل‬ -‫كافية‬ :‫التعليمية‬.(‫)نعم/ل‬
‫التجهيزات‬ -‫متوفرة‬ :‫الرياضية‬(‫)نعم/ل‬،‫كافية‬(‫)نعم/ل‬
‫تجهيزات‬ -‫المختبرات‬‫متوفرة‬ :‫العلمية‬(‫)نعم/ل‬،‫كافية‬(‫)نعم/ل‬
‫تجهيزات‬ -‫متوفرة‬ :‫الخزانة‬(‫)نعم/ل‬،‫كافية‬(‫)نعم/ل‬
‫تجهيزات‬ -‫خاصة‬‫للتمريض‬.(‫)نعم/ل‬
5(‫العاملون‬‫بالمؤسسة‬:
‫عدد‬ -‫المستخدمين‬‫القارين‬......... :‫المجموع‬ :‫بالمؤسسة‬
............. :‫مدرسون‬ *
‫إداريون‬ *............. :
‫أعوان‬ *............. :
‫عدد‬ -‫المصرح‬‫بهم‬‫لدى‬‫الصندوق‬‫الوطني‬‫للضمان‬
........... :‫الجتماعي‬
‫سبب‬ -‫عدم‬‫التصريح‬................ :‫بالباقي‬
‫ملفاتهم‬ -‫متوفرة‬‫بإدارة‬(‫)نعم/ل‬ :‫المؤسسة‬
‫ملفاتهم‬ -‫متوفرة‬(‫)نعم/ل‬ :‫بالنيابة‬
‫عدد‬ -‫المستخدمين‬‫غير‬‫القارين‬............ :
‫أساتذة‬ *‫التعليم‬‫البتدائي‬............ :
*‫بالنسبة‬‫للجواب‬‫عن‬/،‫ل‬ ‫نعم‬‫شطب‬‫على‬‫الجواب‬‫غير‬‫الصحيح‬
‫أساتذة‬ *‫التعليم‬‫الثانوي‬‫العدادي‬............ :
‫أساتذة‬ *‫التعليم‬‫الثانوي‬‫التأهيلي‬............ :
‫أساتذة‬ *‫دبلوم‬‫التقني‬‫العالي‬............ :
‫أساتذة‬ *‫القسام‬‫التحضيرية‬............ :
‫أساتذة‬ *‫اللغات‬............ :
‫مفتشون‬ *............ :
6(‫نظام‬‫المؤسس‬‫ة‬:
‫خارجي‬ -‫داخلي‬‫نصف‬‫داخلي‬
‫حالة‬ -،‫جيدة‬ :‫المراقد‬،‫متوسطة‬،‫ناقصة‬‫)ضع‬‫علمة‬‫في‬‫الخانة‬(‫المناسبة‬
‫حالة‬ -،‫جيدة‬ :‫المطعم‬،‫متوسطة‬،‫ناقصة‬‫)ضع‬‫علمة‬‫في‬‫الخانة‬(‫المناسبة‬
7(‫النشطة‬‫الموازية‬:
‫النشطة‬ -‫الموازية‬‫التي‬‫تمارس‬
..........................................:‫بالمؤسسة‬
‫وتيرة‬ -
........................................................................ :‫تنظيمها‬
:‫توثيقها‬ -
‫ملفات‬ *:‫إدارية‬‫متوفرة‬(‫)نعم/ل‬
‫متوفرة‬ :‫تقارير‬ *(‫)نعم/ل‬
‫جمعية‬ -‫آباء‬‫وأولياء‬‫متوفرة‬ :‫التلميذ‬(‫)نعم/ل‬
8(‫الجانب‬‫الداري‬:
‫السجلت‬ -‫اللزمة‬‫للتسيير‬:‫الداري‬
‫متوفرة‬ *(‫)نعم/ل‬
‫تامة‬ *(‫)نعم/ل‬
‫مضبوطة‬ *(‫)نعم/ل‬
‫لوائح‬ -:‫التلميذ‬
‫ترسل‬ *‫في‬‫الوقت‬‫المحدد‬(‫)نعم/ل‬
‫تتأخر‬ *(‫)نعم/ل‬
‫معلوماتها‬ *‫مضبوطة‬(‫)نعم/ل‬
‫الملفات‬ -‫المدرسية‬‫متوفرة‬ :‫للتلميذ‬(‫)نعم/ل‬
‫الدفتر‬ -‫الصحي‬‫لكل‬‫تلميذ‬‫متوفر‬ :(‫)نعم/ل‬

More Related Content

Viewers also liked

Аксиологическое знание
Аксиологическое знаниеАксиологическое знание
Аксиологическое знание
lukoshka
 
Building Global Business Relationships - Dr. Said El Mansour Cherkaoui;
Building Global Business Relationships - Dr. Said El Mansour Cherkaoui; Building Global Business Relationships - Dr. Said El Mansour Cherkaoui;
Building Global Business Relationships - Dr. Said El Mansour Cherkaoui;
Said El Mansour Cherkaoui, Ph.D.
 
Powerpoint for pdhpe2
Powerpoint for pdhpe2Powerpoint for pdhpe2
Powerpoint for pdhpe2Linaa86
 
00 cx day finland 2015 - asiakkuuskokemusten johtaminen suomessa 2015 - sirte...
00 cx day finland 2015 - asiakkuuskokemusten johtaminen suomessa 2015 - sirte...00 cx day finland 2015 - asiakkuuskokemusten johtaminen suomessa 2015 - sirte...
00 cx day finland 2015 - asiakkuuskokemusten johtaminen suomessa 2015 - sirte...
Customer Experience Professionals Association
 
Онтологический верстак 11 января 2015
Онтологический верстак 11 января 2015Онтологический верстак 11 января 2015
Онтологический верстак 11 января 2015
lukoshka
 
Harnessing the power of content marketing final
Harnessing the power of content marketing finalHarnessing the power of content marketing final
Harnessing the power of content marketing finalsdgeorge3
 
Fotocopiatrici e servizi di noleggio stampante
Fotocopiatrici  e servizi di noleggio stampanteFotocopiatrici  e servizi di noleggio stampante
Fotocopiatrici e servizi di noleggio stampante
Dspallass
 
Top SEO Blogs
Top SEO BlogsTop SEO Blogs
Top SEO Blogs
AIRR Media
 
Nutrizino funtzinoa ibon laka 6.b
Nutrizino funtzinoa ibon laka  6.bNutrizino funtzinoa ibon laka  6.b
Nutrizino funtzinoa ibon laka 6.bibonlaka
 
#VirtualDesignMaster 3 Challenge 1 – James Brown
#VirtualDesignMaster 3 Challenge 1 – James Brown#VirtualDesignMaster 3 Challenge 1 – James Brown
#VirtualDesignMaster 3 Challenge 1 – James Brown
vdmchallenge
 
Nutrizino funtzinoa ibon laka 6.b
Nutrizino funtzinoa ibon laka  6.bNutrizino funtzinoa ibon laka  6.b
Nutrizino funtzinoa ibon laka 6.bibonlaka
 
Подбор домена, который будет работать на ваш бизнес (Reg.ru)
Подбор домена, который будет работать на ваш бизнес (Reg.ru)Подбор домена, который будет работать на ваш бизнес (Reg.ru)
Подбор домена, который будет работать на ваш бизнес (Reg.ru)my1site
 

Viewers also liked (15)

Аксиологическое знание
Аксиологическое знаниеАксиологическое знание
Аксиологическое знание
 
Building Global Business Relationships - Dr. Said El Mansour Cherkaoui;
Building Global Business Relationships - Dr. Said El Mansour Cherkaoui; Building Global Business Relationships - Dr. Said El Mansour Cherkaoui;
Building Global Business Relationships - Dr. Said El Mansour Cherkaoui;
 
Powerpoint for pdhpe2
Powerpoint for pdhpe2Powerpoint for pdhpe2
Powerpoint for pdhpe2
 
00 cx day finland 2015 - asiakkuuskokemusten johtaminen suomessa 2015 - sirte...
00 cx day finland 2015 - asiakkuuskokemusten johtaminen suomessa 2015 - sirte...00 cx day finland 2015 - asiakkuuskokemusten johtaminen suomessa 2015 - sirte...
00 cx day finland 2015 - asiakkuuskokemusten johtaminen suomessa 2015 - sirte...
 
Article research
Article researchArticle research
Article research
 
Онтологический верстак 11 января 2015
Онтологический верстак 11 января 2015Онтологический верстак 11 января 2015
Онтологический верстак 11 января 2015
 
Harnessing the power of content marketing final
Harnessing the power of content marketing finalHarnessing the power of content marketing final
Harnessing the power of content marketing final
 
Fotocopiatrici e servizi di noleggio stampante
Fotocopiatrici  e servizi di noleggio stampanteFotocopiatrici  e servizi di noleggio stampante
Fotocopiatrici e servizi di noleggio stampante
 
Embroco
EmbrocoEmbroco
Embroco
 
Top SEO Blogs
Top SEO BlogsTop SEO Blogs
Top SEO Blogs
 
Ashok traders
Ashok tradersAshok traders
Ashok traders
 
Nutrizino funtzinoa ibon laka 6.b
Nutrizino funtzinoa ibon laka  6.bNutrizino funtzinoa ibon laka  6.b
Nutrizino funtzinoa ibon laka 6.b
 
#VirtualDesignMaster 3 Challenge 1 – James Brown
#VirtualDesignMaster 3 Challenge 1 – James Brown#VirtualDesignMaster 3 Challenge 1 – James Brown
#VirtualDesignMaster 3 Challenge 1 – James Brown
 
Nutrizino funtzinoa ibon laka 6.b
Nutrizino funtzinoa ibon laka  6.bNutrizino funtzinoa ibon laka  6.b
Nutrizino funtzinoa ibon laka 6.b
 
Подбор домена, который будет работать на ваш бизнес (Reg.ru)
Подбор домена, который будет работать на ваш бизнес (Reg.ru)Подбор домена, который будет работать на ваш бизнес (Reg.ru)
Подбор домена, который будет работать на ваш бизнес (Reg.ru)
 

More from lhassandanguou

علم النفس الخجل-القلق-علم نفس-الانفعالات النفسيه
علم النفس الخجل-القلق-علم نفس-الانفعالات النفسيهعلم النفس الخجل-القلق-علم نفس-الانفعالات النفسيه
علم النفس الخجل-القلق-علم نفس-الانفعالات النفسيهlhassandanguou
 
عظماء بلا مدارس لـ عبد الله صالح الجمعة
عظماء بلا مدارس لـ عبد الله صالح الجمعةعظماء بلا مدارس لـ عبد الله صالح الجمعة
عظماء بلا مدارس لـ عبد الله صالح الجمعةlhassandanguou
 
توني بوزان قوة الذكاء الروحي
توني بوزان   قوة الذكاء الروحيتوني بوزان   قوة الذكاء الروحي
توني بوزان قوة الذكاء الروحيlhassandanguou
 
تنمية الإبداع عند الأولاد في خمس خطوات بسيطة كريستين دورهام --
تنمية الإبداع عند الأولاد في خمس خطوات بسيطة   كريستين دورهام --تنمية الإبداع عند الأولاد في خمس خطوات بسيطة   كريستين دورهام --
تنمية الإبداع عند الأولاد في خمس خطوات بسيطة كريستين دورهام --lhassandanguou
 
الموسوعة النفسية 02
الموسوعة النفسية 02الموسوعة النفسية 02
الموسوعة النفسية 02lhassandanguou
 
الموسوعة النفسية 1
الموسوعة النفسية 1الموسوعة النفسية 1
الموسوعة النفسية 1lhassandanguou
 
دليل الرخص لأسباب الصحية (Www.milafonacom)
دليل الرخص لأسباب الصحية (Www.milafonacom)دليل الرخص لأسباب الصحية (Www.milafonacom)
دليل الرخص لأسباب الصحية (Www.milafonacom)lhassandanguou
 
المرجع الأساسي للذاكرة د. جاري سمول
المرجع الأساسي للذاكرة   د. جاري سمولالمرجع الأساسي للذاكرة   د. جاري سمول
المرجع الأساسي للذاكرة د. جاري سمول
lhassandanguou
 
الذكاءات المتعددة والفهم تأليف د.جابر عبدالحميدجابر
الذكاءات المتعددة والفهم تأليف د.جابر عبدالحميدجابرالذكاءات المتعددة والفهم تأليف د.جابر عبدالحميدجابر
الذكاءات المتعددة والفهم تأليف د.جابر عبدالحميدجابر
lhassandanguou
 
العادات السبع ستسفن كوفي
العادات السبع   ستسفن كوفيالعادات السبع   ستسفن كوفي
العادات السبع ستسفن كوفي
lhassandanguou
 
العقل واستخدام طاقته القصوي
العقل واستخدام طاقته القصويالعقل واستخدام طاقته القصوي
العقل واستخدام طاقته القصوي
lhassandanguou
 
طلـــــب الإذن بالتغيب
طلـــــب الإذن بالتغيبطلـــــب الإذن بالتغيب
طلـــــب الإذن بالتغيب
lhassandanguou
 
lhassan danguou
lhassan danguoulhassan danguou
lhassan danguou
lhassandanguou
 
البيداغوجيات ملخص
البيداغوجيات   ملخصالبيداغوجيات   ملخص
البيداغوجيات ملخص
lhassandanguou
 
سيرةمدرب
 سيرةمدرب سيرةمدرب
سيرةمدرب
lhassandanguou
 
Cahier charge primaire(1)
Cahier charge primaire(1)Cahier charge primaire(1)
Cahier charge primaire(1)
lhassandanguou
 
اختبار الذكاءات المتعددة
اختبار الذكاءات المتعددةاختبار الذكاءات المتعددة
اختبار الذكاءات المتعددة
lhassandanguou
 

More from lhassandanguou (19)

علم النفس الخجل-القلق-علم نفس-الانفعالات النفسيه
علم النفس الخجل-القلق-علم نفس-الانفعالات النفسيهعلم النفس الخجل-القلق-علم نفس-الانفعالات النفسيه
علم النفس الخجل-القلق-علم نفس-الانفعالات النفسيه
 
عظماء بلا مدارس لـ عبد الله صالح الجمعة
عظماء بلا مدارس لـ عبد الله صالح الجمعةعظماء بلا مدارس لـ عبد الله صالح الجمعة
عظماء بلا مدارس لـ عبد الله صالح الجمعة
 
توني بوزان قوة الذكاء الروحي
توني بوزان   قوة الذكاء الروحيتوني بوزان   قوة الذكاء الروحي
توني بوزان قوة الذكاء الروحي
 
جذاذة نمطية
جذاذة نمطيةجذاذة نمطية
جذاذة نمطية
 
تنمية الإبداع عند الأولاد في خمس خطوات بسيطة كريستين دورهام --
تنمية الإبداع عند الأولاد في خمس خطوات بسيطة   كريستين دورهام --تنمية الإبداع عند الأولاد في خمس خطوات بسيطة   كريستين دورهام --
تنمية الإبداع عند الأولاد في خمس خطوات بسيطة كريستين دورهام --
 
الموسوعة النفسية 02
الموسوعة النفسية 02الموسوعة النفسية 02
الموسوعة النفسية 02
 
الموسوعة النفسية 1
الموسوعة النفسية 1الموسوعة النفسية 1
الموسوعة النفسية 1
 
دليل الرخص لأسباب الصحية (Www.milafonacom)
دليل الرخص لأسباب الصحية (Www.milafonacom)دليل الرخص لأسباب الصحية (Www.milafonacom)
دليل الرخص لأسباب الصحية (Www.milafonacom)
 
المرجع الأساسي للذاكرة د. جاري سمول
المرجع الأساسي للذاكرة   د. جاري سمولالمرجع الأساسي للذاكرة   د. جاري سمول
المرجع الأساسي للذاكرة د. جاري سمول
 
الذكاءات المتعددة والفهم تأليف د.جابر عبدالحميدجابر
الذكاءات المتعددة والفهم تأليف د.جابر عبدالحميدجابرالذكاءات المتعددة والفهم تأليف د.جابر عبدالحميدجابر
الذكاءات المتعددة والفهم تأليف د.جابر عبدالحميدجابر
 
العادات السبع ستسفن كوفي
العادات السبع   ستسفن كوفيالعادات السبع   ستسفن كوفي
العادات السبع ستسفن كوفي
 
العقل واستخدام طاقته القصوي
العقل واستخدام طاقته القصويالعقل واستخدام طاقته القصوي
العقل واستخدام طاقته القصوي
 
لأول مرة
لأول مرةلأول مرة
لأول مرة
 
طلـــــب الإذن بالتغيب
طلـــــب الإذن بالتغيبطلـــــب الإذن بالتغيب
طلـــــب الإذن بالتغيب
 
lhassan danguou
lhassan danguoulhassan danguou
lhassan danguou
 
البيداغوجيات ملخص
البيداغوجيات   ملخصالبيداغوجيات   ملخص
البيداغوجيات ملخص
 
سيرةمدرب
 سيرةمدرب سيرةمدرب
سيرةمدرب
 
Cahier charge primaire(1)
Cahier charge primaire(1)Cahier charge primaire(1)
Cahier charge primaire(1)
 
اختبار الذكاءات المتعددة
اختبار الذكاءات المتعددةاختبار الذكاءات المتعددة
اختبار الذكاءات المتعددة
 

Recently uploaded

تدريب ف دوره على برنامج 3 2 d max
تدريب  ف  دوره  على  برنامج  3  2  d  maxتدريب  ف  دوره  على  برنامج  3  2  d  max
تدريب ف دوره على برنامج 3 2 d max
maymohamed29
 
مقدمة عن لغة بايثون.pdf-اهم لغات البرمجة
مقدمة عن لغة بايثون.pdf-اهم لغات البرمجةمقدمة عن لغة بايثون.pdf-اهم لغات البرمجة
مقدمة عن لغة بايثون.pdf-اهم لغات البرمجة
elmadrasah
 
تطور-الحركة-الوطنية-في-السودان-1919-–-1924-the-evolution-of-the-national-move...
تطور-الحركة-الوطنية-في-السودان-1919-–-1924-the-evolution-of-the-national-move...تطور-الحركة-الوطنية-في-السودان-1919-–-1924-the-evolution-of-the-national-move...
تطور-الحركة-الوطنية-في-السودان-1919-–-1924-the-evolution-of-the-national-move...
Gamal Mansour
 
DOC-20240602-W ggdcvgccccbbA0000..pdf
DOC-20240602-W     ggdcvgccccbbA0000..pdfDOC-20240602-W     ggdcvgccccbbA0000..pdf
DOC-20240602-W ggdcvgccccbbA0000..pdf
Gamal Mansour
 
مفهوم النخب_c2a9ebf68281ad450b0aec32b2014d05.pptx
مفهوم النخب_c2a9ebf68281ad450b0aec32b2014d05.pptxمفهوم النخب_c2a9ebf68281ad450b0aec32b2014d05.pptx
مفهوم النخب_c2a9ebf68281ad450b0aec32b2014d05.pptx
movies4u7
 
بالمغرب التربية الدامجة في خارطة الطريق.pptx
بالمغرب التربية الدامجة في خارطة الطريق.pptxبالمغرب التربية الدامجة في خارطة الطريق.pptx
بالمغرب التربية الدامجة في خارطة الطريق.pptx
wafaaoumariam
 
687065تاىىز458-الخط-الزمني-و-الخريطة.pptx
687065تاىىز458-الخط-الزمني-و-الخريطة.pptx687065تاىىز458-الخط-الزمني-و-الخريطة.pptx
687065تاىىز458-الخط-الزمني-و-الخريطة.pptx
ninapro343
 
ورشة تحليل الممارسات المهنية (قطب الإنسانيات).pptx
ورشة تحليل الممارسات المهنية (قطب الإنسانيات).pptxورشة تحليل الممارسات المهنية (قطب الإنسانيات).pptx
ورشة تحليل الممارسات المهنية (قطب الإنسانيات).pptx
akrimo1978
 
تدريب ف دوره على برنامج 3 1 d max
تدريب  ف  دوره  على   برنامج  3 1 d  maxتدريب  ف  دوره  على   برنامج  3 1 d  max
تدريب ف دوره على برنامج 3 1 d max
maymohamed29
 

Recently uploaded (9)

تدريب ف دوره على برنامج 3 2 d max
تدريب  ف  دوره  على  برنامج  3  2  d  maxتدريب  ف  دوره  على  برنامج  3  2  d  max
تدريب ف دوره على برنامج 3 2 d max
 
مقدمة عن لغة بايثون.pdf-اهم لغات البرمجة
مقدمة عن لغة بايثون.pdf-اهم لغات البرمجةمقدمة عن لغة بايثون.pdf-اهم لغات البرمجة
مقدمة عن لغة بايثون.pdf-اهم لغات البرمجة
 
تطور-الحركة-الوطنية-في-السودان-1919-–-1924-the-evolution-of-the-national-move...
تطور-الحركة-الوطنية-في-السودان-1919-–-1924-the-evolution-of-the-national-move...تطور-الحركة-الوطنية-في-السودان-1919-–-1924-the-evolution-of-the-national-move...
تطور-الحركة-الوطنية-في-السودان-1919-–-1924-the-evolution-of-the-national-move...
 
DOC-20240602-W ggdcvgccccbbA0000..pdf
DOC-20240602-W     ggdcvgccccbbA0000..pdfDOC-20240602-W     ggdcvgccccbbA0000..pdf
DOC-20240602-W ggdcvgccccbbA0000..pdf
 
مفهوم النخب_c2a9ebf68281ad450b0aec32b2014d05.pptx
مفهوم النخب_c2a9ebf68281ad450b0aec32b2014d05.pptxمفهوم النخب_c2a9ebf68281ad450b0aec32b2014d05.pptx
مفهوم النخب_c2a9ebf68281ad450b0aec32b2014d05.pptx
 
بالمغرب التربية الدامجة في خارطة الطريق.pptx
بالمغرب التربية الدامجة في خارطة الطريق.pptxبالمغرب التربية الدامجة في خارطة الطريق.pptx
بالمغرب التربية الدامجة في خارطة الطريق.pptx
 
687065تاىىز458-الخط-الزمني-و-الخريطة.pptx
687065تاىىز458-الخط-الزمني-و-الخريطة.pptx687065تاىىز458-الخط-الزمني-و-الخريطة.pptx
687065تاىىز458-الخط-الزمني-و-الخريطة.pptx
 
ورشة تحليل الممارسات المهنية (قطب الإنسانيات).pptx
ورشة تحليل الممارسات المهنية (قطب الإنسانيات).pptxورشة تحليل الممارسات المهنية (قطب الإنسانيات).pptx
ورشة تحليل الممارسات المهنية (قطب الإنسانيات).pptx
 
تدريب ف دوره على برنامج 3 1 d max
تدريب  ف  دوره  على   برنامج  3 1 d  maxتدريب  ف  دوره  على   برنامج  3 1 d  max
تدريب ف دوره على برنامج 3 1 d max
 

تقرير المراقبة التربوية