1. 數位機會點建置效益調查報告(初稿)
2008 年 1 月 21 日
2002 年以來的，因應「數位落差」現象，攻府採取的「縮減」方向，建置「數位機會中心」等
政策，經過五年的運作，可以再具體的檢討，在現有的經驗及基礎上，以弱勢人民及地區為對
象，運用當代的科技及思維，展現整個社會的關心。
• 教育部電算中心（民 91），「數位學習國家型子計畫」第二分項：縮減數位落差計畫。
• 曾淑芬、吳齊殷（民 91），台灣地區數位落差問題之研究。行政院研究發展考核委員會
委託研究報告。
p. 9 - 小學以下學歷佔 36.1%, 問: 義務教育的畢業率?
普設/強化圖書館的基礎 -
p.11 - 鄰近機會點低於平均水準, 圖書館的平均值較高
p.16 - 找資料為主
o p.56 - 建置在圖書館的投資成本較低
o 附錄 1-7 - 數位機會點達成目標的期望，恐是脫離現實
• p.19 - 現場人員專業度不夠，問: 建置全年無休的圖書館參考資訊服務的可能性
o QandA NJ.org - Got a question? Get a live answer, http://vineland.lib.nj.us/; 實際上被
引導至 http://www.qandanj.org/
o San Diego Public Library - AskNow 24/7 Reference Service, http://www.sandiego.gov/
public-library/services/; 實際上被引導至 AskNow, http://www.asknow.org
• p.29 - 民眾認定的功能
資訊能力及資訊環境
終身學習中心
課後照顧(國中小)
社區客廳
促進偏鄉發展
老人照顧中心
保存社區文化
p.35, 39 - 以尖峰為目標，以隨到隨用的目標
p.45 - 課程內容吸取民初識字教育的經驗(梁漱溟、費孝通)，及 21 世紀資訊素養的想法
o 確認所需資訊
o 尋獲資訊
o 評估資訊
o 應用資訊
o 品德教育

2. 數位機會點 - 教育部(數位機會中心)、原民會(部落圖書資訊站)、文建會(圖書館)、研考會(上網
據點)，260 多個
梅山、新社、金城未到訪，尖石、光復、湖西、清水、蘇澳均曾親訪