9th Primary School of Ioannina Intercultural education School:Dissemination of the results of an Erasmus + KA1 project entitled : ' Valorising refugee students' identity as a vehicle of enhancing intercultural communication and learning"
Ο Jerome Seymour Bruner
Ευρετική-ανακαλυπτική θεωρία μάθησης
Αντιληπτικοί μηχανισμοί μάθησης
Η ανακαλυπτική μάθηση ως ενεργητική διαδικασία επεξεργασίας πληροφοριών
Ανακαλυπτική μέθοδος – στάδια αφαίρεση κατά Brunner
Παράγοντες που επηρεάζουν την αποτελεσματικότητα της ανακαλυπτικής μάθησης
Ο ρόλος του εκπαιδευτικού στη μάθηση
Εκπαιδευτικά Λογισμικά και Ανακαλυπτική Μάθηση
Μια εργασία με θέμα τη σύγκριση του δασκάλου από το κείμενο "Να σαι καλά δάσκαλε" του Γ. Ιωάννου με τον καθηγητή της ταινίας "ο κύκλος των χαμένων ποιητών"
Η παρουσίαση «Εκπαιδευτικό λογισμικό: κατηγοριοποίηση, πιστοποίηση, αξιολόγηση» δεν είναι παρά μια εισαγωγή σε ορισμούς και θεωρήσεις για τα εκπαιδευτικά λογισμικά, την επικοινωνία , διδασκαλία, μάθηση και χρήση των ΕΜΔ (στα οποία και οι νεότερες τεχνολογίες: Η/Υ, ΤΠΕ, Διαδίκτυο,…), την κατηγοριοποίηση εκπ. λογισμικών με παραδείγματα ενδεικτικών εκπ. λογισμικών για τα μαθήματα των φ.ε. και ,τέλος, στοιχεία αξιόλογης ενός εκπ. λογισμικού στο πλαίσιο των μαθημάτων επιμόρφωσης των εκπαιδευτικών στη χρήση και αξιοποίηση των ΤΠΕ στην τάξη (β΄ επίπεδο). Πρώτη παρουσίαση Ιανουάριος 2011. Επικαιροποίηση Μάρτιος 2014.
9th Primary School of Ioannina Intercultural education School:Dissemination of the results of an Erasmus + KA1 project entitled : ' Valorising refugee students' identity as a vehicle of enhancing intercultural communication and learning"
Ο Jerome Seymour Bruner
Ευρετική-ανακαλυπτική θεωρία μάθησης
Αντιληπτικοί μηχανισμοί μάθησης
Η ανακαλυπτική μάθηση ως ενεργητική διαδικασία επεξεργασίας πληροφοριών
Ανακαλυπτική μέθοδος – στάδια αφαίρεση κατά Brunner
Παράγοντες που επηρεάζουν την αποτελεσματικότητα της ανακαλυπτικής μάθησης
Ο ρόλος του εκπαιδευτικού στη μάθηση
Εκπαιδευτικά Λογισμικά και Ανακαλυπτική Μάθηση
Μια εργασία με θέμα τη σύγκριση του δασκάλου από το κείμενο "Να σαι καλά δάσκαλε" του Γ. Ιωάννου με τον καθηγητή της ταινίας "ο κύκλος των χαμένων ποιητών"
Η παρουσίαση «Εκπαιδευτικό λογισμικό: κατηγοριοποίηση, πιστοποίηση, αξιολόγηση» δεν είναι παρά μια εισαγωγή σε ορισμούς και θεωρήσεις για τα εκπαιδευτικά λογισμικά, την επικοινωνία , διδασκαλία, μάθηση και χρήση των ΕΜΔ (στα οποία και οι νεότερες τεχνολογίες: Η/Υ, ΤΠΕ, Διαδίκτυο,…), την κατηγοριοποίηση εκπ. λογισμικών με παραδείγματα ενδεικτικών εκπ. λογισμικών για τα μαθήματα των φ.ε. και ,τέλος, στοιχεία αξιόλογης ενός εκπ. λογισμικού στο πλαίσιο των μαθημάτων επιμόρφωσης των εκπαιδευτικών στη χρήση και αξιοποίηση των ΤΠΕ στην τάξη (β΄ επίπεδο). Πρώτη παρουσίαση Ιανουάριος 2011. Επικαιροποίηση Μάρτιος 2014.
Οδηγίες για τη διδασκαλία των μαθημάτων ανά Ομάδα ΠροσανατολισμούNickos Nickolopoulos
Οδηγίες για τη διδασκαλία των μαθημάτων ανά Ομάδα Προσανατολισμού, Τομέα και Ειδικότητα των Ημερήσιων και Εσπερινών Επαγγελματικών Λυκείων για το σχολικό έτος 2014-2015
Αρχές Οικονομικής Θεωρίας - Το γραπτό των πανελλαδικών εξετάσεωνPanagiotis Prentzas
Αρχές Οικονομικής Θεωρίας (ΑΟΘ): Τι πρέπει να προσέξουν οι υποψήφιοι κατά τη διάρκεια των πανελλαδικών εξετάσεων στη δομή των απαντήσεών τους, αλλά και στην εμφάνιση του γραπτού τους.
Μπορείτε να δείτε και τη διαδραστική παρουσίαση στο www.study4economy.edu.gr.
19. . .ΕΠΑ Σ. .ΕΠΑ Σ
Τα μαθήματα είναι μόνο μαθήματα ειδικότητας και όχι Γενικής Παιδείας
π. . π π , , , ,χ Αισθητική ροσώ ου Αισθητική Σώματος Μακιγιάζ Δερματολογία
- , . .Μανικιούρ Πεντικιούρ Κοσμητολογία κ α
π π π π π (Οι α όφοιτοι αίρνουν τυχίο ε ι έδου Γ αναγνωρισμένο στις χώρες της
. . .)Ε Ο Κ μόνο με ενδοσχολικές εξετάσεις και όχι με εξετάσεις
π π π . . .ιστο οίησης ό ως γίνεται στα Ι Ε Κ
π π π πΟι α όφοιτοι με το τυχίο τους και εννέα μήνες ροϋ ηρεσία
π πε ιβεβαιωμένη με ένσημα μ ορούν να βγάλουν την άδεια ασκήσεως
πε αγγέλματος
5 π 8.15 12.30.Το ωράριο είναι ώρες την ημέρα α ό τις έως τις Έτσι δίνεται
.η δυνατότητα στους μαθητές να εργάζονται τις άλλες ώρες
π πΜε το ρόγραμμα μαθητεία οι α όφοιτοι έχουν την δυνατότητα να κάνουν
π π 6 .ρακτική με μορφή υ οτροφίας για χρονικό διάστημα μηνών
27. Με την άδεια ασκήσεως επαγγέλματος οι
απόφοιτοι ΕΠΑ.Σ. Μπορούν να εργασθούν ως
βοηθοί ασθητικοί σε:
Να ανοίξουν δικό τους studio μακιγιάζ
Studio μανικιούρ-πεντικιούρ
Studio ολιστιτικής Αισθητικής
Να εργασθούν σε Δερματολογικά νοσοκομεία ή
ιατρεία
Σε κέντρα Laser
Σε φαρμακεία, ως σύμβουλοι στο τμήμα καλλυντικών
Σε καταστήματα εμπορίας καλλυντικών προϊόντων και
μηχανημάτων
Σε αντιπροσωπείες μηχανημάτων αισθητικής και
καλλυντικών προϊόντων
28. Σε εταιρείες παραγωγής καλλυντικών προϊόντων
Σε τμήμα μακιγιάζ τηλεοπτικών καναλιών π.χ. στη
Θεσσαλονίκη στην ΕΤ 3 και το TV 100
Σε τμήμα μακιγιάζ θεάτρων και
Σε τμήμα μακιγιάζ κινηματογραφικών studio
Στα πλαίσια του ιαματικού τουρισμού, σε ανάλογες
μονάδες
Σε χώρους φροντίδας της ομορφιάς, που διαθέτουν
μεγάλες ξενοδοχειακές μονάδες και κρουαζιερόπλοια
Σε γυμναστήρια και σε κομμωτήρια
Σε περιοδικά, ως υπεύθυνος ύλης σε ό,τι αφορά σε
αισθητική φροντίδα, κοσμητολογία και ομορφιά
29. Μερικοί λόγοι που θα σας έκαναν να
θέλετε να δουλέψετε ως αισθητικοί είναι:
Πολλές εξειδικεύσεις του κλάδου
Άμεση επικοινωνία
Εργασία κάτω από καλές συνθήκες
Συντελούμε στην ψυχική και σωματική υγεία
των πελατών μας