Звіт творчої групи

        Впровадження нового
        Державного стандарту
        загальної початкової освіти в
        навчально-виховному
        процесі


        Юрушева Інна Леонідівна
        Керівник творчої групи,
        вчитель Вугледарського НВК
Проблема

Обов’язок шкільної освіти - виконання
Державного стандарту, який постав як
 інноваційний інструмент створення в
державі єдиного освітнього простору й
умов для одержання якісної освіти в усіх
   типах загальноосвітніх навчальних
                закладах.
Мета

 Проаналізувати   та ґрунтовно вивчити
  зміни, внесені до нової редакції
  Державного стандарту.
 Осмислити його зміст (на
  теоретичному/практичному рівнях) та
  усвідомити значущість його реалізації.
 Здійснити поглиблену діагностику,
  аналіз та порівняння позитивних
  тенденцій у розвитку особистості учня.
Метод дослідження



Дослідна педагогічна робота
Оновлення у змісті освіти

Зміни у нормативних документах

 Державний   стандарт загальної початкової
  освіти.
 Нові навчальні програми.
У 2012/2013 навчальному році
       вступає в силу
новий Державний стандарт
початкової загальної освіти

      впроваджується
   з 1 вересня 2012 року
Новий Державний стандарт
 початкової загальної освіти,
 затверджений постановою Кабінету
Міністрів України від 20.04.2011 № 462
Позитивними змінами нової редакції
     зазначеного документу є:

   забезпечення наступності змісту дошкільної та
    початкової загальної освіти;
   формування ключових компетентностей учнів
    початкових класів, зокрема загальнокультурної,
    громадянської, здоров’язбережувальної та
    інформаційно-комунікаційної;
   розробка єдиного змісту для класів з різними
    мовами навчання;
   використання здоров'язберігаючих технологій;
Позитивними змінами нової редакції
     зазначеного документу є:

   екологічна спрямованість освіти;
   вивчення іноземної мови з 1 класу;
   посилення природничої складової стандарту, а
    саме, введення нової освітньої галузі
    «Природознавство»;
   виокремлення в освітній галузі «Технології»
    змістової лінії:«Ознайомлення з інформаційно-
    комунікативними технологіями»;
   реалізація виховних і розвивальних можливостей
    початкової освіти.
Державний стандарт складається з:


 Базового    навчального плану початкової загальної
 освіти;
 загальної
          характеристики інваріантної та
 варіативної складових змісту початкової загальної
 освіти;
 державних вимог до рівня загальноосвітньої
 підготовки учнів.
Освітні галузі
   “Мови і літератури“ (українська мова , російська
    мова, літературне читання, іноземна мова)
   “ Математика “ (математика)
   “ Природознавство “ (природознавство)
   “ Суспільствознавство “ (Я у світі)
    “ Здоров’я і фізична культура “ (основи здоров’я
    та фізична культура)
   “ Технології “ (трудове навчання, Сходинки до
    інформатики)
   “ Мистецтво “ (образотворче мистецтво, музичне
    мистецтво, інтегрований курс “Мистецтво”)
Типові навчальні плани початкової школи
      (наказ МОНМСУ від 10.06.2011 №572)
Вводяться їх в дію поетапно:
 - у 1-х класах –

           з 2012/2013 навчального року;
 - у 2-х класах –

          з 2013/2014 навчального року;
 - у 3-х класах –

          з 2014/2015 навчального року;
 - у 4-х класах –

          з 2015/2016 навчального року.
Курси за вибором
        (варіативна складова)

 Розвиток продуктивного мислення.
 Абетка театрального мистецтва.
 Ритміка.
 Цікава економіка та ін.



  Години варіативної складової можуть
 бути використані на предмети інваріантної
 складової, на проведення індивідуальних
 та групових занять.
Спостерігається наступність ДС


 Ідея компетентнісного підходу у навчанні
  та вихованні (2006 р.)
 Ідея особистісно зорієнтованого підходу у
  навчанні і вихованні (2012р.)
Особистісно-орієнтована освіта

 Суб’єктивність освіти – дитина в центрі.
 Увага до індивідуальних особливостей
  дитини.
 Вибір вчителем засобів, які мотивують
  дитину на навчання.
 Формування у дитини найважливішої
  діяльності – уміння вчитися.
Суттєві зміни у Базовому
        навчальному плані


   Іноземна мова – з 1-го класу
“Сходинки до інформатики” – з 2-го
                класу
        Природознавство
 З 1 класу ( 2 години на тиждень )
На допомогу вчителям
   Демоверсія підручника і зошита з друкованою
    основою з математики авт. С.О.Скворцова та
    О.В.Онопрієнко
    Електроний ресурс: http//skvor.ihfo
   www.osvita.com
   www.mon.gov.ua
   Створення програми з дезадаптації майбутніх
    першокласників. Сайт гімназії №17 м.Донецька
    Електроний ресурс: monachlka.ucoz.ru
Дякую за увагу!

Загальний огляд нового Держстандарту початкової освіти

  • 1.
    Звіт творчої групи Впровадження нового Державного стандарту загальної початкової освіти в навчально-виховному процесі Юрушева Інна Леонідівна Керівник творчої групи, вчитель Вугледарського НВК
  • 2.
    Проблема Обов’язок шкільної освіти- виконання Державного стандарту, який постав як інноваційний інструмент створення в державі єдиного освітнього простору й умов для одержання якісної освіти в усіх типах загальноосвітніх навчальних закладах.
  • 3.
    Мета  Проаналізувати та ґрунтовно вивчити зміни, внесені до нової редакції Державного стандарту.  Осмислити його зміст (на теоретичному/практичному рівнях) та усвідомити значущість його реалізації.  Здійснити поглиблену діагностику, аналіз та порівняння позитивних тенденцій у розвитку особистості учня.
  • 4.
  • 5.
    Оновлення у змістіосвіти Зміни у нормативних документах  Державний стандарт загальної початкової освіти.  Нові навчальні програми.
  • 6.
    У 2012/2013 навчальномуроці вступає в силу новий Державний стандарт початкової загальної освіти впроваджується з 1 вересня 2012 року
  • 7.
    Новий Державний стандарт початкової загальної освіти, затверджений постановою Кабінету Міністрів України від 20.04.2011 № 462
  • 8.
    Позитивними змінами новоїредакції зазначеного документу є:  забезпечення наступності змісту дошкільної та початкової загальної освіти;  формування ключових компетентностей учнів початкових класів, зокрема загальнокультурної, громадянської, здоров’язбережувальної та інформаційно-комунікаційної;  розробка єдиного змісту для класів з різними мовами навчання;  використання здоров'язберігаючих технологій;
  • 9.
    Позитивними змінами новоїредакції зазначеного документу є:  екологічна спрямованість освіти;  вивчення іноземної мови з 1 класу;  посилення природничої складової стандарту, а саме, введення нової освітньої галузі «Природознавство»;  виокремлення в освітній галузі «Технології» змістової лінії:«Ознайомлення з інформаційно- комунікативними технологіями»;  реалізація виховних і розвивальних можливостей початкової освіти.
  • 10.
    Державний стандарт складаєтьсяз:  Базового навчального плану початкової загальної освіти;  загальної характеристики інваріантної та варіативної складових змісту початкової загальної освіти;  державних вимог до рівня загальноосвітньої підготовки учнів.
  • 11.
    Освітні галузі  “Мови і літератури“ (українська мова , російська мова, літературне читання, іноземна мова)  “ Математика “ (математика)  “ Природознавство “ (природознавство)  “ Суспільствознавство “ (Я у світі)  “ Здоров’я і фізична культура “ (основи здоров’я та фізична культура)  “ Технології “ (трудове навчання, Сходинки до інформатики)  “ Мистецтво “ (образотворче мистецтво, музичне мистецтво, інтегрований курс “Мистецтво”)
  • 12.
    Типові навчальні планипочаткової школи (наказ МОНМСУ від 10.06.2011 №572) Вводяться їх в дію поетапно:  - у 1-х класах – з 2012/2013 навчального року;  - у 2-х класах – з 2013/2014 навчального року;  - у 3-х класах – з 2014/2015 навчального року;  - у 4-х класах – з 2015/2016 навчального року.
  • 13.
    Курси за вибором (варіативна складова)  Розвиток продуктивного мислення.  Абетка театрального мистецтва.  Ритміка.  Цікава економіка та ін. Години варіативної складової можуть бути використані на предмети інваріантної складової, на проведення індивідуальних та групових занять.
  • 14.
    Спостерігається наступність ДС Ідея компетентнісного підходу у навчанні та вихованні (2006 р.)  Ідея особистісно зорієнтованого підходу у навчанні і вихованні (2012р.)
  • 15.
    Особистісно-орієнтована освіта  Суб’єктивністьосвіти – дитина в центрі.  Увага до індивідуальних особливостей дитини.  Вибір вчителем засобів, які мотивують дитину на навчання.  Формування у дитини найважливішої діяльності – уміння вчитися.
  • 16.
    Суттєві зміни уБазовому навчальному плані Іноземна мова – з 1-го класу “Сходинки до інформатики” – з 2-го класу Природознавство З 1 класу ( 2 години на тиждень )
  • 17.
    На допомогу вчителям  Демоверсія підручника і зошита з друкованою основою з математики авт. С.О.Скворцова та О.В.Онопрієнко Електроний ресурс: http//skvor.ihfo  www.osvita.com  www.mon.gov.ua  Створення програми з дезадаптації майбутніх першокласників. Сайт гімназії №17 м.Донецька Електроний ресурс: monachlka.ucoz.ru
  • 18.