كتاب "كيف تصبح بطلاً في عشر ساعات" للدكتور يوسف الخزيم، أمين عام مركز الأميرة العنود لتنمية الشباب "وارف"، والذي يتحدث فيه عن قصص عدد من الشخصيات التي شاركت في برنامج "حكايتي" الإذاعي على راديو يو إف إم، ويستعرض في الكتاب أبرز الملامح التي تجمع الأبطال وطرق البطولة والتحدي التي تواجه الشباب وكيفية مقاومتها والتغلب عليها لصناعة النجاح.
The OMG DDS (Data Distribution Service) is a standard for data
distribution which is widely used as the foundation for operational
systems such as air traffic control and management, combat systems,
distributed telemetry and control, etc. On the other hand, HLA (High
Level Architecture) is a communication and coordination standard which
is widely adopted in the distributed simulation community.
DDS is increasingly gaining adoption in distributed simulation,
especially for those systems that require high throughput, low
latencies and scalability. In addition, the use of DDS in simulation
provides native interoperability between operational and simulated
systems, thus eliminating integration overhead and complexities.
This presentation introduces DDS and HLA, provide an apple-to-apple
comparison between the two standards and show how DDS and HLA systems
can be seamlessly integrated together.
Students can tell stories or make arguments about space using narrative maps or deep maps, which are maps that incorporate multimedia like character movement or army paths to provide historical context. These maps can be created with tools like Neatline, Google Maps, or Mapbox and are easier for students to make and teachers to incorporate into class than other options. For a sample assignment, students researched locations from Sherlock Holmes stories and created simple maps showing these locations.
The OMG DDS (Data Distribution Service) is a standard for data
distribution which is widely used as the foundation for operational
systems such as air traffic control and management, combat systems,
distributed telemetry and control, etc. On the other hand, HLA (High
Level Architecture) is a communication and coordination standard which
is widely adopted in the distributed simulation community.
DDS is increasingly gaining adoption in distributed simulation,
especially for those systems that require high throughput, low
latencies and scalability. In addition, the use of DDS in simulation
provides native interoperability between operational and simulated
systems, thus eliminating integration overhead and complexities.
This presentation introduces DDS and HLA, provide an apple-to-apple
comparison between the two standards and show how DDS and HLA systems
can be seamlessly integrated together.
Students can tell stories or make arguments about space using narrative maps or deep maps, which are maps that incorporate multimedia like character movement or army paths to provide historical context. These maps can be created with tools like Neatline, Google Maps, or Mapbox and are easier for students to make and teachers to incorporate into class than other options. For a sample assignment, students researched locations from Sherlock Holmes stories and created simple maps showing these locations.
Human Leukocyte Antigen (HLA) typing involves determining the presence of HLA antigens on white blood cells. HLA antigens are encoded by genes in the major histocompatibility complex located on chromosome 6. HLA typing was originally done using serology to detect antibodies binding to HLA antigens, but now molecular techniques are more commonly used. HLA antigens are highly polymorphic and inherited as haplotypes from each parent, contributing to diversity in transplantation compatibility.
The document discusses the ELISA test for detecting HIV. It notes that while a positive test result means the patient has HIV, errors can occur. The test has a 0.4% chance of a false negative and a 2% chance of a false positive. Even though the test is designed to minimize false negatives, this requires accepting a higher false positive rate. For someone like Adam who tests positive on the ELISA, there is only a 20% chance he actually has HIV due to the high rate of false positives relative to the low prevalence of HIV in the general population.
This document discusses stem cell transplantation and histocompatibility. It explains that stem cell transplants can be rejected by the recipient's immune system, so the transplanted cells must closely match the recipient to avoid being recognized as foreign. To determine if a donor is a good immunological match, a tissue typing test identifies HLA antigens on immune cells; identical HLA antigens indicate a good match. The document provides background on HLA antigens and their role in the immune response and histocompatibility in stem cell transplantation.
This document discusses HLA (Human Leucocyte Antigen) typing methods. It describes that HLA forms part of the Major Histocompatibility Complex found on chromosome 6 and plays an essential role in the immune response. It summarizes various HLA typing methods including serology, cellular typing, and molecular methods such as PCR-SSP, PCR-SSOP, sequencing-based typing, and Luminex technology. It provides details on the procedures and advantages and disadvantages of each method.
The document discusses enzyme-linked immunosorbent assay (ELISA), a technique used to detect substances like proteins. ELISA uses an enzyme to detect the binding of antibodies to antigens, producing a color change that indicates the presence of the antibody-antigen complex. There are direct and indirect ELISA methods, as well as variations like immobilized antigen ELISA for antibody detection and sandwich ELISA for antigen detection. ELISA has applications in medical diagnostics to detect antibodies in patients and test for substances like allergens in food.
The document provides an overview of the ELISA (enzyme-linked immunosorbent assay) technique. It discusses the principle, basic procedure, materials needed, types (indirect, sandwich, competitive), advantages, disadvantages, and applications of ELISA. ELISA is a sensitive and specific quantitative immunological technique used to detect antigens, antibodies, or other proteins in biological samples. It has various applications in detecting hormones, proteins, infectious agents, and for vaccine quality control among others.
Human Leukocyte Antigen (HLA) typing involves determining the presence of HLA antigens on white blood cells. HLA antigens are encoded by genes in the major histocompatibility complex located on chromosome 6. HLA typing was originally done using serology to detect antibodies binding to HLA antigens, but now molecular techniques are more commonly used. HLA antigens are highly polymorphic and inherited as haplotypes from each parent, contributing to diversity in transplantation compatibility.
The document discusses the ELISA test for detecting HIV. It notes that while a positive test result means the patient has HIV, errors can occur. The test has a 0.4% chance of a false negative and a 2% chance of a false positive. Even though the test is designed to minimize false negatives, this requires accepting a higher false positive rate. For someone like Adam who tests positive on the ELISA, there is only a 20% chance he actually has HIV due to the high rate of false positives relative to the low prevalence of HIV in the general population.
This document discusses stem cell transplantation and histocompatibility. It explains that stem cell transplants can be rejected by the recipient's immune system, so the transplanted cells must closely match the recipient to avoid being recognized as foreign. To determine if a donor is a good immunological match, a tissue typing test identifies HLA antigens on immune cells; identical HLA antigens indicate a good match. The document provides background on HLA antigens and their role in the immune response and histocompatibility in stem cell transplantation.
This document discusses HLA (Human Leucocyte Antigen) typing methods. It describes that HLA forms part of the Major Histocompatibility Complex found on chromosome 6 and plays an essential role in the immune response. It summarizes various HLA typing methods including serology, cellular typing, and molecular methods such as PCR-SSP, PCR-SSOP, sequencing-based typing, and Luminex technology. It provides details on the procedures and advantages and disadvantages of each method.
The document discusses enzyme-linked immunosorbent assay (ELISA), a technique used to detect substances like proteins. ELISA uses an enzyme to detect the binding of antibodies to antigens, producing a color change that indicates the presence of the antibody-antigen complex. There are direct and indirect ELISA methods, as well as variations like immobilized antigen ELISA for antibody detection and sandwich ELISA for antigen detection. ELISA has applications in medical diagnostics to detect antibodies in patients and test for substances like allergens in food.
The document provides an overview of the ELISA (enzyme-linked immunosorbent assay) technique. It discusses the principle, basic procedure, materials needed, types (indirect, sandwich, competitive), advantages, disadvantages, and applications of ELISA. ELISA is a sensitive and specific quantitative immunological technique used to detect antigens, antibodies, or other proteins in biological samples. It has various applications in detecting hormones, proteins, infectious agents, and for vaccine quality control among others.
كتاب كتبه نابليون هيل خلال عشرين سنة من الابحاث والدراسات ومن وراءه قصة عجيبة وهو مفجر الثورة الايجابية ومؤسس علوم دراسة النجاحات وتطوير الذات وبيع اكثر من 70 مليون نسخة باغلب لغات العالم !!! من اكثر الكتب مبيعاً في العالم بعد الكتب المقدسة... حيث لقي قبولا وانتشارا عجيبا لما فيه من نفع كبير, وننصح بقراءة الكتاب والتدرج في تحقيقه وتذويته لما فيه من عمق وسعة فهم...
تعلم البرمجة للأطفال- مفتاح المستقبل الرقمي.pdfelmadrasah8
مع تزايد الاعتماد على التكنولوجيا في حياتنا اليومية، أصبحت البرمجة مهارة حيوية للأطفال. تعلم البرمجة للأطفال ليس مجرد تعلم كتابة الشيفرات، بل هو وسيلة لتعزيز التفكير النقدي، وحل المشكلات، والإبداع. من خلال تعلم البرمجة، يكتسب الأطفال أدوات تمكنهم من فهم العالم الرقمي المحيط بهم والتحكم فيه.
فوائد تعلم البرمجة للأطفال
تعزيز التفكير النقدي وحل المشكلات:
تعلم البرمجة يعلم الأطفال كيفية تقسيم المشاكل الكبيرة إلى أجزاء صغيرة يمكن التحكم فيها. يتعلمون كيفية التفكير بطرق منطقية ومنظمة، مما يساعدهم على إيجاد حلول فعالة للمشكلات.
تشجيع الإبداع:
من خلال البرمجة، يمكن للأطفال خلق أشياء جديدة مثل الألعاب، التطبيقات، والمواقع الإلكترونية. هذا يعزز إبداعهم ويشجعهم على التفكير خارج الصندوق لتطوير أفكار مبتكرة.
مهارات العمل الجماعي:
غالبًا ما تتطلب مشاريع البرمجة العمل الجماعي، مما يعلم الأطفال كيفية التعاون مع الآخرين، وتبادل الأفكار، والعمل بروح الفريق لتحقيق أهداف مشتركة.
إعدادهم للمستقبل:
في عالم يتجه نحو الرقمية بشكل متزايد، ستكون مهارات البرمجة من بين المهارات الأكثر طلبًا في المستقبل. تعلم البرمجة من سن مبكرة يمنح الأطفال ميزة تنافسية في سوق العمل المستقبلي.
طرق تعلم البرمجة للأطفال
البرامج والتطبيقات التعليمية:
هناك العديد من التطبيقات والبرامج المصممة خصيصًا لتعليم الأطفال البرمجة بطريقة ممتعة وتفاعلية. مثل "سكراتش" (Scratch) و"كوداكاديمي" (Codecademy) التي تستخدم واجهات بصرية بسيطة تسهل فهم المفاهيم الأساسية.
الدورات التعليمية عبر الإنترنت:
تقدم العديد من المنصات مثل "كود.أورغ" (Code.org) و"تيتوريالز بوينت" (TutorialsPoint) دورات مجانية ومدفوعة تعلم الأطفال البرمجة بأسلوب سهل ومشوق.
الروبوتات التعليمية:
استخدام الروبوتات مثل "ليغو ميندستورمز" (LEGO Mindstorms) و"سفيرو" (Sphero) يقدم للأطفال تجربة عملية وممتعة لتعلم البرمجة عن طريق برمجة الروبوتات لأداء مهام معينة.
الكتب والمجلات التعليمية:
هناك العديد من الكتب والمجلات المصممة لتعليم الأطفال البرمجة. تقدم هذه المصادر شرحًا مبسطًا ورسومًا توضيحية تجعل المفاهيم البرمجية سهلة الفهم للأطفال.
نصائح لأولياء الأمور
تشجيع الفضول:
دعوا أطفالكم يستكشفون البرمجة بأنفسهم. شجعوهم على طرح الأسئلة وتجربة حلول مختلفة.
توفير الموارد المناسبة:
ابحثوا عن الموارد التي تناسب أعمار أطفالكم ومستوياتهم. تأكدوا من أنها تفاعلية وممتعة لتحافظ على اهتمامهم.
المشاركة في التعلم:
كونوا جزءًا من تجربة تعلم أطفالكم. جربوا برمجة بعض المشاريع البسيطة معهم، وناقشوا ما يتعلمونه.
تعلم البرمجة للأطفال يفتح لهم آفاقًا جديدة ويزودهم بمهارات قيمة تساعدهم في حياتهم المستقبلية. إنه استثمار في قدراتهم ويمهد الطريق لهم ليكونوا جزءًا من الثورة الرقمية المستمرة. من خلال تقديم الدعم والموارد المناسبة، يمكن لأولياء الأمور والمعلمين تحفيز الأطفال على اكتشاف عالم البرمجة والإبداع فيه.
أهمية تعليم البرمجة للأطفال في العصر الرقمي.pdfelmadrasah8
في العصر الرقمي الحالي، أصبحت البرمجة مهارة أساسية تتجاوز كونها مجرد أداة تقنية، بل تعد مفتاحًا لفهم العالم المتصل بالإنترنت والتفاعل معه. تعليم البرمجة للأطفال ليس مجرد تعلم لغة البرمجة، بل هو تطوير لمجموعة واسعة من المهارات الأساسية التي يمكن أن تساعدهم في المستقبل.
تعزيز التفكير المنطقي وحل المشكلات
البرمجة تتطلب التفكير المنطقي وحل المشكلات بطرق منهجية. عند تعلم البرمجة، يتعلم الأطفال كيفية تحليل المشكلات وتقسيمها إلى أجزاء أصغر يمكن إدارتها. هذه المهارات ليست مفيدة فقط في مجال التكنولوجيا، بل تمتد إلى مختلف جوانب الحياة الأكاديمية والمهنية.
تحفيز الإبداع والابتكار
من خلال البرمجة، يمكن للأطفال تحويل أفكارهم إلى واقع ملموس. سواء كان ذلك بإنشاء لعبة، أو تطوير تطبيق، أو تصميم موقع ويب، يتيح لهم البرمجة التعبير عن إبداعهم بشكل فريد. هذا يحفز الأطفال على التفكير خارج الصندوق وتطوير حلول مبتكرة للتحديات التي يواجهونها.
توفير فرص مستقبلية
مع تزايد الاعتماد على التكنولوجيا في جميع القطاعات، ستكون مهارات البرمجة من بين الأكثر طلبًا في سوق العمل المستقبلي. تعلم البرمجة من سن مبكرة يمنح الأطفال ميزة تنافسية كبيرة في سوق العمل ويزيد من فرصهم في الحصول على وظائف متميزة في المستقبل.
تنمية مهارات العمل الجماعي والتواصل
تعلم البرمجة غالبًا ما يتضمن العمل في فرق ومشاركة الأفكار والمشاريع مع الآخرين. هذا يساهم في تنمية مهارات العمل الجماعي والتواصل الفعّال لدى الأطفال. كما يساعدهم على تعلم كيفية التعاون والتفاعل مع الآخرين لتحقيق أهداف مشتركة.
فهم أفضل للتكنولوجيا
تعلم البرمجة يساعد الأطفال على فهم كيفية عمل التكنولوجيا من حولهم. بدلاً من أن يكونوا مجرد مستخدمين للتكنولوجيا، يصبحون قادرين على تحليلها وفهم الأساسيات التي تقوم عليها. هذا الفهم العميق يمنحهم القدرة على التفاعل مع التكنولوجيا بطرق أكثر فعالية وكفاءة.
تعليم البرمجة للأطفال في العصر الرقمي ليس رفاهية، بل ضرورة لتأهيلهم لمستقبل مشرق. من خلال تطوير مهارات التفكير المنطقي، الإبداع، والتواصل، يتم إعداد الأطفال ليكونوا مبتكرين وقادة في العالم الرقمي المتطور. البرمجة تفتح لهم أبوابًا واسعة من الفرص والتحديات التي يمكنهم تجاوزها بمهاراتهم ومعرفتهم المتقدمة.
5. للقصة بداية
ال�سعوديون ال�شباب يف بحثهم عن امل�ستقبل ينق�سمون
�إلى ثالثة �أثالث: ثلث عرف الطريق والتزم به, وثلث
يبحث عن الطريق, وثلث ال يعرف وال يبحث وال يريد
ً
�أن يعرف �أو يبحث بل مل يطرح ال�س�ؤال �أ�صال.
5
11. هؤالء هم األبطال..
في بداية القصص سوف تسمع عبارات مثل:
در�ست يف جامعة امللك �سعود، وخرجت.. ت�سلفت 000.051 ريال لإن�شاء م�ؤ�س�سة..
�أُ�صبت مبر�ض كلوي.. ط ِّلقت �أمي وغاب ت�أثري �أبي..
ُ
عملت يف كبينة ات�صاالت براتب 0001 ريال.. عاطل عن الدرا�سة �إال من االبتدائية
�إلى متعاط ثم ال�سجن..
ٍ
�سافرت �إلى جبال الهندوكو�ش يف �أفغان�ستان للجهاد مع الأفغان..
ق�صتي بد�أت فعلي ًا يف ليلة وفاة والدتي؛ عندها كنت فتاة عادية ال طموح وال هواية
وم�ستواي الدرا�سي عادي جد ًا جد ًا جد ًا...
بد�أت ق�ص���تي يف الثالث ثانوي عندما ر�سبت ب�إعادة �سنة يف هذا الوقت منعني من
امل�صروف ومنعني من كل �شئ..
تبد�أ ق�صتي بزواجي ورزقت بولد ثم مات غريق ًا بعد ثالث �سنوات...
11
19. 2 ه��دف واحد كبي��ر: الرتكي���ز فالرتكيز ث���م الرتكيز... -
من �أراد كل �ش���يء خ�س���ر كل �ش���يء.. فطاقة الإن�سان حمدودة وال
حتتمل الت�شتت وتبديدها على �أهداف عدة.. بل �إن تعدد الأهداف
وكرثتها دليل على �أن ر�ؤية الإن�س���ان لنف�س���ه غري حمددة �أي �أنه مل
يط���رح ال�س����ؤال من �أنا وم���اذا �أُريد بعمق فكلما كان الو�ض���وح من
النف�س �أو�ض���ح كلما كان الهدف اكرث و�ضوح ًا على الرغم من ذلك
ً
ميكن تبني هدف ثانى وكبري �أي�ضا على �أق�صى تقدير ولكنه يدعم
ٍ
وي���ردف الهدف الأول فاختي���ارك جمال الفندقة وال�س���ياحة على
�س���بيل املثال قد يدعم���ه هدف تع َلم لغة �أجنبية �أو احل�ص���ول على
تدريب متخ�ص�ص ونوعي ومكثف على ح�سابك ال�شخ�صي.
91
27. 6 ابح��ث عن الدور قبل المال: �إن الأذكياء يعلمون �أن -
َ
الك�س ��ب كلما ت�أخر دل على �أنك يف الطريق ال�صحيح؛ ف�أنت تطبخ
نف�س ��ك على ن ��ار هادئة فقدر الإجنازات العظيم ��ة هو البحث عن
النم���و �أي �أن خياراتي هي املكان الذي ي�ش���بع تطلعاتي، ويك�س���بني
املعرفة واملهارة املت�سقة مع ر�ؤيتي لنف�سي، وهي التنقيب عن الكـنز
ال���ذي بداخلي يف املكان الذي مينحني الفر�ص���ة، والرثوة �س���ت�أتي
ً
الحق���ا. �إن التوفي���ق يف اختي���ار املكان هو اختيار للبيئة احلا�ض���نة
وم���ن تل���ك البيئات تلقف م�س���ئول نبيل ي�س���عى لرفعة ال�س���عوديني
و�س�ؤددهم.
72