언플러그드 활동의 이론과 실제(Unplugged Activity / Computing)Sangsu Song
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송상수 sssong@swedunet.org / https://www.facebook.com/gi.sik.in / swedunet.org
교육부에서 연구학교 교원 전체를 대상으로한
언플러그드 활동의 이론과 실제(Unplugged Activity / Computing) 강의내용입니다.
언플러그드 컴퓨팅의 개론과 활동 사례가 제시되어 있습니다.
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교육부에서 연구학교 교원 전체를 대상으로한
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언플러그드 컴퓨팅의 개론과 활동 사례가 제시되어 있습니다.
안녕하세요. 과천 디지털 창작집단(이하 gcmaker, 과천 메이커로 함) 첫 번 째 모임을 엽니다.
과천 메이커 모임은 2015년 말 정보통신, 전자회로, 프로그래밍, 소프트웨어등 직업을 가지고
있는 분들의 주도하에 모임을 만들자는 이야기가 나왔습니다. 과천에 전기, 전자, 프로그래밍 활동을 하는 DIY(Do It Yourself), Maker 단체가 없는 불편함을 해소하고자 IT 전문가와 직장인, 관문초 좋은 아버지 모임 회원들을 대상으로 모임을 만들기 위한 준비가 시작되어 이렇게 첫 모임을 가지게 됨을 알려드립니다.
현재 여러 지역, 단체에서 오픈 소스, 오픈 하드웨어에 대한 관심이 높고 학생들의 소프트웨어 의무교육이 실행됨에 따라 필요성이 증대하고 있어 아주 좋은 모임이 될것입니다. 현재 창작집단 회원은 35명으로 어른과 초등학생이 구성원을 이루고 있습니다.
과천 디지털 창작집단은 올해 2월 말 "2016년 과천시 마을공동체 공모사업 공고"에 응모하여 "과천 지역 웨더 스테이션(기상 관측소) 설치" 를 과제로 하여 선정되었으며 마을 주민들과 함께 진행하기로 하였습니다.
메이커 운동( Maker Movement)는 성별, 나이, 전문분야에 무관하게 활동하는 분야입니다. 스스로 생각하고, 관찰하고, 필요한 것을 스스로 만드는 일련의 과정을 함께 만들어 나가는 활동입니다. 관심 있는 모든 분들의 많은 참석을 바랍니다.
언플러그드 활동 사례 발표(Unplugged Activity, Computing)Sangsu Song
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언플러그드 사례 발표(Unplugged Activity, Computing)
sw교육을 준비하는 선생님들의 모임에서 발표한 자료입니다.
computational thinking 을 위한 언플러그드 교육에 대한 사례 발표입니다.
3월 22일 카이스트 전산학부에서 진행된 AI x Education 포럼의 발표 내용입니다.
대학은 과연 최적화된 교육을 제공하고 있을까요? 인공지능 기술을 배우려면 꼭 대학원에 가야 할까요?
이 영상을 보시면 제가 요즘 어떤 교육을 꿈꾸고 어떤 일들을 벌이고 있는지 아실 수 있을 것입니다.
인공지능/로보틱스 기술을 배우는 가장 쉬운 길, ART Lab 유튜브 채널의 구독, 좋아요 부탁드려요~!
https://www.youtube.com/channel/UCzypbmDj_kVPDW3qWlrEFjA
Computational thinking 을 높히는 초중고 sw교육 발전 방향과 사례Bo Seong Seo
2014년 초중고 교육의 화두는 SW이다.
그리고 SW의 핵심에는 코딩이 아닌 컴퓨팅적 사고력를 높이기 위한 Computational Thinking 을 높이기 위함에 있다.
그러나 안타까운 것은 대한민국만의 차별화된, 글로벌 경쟁력을 가진 교육 정책은 아직 그 누구도 이야기 하고 있지 못하다.
Computational Thinking 은 이미 수십년전 미국에서 시작한 SW교육 철학에서 시작 되었기 때문이다.
그렇다면 우리나라는 더이상 미국, 에스토니아,영국, 인도등의 사례가 아닌 우리나라 실정에 적합하면서 글로벌 경쟁력을 가질수 있는 Computational Thinking 교육을 하는 것이 바람직하다.
현 시점에서 그 Goal 은 모바일에 특화된 Computational Thinking 이 아닐까 생각한다.
학교 메이커 교육 컨퍼런스 2017 - 초등학교 SW 교육과 메이커 교육 사례 by 김도현 교사 (인천길주초등학교)brainerymakers
학교 메이커 교육 컨퍼런스 2017 다섯 번째 세션 발표 자료입니다.
내용 : 다양한 초등학교 SW 교육 사례를 살펴보고, 현재 초등교육 영역에서 SW 교육을 실천하는 교사들의 이야기를 공유한다. 실제 진행 중인 SW 교육 프로그램을 소개하고 진행상의 어려움, 효과 및 소감을 나눈다.
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광주_전남 지역 초/중/고 교사분들을 대상으로 한
소프트웨어 교사 연수중 알고리즘 파트 부분입니다.
Computational Thinking의 핵심인 알고리즘을
다양한 예를 들어 쉽게 설명하고자 애썼습니다.
SW교육을 하시는 분들께 도움이 되길^^;
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NIPA에서 초등학생 대상으로 프로그래밍 교육을 기획하여 진행하고 있습니다.
초창기에 초등학생 대상 프로그래밍 교육과정 짠 자료를 공유합니다.
자료내용과 다르게 10차시입니다^^;
안녕하세요. 과천 디지털 창작집단(이하 gcmaker, 과천 메이커로 함) 첫 번 째 모임을 엽니다.
과천 메이커 모임은 2015년 말 정보통신, 전자회로, 프로그래밍, 소프트웨어등 직업을 가지고
있는 분들의 주도하에 모임을 만들자는 이야기가 나왔습니다. 과천에 전기, 전자, 프로그래밍 활동을 하는 DIY(Do It Yourself), Maker 단체가 없는 불편함을 해소하고자 IT 전문가와 직장인, 관문초 좋은 아버지 모임 회원들을 대상으로 모임을 만들기 위한 준비가 시작되어 이렇게 첫 모임을 가지게 됨을 알려드립니다.
현재 여러 지역, 단체에서 오픈 소스, 오픈 하드웨어에 대한 관심이 높고 학생들의 소프트웨어 의무교육이 실행됨에 따라 필요성이 증대하고 있어 아주 좋은 모임이 될것입니다. 현재 창작집단 회원은 35명으로 어른과 초등학생이 구성원을 이루고 있습니다.
과천 디지털 창작집단은 올해 2월 말 "2016년 과천시 마을공동체 공모사업 공고"에 응모하여 "과천 지역 웨더 스테이션(기상 관측소) 설치" 를 과제로 하여 선정되었으며 마을 주민들과 함께 진행하기로 하였습니다.
메이커 운동( Maker Movement)는 성별, 나이, 전문분야에 무관하게 활동하는 분야입니다. 스스로 생각하고, 관찰하고, 필요한 것을 스스로 만드는 일련의 과정을 함께 만들어 나가는 활동입니다. 관심 있는 모든 분들의 많은 참석을 바랍니다.
언플러그드 활동 사례 발표(Unplugged Activity, Computing)Sangsu Song
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언플러그드 사례 발표(Unplugged Activity, Computing)
sw교육을 준비하는 선생님들의 모임에서 발표한 자료입니다.
computational thinking 을 위한 언플러그드 교육에 대한 사례 발표입니다.
3월 22일 카이스트 전산학부에서 진행된 AI x Education 포럼의 발표 내용입니다.
대학은 과연 최적화된 교육을 제공하고 있을까요? 인공지능 기술을 배우려면 꼭 대학원에 가야 할까요?
이 영상을 보시면 제가 요즘 어떤 교육을 꿈꾸고 어떤 일들을 벌이고 있는지 아실 수 있을 것입니다.
인공지능/로보틱스 기술을 배우는 가장 쉬운 길, ART Lab 유튜브 채널의 구독, 좋아요 부탁드려요~!
https://www.youtube.com/channel/UCzypbmDj_kVPDW3qWlrEFjA
Computational thinking 을 높히는 초중고 sw교육 발전 방향과 사례Bo Seong Seo
2014년 초중고 교육의 화두는 SW이다.
그리고 SW의 핵심에는 코딩이 아닌 컴퓨팅적 사고력를 높이기 위한 Computational Thinking 을 높이기 위함에 있다.
그러나 안타까운 것은 대한민국만의 차별화된, 글로벌 경쟁력을 가진 교육 정책은 아직 그 누구도 이야기 하고 있지 못하다.
Computational Thinking 은 이미 수십년전 미국에서 시작한 SW교육 철학에서 시작 되었기 때문이다.
그렇다면 우리나라는 더이상 미국, 에스토니아,영국, 인도등의 사례가 아닌 우리나라 실정에 적합하면서 글로벌 경쟁력을 가질수 있는 Computational Thinking 교육을 하는 것이 바람직하다.
현 시점에서 그 Goal 은 모바일에 특화된 Computational Thinking 이 아닐까 생각한다.
학교 메이커 교육 컨퍼런스 2017 - 초등학교 SW 교육과 메이커 교육 사례 by 김도현 교사 (인천길주초등학교)brainerymakers
학교 메이커 교육 컨퍼런스 2017 다섯 번째 세션 발표 자료입니다.
내용 : 다양한 초등학교 SW 교육 사례를 살펴보고, 현재 초등교육 영역에서 SW 교육을 실천하는 교사들의 이야기를 공유한다. 실제 진행 중인 SW 교육 프로그램을 소개하고 진행상의 어려움, 효과 및 소감을 나눈다.
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광주_전남 지역 초/중/고 교사분들을 대상으로 한
소프트웨어 교사 연수중 알고리즘 파트 부분입니다.
Computational Thinking의 핵심인 알고리즘을
다양한 예를 들어 쉽게 설명하고자 애썼습니다.
SW교육을 하시는 분들께 도움이 되길^^;
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NIPA에서 초등학생 대상으로 프로그래밍 교육을 기획하여 진행하고 있습니다.
초창기에 초등학생 대상 프로그래밍 교육과정 짠 자료를 공유합니다.
자료내용과 다르게 10차시입니다^^;
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이번 교육부 SW운영지침에 맞춘 강의입니다.
소프트웨어야 놀자 라는 주제로
소프트웨어가 가지고 온 생활의 변화 / SW의 놀라운 힘을 살펴보고.
소프트웨어를 만드는 기본원리인 순차적 실행, 반복, 조건을 언플러그드 활동으로 살펴봅니다.
이어서 엔트리 보드게임으로 기본원리를 실습하고
마지막으로 알고리즘 놀이활동 (엔트리 학습모드)와
교육용 프로그래밍 언어 활동 (엔트리 자유모드)를 가지고
프로그래밍 경험을 해 보는 3~4시간 짜리 강의 PPT입니다.
NIPA 초등학생대상 소프트웨어 교육 : 스크래치 1차시 (SW교육/프로그래밍교육)Sangsu Song
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올해 초부터 NIPA에서 초등학생 대상 소프트웨어 교육을 함께 기획하여 아이들에게 스크래치를 가르치고 있습니다.
첫 시간 수업 자료를 공유합니다.
아이들에게 프로그래밍, 프로그래머, 소프트웨어에 대해 알려주고
스크래치로는 어떤것들을 만들 수 있는지 알려주는 내용입니다.
마지막 에는 엔트리 학습모드를 이용하여, 프로그래밍의 기본 개념들을 익히는 활동을 합니다.
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네이버 SW교육 자문단 회의에서
발표하려고 준비했던 교육활동 사례 모음입니다.
몇 몇 사례만 기록되어있습니다.
기회가 되면 다음번에는 모든 단체의 사례를 다룰 수 있도록 준비하겠습니다^^
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시대, 기술, 직업, 교육의 변화를 통해
SW교육의 당위성, 중요성을 알 수 있는 강의 입니다.
SW교육이 무엇이며, 왜 해야하는지 알고 싶은
학부모/교사 대상 세미나용 PPT 입니다.
마지막에는 언플러그드 컴퓨팅(교육), 알고리즘 놀이 활동, 교육용 프로그래밍언어(엔트리), 피지컬 컴퓨팅의 간략한 소개도 담겨 있습니다.
모바일앱 마케팅을 위한 방법들을 정리한 자료입니다. 블로그, 트위터, 페이스북 등 소셜미디어를 활용한 마케팅을 포함하여 모두 기본적인 내용들이지만 놓치기 쉬운 부분들이기도 합니다. 놓치고 있는 부분들은 없는지 잊고 있는 부분은 없는지 생각하면서 살펴보면 도움이 되지 않을까 합니다.
2. 한국 정보교육의 현실 및 한계
컴퓨터, 넌 얼마나 알고 있니?
초.중등 학교 정보통신기술
교육 운영 지침 개정안
응용소프트웨어 관련 지식과
기능 습득에만 치중
3. 변화하는 한국 사회
IT 산업의
중요도 증가
한국 경제
견인차 역할
BUT!
한계도 존재….
IT 산업
고부가가치 산업육성
창의적 인재
양성 필수
⇩
창의력, 사고력, 논리
력을 길러주는 정보교
육의 활성화
정보교육
4. 한국 정보교육의 현실 및 한계
컴퓨터, 넌 얼마나 알고 있니?
컴퓨터 교육 시설이 낙후함에도 불구,
IT선진국이라는 평가! WHY???
India & Israel
인도 - 이른바, 전세계의 코딩공장
- 초등학교 2학년부터 프로그래밍,
데이터베이스 교육실시
이스라엘 - 컴퓨터과학이 필수 교과목
- 특히, 알고리즘 교육에 치중
8. UNPLUGGED
‘언플러그드 컴퓨팅 교육’, 어떻게 진행될까?
알고리즘(Algorithms) 교육
컴퓨터, 일련의 명령어 집합에 의해서 작동.
알고리즘,
효율적인 과업의 수행을 위한 명령어 집합
컴퓨터의 문제해결 방식과 순서 결정.
9. UNPLUGGED
‘언플러그드 컴퓨팅 교육’, 어떻게 진행될까?
검색알고리즘
컴퓨터,
대량의 데이터 속에서 수시로 원하는 정보검색
① 선형(Linear)검색
② 이진(Binary)검색
③ 해싱(Hashing)검색
All Right!!! Let’s go to play!
11. 전함놀이(Battleships)
-Searching Algorithms
이진검색 A Binary Searching Game
1) A-Z까지의 전함에는
오름차순으로 숫자가 매겨져 있다
2) 발표자는 “내 전함” 목록에서
임의의 알파벳 하나를 선정하고
그에 해당하는 숫자를 알려준다
(숫자의 범위는 알 수 없다)
3) 발표를 듣는 학생들은,
발표자가 골랐을 것 같은
알파벳을 임의대로 골라 말한다.
만약 답이 아닐 경우,
발표자는 해당 알파벳에 적힌
숫자를 알려준다
4) 최종적으로 발표자가 선정한 알파벳을 알아 맞춘 사람이 승리!
12. 전함놀이(Battleships)
-Searching Algorithms
이진검색 A Binary Searching Game
과연, 몇 번 만에 맞추셨나요?
전함게임(이진검색)에서
가장 손쉽게 답을 맞추기 위해선,
정렬된 목록의
중간을 공략해야 한다!
이진 검색이란,
정렬된 데이터를 두 부분으로 나누되
그 한 부분을 버리고,
남은 부분을 탐색하는 방법.
목적 데이터를 찾을 때 까지
끊임없이 양분 작업을 한다.
이진 검색을 이용하면, 100개의 전함은 약 6번 만에,
1000개의 전함은 약 9번 만에 정답을 알아낼 수 있다
13. 전함놀이(Battleships)
-Searching Algorithms
해싱검색 A Search Game using Hashing
1)A-Z까지의 전함에는
무작위로 숫자가 매겨져 있다
2) 발표자는 “내 전함” 목록에서
임의의 숫자를 선정하고
그 숫자를 학생들에게 알려준다
3) 발표를 듣는 학생들은,
발표자가 골랐을 것 같은
전함의 알파벳을
임의대로 골라 말한다.
만약 답이 아닐 경우,
발표자는 해당 알파벳에 적힌
숫자를 알려준다
4) 최종적으로 발표자가 선정한 알파벳을 알아 맞춘 사람이 승리!
14. 전함놀이(Battleships)
해싱검색
과연, 몇 번 만에 맞추셨나요?
전함숫자의 비밀!
“내 전함”에 있는 배에 매겨진
각 자리의 숫자를 더해본다.
합한 결과값의 일의 자리 숫자가.
그 배가 들어있는 칸의 위치가 된다.
만약 발표자가 처음 말해준 숫자가,
4392라고 가정.
4+3+9+2=18, 일의 자리 숫자가 8이므로
8번칸에 배치되어 있는 셈
따라서 답은 V가 된다
해싱이란,
하나의 데이터를 보다 빨리 찾게끔 짧은 길이의 값이나 키로 변환하여 저장하는 것!
데이터를 일일이 검색하는 것보다,
문자열에서 해싱 키를 계산하고 그 키에 해당하는 곳에서 데이터를 찾는다면
훨씬 빠른 시간 내에 목표 데이터를 발견해 낼 수 있다
15. 다양한 방법,
흥미롭게 전달,
학생들의
적극적 참여
유도
흥미유발
UNPLUGGED
‘언플러그드 교육’의 장점!
IT기구 없이
수업진행,
기기보급이 어
려운 지역에서
도 컴퓨터 교육
가능
저비용
교사와 학생 간
의 소통증진,
학습자의 집중
도 UP↑
이해도 상승
