ژوهش ترکیبی نوعی از انواع پژوهش است که از ویژگی پژوهش های کمی و کیفی برخوردار است. این که پژوهش کمی و کیفی چگونه باهم ترکیب شوند، حالتهای مختلفی ممکن است رخ دهد.

1. https://aryaaz.com/research-sevices/writing-thesis/

2. ‫برخ‬ ‫کیفی‬ ‫و‬ ‫کمی‬ ‫های‬ ‫هش‬‫و‬‫پژ‬ ‫ویژگی‬‫از‬‫که‬ ‫است‬ ‫هش‬‫و‬‫پژ‬‫انواع‬ ‫از‬ ‫نوعی‬ ‫ترکیبی‬ ‫هش‬‫و‬‫پژ‬‫است‬ ‫دار‬‫ر‬‫و‬.
‫است‬‫ممکن‬ ‫مختلفی‬ ‫حالتهای‬ ،‫شوند‬ ‫ترکیب‬ ‫باهم‬ ‫چگونه‬‫کیفی‬ ‫و‬ ‫کمی‬ ‫هش‬‫و‬‫پژ‬‫که‬ ‫این‬‫دهد‬ ‫رخ‬.
‫ترکیب‬ ‫هش‬‫و‬‫پژ‬‫آن‬ ‫به‬‫که‬ ‫باشد‬ ‫مانی‬‫ز‬ ‫نظر‬‫از‬‫صرفا‬ ‫است‬‫ممکن‬ ‫هش‬‫و‬‫پژ‬ ‫دو‬ ‫شدن‬ ‫ترکیب‬‫همزمان‬ ‫ی‬
‫شوند‬ ‫می‬ ‫ا‬‫ر‬‫اج‬ ‫و‬ ‫احی‬‫ر‬‫ط‬‫مان‬‫ز‬ ‫هم‬ ‫کیفی‬ ‫و‬ ‫یو‬ ‫دو‬ ‫ایند‬‫ر‬‫ف‬ ‫این‬‫در‬ ‫که‬ ‫گویند‬‫می‬.
‫س‬‫ر‬ ‫در‬ ‫هش‬‫و‬‫پژ‬ ‫خاتمه‬‫از‬‫پس‬ ‫کیفی‬ ‫و‬ ‫کمی‬‫نوع‬‫از‬ ‫به‬‫که‬ ‫افتد‬‫می‬ ‫اتفاق‬‫موقعی‬ ‫دوم‬ ‫حالت‬‫ی‬‫دکتر‬ ‫اله‬
‫شود‬ ‫می‬ ‫اطالق‬ ‫متوالی‬ ‫ترکیبی‬‫آن‬ ‫به‬ ‫که‬‫گردد‬ ‫اجر‬ ‫و‬‫احی‬‫ر‬‫ط‬.
‫ط‬‫که‬ ‫اند‬‫کرده‬ ‫نظر‬‫ر‬‫اظها‬ ‫مختلفی‬ ‫نظر‬‫صاحب‬ ‫ترکیبی‬ ‫های‬ ‫هش‬‫و‬‫پژ‬ ‫بندی‬ ‫طبقه‬ ‫ای‬‫ر‬‫ب‬‫بندی‬ ‫بقه‬
‫است‬‫ر‬‫برخو‬ ‫ی‬‫بیشتر‬‫جامعیت‬‫از‬‫ل‬‫اسو‬‫ر‬‫ک‬.

3. ‫از‬‫آنجا‬‫که‬‫هر‬‫ش‬‫و‬‫ر‬‫هش‬‫و‬‫پژ‬‫ضمن‬‫داشتن‬‫ویژگیهای‬،‫مطلوب‬‫از‬‫محدودیتهای‬‫ذاتی‬‫نیز‬‫برخ‬‫دار‬‫ر‬‫و‬
،‫است‬‫بر‬‫این‬‫اساس‬‫در‬‫همسو‬‫ی‬‫ساز‬‫تالش‬‫می‬،‫شود‬‫با‬‫تلفيق‬‫چند‬‫ش‬‫و‬‫ر‬،‫هش‬‫و‬‫پژ‬‫تأثیر‬‫م‬‫حدودیت‬
‫ها‬‫ا‬‫ر‬‫کاهش‬‫دهند‬.
‫لذا‬‫این‬‫مفهوم‬‫بیانگر‬‫استفاده‬‫از‬‫بیش‬‫از‬‫یک‬‫یکرد‬‫و‬‫ر‬‫در‬‫انواع‬،‫هش‬‫و‬‫پژ‬‫به‬‫ر‬‫منظو‬‫ا‬‫ز‬‫اف‬‫یش‬‫قابلیت‬
‫اعتماد‬‫به‬‫نتایج‬‫است‬.
‫هش‬‫و‬‫پژ‬‫ترکیبی‬‫شامل‬‫سه‬‫شیوه‬‫هم‬‫مان‬‫ز‬‫و‬‫سه‬‫شیوه‬‫متوالی‬‫است‬‫که‬‫در‬‫ادامه‬‫د‬‫ر‬‫مو‬‫ر‬‫بر‬‫ی‬ ‫س‬‫ار‬‫ر‬‫ق‬
‫می‬‫گیرد‬.

4. ‫کیف‬‫و‬ ‫کمی‬ ‫ش‬‫و‬‫ر‬ ‫دو‬ ‫هر‬ ‫که‬‫است‬ ‫هش‬‫و‬‫پژ‬ ‫انواع‬‫ز‬‫ا‬ ‫ترکیبی‬ ‫هش‬‫و‬‫پژ‬ ‫نوع‬ ‫این‬ ‫در‬‫به‬ ‫ی‬
‫وجود‬ ‫ش‬‫و‬‫ر‬ ‫دو‬ ‫بین‬ ‫ی‬‫برتر‬ ‫و‬ ‫جحان‬‫ر‬ ‫هیچ‬‫و‬ ‫شوند‬ ‫می‬ ‫ا‬‫ر‬‫اج‬ ‫و‬ ‫احی‬‫ر‬‫ط‬ ‫همزمان‬ ‫ت‬‫ر‬‫صو‬
‫د‬‫ر‬‫ندا‬.
‫گر‬ ‫آیند‬‫ر‬‫ف‬ ‫که‬ ‫ترتیب‬ ‫این‬ ‫به‬ ‫گرفت‬ ‫بهره‬ ‫آن‬‫ز‬‫ا‬ ‫میتوان‬ ‫ی‬‫دکتر‬‫ساله‬‫ر‬ ‫در‬ ‫و‬‫تحلیل‬ ‫و‬ ‫ی‬‫ر‬‫دآو‬
‫ت‬‫ر‬‫صو‬ ‫مستقل‬ ‫و‬ ‫جداگانه‬‫اما‬ ،‫همزمان‬ ‫ر‬‫طو‬ ‫به‬ ،‫ش‬‫و‬‫ر‬ ‫دو‬ ‫این‬ ‫از‬ ‫یک‬ ‫هر‬ ‫در‬ ‫ها‬ ‫داده‬
‫ت‬ ‫و‬ ‫مقایسه‬ ‫یکدیگر‬ ‫با‬ ‫کیفی‬ ‫و‬ ‫کمی‬ ‫های‬ ‫تحلیل‬ ‫و‬ ‫نتایج‬ ‫سپس‬ ‫و‬ ‫گرفته‬‫می‬ ‫رکیب‬
‫شوند‬.

5. ‫ی‬‫برتر‬ ‫و‬‫جحان‬‫ر‬ ‫هیچ‬ ‫و‬ ‫شوند‬ ‫می‬ ‫ا‬‫ر‬‫اج‬ ‫و‬‫احی‬‫ر‬‫ط‬‫همزمان‬ ‫ت‬‫ر‬‫صو‬ ‫به‬‫کیفی‬ ‫و‬‫کمی‬ ‫ش‬‫و‬‫ر‬ ‫دو‬ ‫هر‬‫بین‬
‫د‬‫ر‬‫ندا‬ ‫وجود‬ ‫ش‬‫و‬‫ر‬ ‫دو‬.‫ک‬ ‫ترتیب‬ ‫این‬ ‫به‬‫گرفت‬ ‫بهره‬‫آن‬‫ز‬‫ا‬ ‫میتوان‬ ‫ی‬‫دکتر‬ ‫ساله‬‫ر‬ ‫تدوین‬‫ودر‬‫آیند‬‫ر‬‫ف‬ ‫ه‬
‫مستقل‬ ‫و‬ ‫جداگانه‬‫اما‬،‫همزمان‬ ‫ر‬‫طو‬ ‫به‬ ،‫ش‬‫و‬‫ر‬ ‫دو‬ ‫این‬‫از‬ ‫یک‬ ‫هر‬‫در‬ ‫ها‬‫داده‬ ‫تحلیل‬ ‫و‬‫ی‬‫ر‬‫گردآو‬
‫ترک‬ ‫و‬‫مقایسه‬ ‫یکدیگر‬ ‫با‬ ‫کیفی‬ ‫و‬‫کمی‬ ‫های‬ ‫تحلیل‬ ‫و‬ ‫نتایج‬‫سپس‬ ‫و‬‫گرفته‬ ‫ت‬‫ر‬‫صو‬‫شوند‬ ‫می‬ ‫یب‬.
‫شوند‬ ‫می‬ ‫ا‬‫ر‬‫اج‬ ‫و‬ ‫احی‬‫ر‬‫ط‬‫همزمان‬ ‫ر‬‫طو‬ ‫به‬‫کیفی‬ ‫و‬‫کمی‬ ‫ش‬‫و‬‫ر‬ ‫دو‬ ‫هر‬ ،‫شیوه‬ ‫این‬ ‫در‬.‫طر‬‫سپس‬‫ح‬
‫یاف‬ ‫و‬‫گیرد‬ ‫می‬ ‫ار‬‫ر‬‫ق‬‫کمی‬ ‫طرح‬ ‫ن‬‫و‬‫در‬ ‫در‬ ‫کیفی‬ ‫طرح‬‫برعکس‬ ‫یا‬ ‫کیفی‬ ‫طرح‬ ‫ن‬‫و‬‫در‬ ‫در‬ ‫کمی‬‫این‬ ‫های‬ ‫ته‬
‫به‬ ‫کیفی‬ ‫و‬‫کمی‬ ‫ترکیب‬‫دو‬‫جداگانه‬ ‫ر‬‫طو‬‫گیرند‬ ‫می‬‫ار‬‫ر‬‫ق‬‫استنتاج‬ ‫و‬ ‫تحلیل‬‫د‬‫ر‬‫مو‬.‫ا‬‫ودر‬‫مقاله‬ ‫نجام‬
‫کرد‬‫آنهااستفاده‬‫از‬ ‫میتوان‬.

6. ‫شوند‬ ‫می‬ ‫ا‬‫ر‬‫اج‬ ‫و‬ ‫احی‬‫ر‬‫ط‬ ‫همزمان‬‫ر‬‫طو‬ ‫به‬ ‫کیفی‬ ‫و‬ ‫کمی‬ ‫ش‬‫و‬‫ر‬ ‫دو‬ ،‫هش‬‫و‬‫پژ‬ ‫انواع‬ ‫در‬.‫در‬
‫د‬‫ر‬‫دا‬ ‫وجود‬ ‫داده‬ ‫ی‬‫ر‬‫گردآو‬ ‫مستقل‬‫مرحله‬ ‫دو‬ ‫حقیقت‬.‫ه‬ ‫نتایج‬ ‫و‬ ‫ها‬ ‫یافته‬ ‫سپس‬‫دو‬ ‫ر‬
‫شوند‬ ‫می‬ ‫ترکیب‬ ‫یکدیگر‬ ‫با‬ ‫ش‬‫و‬‫ر‬.
‫میش‬ ‫داده‬‫ار‬‫ر‬‫ق‬ ‫ی‬‫دیگر‬ ‫نتایج‬ ‫و‬ ‫ش‬‫و‬‫ر‬ ‫ن‬‫و‬‫در‬ ‫در‬ ،‫ش‬‫و‬‫ر‬ ‫دو‬ ‫از‬ ‫یکی‬ ‫نتایج‬ ‫نهایت‬ ‫در‬‫ود‬.‫در‬
‫ه‬‫به‬ ‫توان‬ ‫می‬ ‫و‬ ‫نداشته‬ ‫وجود‬ ‫کیفی‬ ‫و‬ ‫کمی‬ ‫ش‬‫و‬‫ر‬ ‫دو‬‫بین‬ ‫جعیتی‬‫ر‬‫ا‬ ‫شیوه‬ ‫این‬‫از‬ ‫یک‬ ‫ر‬
‫شد‬ ‫قائل‬ ‫تقدم‬ ‫های‬ ‫ش‬‫و‬‫ر‬.
‫طرح‬‫مان‬‫ز‬ ‫هم‬-‫مان‬‫ز‬ ‫هم‬ ‫طرح‬ ‫دو‬ ‫هر‬ ‫ویژگی‬‫از‬ ‫تغییرپذیر‬-‫ما‬‫ز‬ ‫هم‬ ‫و‬ ‫ی‬‫ساز‬ ‫همسو‬‫ن‬
‫است‬ ‫دار‬‫ر‬‫برخو‬ ‫تو‬‫ر‬‫تود‬.

7. ‫دا‬ ‫دوم‬ ‫مرحله‬‫در‬‫سپس‬ ‫شوند‬ ‫می‬ ‫تحلیل‬ ‫و‬‫ی‬‫ر‬‫گردآو‬ ‫کمی‬ ‫های‬‫داده‬ ،‫شیوه‬ ‫این‬ ‫ل‬‫او‬ ‫مرحله‬ ‫در‬‫ده‬
‫شوند‬ ‫می‬ ‫تحلیل‬ ‫و‬‫ی‬‫ر‬‫گردآو‬ ‫کیفی‬ ‫های‬.‫تحلیل‬‫دو‬ ‫هر‬ ‫نهایت‬‫در‬‫کمی‬‫د‬‫ر‬‫مو‬ ‫یکجا‬‫کیفی‬ ‫و‬‫تفسیر‬
‫ار‬‫ر‬‫ق‬‫گیرد‬ ‫می‬.
‫پژوهش‬‫متوالی‬–‫اکتشافی‬
‫در‬‫ه‬‫داده‬ ‫دوم‬ ‫مرحله‬‫در‬ ‫سپس‬ ،‫شوند‬ ‫می‬ ‫تحلیل‬ ‫و‬‫ی‬‫ر‬‫گردآو‬ ‫کیفی‬ ‫های‬‫داده‬ ‫ابتدا‬ ‫طرح‬‫این‬‫ای‬
‫شوند‬ ‫می‬ ‫تحلیل‬ ‫و‬‫ی‬‫ر‬‫گردآو‬ ‫کمی‬.‫ت‬ ‫د‬‫ر‬‫مو‬ ‫یکجا‬‫کمی‬ ‫و‬‫کیفی‬ ‫تحلیل‬ ‫دو‬ ‫هر‬ ،‫نیز‬ ‫نهایت‬‫در‬‫ار‬‫ر‬‫ق‬‫فسیر‬
‫گیرند‬ ‫می‬.‫گیرند‬.

8. ‫سپ‬ ‫شوند‬ ‫می‬ ‫تحلیل‬ ‫و‬ ‫ی‬‫ر‬‫گردآو‬ ‫کمی‬ ‫های‬ ‫داده‬،‫شیوه‬ ‫این‬ ‫ل‬‫او‬ ‫مرحله‬ ‫در‬‫در‬ ‫س‬
‫م‬ ‫تحلیل‬ ‫و‬ ‫ی‬‫ر‬‫گردآو‬ ‫کیفی‬ ‫های‬ ‫داده‬ ‫ی‬‫دکتر‬‫ساله‬‫ر‬ ‫نوشتن‬ ‫دوم‬ ‫مرحله‬‫شوند‬ ‫ی‬.
‫گیر‬ ‫می‬‫ار‬‫ر‬‫ق‬ ‫تفسیر‬ ‫د‬‫ر‬‫مو‬‫یکجا‬ ‫کیفی‬ ‫و‬ ‫کمی‬ ‫تحلیل‬ ‫دو‬ ‫هر‬ ‫نهایت‬ ‫در‬‫ند‬.