SlideShare a Scribd company logo
Съставил: Теодора Панчева
 Специалност : Социални
        дейности
ДЦДВУ “Св. Неделя”
ДЦ “Св.Неделя” гр.Сандански е
специализирано социално заведение за
работа с деца и възрастни с умствени и
физически увреждания към Община
Сандански, с дневен медико-педагогически
режим на работа.
В Дневния център се извършва
     -комплексна възпитателна работа
              -рехабилитация
               -социализация
на деца и младежи с умствени и физически
                увреждания
   За нуждите на потребителите на Дневния
    център работят:
   Социален работник
   Логопеди
   Психолози
   Специални педагози
   Сурдопедагог
   Кинезитерапевти
   Арттерапевт
   Възпитатели
   Шофьори
   Помощен персонал
   Капацитета на Дневния център е

             20 лица над 18 години
                    36 деца

       Изнесен клас към помощно училище
В своята дейност ДЦДВУ “Св.Неделя” :
-осигурява включваща, приемаща и стимулираща
развитието среда
-предлага специализирано оборудване и обзавеждане, в
зависимост от конкретните потребности на лицата
-създава оптимални условия за възпитателна,
корекционно-компесаторна и интеграционна работа с
потребителите на услугите
-оказва подкрепа на потребителите и техните
семейства
 Дневният център за деца и възрастни с
  увреждания е алтернативна форма на
  грижи, предоставящи на децата и лицата
  възможност за получаване на качествени
  специализирани грижи и помощ, както и да
  се интегрират в живота на общността.
 В същото време ползването на услугата
  дава на родителите шанса да се включат
  по-активно в обществения живот, да се
  реализират професионално, да преодолеят
  възможната социална изолация и да
  получат необходимата професионална
  помощ и подкрепа в отглеждането на
  детето си.
   ЦЕЛИ:
   Създаване на възможности за пълноценен живот и
    социална интеграция в обществото, на децата и
    младежите с увреждания и техните семейства
   Създаване на възможности за развитие на
    физическия, умствения и творчески потенциал на
    потребителите
   Създаване на подходящи условия за ползване на
    почасова и дневна грижа за потребителите
 Целева   група

        Деца с увреждания
      Възрастни с увреждания
 Родители и близки на деца и лица с
             увреждания
   ЗАДАЧИ:


 Компенсация и корекция на психо-физическите
  разстройства и обогатяване на сензорния опит
       чрез трудо-, музико-, и арттерапия
       Формиране на познания за околния
свят, обществената среда и собствената личност
  Обучение в дейности от ежедневния живот и
          усвояване на хигиенни навици
   ЗАДАЧИ:


   Подобряване основните двигателни функции
    Развитие и усъвършенстване на речевата
         активност и умения за общуване
 Обогатяване на социалния и културен живот на
               децата и младежите
   Консултиране на родители и семейства по
  проблемите на отглеждането,възпитанието и
обучението на лицата със специфични потребности
ПРИНЦИПИ:


-Създаване на сигурна среда, в която
потребителят получава
адекватни, здравни, образователни и
рехабилитационни грижи
-Прилагане на индивидуален подход в
работата с всеки от потребителите, с
оглед специфичнитему способности и
капацитет
-Зачитане и уважение личността и
достойнството на потребителите
-Равнопоставеност на всички
потребители и осигуряване закрила
против дискриминация
   Корекционно-                  Логопедична ревалидация-
    компесаторна работа –         -обследване на речта
    включва
                                  -определяне на
    индивидуални, гъвкави, а
                                   логопедичния статус
    даптирани към
    сецифичните нужди на          -корекция и компенсация
    лицата дейности.               на езикови и говорни
    Извършват се в следните        аномалии, съобразно
    насоки:                        индивидуалните псохо-
                                   физически особености
   -общо възпитание
   -специфични
    възпитателни дейности
   -спортни дейности и
    свободно време
   Рехабилитация:       Социализация:

       медицинска             Формиране и
       Социална:            затвърждаване на
   -трудотерапия             социални умения
                          (комуникация, привички)
   -музикотерапия
                         Участие в дейности извън
   -културотерапия              занятията
   Медицинско наблюдение и грижа:

   Праследяване на здравословното състояние на
                 потребителите

         Изпълняване назначенията на лекар
 Транспорт
   Осигурен ежедневен специализиран транспорт до и
    от дневния център

More Related Content

Similar to ДЦ "Св.Неделя" Сандански

Методология и методи за оценяване
Методология и методи за оценяванеМетодология и методи за оценяване
Методология и методи за оценяване
GretaMarcheva
 
Ирена Иванова, есе на тема "Социалната работа в XXI век"
Ирена Иванова, есе на тема "Социалната работа в XXI век"Ирена Иванова, есе на тема "Социалната работа в XXI век"
Ирена Иванова, есе на тема "Социалната работа в XXI век"Георги Стефанов
 
Елена Клечарова, главен библиотекар при НЧ „Н.Вапцаров – 1894”, гр. Банско
Елена Клечарова, главен библиотекар при НЧ „Н.Вапцаров – 1894”, гр. БанскоЕлена Клечарова, главен библиотекар при НЧ „Н.Вапцаров – 1894”, гр. Банско
Елена Клечарова, главен библиотекар при НЧ „Н.Вапцаров – 1894”, гр. БанскоGlob@l Libraries - Bulgaria Program
 
Описание и приложение на методи и методики за диагностика
Описание и приложение на методи и методики за диагностикаОписание и приложение на методи и методики за диагностика
Описание и приложение на методи и методики за диагностика
GretaMarcheva
 
презентация обучене на деца със соп
презентация обучене на деца със соппрезентация обучене на деца със соп
презентация обучене на деца със сопdonchevav
 
гражданско образование финален
гражданско образование финаленгражданско образование финален
гражданско образование финален
soffii_h
 
Социалното включване като игра и търсене на собствената идентичност
Социалното включване като игра и търсене на собствената идентичностСоциалното включване като игра и търсене на собствената идентичност
Социалното включване като игра и търсене на собствената идентичност
Разнообразни и равни
 
Методология и методи на оценяване
Методология и методи на оценяванеМетодология и методи на оценяване
Методология и методи на оценяване
GretaMarcheva
 
Методология и методи на оценяване
Методология и методи на оценяванеМетодология и методи на оценяване
Методология и методи на оценяване
GretaMarcheva
 
Описание и приложение на методи и методики за диагностика
Описание и приложение на методи и методики за диагностикаОписание и приложение на методи и методики за диагностика
Описание и приложение на методи и методики за диагностика
GretaMarcheva
 
Sobcsri
Sobcsri Sobcsri
Project presentation
Project presentationProject presentation
Project presentation
Mira Todorova
 
Динамични програми и процедури
Динамични програми и процедуриДинамични програми и процедури
Динамични програми и процедури
GretaMarcheva
 
Динамични програми и процедури
Динамични програми и процедуриДинамични програми и процедури
Динамични програми и процедури
GretaMarcheva
 
Етичен кодекс на ОУ "Св. св. Кирил и Методий"
Етичен кодекс на ОУ "Св. св. Кирил и Методий" Етичен кодекс на ОУ "Св. св. Кирил и Методий"
Етичен кодекс на ОУ "Св. св. Кирил и Методий"
selihas
 
Динамични програми и процедури
Динамични програми и процедуриДинамични програми и процедури
Динамични програми и процедури
GretaMarcheva
 

Similar to ДЦ "Св.Неделя" Сандански (20)

Методология и методи за оценяване
Методология и методи за оценяванеМетодология и методи за оценяване
Методология и методи за оценяване
 
Ирена Иванова, есе на тема "Социалната работа в XXI век"
Ирена Иванова, есе на тема "Социалната работа в XXI век"Ирена Иванова, есе на тема "Социалната работа в XXI век"
Ирена Иванова, есе на тема "Социалната работа в XXI век"
 
Елена Клечарова, главен библиотекар при НЧ „Н.Вапцаров – 1894”, гр. Банско
Елена Клечарова, главен библиотекар при НЧ „Н.Вапцаров – 1894”, гр. БанскоЕлена Клечарова, главен библиотекар при НЧ „Н.Вапцаров – 1894”, гр. Банско
Елена Клечарова, главен библиотекар при НЧ „Н.Вапцаров – 1894”, гр. Банско
 
Описание и приложение на методи и методики за диагностика
Описание и приложение на методи и методики за диагностикаОписание и приложение на методи и методики за диагностика
Описание и приложение на методи и методики за диагностика
 
презентация обучене на деца със соп
презентация обучене на деца със соппрезентация обучене на деца със соп
презентация обучене на деца със соп
 
гражданско образование финален
гражданско образование финаленгражданско образование финален
гражданско образование финален
 
Социалното включване като игра и търсене на собствената идентичност
Социалното включване като игра и търсене на собствената идентичностСоциалното включване като игра и търсене на собствената идентичност
Социалното включване като игра и търсене на собствената идентичност
 
Методология и методи на оценяване
Методология и методи на оценяванеМетодология и методи на оценяване
Методология и методи на оценяване
 
Методология и методи на оценяване
Методология и методи на оценяванеМетодология и методи на оценяване
Методология и методи на оценяване
 
Описание и приложение на методи и методики за диагностика
Описание и приложение на методи и методики за диагностикаОписание и приложение на методи и методики за диагностика
Описание и приложение на методи и методики за диагностика
 
saltanat.pdf
saltanat.pdfsaltanat.pdf
saltanat.pdf
 
CV_D.BALABANOVA
CV_D.BALABANOVACV_D.BALABANOVA
CV_D.BALABANOVA
 
Sobcsri
Sobcsri Sobcsri
Sobcsri
 
Project presentation
Project presentationProject presentation
Project presentation
 
Okolen sviat
Okolen sviatOkolen sviat
Okolen sviat
 
Presentazione linus bg
Presentazione linus bgPresentazione linus bg
Presentazione linus bg
 
Динамични програми и процедури
Динамични програми и процедуриДинамични програми и процедури
Динамични програми и процедури
 
Динамични програми и процедури
Динамични програми и процедуриДинамични програми и процедури
Динамични програми и процедури
 
Етичен кодекс на ОУ "Св. св. Кирил и Методий"
Етичен кодекс на ОУ "Св. св. Кирил и Методий" Етичен кодекс на ОУ "Св. св. Кирил и Методий"
Етичен кодекс на ОУ "Св. св. Кирил и Методий"
 
Динамични програми и процедури
Динамични програми и процедуриДинамични програми и процедури
Динамични програми и процедури
 

ДЦ "Св.Неделя" Сандански

  • 1. Съставил: Теодора Панчева Специалност : Социални дейности
  • 2. ДЦДВУ “Св. Неделя” ДЦ “Св.Неделя” гр.Сандански е специализирано социално заведение за работа с деца и възрастни с умствени и физически увреждания към Община Сандански, с дневен медико-педагогически режим на работа.
  • 3. В Дневния център се извършва -комплексна възпитателна работа -рехабилитация -социализация на деца и младежи с умствени и физически увреждания
  • 4. За нуждите на потребителите на Дневния център работят:  Социален работник  Логопеди  Психолози  Специални педагози  Сурдопедагог  Кинезитерапевти  Арттерапевт  Възпитатели  Шофьори  Помощен персонал
  • 5. Капацитета на Дневния център е  20 лица над 18 години  36 деца  Изнесен клас към помощно училище
  • 6. В своята дейност ДЦДВУ “Св.Неделя” : -осигурява включваща, приемаща и стимулираща развитието среда -предлага специализирано оборудване и обзавеждане, в зависимост от конкретните потребности на лицата -създава оптимални условия за възпитателна, корекционно-компесаторна и интеграционна работа с потребителите на услугите -оказва подкрепа на потребителите и техните семейства
  • 7.  Дневният център за деца и възрастни с увреждания е алтернативна форма на грижи, предоставящи на децата и лицата възможност за получаване на качествени специализирани грижи и помощ, както и да се интегрират в живота на общността.  В същото време ползването на услугата дава на родителите шанса да се включат по-активно в обществения живот, да се реализират професионално, да преодолеят възможната социална изолация и да получат необходимата професионална помощ и подкрепа в отглеждането на детето си.
  • 8. ЦЕЛИ:  Създаване на възможности за пълноценен живот и социална интеграция в обществото, на децата и младежите с увреждания и техните семейства  Създаване на възможности за развитие на физическия, умствения и творчески потенциал на потребителите  Създаване на подходящи условия за ползване на почасова и дневна грижа за потребителите
  • 9.  Целева група Деца с увреждания  Възрастни с увреждания  Родители и близки на деца и лица с увреждания
  • 10. ЗАДАЧИ: Компенсация и корекция на психо-физическите разстройства и обогатяване на сензорния опит чрез трудо-, музико-, и арттерапия  Формиране на познания за околния свят, обществената среда и собствената личност  Обучение в дейности от ежедневния живот и усвояване на хигиенни навици
  • 11. ЗАДАЧИ:  Подобряване основните двигателни функции  Развитие и усъвършенстване на речевата активност и умения за общуване  Обогатяване на социалния и културен живот на децата и младежите  Консултиране на родители и семейства по проблемите на отглеждането,възпитанието и обучението на лицата със специфични потребности
  • 12. ПРИНЦИПИ: -Създаване на сигурна среда, в която потребителят получава адекватни, здравни, образователни и рехабилитационни грижи -Прилагане на индивидуален подход в работата с всеки от потребителите, с оглед специфичнитему способности и капацитет -Зачитане и уважение личността и достойнството на потребителите -Равнопоставеност на всички потребители и осигуряване закрила против дискриминация
  • 13. Корекционно-  Логопедична ревалидация- компесаторна работа –  -обследване на речта включва  -определяне на индивидуални, гъвкави, а логопедичния статус даптирани към сецифичните нужди на  -корекция и компенсация лицата дейности. на езикови и говорни Извършват се в следните аномалии, съобразно насоки: индивидуалните псохо- физически особености  -общо възпитание  -специфични възпитателни дейности  -спортни дейности и свободно време
  • 14. Рехабилитация:  Социализация:  медицинска  Формиране и  Социална: затвърждаване на  -трудотерапия социални умения (комуникация, привички)  -музикотерапия  Участие в дейности извън  -културотерапия занятията
  • 15. Медицинско наблюдение и грижа:  Праследяване на здравословното състояние на потребителите  Изпълняване назначенията на лекар
  • 16.  Транспорт  Осигурен ежедневен специализиран транспорт до и от дневния център