中文作文 (參考資料)

2. 試卷一
 甲、作文 (70%)
 乙、語文運用 (30%)

3. 甲部、作文──評分
(上中下三品分數，只是約數)
分數 上品 中品 下品
內容 40% 28以上 20-27 20以下
文辭 30% 19以上 14-18 13以下
結構 20% 13以上 9-12 8以下
字體及標點 10% 7以上 5-6 4以下
扣分 錯字： 每個半分
最高5分
字數不足： 每行一分
最多10分

4. 考生常犯毛病
1. 審題不清
2. 錯別字多
3. 文句不通、詞彙貧乏
4. 語言通俗、口語化
……

5. 辨別文體
 記敘 + 抒情
1. 記敘主、抒情副
2. 抒情主、記敘副
郊遊迷途記、記一次你患病的經過及感受
描述一次你在醫院探望親友的所見所聞
珍貴友誼失而復得有感
文體類型
驟雨中的鬧市景象
一位廣受歡迎的校工
 描寫
1. 景物描寫
2. 人物描寫
例子

6. 辨別文體
 論說
1. 說明為主
2. 議論為主
(有明確主場)
談談怎樣待人處事才可以受人歡迎
我對中學生兼職的看法
在日常生活中應用電腦利多於弊，
你同意嗎？試談談你的看法。
香港人有禮貌嗎？談談你的看法。

7. 文體小測試？？？
「律己以嚴，待人以
寬。」談談你對這
話的看法。
談談青年人應如何克服
困難
試用以下文句做文章的開頭，
寫作文章一篇：「今天我
被人誤會了，那種感覺令
我不能忘懷。事情是這樣
的：」
接到一個令我喜出望外
的消息有感
談談你對「暢銷報紙就是
好報紙」的看法。 很多香港人喜飼養寵物，
試談談飼養寵物的利弊。
以議論為主
以議論為主
以說明為主
以說明為主
以抒情為主
記事為副
以記事為主
抒情為副

8. 審題
一、仔細閱讀，了解題目要求。
夏日沙灘眾生相
眾生相：指人們不同的表情或表現
一位廣受歡迎的校工
校工：在校內做勤雜工作的人
廣受：廣泛地受到
例子：
驟雨中的鬧市
景象 驟雨：指突然而來的雨
鬧市：繁華喧鬧的地方

9. 審題
二、注意題目中每一個字。
例子：
珍貴友情失而復
得有感
不要忽略「珍貴」
小高是一位蠻不講理的同學，經常欺負
校內弱小，我們稱他為「小霸王」。有
一天，我發現他孝順、善良的一面，因
而對他另眼相看。根據上述資料，以
「我眼中的小霸王」為題，描寫小高這
一位同學。
必須強調：
蠻不講理
欺負校內弱小
孝順善良
另眼相看

10. 審題
「某天放學後，我與三兩知己到
球場打籃球，突然發現遺失了自己
心愛的書包」，以「我心愛的書包
不見了」為題，記下整件事的經過
和感受
不要忽略：
放學、三兩知己、
心愛的書包及感受

11. 選擇及組織內容
一、記敘、抒情文
 選材必須緊扣文題
 必須敘事完整，條理分明
 先敘事，後寫感想；或是一面敘事，一
面描述個人感受均可。(但以後者為佳)
 以抒情為主文章，感受宜有300字。

12. 選擇及組織內容
例子：接到一個令我喜出望外的消息有感
• 必須清楚及簡略交代接到「一個」令我「喜出望
外」的消息的經過，並解釋「喜出望外」的原因。
例如：
1. 參加了某比賽後，一直也沒有消息，以為自己落
敗了。
2. 接到電話/信件/電子郵件，知道在外地生活多年，
一直也無意返港的好友/親戚將會回來。

13. 選擇及組織內容
例子：接到一個令我喜出望外的消息有感
• 內容當以抒情為主，惟所寫感受須與接到喜出望
外的消息有關(如將重點放在收不到消息的失落，
便不恰當)。例如：
1. 對於接到得獎通知，同學可詳細描述自己得獎的
喜悅心情，並抒發「一分耕耘，一分收穫」等的
感受，或者對某人的謝意。
2. 對好友/親戚回港，同學除詳細描述自己喜悅心
情外，也可以寫寫自己與好友/親戚的深厚感情。

14. 選擇及組織內容
例子：考試夜讀有感
• 必須清楚交代考試夜讀的經過，點明時間為晚上，
讀書目的為準備考試。例如：
一、描寫深宵寂靜的氣氛
二、寫自己一人夜讀的孤獨/疲倦……
三、寫母親為自己送上香茶
四、寫對母親的謝意……

15. 抒情與敘事的安排
例子：記一次到醫院探望親友的所見所聞
「醫院的急症室人頭湧湧，我們好不容易才能離開
擠逼的人群，以及嘈雜的人語聲。我們乘升降機往五
樓時，升降機在三樓停下，並打開門。這時，有兩位
護士推著一個坐輪椅的老翁進來，只見老翁目光呆滯，
動也不動地坐著。他瘦骨如柴的身軀連接著三、四部
的醫療器材，那些器材一直發出「嘟！嘟！」的聲音，
本來鴉雀無聲的升降機彷彿變成了一詭異的世界。當
老翁準備被推離升降機時，我無意中看到護士小姐手
中拿著的病歷記錄，上面寫著：「黃中正，七十三歲，
末期肝癌……」這一刻，我才明白到老翁的處境、老
翁的無奈。看來，他剩下的日子，也只能繼續呆坐著，
讓那些器材聲音成為他生命倒數的伴樂。 」

16. 抒情與敘事的安排
例子：記一次到醫院探望親友的所見所聞
「命運總嘉歡拿我們開玩笑？外公就在我們各人離開
病房後，安祥地離開了……
得知此消息後，各人都沒有當場痛哭流涕，只是默默
地接受了這誰都要經歷面對的事實；而且，外公的臉上是
掛著微笑的！我事後認真思索過：為何外公臉上有一抹祥
和的莞爾？是他對人生的最後答案？是他深感命運對他的
悲慈？他的離去不是建基於惡病之上，而是他盡力盡心走
完他的人生路……
送過外公最後一程後，我和媽媽弟弟也要回家了。離
去時，剛巧經過產房，內裡傳來新生兒嘶啞的哭聲和誕生
的腥血氣味……命運又再一次對我開玩笑了──醫院是露
靈魂榮歸天國的地方，也是靈魂由天國降生的聖地。」

17. 選擇及組織內容
二、描寫文
1. 人物描寫 ─刻劃人物的外貌、行動、語言等
例子一
一位令我初則畏懼，後卻心悅誠服的訓導老師
• 必須以第一生，描寫該名訓導老師處理跟訓導
有關事件的表現
• 透過其處理手法、說話技巧、言行舉止、處事
態度等以帶出對該名老師初則畏懼，後卻心悅
誠服的感受。

18. 選擇及組織內容
 考生可專寫一位，如寫幾位，用以烘托或以對
比手法突出其中一位亦可。
 只寫出短暫的受某些同學的歡迎，都不切合題
旨。如只寫成類似我最喜愛的一位校工，更屬
偏差。同學應集中描寫校工廣受歡迎的情況。
 同學可直接描繪人物的形貌、體態、衣飾；或
從事件中刻畫人物的性格心態；又或藉側面描
寫，從旁烘托出校工廣受歡迎之處。
例子二
一位廣受歡迎的校工

19. 選擇及組織內容
2. 景物描寫─宜從多角度進行描寫(如感觀角度；
動、靜、遠、近；各類人及物)
例子一： 驟雨中的鬧市景象
• 此題要求描寫「驟雨」「中」的「鬧市」景象。
• 「驟雨」：因為雨是突然而來，理應先描寫下雨
前的鬧市，然後寫驟雨降下時的種種變化，以顯
出「驟」的情況。
• 「鬧市」：繁華、喧鬧的地方。內容必須扣緊因
驟雨而產生的各種變化。例如行人(男、女、老、
少)、汽車、商店、小販

20. 選擇及組織內容
例子二：
描寫一條別具特色的街道
• 「別具特色」的街道：即有別於一般的街道。街道
可以位於香港，或任何國家。
• 可寫一切可突出這條街道特色的東西，例如：人物、
店鋪、建築物、景物或某類常有的活動等。
• 在描寫手法方面，考生可按需要而用不同的描寫手
法，例如定點觀察，步移法等；或從不同季節、不
同時間、或不同角度描寫這條街道的特色。

21. 選擇及組織內容
1.清晰解題──文章內必須清晰解釋對論題的理解/看法。
例子一：獲取知識是通往成功的唯一途徑，你
同意嗎？試談談你的看法。
文章必須清晰界定「成功」的定義
例子二：談談你對「暢銷報紙就是好報紙」的看法。
文章必須清晰界定「好報紙」的定義
三、說明議論

22. 選擇及組織內容
2. 立場明確
例子一：獲取知識是通往成功的唯一途徑，你同意嗎？試
談談你的看法。
必須立確點出自己同意，還是不同意
例子二：有人說香港人缺乏關懷別人的心，也很少參與服務社
會的活動。你同意嗎？試談談你的看法。
立場：
1.香港人缺乏關懷別人的心，很少參與服務社會的活動
2. 香港人不缺乏關懷別人的心，很少參與服務社會的活動
3.香港人缺乏關懷別人的心，不少參與服務社會的活動
4.香港人不缺乏關懷別人的心，不少參與服務社會的活動

23. 選擇及組織內容
3. 內容具體充實──多舉實例為証
例子一
「恒心是成功基石」談談你對這話的看法。
實例：
李白鐵杵成針/
孫中山十次革命/
李克勤十七年努力得
最受歡迎歌星獎/
個人經歷

24. 選擇及組織內容
例子二
在日常生活中應用電腦利多於弊，
你同意嗎？試談談你的看法。
利處：
• 利用互聯網，得到最新資訊，例如新聞
• 利用互聯網，與世界各地的人保持緊密聯絡
• 利用互聯網，搜查資料方便
• 利用八達通/櫃員機，生活方便
• 利用電腦儲存資料，節省地方
• 作為文字處理器，修改方便
弊處：沉迷電子世界，浪費時間
•脫離現實

25. 錯別字
一、宜忌半繁體、半簡體
例如：
讀 读 言卖
二、注意簡體字正確寫法
例如：
節  节 開  开 關  关

26. 錯別字
三、常見別字
部份 部分

女仕 女士

恐怖 恐佈
負出 付出

舉辨 舉辦

原故 緣故

不奇然 不期然
大概 大慨


27. 錯別字
四、常見錯字
幸運 雨傘
辛苦 獎品

從「大」

28. 文辭
文辭改進速成法

29. 其他注意事項：
1. 不宜以小說形式表達。
內容可以虛構，但必須
以第一人稱，以學生身
分書寫。
2. 必須用所提供的名字，
姓氏可以自由配合
3. 字與字間，不宜出現空
格，否則可被視為錯字
計算。
4. 盡量使用各種修辭手法、
寫作手法，力求文章多
變。

30. 乙部、語文運用
一、一般包括三題：
a. 應用文兩篇
b. 文章綜合改寫/錯句改正
二、應用文 (特別注意以下文體) ：
看圖作文、書信、演講辭、通告
─熟讀文體格式、用語
─留意評卷要求
─注字數要求