児童生徒だけでなく学校教職員、自治体職員等にも対応した改訂版です。文中で使用している資料については下記のメールフォームからお問い合わせください。 https://forms.gle/u8fPux6QBxoGsHxG8

1. 公開用防災教育教材
『避難誘導に協力しよう！』
～ 2020年度改訂版 ～
1
災害支援・防災教育コーディネーター／社会福祉士
宮﨑 賢哉
（一般社団法人防災教育普及協会 教育事業部長）
Ver.2.0 ※公開中の旧Ver.は予告なく削除する場合があります。ご了承ください。

2. はじめに
1. この教材は「小学校高学年～中学・高校」での防災授業や訓練、イベン
ト、教職員・自治体職員研修等での利用を想定しています。
2. PowerPointの編集は自由です。写真や文字などは自由に差し替えてご
利用ください。なお、画像は下記サイトの利用規約において認められた
範囲で使用しています。https://www.ac-illust.com/main/terms.php
3. その他の画像、映像については総務省消防庁が公開している『チャレ
ンジ！防災48』等をご活用ください。 http://open.fdma.go.jp/e-college/bosai/index.html
4. 実際に授業を行う学校の間取り図や、周辺の地図を使っていただくとよ
り効果的です。
5. 使う間取り図は「体育館」と「校舎内」があれば充分ですが、できれば
「敷地全体」も含めた３種類を、班の数分をＡ３用紙で印刷しておくこと
をオススメします。
6. 本教材には汎用のパターンA、地域・学校にアレンジしたパターンBがあ
ります。パターンBについては個別にご相談ください。
7. 訓練シナリオ、仮想の学校図面、生徒用説明資料も公開しています。
8. その他ご不明な点はメールフォームからお問い合わせください。
https://forms.gle/RKTMa4rt3CC7JPQa9 2

3. 仮想周辺地図の資料協力について
3
1. この教材の開発にあたり「株式会社地理人研究所」様に地図
資料の使用でご協力いただきました。
http://www.chirijin.com/
2. 同社が公開しているサイト「空想都市へ行こう！」より、地図
データを使用させていただいています。
http://imgcity.chirijin.com/
3. 本資料ではサンプルとして「C-04親崎(ちかさき)」地区の地図
を使用しています。
4. 地図を別の目的で使う場合は「株式会社地理人研究所」様に
ご連絡をお願い致します。
5. 架空の地図を使用することで、児童生徒や関係者のプライバ
シーに関わることなく、地図から被害や対応を読み解く練習を
行うことができます。
6. 学校、地域等で本教材を使用する場合は、該当部分を差し替
えて使用していただくことも可能です。

4. 4
『避難誘導に協力しよう！』
地震・火災編

5. この授業でいちばん伝えたいこと！
大きな災害が起きると学校は『避難所』になります。
そんな時に、学校のことや地域のことを知っている、
中学生の皆さんにもできることがあります。
今日の授業では『避難誘導』をテーマにしたゲームで、
災害時の避難所や地域の様子を体験してみましょう。
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ゲームを通じて、災害時の避難所には
どんな課題や問題があるか、中学生には
何ができるのかを、考えてみてください！

6. この授業でいちばん伝えたいこと！
ただし！災害時の支援活動中に次のようなことがあったと
きは、自分たちだけで判断せず、すぐに近くの先生などに
助けを求めてください。
★自分や近くの人の体調や気分がすぐれない、ケガをしたとき。
★怒鳴られたり、暴力を振るわれそうになったり、見聞きしたとき。
★「いっしょについて来て」、などその場から連れ去ろうとされたとき。
★火事や煙、真っ黒い雲、冷たい風や雷などが見えた、感じたとき。
など！！
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協力やボランティア活動も大切ですが
いちばん大切なのは、皆さん自身の安全です！！

7. ルールの説明
•全員にルールの説明用紙を配るので、確認し
てください。
•各班には次の資料を配ります。
（１）地図 （２）学校図面 （３）訓練シナリオ
•皆さんは、お話の登場人物の一人となって、
災害時の避難誘導（ひなんゆうどう、安全な場
所などへ案内すること）に協力します。
•この授業では『地震・火災』が発生したときの
行動について考えてもらいます。
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8. 導入「このゲームの街を知ろう」
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これが皆さんと家族が暮らして
いる街です。あなた(班のメン
バー)は『面島4丁目の中村大住
宅』で暮らし『面島中』に通って
いる中学生です。地図を見てこ
の街の特徴や日常の生活を
想像してみよう！（５分間）
道路や鉄道
建物、施設の
読み方が書いて
あります
この街にある
お店のアイコンが
書いてあります
買い物は
どこに行く？
最寄り駅は
どこだろう？
遊びに行く
ならどこ？

9. 9

10. ストーリー①
ある休日の昼間、あなたの
住む地域で大きな地震（最大
震度７）が発生しました。
あなたはコンビニ『アルファ
マート弘松寺前店』で買い物
中に被災しました。
店内の棚は倒れ、商品が散
乱していましたが、幸いお客さ
んも少なく、ケガをした人もい
ませんでした。
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11. ミッション① 現在地を確認しよう
•コンビニ「アルファマート弘松寺前店」を探して見つけ
よう。そこが、いまあなたがいる場所です。
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12. ストーリー②
揺れがおさまってしば
らくして、外に出たあな
たは、自宅に向かう途中
に被害を受けた家を見ま
した。
ときどき、グラグラと
揺れを感じたので、頭の
上に気をつけながら、あ
なたは自宅に向かいまし
た。
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13. ストーリー③ しばらくすると「火事だ！」
「１１９番につながらない
ぞ！」「はやくにげて！」と
いう声が聞こえました。
通りかかった人に「ここは
あぶないから、あなたもは
やく、にげなさい！面島中
学校が、避難所になってい
るからね」と教えてもらいま
した。
あなたは、自宅や家族の
ことがとても心配になりま
した。
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14. パターンA資料
汎用の地図、学校図面、シナリオを使う場合
パターンBは自校周辺地図や自校図面、独自の
シナリオを使う場合（本資料には含んでいません）
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15. ストーリー④ 何とか帰宅したあなたは家
族の無事を確認できました。
家のなかはめちゃくちゃで、
電気もガスも水道も使えま
せん。家のなかを片付けよ
うとしたとき、大きな揺れ
を感じました。
怖くなったあなたと家族は、
非常持ち出し袋をもって、
しばらくの間、避難所へ避
難することにしました。
念のため、地図（ハザード
マップ）も持っていくこと
にしました。
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16. ミッション②『現在の状況を整理しよう』
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①
②
③
地図で確認しよう
①コンビニで地震
を感じた。
②帰宅途中に、火事
が発生していた。
③自宅に着いた。
④避難所になって
いる中学校へ
家族と一緒に
向かった。
④

17. ストーリー⑤
学校に着くと、大勢の人が避難し
ていました。先生は、被害状況の確
認や、安否確認、集まっている人へ
の説明と忙しそうです。
知り合いの先生が、とても困って
いました。「市役所の人や、校長先
生や副校長先生もいないのよ。でも、
どんどん人は避難してくるし･･･」
あなたは、家族と相談したうえで、
先生に協力を申し出ました。「本当
に！？申し訳ないけれど、手伝って
もらえると、とても助かるわ。」
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18. ストーリー⑥
「避難されてきた方は、
開放している体育館か校
庭に案内してね。何か問
題が起きそうだったら、
先生があとで話すから、
その人はどこで待ってい
てもらうのか、場所と名
前を教えてね。」
あなたも、班の仲間も、
本当にそんなことができ
るのかどうか、少し不安
になってきました。
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19. 19
自信が持てずにいたら、校庭に制服を着た二人の女子生徒が、不
安そうな顔で寄り添い、立ち尽くしているのが見えました。妊婦さん
や小さな子供のいる親子、スーツの人や外国人のような方もいます。
学校や地域のことをよく知っているのは、自分たちです。困ってい
る人のために、いまできることをやろう。そう思ったあなたは、勇気
を出して声を上げました。
「避難されてきた方はこちらへどうぞ！」

20. 20
ミッション③『避難誘導に協力しよう』(1)
学校間取り図、周辺地図 訓練シナリオ 筆記用具
訓練シナリオには、いろいろな避難者や周囲の状況
が書かれています。学校間取り図や周辺地図を使い
ながら対応しましょう。

21. ミッション③『避難誘導に協力しよう』(2)
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内容を聞いたら、図面をよく見て案内する場所や、対応方法を決めましょう。
家に住めなくなった方とは限りません。連絡先を聞いたり、帰宅してもらったり、
他の場所へ移動してもらったり…登場人物の言葉を確認して対応しましょう。
①案内する場所や対応を決めたら、マスの中に名前や状況を書きます。
ただし、１つのマスには最大で『２人分(ペットも1人)』の名前しか書けません。
②訓練シナリオの「対応記録」にも、マスの座標や対応したことを記録します。
登場人物 状況 対応記録
○○さん …しています H-3
★★さん …のようです 連絡先を聞い
ておく
◆◆さん …へ行きたい 地図で案内を
した

22. 22
2人まで！

23. ミッション③『避難誘導に協力しよう』(3)
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「▲▲へ行きたいんだけど
場所が分からなくて・・・」
「★★のときは、どこへ行け
ばいいかな」
学校内だけでなく、学外へ案内する場合もあります。
同じように、案内する場所が決まったら、その場所に◯をつけて、
お名前を書いておきましょう。 ※人数制限はありません。
また、誘導するルートも書いておきましょう。
◯◯さん
◯◯さん

24. 25
避難所にはさまざまな人がやってきます。
あなたは誰を、どこに案内しますか？

25. おつかれさまでした！
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「ありがとう！みんなが手
伝っている姿をみて、地域
の人や保護者の方、避難し
てきた人たちが、協力して
くれることになったよ！」
「避難誘導を交代するから、
いまどんな状況か、何か問
題が起きていないか、みん
ながどんなことを感じたの
か、見取り図と地図を使っ
て教えてくれるかな。」

26. 振り返り『結果を話し合ってみよう』
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学校間取り図、周辺地図
訓練シナリオ
先生に報告する前に
話し合ってみよう。
★どこで、どんな問題が
起きたかな？
★自分たちは、その問題に
対してどんな対応をした
かな？
★事前に学校や自分たちで
備えたほうがいいことは
なにかな？

27. 学習のまとめ『振り返りシート』
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『振り返りシート』を使って、今日の学習のポイントを
振り返ってみよう。