東山高中 06192019

1. 7-9年級科技領域在新課綱的開展
（以Micro:bit為例）
李俊德
麥客樂彼特（Micro:bit）太好玩社

2. 大綱
關於我
科技現況
法源依據
重要名詞
科技領域
資訊科技內涵
以終為始
教學／學習方法

3. 關於我

4. Micro:bit 100

5. 科技現況

7. 法源依據

8. 十二年國民基本教育課程
綱要總綱
• 十二年國民基本教育課程綱要國
民中學暨普通型高級中等學校─
科技領域（領綱）
• 臺北市科技領域國小資訊科技課
程教學綱要

9. 重要名詞

10. 三面向
九項目
https://photo.xuite.net/kc6191/20128882/7.jpg/

11. 核心素養
知識
情意
技能
能力
一個人為適應現在生活及面
對未來挑戰，所應具備的知
識、能力與態度
強調學習不宜以學科知識及
技能為限，而應關注學習與
生活的結合，透過實踐力行
而彰顯學習者的全人發展

12. 想法
（Ideas）
做法
實現
（implement）

13. 21世紀關鍵能力
5C
溝通協調能力
Communication
團隊合作能力
Collaboration
複雜問題解
決能力
Complex
problem
solving
獨立思辨能力
Critical
thinking
創造力
Creativity
https://en.wikipedia.org/wiki/21st_century_skills

14. 設計思考（Design Thinking）
將心比心
• 使用者需求
人因工程
• 使用者經驗
誠意行銷
• 對話
創造價值

15. 運算思維（Computational Thinking，CT）
1.以小御大
• 拆解（Decomposition）
1.一葉知秋
• 規律（Pattern）
1.深入淺出
• 抽象化（Abstraction）
1.見招拆招
• 演算法設計（Algorithm Design）

16. 科技領域

18. 資訊科技（Information Technologies）
內涵

19. 六主
題
演算法
程式設計
系統平台
資料表示、
處理及分
析
資訊科技
應用
資訊科技
與人類社
會

20. Q：是否人人都要學程式語言？09：21-10:43

21. 國中
端
程式設計
• 模組化
• 結構化
• 陣列
演算法
寫程式
寫好程式

22. 高中
端
程式設計
• 文字式
• 重要演算法
實作
演算法
• 重要
• 效能分析
資料結構
• 陣列實作
大數據
資料探勘
機器學習

25. 以終為始

30. 教學／學習方法

31. Micro:bit和資料結構：陣列

32. Micro:bit和資料結構：
兩塊搜尋（ Binary Search）

33. Micro:bit和演算法

34. 小彼特愛上主題課
（1主題，20 hrs）
主題素材引導
分組與主題討論
外觀（硬體）與功能（軟體）設計
實作、測試與修正
裝飾與彩繪
準備成果發表

38. 結語

39. 勿以器馭心
•正向語言？

40. Soobi+Micro:bit資訊平權計畫
政大應數系曾政男教授
•Micro:bit
•掛牌
•認證