SlideShare a Scribd company logo
‫ً‬
                   ‫كيف تصبح بطال‬
                     ‫في 01 ساعات‬

                   ‫ت�أليف‬
‫د.يو�سف بن عثمان احلزمي‬
‫ر�سومات:‬
‫ال�شاب/ بدر بن عبداملح�سن ال�شرثي‬
4
‫للقصة بداية‬
‫ال�سعوديون ال�شباب يف بحثهم عن امل�ستقبل ينق�سمون‬
‫�إلى ثالثة �أثالث: ثلث عرف الطريق والتزم به, وثلث‬
‫يبحث عن الطريق, وثلث ال يعرف وال يبحث وال يريد‬
       ‫ً‬
      ‫�أن يعرف �أو يبحث بل مل يطرح ال�س�ؤال �أ�صال.‬




                             ‫5‬
6
‫حكايتي‬
‫برنامج �إذاعي على قناة ‪ U FM‬ال�شبابية ترعاه م�ؤ�س�سة العنود اخلريية، وينفذه‬
‫مركز وارف لتنمية ال�شباب التابع لها، ويهدف الربنامج لنقل جتربة �أولئك الأبطال‬
‫من الثلث الأول �إلى الثلث الثاين الباحث واملهموم بالنجاح. حيث ي�ست�ضيفهم يف‬
‫حوار ممنهج ملدة 04 دقيقة يديره الإذاعي الرائع همام اجلريد، ومبداخلة خـبري‬
                         ‫ّ‬
‫التنمية الب�شرية و�إدارة الذات د. يو�سف بن عثمان احلزمي، ثم ي�صوت امل�ستمعون‬
              ‫ّ‬
‫للق�صة الأكـرث ت�أثري ًا يف الق�ص�ص الت�سع، ويكرم الثالثة الأوائل وبقية املت�سابقني‬
                                                                     ‫يف حفل عام.‬

                     ‫�إن كنت من الثلث الثاين وباحث ًا عن النجاح �أرجوك احلقني..‬




                                             ‫7‬
8
‫البطل‬
‫هل البطل هو الناجح فح�س���ب.. كال و �ألف كال �إن البطولة لي�س���ت هي نهاية الرحلة‬
‫«التتوي���ج». �إن البطولة هي الرحلة ذاته���ا حينما تنعقد الإرادة اجلازمة داخل النف�س‬
     ‫َّ َهّ َ َ ُ َ َ ٍ َ‬                                                                     ‫ً‬
‫اوال، وحتميل الذات امل�س����ؤولية والإميان بقوله تعال���ى: }�إِن الل ال ُيغ رِّي ما ِبق ْوم ح َتّى‬
                                                                              ‫َ َ ُِ ْ‬          ‫َ‬
‫ُيغ�ِّي�ِّرُّ وا ما ِب�أنف�س���هِ م { الرع���د (11). �ص���حيح �أن هناك معوقات �أ�س���رية، وتناف�س‬
‫الفر� ��ص وقل ��ة التوجيه والتحفي ��ز؛ �إال �أن رحلة البطل هي حتويل الأزمة، وال�ض ��غوط‬
‫�إلى فر�صة، والفرق بينهم وبني الآخرين �أنهم واجهوا والآخرين هربوا ملا هو م�شروع‬
                                                ‫وغري م�شروع.. «ومن جرف �إلى دحديرة».‬

‫البطل: باحث ذو �إرادة جازمة حتمل م�س�ؤولية و�صناعة م�ستقبله بيده طمع ًا يف لذة‬
                                          ‫النجاح وهرب ًا من �أمل الف�شل «الدحديرة»‬




                                                      ‫9‬
10
‫هؤالء هم األبطال..‬
          ‫في بداية القصص سوف تسمع عبارات مثل:‬
‫در�ست يف جامعة امللك �سعود، وخرجت.. ت�سلفت 000.051 ريال لإن�شاء م�ؤ�س�سة..‬
                             ‫�أُ�صبت مبر�ض كلوي.. ط ِّلقت �أمي وغاب ت�أثري �أبي..‬
                                                           ‫ُ‬
‫عملت يف كبينة ات�صاالت براتب 0001 ريال.. عاطل عن الدرا�سة �إال من االبتدائية‬
                                                      ‫�إلى متعاط ثم ال�سجن..‬
                                                                    ‫ٍ‬
               ‫�سافرت �إلى جبال الهندوكو�ش يف �أفغان�ستان للجهاد مع الأفغان..‬
‫ق�صتي بد�أت فعلي ًا يف ليلة وفاة والدتي؛ عندها كنت فتاة عادية ال طموح وال هواية‬
                                    ‫وم�ستواي الدرا�سي عادي جد ًا جد ًا جد ًا...‬
‫بد�أت ق�ص���تي يف الثالث ثانوي عندما ر�سبت ب�إعادة �سنة يف هذا الوقت منعني من‬
                                             ‫امل�صروف ومنعني من كل �شئ..‬
          ‫تبد�أ ق�صتي بزواجي ورزقت بولد ثم مات غريق ًا بعد ثالث �سنوات...‬




                                           ‫11‬
12
‫في نهاية القصص سوف تسمع عبارات مثل:‬
‫بعد دورات كثرية بالتنمية الب�شرية واللغة الإجنليزية؛ ارتفع راتبي يف ثماين �سنوات‬
                                                     ‫من 0002 الى 00871ريال..‬
                                            ‫تزوجت ولدي طفل عمره (4)�سنوات..‬
                                 ‫حققت جناح ًا باهر ًا يف م�شروعي التجاري اخلا�ص..‬
                                                  ‫�أ�صبحت ملهم ًا للكثريين من النا�س..‬
                                                      ‫ترقيت �إلى �أعلى ال�سلم الوظيفي..‬
‫ح�ص���لت على البكالوري�س يف تخ�ص����ص احلا�س���ب الآيل «نظم معلوم���ات» و�أعمل يف‬
                                ‫وظيفة مرموقة مبرتبة جيدة يف م�صلحة حكومية..‬
                           ‫�أمتتع بثقة عالية بالنف�س �أكت�سبت خربة حتقيق �أي هدف..‬
                ‫لن ت�صدق فقد بد�أت براتب 0001 ريال وراتبي الآن 00043 ريال...‬
                                               ‫َ‬
                           ‫�أثناء عملي �أكملت البكالوريو�س و�أح�ضر للماج�ستري الآن..‬
‫مل �أك���ره �أو �أحقد �أو �أنتقم ممن �أعاق طريقي، بل �أقدم امل�ش���ورة لل�ش���باب ال�ص���اعد‬
                                                                  ‫و�أ�شاركهم جتاربي..‬




                                                 ‫31‬
14
‫مبادئ األبطال‬
‫ق���ر�أت و ا�س���تمعت حلكاي���ات الأبط���ال، وقد وجدت �أنه���م يتفقون‬
‫ويت�ش���اركون يف ع�ش���رة مب���ادئ للبطول���ة، وك�أن ه����ؤالء ول���دوا من‬
‫رح���م واحدة، ون�ش����ؤوا يف بيئة واحدة.. �إن ه�ؤالء مل تكن �س���بيلهم‬
‫الوا�سطة؛ �أو الإرث �إمنا �سبيلهم التم�سك بالطريق وقوانينه وهي:-‬




                                        ‫51‬
16
‫اعرف من انت وماذا تريد؟ �سل نف�سك و بعمق، ويف‬                          ‫-‬
                                                                       ‫1	‬
‫حوار هادئ حول نقاط �ضعفك، وقوتك وجتارب جناحك، وف�شلك‬
                                ‫َّ‬
‫ال�سابقة، ثم تعرف على ميولك العاطفية، وقيمك الأخالقية، و�أي‬
‫الق���دوات التى تعلقت بها.. �إنه حوار جاد فيه الكـثري من الأ�س���ئلة‬
‫الـتى �ستجيب عن ر�ؤيتك «احللم»، و�شكلك يف امل�ستقبل واملعبرَ عن‬
                                        ‫تطلعاتك الأكيدة واملحبوبة.‬




                                         ‫71‬
18
‫2 	 ه��دف واحد كبي��ر: الرتكي���ز فالرتكيز ث���م الرتكيز...‬              ‫-‬
‫من �أراد كل �ش���يء خ�س���ر كل �ش���يء.. فطاقة الإن�سان حمدودة وال‬
‫حتتمل الت�شتت وتبديدها على �أهداف عدة.. بل �إن تعدد الأهداف‬
‫وكرثتها دليل على �أن ر�ؤية الإن�س���ان لنف�س���ه غري حمددة �أي �أنه مل‬
‫يط���رح ال�س����ؤال من �أنا وم���اذا �أُريد بعمق فكلما كان الو�ض���وح من‬
‫النف�س �أو�ض���ح كلما كان الهدف اكرث و�ضوح ًا على الرغم من ذلك‬
                                 ‫ً‬
‫ميكن تبني هدف ثانى وكبري �أي�ضا على �أق�صى تقدير ولكنه يدعم‬
                                                 ‫ٍ‬
‫وي���ردف الهدف الأول فاختي���ارك جمال الفندقة وال�س���ياحة على‬
‫�س���بيل املثال قد يدعم���ه هدف تع َلم لغة �أجنبية �أو احل�ص���ول على‬
        ‫تدريب متخ�ص�ص ونوعي ومكثف على ح�سابك ال�شخ�صي.‬




                                        ‫91‬
20
‫3 	 المثابرة: �إن املثابرة هي الوجه الآخر لل�صرب �أما الوجه الأول‬                           ‫-‬
‫فهو االلـتزام وكالهما �صعب للغايه ذلك �أن ال�صرب بطبيعته �صعب‬
 ‫ُ َ ٍّ‬
‫ق ��ال تعالى: ( َوما ُي َلقاهَ ا �إِال ا َّلذِ ينَ �ص�َبُوا َوم ��ا ُي َلقاهَ ا ِ�إال ذو حظ‬
                 ‫َ رَ ُ َ َّ‬                                    ‫َ َّ‬
‫عظيم) (53 �س���ورة ف�ص���لت). فما بالك بال�شباب قا�صر التن�شئة‬                      ‫َ ِ ٍ‬
‫الأُ�س���رية و املدر�س���ية حني متلي عليهم طبيعة مرحلتهم العمرية:‬
‫الطف�ش واالنفعال ال�سريع واحلب والكره يف �ساعة واحدة يف تقلب‬
‫مزاجي حاد كل تلك جتعل من ال�ص�ب�ر عملية �ش���اقة ال يحظى بها‬
                              ‫�إال �أُولئك املحظوظني وهم �أبطال ق�ص�صنا.‬

                   ‫�أكاد �أجزم �أن ال�صرب يكاد ي�شكل 05% من النجاح‬




                                                  ‫12‬
22
‫4 	 اعم��ل.. اعمل.. اعم��ل: �إن دعوى ال�ص���دق ميدانها‬               ‫-‬
‫ال�ص���حيح العمل ل�س���اعات طويلة فال يعقل �أن املهموم بامل�ستقبل,‬
‫واملتطل���ع لعالج جراح الف�ش���ل والظفر بالفخر. �أن يكون ك�س�ل�ان ًا‬
                                                            ‫ً‬
                       ‫وخامال، فعلى قدر �أهل العزم ت�أتي العزائم..‬

‫�إن ه����ؤالء الأبط���ال مل يكون���وا هادئني البتة فلديهم ق�ض���ية رابحة‬
              ‫�آمنوا بعدالتها وهي �أنهم ي�ستحقون احلياة الكرمية.‬




                                           ‫32‬
24
‫5- افهم التفاصيل: كي حتقق الفرق وت�صبح حمرتف ًا مميز ًا‬               ‫	‬
                                                            ‫ً‬
‫ومتفوق���ا على غريك علي���ك �أن تاخذ خطوة �إل���ى الأمام، بحيث ال‬
‫ت�صبح طالب ًا عادي ًا؛ �أو موظف ًا عادي ًا؛ بل لديك فهم عميق، وخا�ص‬
‫وق���د كر�س���ت الوقت ال���كايف مع ال�ص�ب�ر واملثابرة وك�ث�رة االطالع‬
                   ‫وطرح الأمثلة الذكية والتودد لأ�صحاب اخلـربة.‬

‫ثم بني ع�ش���ية و�ضحاها �أ�صبح امل�سئول والآخرون ال ي�ستغنون عنك‬
                                      ‫وعندها �ستعلم �أنك مهم.‬




                                      ‫52‬
26
‫6 	 ابح��ث عن الدور قبل المال: �إن الأذكياء يعلمون �أن‬                    ‫-‬
                                               ‫َ‬
‫الك�س ��ب كلما ت�أخر دل على �أنك يف الطريق ال�صحيح؛ ف�أنت تطبخ‬
‫نف�س ��ك على ن ��ار هادئة فقدر الإجنازات العظيم ��ة هو البحث عن‬
‫النم���و �أي �أن خياراتي هي املكان الذي ي�ش���بع تطلعاتي، ويك�س���بني‬
‫املعرفة واملهارة املت�سقة مع ر�ؤيتي لنف�سي، وهي التنقيب عن الكـنز‬
‫ال���ذي بداخلي يف املكان الذي مينحني الفر�ص���ة، والرثوة �س���ت�أتي‬
                                                                 ‫ً‬
‫الحق���ا. �إن التوفي���ق يف اختي���ار املكان هو اختيار للبيئة احلا�ض���نة‬
‫وم���ن تل���ك البيئات تلقف م�س���ئول نبيل ي�س���عى لرفعة ال�س���عوديني‬
                                                           ‫و�س�ؤددهم.‬




                                        ‫72‬
28
‫7 	 استعن بصديق: يقال يف املثل الرفيق قبل الطريق عليك‬           ‫-‬
‫�أن تخل���ق جمموعة جديدة من ال�ص���داقات تتب���ادل معها الرتفيه‬
                     ‫والدعم والتناف�س ال�صالح وتبادل املعلومات.‬

‫�إن الطيور على �أ�شباهها تقع ... �صاحب ال�سعداء ت�سعد فال ميكن‬
‫�أن تختط طريق ًا جديد ًا، وحتافظ على تلك املجموعة التى رافقتك‬
‫يف الثانوي���ة العام���ة �أو اجلامعة.. �إن احلي���اة احلقيقية اجلادة قد‬
‫بد�أت يف حني �أن بع�ض �أ�ص���دقائك «املتعو�س وخايب الرجا» الزالوا‬
           ‫متعلقني ب�أهداب املراهقة والر�ضاعة من جيب الآباء...‬

‫�إذا ر�أي���ت حولك �ص���قور ًا فقطع ًا �س����أعلم �أنك �ص���قر، وهي �س���مة‬
                                                 ‫الزمت �أبطالنا الأجالء.‬




                                             ‫92‬
30
‫8 	 الف��أل والتحفي��ز الداخل��ي: كل �أحد يف احلي���اة يتعر�ض لنك�س���ات‬                 ‫-‬
‫فاملب���ادرون الأبطال هم جمربون بطبيعته���م �إال �أنهم يتفوقون على غريهم ب�أنهم‬
‫متفائلون، ويح�سنون الظن باهلل، ثم ب�أنف�سهم؛ فيتعلمون من �أخطائهم؛ فينزوون،‬
                                                                      ‫ً‬
‫ويحزن ��ون قلي�ل�ا؛ �إال �أنهم ال يجلدون �أنف�س ��هم؛ بل ي�س ��ت�أنفون الطري ��ق، ولديهم‬
‫مرون���ة عالية يف تعديل موقفهم، و�س���لوكهم بح�س���ب م�ص���لحة امل�س���تقبل... �إنهم‬
‫ال يرتاجع���ون البتة فقدرهم النظ���ر �إلى الأمام و�إذا نظ���روا للخلف �إمنا ينظرون‬
‫للحظة �آخذ العربة من املا�ضي لأنهم غري قابلني للك�سر فعزميتهم �صلبة و ياجبل‬
                                                                        ‫ما يهزك ريح.‬

‫لقد ر�أيت يف ه�ؤالء الأبطال �أنهم بعد ا�ستئناف الطريق وحتقيق �إجناز ؛ ي�سارعون‬
‫بتعزي���ز الثق���ة عـ�ب�ر الفخر بال���ذات ومكاف����أة النف�س بهدي���ة يهديها نف�س���ه فهم‬
‫م�ش���غولون ذاتي ًا لأنف�سهم ال ينتظرون الثناء الذي لن ي�أتي للأ�سف وغالب ًا �إال عند‬ ‫َ‬
                                                                ‫نهاية الطريق الناجح.‬




                                                    ‫13‬
32
‫9 	 إنهم روائيون:‬
                                                             ‫-‬

‫يغلب على الأبطال �س���ـجية اللطف وح�س���ن االت�صال فهم يعـربون‬
‫ع���ن �آرائه���م بو�ض���وح ويجذب���ون النا�س �إليه���م عندما يعر�ض���ون‬
‫فك���رة �أو ر�أي ًا �ص���ادقني جريئني وحازمني ولكنه���م لبقون.. �إن لغة‬
‫الأبطال نظيفة ذات مفردات تعـبرِّ عن ثقافة جيدة وي�س���تخدمون‬
                ‫م�صطلحات مهنية وعلمية يفكرون قبل �أن يتكلموا‬

                         ‫و�إذا تكلموا �أثروا فكل �إناء مبا فيه ين�ضح.‬
                          ‫ُ‬




                                          ‫33‬
34
‫01 	 اإلس��راف واالدخ��ار: يف جمتمعن���ا اٌبتلي البع����ض م َنا وبغ����ض النظر‬                         ‫-‬
‫عن م�س���تواه االقت�ص���ادي فقد اعتدنا على اال�س���تهالك «الإنفاق» لإ�شباع لذتنا‬
‫باعتقادنا �أنها حتقق ال�س���عادة نعم �إنها �س���عادة لكنها حلظيه �سرعان ما تفقد‬
‫جذوتها وال�ش ��باب كل ال�ش ��باب يتعر�ض ��ون ل�ضغوط الأ�ص ��دقاء �إما البـتزازهم‬
‫عاطفي ًا �أو املناف�سة وكل ما تراه هو كرم زائف هدفه البحث عن مظاهر خداعة‬
    ‫َ ُِْ‬
‫قال تعالى } َيا َب ِني �آدَم خذو ْا زِي َن َتكم عندَ كل م�سجدٍ وك ُلو ْا َوا�شر ُبو ْا َوال تُ�سرفو ْا‬
                       ‫ْ َ‬           ‫ُ ْ ِ ُ ِّ َ ْ ِ ُ‬                ‫َ ُ ُ‬
                                                                                 ‫َ ِ ُّ ْ ِ ِ‬
‫�إِ َّنهُ ال ُيحب المُْ�سرفني{(13)�س���ورة الأعراف. فما بالك �إذا كان الإ�سراف على‬
‫حمرم من خمدرات وغريها بل ي�س���عى لإكرام وتدمري غـريه مبال �أبيه ف�أ�صبح‬
‫�ش���ره لي�س قا�ص���ر ًا على نف�س���ه بل متعدٍ �إلى غـريه.. �إن �أبطالن���ا قوم مدخرون‬
‫يتحمل ��ون �أمل ال�ض ��غوط الإجتماعي ��ة البالي ��ة وي�س ��تثمرون فائ� ��ض �أموالهم يف‬
‫امل�س���تقبل يف التعليم �أو التدريب �أو الثقافة �أو �صلة الرحم وهم ميار�سون عقلية‬
‫ال�ص���دف ويفكرون يف العواقب و�أكرب ذل قد يتعر����ض له البطل هو �أن ميد يده‬
                                                                                       ‫ليت�سول غريه..‬

‫�إن �أبطالن���ا فيهم �ش���مم و�أنفه و�أنف�س���هم عزي���زة وكبرية ولذلك ه���م �أبطال..‬
                                                                    ‫والكبري كبري.‬




                                                        ‫53‬
36
‫11 	 الف��ارس ال يترجل: �إن فكرة الفاعلية والكفاءة وال�س ��قوط والنهو�ض والأمل‬                                         ‫-‬
‫والل���ذة واحلل���م والفعل واله���دف والأداء هو ديدن الأبطال فهم مهمومون م�ش���غولون‬
‫دائم���ا ك�أمنا املثابرة واحلر�ص وااللـتزام �أ�ص���بح يج���ري يف دمائهم فهم ال يرتجلون‬                ‫ً‬
‫�أبد ًا فاحلياة عندهم قوله تعايل: (كل َنفْ�س ذا ِئقة المْ ْوت َو َن ْب ُلوكم  ِبال�ش���ر َوالخْيرْ ِف ْت َنة‬
‫ُ ْ َّ ِ ّ َ ِ ً‬                               ‫ُ ُّ ٍ َ َ ُ َ ِ‬
                                                                            ‫َو�إِ َل ْي َنا  ُترجعونَ ) (الأنبياء: 53)‬
                                                                                                ‫َُْ‬

‫البع����ض �أخذ �أن الدنيا دار ابتالء و�إمتحان على ال�ص���عيد احل�ض���اري واالقت�ص���ادي‬
‫واالجتماع���ي والفرد واجلماعة واملجتمع والدولة والغال���ب هم حزب اهلل قال تعالى:‬
‫(..ف�إنَّ حزْ ب اللهَّ هُ م ا ْلغا ِل ُبونَ ) (�سورة املائدة �آية 65) وغالبون لأنهم زرعوا الدنيا‬
                                                               ‫َِ ِ َ ِ ُ َ‬
‫بالعمارة وما وقر يف وجدانهم قط �أنهم �ص���بيان �أو مراهقون بل بناة يبنون �أنف�س���هم‬
‫ومن حولهم وقد يتوقفون بني فينة و�أخرى للراحة يف ا�سرتاحة املحارب فالنف�س تكل‬
‫وت ��ل ويحتفلون بالإجناز م ��ع الفخر بالذات لك ��ن توقظهم للعمل ث ��م العمل والعمل‬             ‫مَ‬
                                                       ‫�سريع ًا ويقولون عنه النا�س �إنه:‬

                                                         ‫ن�شمي.. �صدق �أُولئك ال تتوقف يا بعدي.‬




                                                                ‫73‬
38
‫للقصه نهاية..‬
‫يك���رم الأبطال يف حفل مهيب حتت رعاية �ص���احب ال�س���مو امللكي‬
‫الأمـري �س���عود بن فهد بن عبدالعزيز نائ���ب رئي�س جمل�س الأمناء‬
‫رئي�س اللجنة التنفيذية مل�ؤ�س�س���ة العنود اخلريية وبح�ض���ور معايل‬
‫وزي���ر العم���ل املهند�س ع���ادل فقي���ه واجلوائز ه���ي 000,03ريال‬
‫للمت�س���ابق الأول و000,02ري���ال للمت�س���ابق الث���اين و00051 ريال‬
‫للمت�س���ابق الثالث ثم كافة املت�سابقني يح�ص���لون على مبلغ خم�سة‬
                                                        ‫�آالف ريال.‬




                                     ‫93‬
40
‫ثم ماذا..‬
‫دعوتنا لك عزيزي ال�ش���اب وعزيزتي ال�ش���ابة باال�ستماع لق�ص�ص‬
‫الأبطال ال�س���عوديني الذين يت�ش���ابهون معك فهم-- طبقة و�سطى‬
‫واجه���وا ذات التحديات وتغلب���وا عليها وخلقوا من الأزمة فر�ص���ة‬
‫يف ح�ي�ن غريه���م حمبط مكتئ���ب منز ٍو تول���ى تقييم و�ش���تم العامل‬
‫واملجتمع واخلدمات وقد ن�ص���ب نف�س���ه قا�ض���ي ًا بدل �أن يفت�ش عن‬
‫ذاته من الداخل.. �إنها فر�ص���ة ذهبية فرب ع�ش���ر �ساعات حولت‬
                         ‫َ‬
‫منك بطال عظيم ًا كما حولت غريك من ه�ؤالء الذين اتبعوا قوانني‬
                                                    ‫ً‬
‫�إدارة الذات ومبادئ النجاح.. �أرجوا �أال تخـرتع العجلة من جديد‬
‫فقط اعزم النية ال�ص���ادقة والأكيدة وال�ص�ب�ر القلي���ل يف البداية‬
‫و�سيحالفك القدر والتوفيق.. يا موفق �سر على بركة اهلل فقد دقت‬
                                                     ‫�ساعة التغيري.‬




                                     ‫14‬
‫مواق���ع �إلكرتوني���ة يف التنمي���ة‬
                    ‫الب�شرية تهمك‬
http://www.hrdiscussion.com
http://www.ejtemay.com
http://www.sst5.com/EBooks.aspx
http://annajah.net/arabic
http://www.almaktba.com
http://www.maharty.com
http://www.planner1.com
http://www.n3aimi.com/vb/
http://www.knowledgecity.com
كيف تصبح بطلاً في عشر ساعات؟
كيف تصبح بطلاً في عشر ساعات؟

More Related Content

Viewers also liked

Hla typi ng pg seminar final 0604
Hla typi ng pg seminar final 0604Hla typi ng pg seminar final 0604
Hla typi ng pg seminar final 0604
deepak deshkar
 
Larose design week - hiv elisa test
Larose   design week - hiv elisa testLarose   design week - hiv elisa test
Larose design week - hiv elisa test
Joanna Swafford
 
HLA Matching
HLA MatchingHLA Matching
HLA Matching
Ann de Velde
 
HLA sequencing - the barcode on your cells
HLA sequencing - the barcode on your cellsHLA sequencing - the barcode on your cells
HLA sequencing - the barcode on your cells
abizarl
 
Hla typing
Hla typingHla typing
Hla typing
Prasit Chanarat
 
ELISA Test: Enzyme-linked Immunosorbent Assay
ELISA Test: Enzyme-linked Immunosorbent AssayELISA Test: Enzyme-linked Immunosorbent Assay
ELISA Test: Enzyme-linked Immunosorbent Assay
wadi_oo
 
ELISA & RIA
ELISA & RIAELISA & RIA
ELISA & RIA
vishwanth555
 

Viewers also liked (7)

Hla typi ng pg seminar final 0604
Hla typi ng pg seminar final 0604Hla typi ng pg seminar final 0604
Hla typi ng pg seminar final 0604
 
Larose design week - hiv elisa test
Larose   design week - hiv elisa testLarose   design week - hiv elisa test
Larose design week - hiv elisa test
 
HLA Matching
HLA MatchingHLA Matching
HLA Matching
 
HLA sequencing - the barcode on your cells
HLA sequencing - the barcode on your cellsHLA sequencing - the barcode on your cells
HLA sequencing - the barcode on your cells
 
Hla typing
Hla typingHla typing
Hla typing
 
ELISA Test: Enzyme-linked Immunosorbent Assay
ELISA Test: Enzyme-linked Immunosorbent AssayELISA Test: Enzyme-linked Immunosorbent Assay
ELISA Test: Enzyme-linked Immunosorbent Assay
 
ELISA & RIA
ELISA & RIAELISA & RIA
ELISA & RIA
 

Similar to كيف تصبح بطلاً في عشر ساعات؟

سفراء السلام للمبتعثين ) د. خالد الدوسري )
سفراء السلام  للمبتعثين )  د. خالد الدوسري ) سفراء السلام  للمبتعثين )  د. خالد الدوسري )
سفراء السلام للمبتعثين ) د. خالد الدوسري )
Khalid Abdullah
 
المفاتيح العشرة للنجاح
المفاتيح العشرة للنجاحالمفاتيح العشرة للنجاح
المفاتيح العشرة للنجاحguest97da2e2
 
مجلة هي - العدد 240 - فبراير 2014
مجلة هي - العدد 240 - فبراير 2014مجلة هي - العدد 240 - فبراير 2014
مجلة هي - العدد 240 - فبراير 2014Hia Magazine - مجلة هي
 
الشخصية الناجحة
الشخصية الناجحة الشخصية الناجحة
الشخصية الناجحة
Hany Atef
 
مفاتيح النجاح في الحياة
مفاتيح النجاح في الحياةمفاتيح النجاح في الحياة
مفاتيح النجاح في الحياةOURAHOU Mohamed
 
خليك إيجابي وأبدأ بنفسك
خليك إيجابي وأبدأ بنفسكخليك إيجابي وأبدأ بنفسك
خليك إيجابي وأبدأ بنفسك
shimaa salah
 
خليك إيجابى وابدأ بنفسك
خليك إيجابى وابدأ بنفسكخليك إيجابى وابدأ بنفسك
خليك إيجابى وابدأ بنفسك
samah mohamed
 
فن التعامل مع الناس والتأثير فيهم
فن التعامل مع الناس والتأثير فيهمفن التعامل مع الناس والتأثير فيهم
فن التعامل مع الناس والتأثير فيهمalgomiah4
 
كيف تصل الى النجاح
كيف تصل الى النجاحكيف تصل الى النجاح
كيف تصل الى النجاح
Mostafa Elgamala
 
دورة توظيف الفرد على مسار حياته
دورة توظيف الفرد على مسار حياتهدورة توظيف الفرد على مسار حياته
دورة توظيف الفرد على مسار حياتهbepartner
 
Zay Alamar 8
Zay Alamar 8Zay Alamar 8
Zay Alamar 8
zayelqamar
 
صناعة الاهداف
صناعة الاهدافصناعة الاهداف
صناعة الاهدافTareq Jabary
 
A.MARWA REVOLT QNET: دورة صناعة الأهداف
A.MARWA REVOLT QNET: دورة صناعة الأهدافA.MARWA REVOLT QNET: دورة صناعة الأهداف
A.MARWA REVOLT QNET: دورة صناعة الأهداف
Abidi Marwa Qnet
 
تلخيص كتاب كخا يابابا
تلخيص كتاب كخا ياباباتلخيص كتاب كخا يابابا
تلخيص كتاب كخا ياباباJoOry San
 
اخلاقيات الباحث الميداني
اخلاقيات الباحث الميدانياخلاقيات الباحث الميداني
اخلاقيات الباحث الميداني
yaghiibrahem
 
A.MARWA REVOLT QNET: كيف تحقق أحلامك
A.MARWA REVOLT QNET: كيف تحقق أحلامك A.MARWA REVOLT QNET: كيف تحقق أحلامك
A.MARWA REVOLT QNET: كيف تحقق أحلامك
Abidi Marwa Qnet
 
Think and grow rich
Think and grow richThink and grow rich
Think and grow rich
فهد العصيبي
 
مذكرة فى التربية
مذكرة فى التربيةمذكرة فى التربية
مذكرة فى التربيةalaseel56
 
بك أصبحنا
بك أصبحنابك أصبحنا
بك أصبحناdangermind
 

Similar to كيف تصبح بطلاً في عشر ساعات؟ (20)

سفراء السلام للمبتعثين ) د. خالد الدوسري )
سفراء السلام  للمبتعثين )  د. خالد الدوسري ) سفراء السلام  للمبتعثين )  د. خالد الدوسري )
سفراء السلام للمبتعثين ) د. خالد الدوسري )
 
المفاتيح العشرة للنجاح
المفاتيح العشرة للنجاحالمفاتيح العشرة للنجاح
المفاتيح العشرة للنجاح
 
مجلة هي - العدد 240 - فبراير 2014
مجلة هي - العدد 240 - فبراير 2014مجلة هي - العدد 240 - فبراير 2014
مجلة هي - العدد 240 - فبراير 2014
 
الشخصية الناجحة
الشخصية الناجحة الشخصية الناجحة
الشخصية الناجحة
 
مفاتيح النجاح في الحياة
مفاتيح النجاح في الحياةمفاتيح النجاح في الحياة
مفاتيح النجاح في الحياة
 
خليك إيجابي وأبدأ بنفسك
خليك إيجابي وأبدأ بنفسكخليك إيجابي وأبدأ بنفسك
خليك إيجابي وأبدأ بنفسك
 
خليك إيجابى وابدأ بنفسك
خليك إيجابى وابدأ بنفسكخليك إيجابى وابدأ بنفسك
خليك إيجابى وابدأ بنفسك
 
المفاتيح العشرة للنجاح
المفاتيح العشرة للنجاحالمفاتيح العشرة للنجاح
المفاتيح العشرة للنجاح
 
فن التعامل مع الناس والتأثير فيهم
فن التعامل مع الناس والتأثير فيهمفن التعامل مع الناس والتأثير فيهم
فن التعامل مع الناس والتأثير فيهم
 
كيف تصل الى النجاح
كيف تصل الى النجاحكيف تصل الى النجاح
كيف تصل الى النجاح
 
دورة توظيف الفرد على مسار حياته
دورة توظيف الفرد على مسار حياتهدورة توظيف الفرد على مسار حياته
دورة توظيف الفرد على مسار حياته
 
Zay Alamar 8
Zay Alamar 8Zay Alamar 8
Zay Alamar 8
 
صناعة الاهداف
صناعة الاهدافصناعة الاهداف
صناعة الاهداف
 
A.MARWA REVOLT QNET: دورة صناعة الأهداف
A.MARWA REVOLT QNET: دورة صناعة الأهدافA.MARWA REVOLT QNET: دورة صناعة الأهداف
A.MARWA REVOLT QNET: دورة صناعة الأهداف
 
تلخيص كتاب كخا يابابا
تلخيص كتاب كخا ياباباتلخيص كتاب كخا يابابا
تلخيص كتاب كخا يابابا
 
اخلاقيات الباحث الميداني
اخلاقيات الباحث الميدانياخلاقيات الباحث الميداني
اخلاقيات الباحث الميداني
 
A.MARWA REVOLT QNET: كيف تحقق أحلامك
A.MARWA REVOLT QNET: كيف تحقق أحلامك A.MARWA REVOLT QNET: كيف تحقق أحلامك
A.MARWA REVOLT QNET: كيف تحقق أحلامك
 
Think and grow rich
Think and grow richThink and grow rich
Think and grow rich
 
مذكرة فى التربية
مذكرة فى التربيةمذكرة فى التربية
مذكرة فى التربية
 
بك أصبحنا
بك أصبحنابك أصبحنا
بك أصبحنا
 

Recently uploaded

تطبيقات الواقع المعزز في التعليم والتعلم.pdf
تطبيقات الواقع المعزز في التعليم والتعلم.pdfتطبيقات الواقع المعزز في التعليم والتعلم.pdf
تطبيقات الواقع المعزز في التعليم والتعلم.pdf
joreyaa
 
لرفع مستوي التدريب حقيبة لتدريب المدربين
لرفع مستوي التدريب حقيبة لتدريب المدربينلرفع مستوي التدريب حقيبة لتدريب المدربين
لرفع مستوي التدريب حقيبة لتدريب المدربين
GergesIbrahim5
 
تعلم البرمجة للأطفال- مفتاح المستقبل الرقمي.pdf
تعلم البرمجة للأطفال- مفتاح المستقبل الرقمي.pdfتعلم البرمجة للأطفال- مفتاح المستقبل الرقمي.pdf
تعلم البرمجة للأطفال- مفتاح المستقبل الرقمي.pdf
elmadrasah8
 
الطفرات الجينية.pptx.......................................
الطفرات الجينية.pptx.......................................الطفرات الجينية.pptx.......................................
الطفرات الجينية.pptx.......................................
hakim hassan
 
أهمية تعليم البرمجة للأطفال في العصر الرقمي.pdf
أهمية تعليم البرمجة للأطفال في العصر الرقمي.pdfأهمية تعليم البرمجة للأطفال في العصر الرقمي.pdf
أهمية تعليم البرمجة للأطفال في العصر الرقمي.pdf
elmadrasah8
 
عرض حول كيفية منهجية التراسل الاداري.pptx
عرض حول  كيفية منهجية التراسل الاداري.pptxعرض حول  كيفية منهجية التراسل الاداري.pptx
عرض حول كيفية منهجية التراسل الاداري.pptx
miloudaitblal001
 
PPT SEMINAR HASIL PRODI BAHASA DAN SASTRA ARAB RADA ISDA SARI
PPT SEMINAR HASIL PRODI BAHASA DAN SASTRA ARAB RADA ISDA SARIPPT SEMINAR HASIL PRODI BAHASA DAN SASTRA ARAB RADA ISDA SARI
PPT SEMINAR HASIL PRODI BAHASA DAN SASTRA ARAB RADA ISDA SARI
RadaIsdasari
 
مدخل الى مجال المقاربات البيداغوجية .pdf
مدخل الى مجال المقاربات البيداغوجية .pdfمدخل الى مجال المقاربات البيداغوجية .pdf
مدخل الى مجال المقاربات البيداغوجية .pdf
AhmedLansary1
 

Recently uploaded (8)

تطبيقات الواقع المعزز في التعليم والتعلم.pdf
تطبيقات الواقع المعزز في التعليم والتعلم.pdfتطبيقات الواقع المعزز في التعليم والتعلم.pdf
تطبيقات الواقع المعزز في التعليم والتعلم.pdf
 
لرفع مستوي التدريب حقيبة لتدريب المدربين
لرفع مستوي التدريب حقيبة لتدريب المدربينلرفع مستوي التدريب حقيبة لتدريب المدربين
لرفع مستوي التدريب حقيبة لتدريب المدربين
 
تعلم البرمجة للأطفال- مفتاح المستقبل الرقمي.pdf
تعلم البرمجة للأطفال- مفتاح المستقبل الرقمي.pdfتعلم البرمجة للأطفال- مفتاح المستقبل الرقمي.pdf
تعلم البرمجة للأطفال- مفتاح المستقبل الرقمي.pdf
 
الطفرات الجينية.pptx.......................................
الطفرات الجينية.pptx.......................................الطفرات الجينية.pptx.......................................
الطفرات الجينية.pptx.......................................
 
أهمية تعليم البرمجة للأطفال في العصر الرقمي.pdf
أهمية تعليم البرمجة للأطفال في العصر الرقمي.pdfأهمية تعليم البرمجة للأطفال في العصر الرقمي.pdf
أهمية تعليم البرمجة للأطفال في العصر الرقمي.pdf
 
عرض حول كيفية منهجية التراسل الاداري.pptx
عرض حول  كيفية منهجية التراسل الاداري.pptxعرض حول  كيفية منهجية التراسل الاداري.pptx
عرض حول كيفية منهجية التراسل الاداري.pptx
 
PPT SEMINAR HASIL PRODI BAHASA DAN SASTRA ARAB RADA ISDA SARI
PPT SEMINAR HASIL PRODI BAHASA DAN SASTRA ARAB RADA ISDA SARIPPT SEMINAR HASIL PRODI BAHASA DAN SASTRA ARAB RADA ISDA SARI
PPT SEMINAR HASIL PRODI BAHASA DAN SASTRA ARAB RADA ISDA SARI
 
مدخل الى مجال المقاربات البيداغوجية .pdf
مدخل الى مجال المقاربات البيداغوجية .pdfمدخل الى مجال المقاربات البيداغوجية .pdf
مدخل الى مجال المقاربات البيداغوجية .pdf
 

كيف تصبح بطلاً في عشر ساعات؟

  • 1. ‫ً‬ ‫كيف تصبح بطال‬ ‫في 01 ساعات‬ ‫ت�أليف‬ ‫د.يو�سف بن عثمان احلزمي‬
  • 2. ‫ر�سومات:‬ ‫ال�شاب/ بدر بن عبداملح�سن ال�شرثي‬
  • 3.
  • 4. 4
  • 5. ‫للقصة بداية‬ ‫ال�سعوديون ال�شباب يف بحثهم عن امل�ستقبل ينق�سمون‬ ‫�إلى ثالثة �أثالث: ثلث عرف الطريق والتزم به, وثلث‬ ‫يبحث عن الطريق, وثلث ال يعرف وال يبحث وال يريد‬ ‫ً‬ ‫�أن يعرف �أو يبحث بل مل يطرح ال�س�ؤال �أ�صال.‬ ‫5‬
  • 6. 6
  • 7. ‫حكايتي‬ ‫برنامج �إذاعي على قناة ‪ U FM‬ال�شبابية ترعاه م�ؤ�س�سة العنود اخلريية، وينفذه‬ ‫مركز وارف لتنمية ال�شباب التابع لها، ويهدف الربنامج لنقل جتربة �أولئك الأبطال‬ ‫من الثلث الأول �إلى الثلث الثاين الباحث واملهموم بالنجاح. حيث ي�ست�ضيفهم يف‬ ‫حوار ممنهج ملدة 04 دقيقة يديره الإذاعي الرائع همام اجلريد، ومبداخلة خـبري‬ ‫ّ‬ ‫التنمية الب�شرية و�إدارة الذات د. يو�سف بن عثمان احلزمي، ثم ي�صوت امل�ستمعون‬ ‫ّ‬ ‫للق�صة الأكـرث ت�أثري ًا يف الق�ص�ص الت�سع، ويكرم الثالثة الأوائل وبقية املت�سابقني‬ ‫يف حفل عام.‬ ‫�إن كنت من الثلث الثاين وباحث ًا عن النجاح �أرجوك احلقني..‬ ‫7‬
  • 8. 8
  • 9. ‫البطل‬ ‫هل البطل هو الناجح فح�س���ب.. كال و �ألف كال �إن البطولة لي�س���ت هي نهاية الرحلة‬ ‫«التتوي���ج». �إن البطولة هي الرحلة ذاته���ا حينما تنعقد الإرادة اجلازمة داخل النف�س‬ ‫َّ َهّ َ َ ُ َ َ ٍ َ‬ ‫ً‬ ‫اوال، وحتميل الذات امل�س����ؤولية والإميان بقوله تعال���ى: }�إِن الل ال ُيغ رِّي ما ِبق ْوم ح َتّى‬ ‫َ َ ُِ ْ‬ ‫َ‬ ‫ُيغ�ِّي�ِّرُّ وا ما ِب�أنف�س���هِ م { الرع���د (11). �ص���حيح �أن هناك معوقات �أ�س���رية، وتناف�س‬ ‫الفر� ��ص وقل ��ة التوجيه والتحفي ��ز؛ �إال �أن رحلة البطل هي حتويل الأزمة، وال�ض ��غوط‬ ‫�إلى فر�صة، والفرق بينهم وبني الآخرين �أنهم واجهوا والآخرين هربوا ملا هو م�شروع‬ ‫وغري م�شروع.. «ومن جرف �إلى دحديرة».‬ ‫البطل: باحث ذو �إرادة جازمة حتمل م�س�ؤولية و�صناعة م�ستقبله بيده طمع ًا يف لذة‬ ‫النجاح وهرب ًا من �أمل الف�شل «الدحديرة»‬ ‫9‬
  • 10. 10
  • 11. ‫هؤالء هم األبطال..‬ ‫في بداية القصص سوف تسمع عبارات مثل:‬ ‫در�ست يف جامعة امللك �سعود، وخرجت.. ت�سلفت 000.051 ريال لإن�شاء م�ؤ�س�سة..‬ ‫�أُ�صبت مبر�ض كلوي.. ط ِّلقت �أمي وغاب ت�أثري �أبي..‬ ‫ُ‬ ‫عملت يف كبينة ات�صاالت براتب 0001 ريال.. عاطل عن الدرا�سة �إال من االبتدائية‬ ‫�إلى متعاط ثم ال�سجن..‬ ‫ٍ‬ ‫�سافرت �إلى جبال الهندوكو�ش يف �أفغان�ستان للجهاد مع الأفغان..‬ ‫ق�صتي بد�أت فعلي ًا يف ليلة وفاة والدتي؛ عندها كنت فتاة عادية ال طموح وال هواية‬ ‫وم�ستواي الدرا�سي عادي جد ًا جد ًا جد ًا...‬ ‫بد�أت ق�ص���تي يف الثالث ثانوي عندما ر�سبت ب�إعادة �سنة يف هذا الوقت منعني من‬ ‫امل�صروف ومنعني من كل �شئ..‬ ‫تبد�أ ق�صتي بزواجي ورزقت بولد ثم مات غريق ًا بعد ثالث �سنوات...‬ ‫11‬
  • 12. 12
  • 13. ‫في نهاية القصص سوف تسمع عبارات مثل:‬ ‫بعد دورات كثرية بالتنمية الب�شرية واللغة الإجنليزية؛ ارتفع راتبي يف ثماين �سنوات‬ ‫من 0002 الى 00871ريال..‬ ‫تزوجت ولدي طفل عمره (4)�سنوات..‬ ‫حققت جناح ًا باهر ًا يف م�شروعي التجاري اخلا�ص..‬ ‫�أ�صبحت ملهم ًا للكثريين من النا�س..‬ ‫ترقيت �إلى �أعلى ال�سلم الوظيفي..‬ ‫ح�ص���لت على البكالوري�س يف تخ�ص����ص احلا�س���ب الآيل «نظم معلوم���ات» و�أعمل يف‬ ‫وظيفة مرموقة مبرتبة جيدة يف م�صلحة حكومية..‬ ‫�أمتتع بثقة عالية بالنف�س �أكت�سبت خربة حتقيق �أي هدف..‬ ‫لن ت�صدق فقد بد�أت براتب 0001 ريال وراتبي الآن 00043 ريال...‬ ‫َ‬ ‫�أثناء عملي �أكملت البكالوريو�س و�أح�ضر للماج�ستري الآن..‬ ‫مل �أك���ره �أو �أحقد �أو �أنتقم ممن �أعاق طريقي، بل �أقدم امل�ش���ورة لل�ش���باب ال�ص���اعد‬ ‫و�أ�شاركهم جتاربي..‬ ‫31‬
  • 14. 14
  • 15. ‫مبادئ األبطال‬ ‫ق���ر�أت و ا�س���تمعت حلكاي���ات الأبط���ال، وقد وجدت �أنه���م يتفقون‬ ‫ويت�ش���اركون يف ع�ش���رة مب���ادئ للبطول���ة، وك�أن ه����ؤالء ول���دوا من‬ ‫رح���م واحدة، ون�ش����ؤوا يف بيئة واحدة.. �إن ه�ؤالء مل تكن �س���بيلهم‬ ‫الوا�سطة؛ �أو الإرث �إمنا �سبيلهم التم�سك بالطريق وقوانينه وهي:-‬ ‫51‬
  • 16. 16
  • 17. ‫اعرف من انت وماذا تريد؟ �سل نف�سك و بعمق، ويف‬ ‫-‬ ‫1 ‬ ‫حوار هادئ حول نقاط �ضعفك، وقوتك وجتارب جناحك، وف�شلك‬ ‫َّ‬ ‫ال�سابقة، ثم تعرف على ميولك العاطفية، وقيمك الأخالقية، و�أي‬ ‫الق���دوات التى تعلقت بها.. �إنه حوار جاد فيه الكـثري من الأ�س���ئلة‬ ‫الـتى �ستجيب عن ر�ؤيتك «احللم»، و�شكلك يف امل�ستقبل واملعبرَ عن‬ ‫تطلعاتك الأكيدة واملحبوبة.‬ ‫71‬
  • 18. 18
  • 19. ‫2 ه��دف واحد كبي��ر: الرتكي���ز فالرتكيز ث���م الرتكيز...‬ ‫-‬ ‫من �أراد كل �ش���يء خ�س���ر كل �ش���يء.. فطاقة الإن�سان حمدودة وال‬ ‫حتتمل الت�شتت وتبديدها على �أهداف عدة.. بل �إن تعدد الأهداف‬ ‫وكرثتها دليل على �أن ر�ؤية الإن�س���ان لنف�س���ه غري حمددة �أي �أنه مل‬ ‫يط���رح ال�س����ؤال من �أنا وم���اذا �أُريد بعمق فكلما كان الو�ض���وح من‬ ‫النف�س �أو�ض���ح كلما كان الهدف اكرث و�ضوح ًا على الرغم من ذلك‬ ‫ً‬ ‫ميكن تبني هدف ثانى وكبري �أي�ضا على �أق�صى تقدير ولكنه يدعم‬ ‫ٍ‬ ‫وي���ردف الهدف الأول فاختي���ارك جمال الفندقة وال�س���ياحة على‬ ‫�س���بيل املثال قد يدعم���ه هدف تع َلم لغة �أجنبية �أو احل�ص���ول على‬ ‫تدريب متخ�ص�ص ونوعي ومكثف على ح�سابك ال�شخ�صي.‬ ‫91‬
  • 20. 20
  • 21. ‫3 المثابرة: �إن املثابرة هي الوجه الآخر لل�صرب �أما الوجه الأول‬ ‫-‬ ‫فهو االلـتزام وكالهما �صعب للغايه ذلك �أن ال�صرب بطبيعته �صعب‬ ‫ُ َ ٍّ‬ ‫ق ��ال تعالى: ( َوما ُي َلقاهَ ا �إِال ا َّلذِ ينَ �ص�َبُوا َوم ��ا ُي َلقاهَ ا ِ�إال ذو حظ‬ ‫َ رَ ُ َ َّ‬ ‫َ َّ‬ ‫عظيم) (53 �س���ورة ف�ص���لت). فما بالك بال�شباب قا�صر التن�شئة‬ ‫َ ِ ٍ‬ ‫الأُ�س���رية و املدر�س���ية حني متلي عليهم طبيعة مرحلتهم العمرية:‬ ‫الطف�ش واالنفعال ال�سريع واحلب والكره يف �ساعة واحدة يف تقلب‬ ‫مزاجي حاد كل تلك جتعل من ال�ص�ب�ر عملية �ش���اقة ال يحظى بها‬ ‫�إال �أُولئك املحظوظني وهم �أبطال ق�ص�صنا.‬ ‫�أكاد �أجزم �أن ال�صرب يكاد ي�شكل 05% من النجاح‬ ‫12‬
  • 22. 22
  • 23. ‫4 اعم��ل.. اعمل.. اعم��ل: �إن دعوى ال�ص���دق ميدانها‬ ‫-‬ ‫ال�ص���حيح العمل ل�س���اعات طويلة فال يعقل �أن املهموم بامل�ستقبل,‬ ‫واملتطل���ع لعالج جراح الف�ش���ل والظفر بالفخر. �أن يكون ك�س�ل�ان ًا‬ ‫ً‬ ‫وخامال، فعلى قدر �أهل العزم ت�أتي العزائم..‬ ‫�إن ه����ؤالء الأبط���ال مل يكون���وا هادئني البتة فلديهم ق�ض���ية رابحة‬ ‫�آمنوا بعدالتها وهي �أنهم ي�ستحقون احلياة الكرمية.‬ ‫32‬
  • 24. 24
  • 25. ‫5- افهم التفاصيل: كي حتقق الفرق وت�صبح حمرتف ًا مميز ًا‬ ‫ ‬ ‫ً‬ ‫ومتفوق���ا على غريك علي���ك �أن تاخذ خطوة �إل���ى الأمام، بحيث ال‬ ‫ت�صبح طالب ًا عادي ًا؛ �أو موظف ًا عادي ًا؛ بل لديك فهم عميق، وخا�ص‬ ‫وق���د كر�س���ت الوقت ال���كايف مع ال�ص�ب�ر واملثابرة وك�ث�رة االطالع‬ ‫وطرح الأمثلة الذكية والتودد لأ�صحاب اخلـربة.‬ ‫ثم بني ع�ش���ية و�ضحاها �أ�صبح امل�سئول والآخرون ال ي�ستغنون عنك‬ ‫وعندها �ستعلم �أنك مهم.‬ ‫52‬
  • 26. 26
  • 27. ‫6 ابح��ث عن الدور قبل المال: �إن الأذكياء يعلمون �أن‬ ‫-‬ ‫َ‬ ‫الك�س ��ب كلما ت�أخر دل على �أنك يف الطريق ال�صحيح؛ ف�أنت تطبخ‬ ‫نف�س ��ك على ن ��ار هادئة فقدر الإجنازات العظيم ��ة هو البحث عن‬ ‫النم���و �أي �أن خياراتي هي املكان الذي ي�ش���بع تطلعاتي، ويك�س���بني‬ ‫املعرفة واملهارة املت�سقة مع ر�ؤيتي لنف�سي، وهي التنقيب عن الكـنز‬ ‫ال���ذي بداخلي يف املكان الذي مينحني الفر�ص���ة، والرثوة �س���ت�أتي‬ ‫ً‬ ‫الحق���ا. �إن التوفي���ق يف اختي���ار املكان هو اختيار للبيئة احلا�ض���نة‬ ‫وم���ن تل���ك البيئات تلقف م�س���ئول نبيل ي�س���عى لرفعة ال�س���عوديني‬ ‫و�س�ؤددهم.‬ ‫72‬
  • 28. 28
  • 29. ‫7 استعن بصديق: يقال يف املثل الرفيق قبل الطريق عليك‬ ‫-‬ ‫�أن تخل���ق جمموعة جديدة من ال�ص���داقات تتب���ادل معها الرتفيه‬ ‫والدعم والتناف�س ال�صالح وتبادل املعلومات.‬ ‫�إن الطيور على �أ�شباهها تقع ... �صاحب ال�سعداء ت�سعد فال ميكن‬ ‫�أن تختط طريق ًا جديد ًا، وحتافظ على تلك املجموعة التى رافقتك‬ ‫يف الثانوي���ة العام���ة �أو اجلامعة.. �إن احلي���اة احلقيقية اجلادة قد‬ ‫بد�أت يف حني �أن بع�ض �أ�ص���دقائك «املتعو�س وخايب الرجا» الزالوا‬ ‫متعلقني ب�أهداب املراهقة والر�ضاعة من جيب الآباء...‬ ‫�إذا ر�أي���ت حولك �ص���قور ًا فقطع ًا �س����أعلم �أنك �ص���قر، وهي �س���مة‬ ‫الزمت �أبطالنا الأجالء.‬ ‫92‬
  • 30. 30
  • 31. ‫8 الف��أل والتحفي��ز الداخل��ي: كل �أحد يف احلي���اة يتعر�ض لنك�س���ات‬ ‫-‬ ‫فاملب���ادرون الأبطال هم جمربون بطبيعته���م �إال �أنهم يتفوقون على غريهم ب�أنهم‬ ‫متفائلون، ويح�سنون الظن باهلل، ثم ب�أنف�سهم؛ فيتعلمون من �أخطائهم؛ فينزوون،‬ ‫ً‬ ‫ويحزن ��ون قلي�ل�ا؛ �إال �أنهم ال يجلدون �أنف�س ��هم؛ بل ي�س ��ت�أنفون الطري ��ق، ولديهم‬ ‫مرون���ة عالية يف تعديل موقفهم، و�س���لوكهم بح�س���ب م�ص���لحة امل�س���تقبل... �إنهم‬ ‫ال يرتاجع���ون البتة فقدرهم النظ���ر �إلى الأمام و�إذا نظ���روا للخلف �إمنا ينظرون‬ ‫للحظة �آخذ العربة من املا�ضي لأنهم غري قابلني للك�سر فعزميتهم �صلبة و ياجبل‬ ‫ما يهزك ريح.‬ ‫لقد ر�أيت يف ه�ؤالء الأبطال �أنهم بعد ا�ستئناف الطريق وحتقيق �إجناز ؛ ي�سارعون‬ ‫بتعزي���ز الثق���ة عـ�ب�ر الفخر بال���ذات ومكاف����أة النف�س بهدي���ة يهديها نف�س���ه فهم‬ ‫م�ش���غولون ذاتي ًا لأنف�سهم ال ينتظرون الثناء الذي لن ي�أتي للأ�سف وغالب ًا �إال عند‬ ‫َ‬ ‫نهاية الطريق الناجح.‬ ‫13‬
  • 32. 32
  • 33. ‫9 إنهم روائيون:‬ ‫-‬ ‫يغلب على الأبطال �س���ـجية اللطف وح�س���ن االت�صال فهم يعـربون‬ ‫ع���ن �آرائه���م بو�ض���وح ويجذب���ون النا�س �إليه���م عندما يعر�ض���ون‬ ‫فك���رة �أو ر�أي ًا �ص���ادقني جريئني وحازمني ولكنه���م لبقون.. �إن لغة‬ ‫الأبطال نظيفة ذات مفردات تعـبرِّ عن ثقافة جيدة وي�س���تخدمون‬ ‫م�صطلحات مهنية وعلمية يفكرون قبل �أن يتكلموا‬ ‫و�إذا تكلموا �أثروا فكل �إناء مبا فيه ين�ضح.‬ ‫ُ‬ ‫33‬
  • 34. 34
  • 35. ‫01 اإلس��راف واالدخ��ار: يف جمتمعن���ا اٌبتلي البع����ض م َنا وبغ����ض النظر‬ ‫-‬ ‫عن م�س���تواه االقت�ص���ادي فقد اعتدنا على اال�س���تهالك «الإنفاق» لإ�شباع لذتنا‬ ‫باعتقادنا �أنها حتقق ال�س���عادة نعم �إنها �س���عادة لكنها حلظيه �سرعان ما تفقد‬ ‫جذوتها وال�ش ��باب كل ال�ش ��باب يتعر�ض ��ون ل�ضغوط الأ�ص ��دقاء �إما البـتزازهم‬ ‫عاطفي ًا �أو املناف�سة وكل ما تراه هو كرم زائف هدفه البحث عن مظاهر خداعة‬ ‫َ ُِْ‬ ‫قال تعالى } َيا َب ِني �آدَم خذو ْا زِي َن َتكم عندَ كل م�سجدٍ وك ُلو ْا َوا�شر ُبو ْا َوال تُ�سرفو ْا‬ ‫ْ َ‬ ‫ُ ْ ِ ُ ِّ َ ْ ِ ُ‬ ‫َ ُ ُ‬ ‫َ ِ ُّ ْ ِ ِ‬ ‫�إِ َّنهُ ال ُيحب المُْ�سرفني{(13)�س���ورة الأعراف. فما بالك �إذا كان الإ�سراف على‬ ‫حمرم من خمدرات وغريها بل ي�س���عى لإكرام وتدمري غـريه مبال �أبيه ف�أ�صبح‬ ‫�ش���ره لي�س قا�ص���ر ًا على نف�س���ه بل متعدٍ �إلى غـريه.. �إن �أبطالن���ا قوم مدخرون‬ ‫يتحمل ��ون �أمل ال�ض ��غوط الإجتماعي ��ة البالي ��ة وي�س ��تثمرون فائ� ��ض �أموالهم يف‬ ‫امل�س���تقبل يف التعليم �أو التدريب �أو الثقافة �أو �صلة الرحم وهم ميار�سون عقلية‬ ‫ال�ص���دف ويفكرون يف العواقب و�أكرب ذل قد يتعر����ض له البطل هو �أن ميد يده‬ ‫ليت�سول غريه..‬ ‫�إن �أبطالن���ا فيهم �ش���مم و�أنفه و�أنف�س���هم عزي���زة وكبرية ولذلك ه���م �أبطال..‬ ‫والكبري كبري.‬ ‫53‬
  • 36. 36
  • 37. ‫11 الف��ارس ال يترجل: �إن فكرة الفاعلية والكفاءة وال�س ��قوط والنهو�ض والأمل‬ ‫-‬ ‫والل���ذة واحلل���م والفعل واله���دف والأداء هو ديدن الأبطال فهم مهمومون م�ش���غولون‬ ‫دائم���ا ك�أمنا املثابرة واحلر�ص وااللـتزام �أ�ص���بح يج���ري يف دمائهم فهم ال يرتجلون‬ ‫ً‬ ‫�أبد ًا فاحلياة عندهم قوله تعايل: (كل َنفْ�س ذا ِئقة المْ ْوت َو َن ْب ُلوكم  ِبال�ش���ر َوالخْيرْ ِف ْت َنة‬ ‫ُ ْ َّ ِ ّ َ ِ ً‬ ‫ُ ُّ ٍ َ َ ُ َ ِ‬ ‫َو�إِ َل ْي َنا  ُترجعونَ ) (الأنبياء: 53)‬ ‫َُْ‬ ‫البع����ض �أخذ �أن الدنيا دار ابتالء و�إمتحان على ال�ص���عيد احل�ض���اري واالقت�ص���ادي‬ ‫واالجتماع���ي والفرد واجلماعة واملجتمع والدولة والغال���ب هم حزب اهلل قال تعالى:‬ ‫(..ف�إنَّ حزْ ب اللهَّ هُ م ا ْلغا ِل ُبونَ ) (�سورة املائدة �آية 65) وغالبون لأنهم زرعوا الدنيا‬ ‫َِ ِ َ ِ ُ َ‬ ‫بالعمارة وما وقر يف وجدانهم قط �أنهم �ص���بيان �أو مراهقون بل بناة يبنون �أنف�س���هم‬ ‫ومن حولهم وقد يتوقفون بني فينة و�أخرى للراحة يف ا�سرتاحة املحارب فالنف�س تكل‬ ‫وت ��ل ويحتفلون بالإجناز م ��ع الفخر بالذات لك ��ن توقظهم للعمل ث ��م العمل والعمل‬ ‫مَ‬ ‫�سريع ًا ويقولون عنه النا�س �إنه:‬ ‫ن�شمي.. �صدق �أُولئك ال تتوقف يا بعدي.‬ ‫73‬
  • 38. 38
  • 39. ‫للقصه نهاية..‬ ‫يك���رم الأبطال يف حفل مهيب حتت رعاية �ص���احب ال�س���مو امللكي‬ ‫الأمـري �س���عود بن فهد بن عبدالعزيز نائ���ب رئي�س جمل�س الأمناء‬ ‫رئي�س اللجنة التنفيذية مل�ؤ�س�س���ة العنود اخلريية وبح�ض���ور معايل‬ ‫وزي���ر العم���ل املهند�س ع���ادل فقي���ه واجلوائز ه���ي 000,03ريال‬ ‫للمت�س���ابق الأول و000,02ري���ال للمت�س���ابق الث���اين و00051 ريال‬ ‫للمت�س���ابق الثالث ثم كافة املت�سابقني يح�ص���لون على مبلغ خم�سة‬ ‫�آالف ريال.‬ ‫93‬
  • 40. 40
  • 41. ‫ثم ماذا..‬ ‫دعوتنا لك عزيزي ال�ش���اب وعزيزتي ال�ش���ابة باال�ستماع لق�ص�ص‬ ‫الأبطال ال�س���عوديني الذين يت�ش���ابهون معك فهم-- طبقة و�سطى‬ ‫واجه���وا ذات التحديات وتغلب���وا عليها وخلقوا من الأزمة فر�ص���ة‬ ‫يف ح�ي�ن غريه���م حمبط مكتئ���ب منز ٍو تول���ى تقييم و�ش���تم العامل‬ ‫واملجتمع واخلدمات وقد ن�ص���ب نف�س���ه قا�ض���ي ًا بدل �أن يفت�ش عن‬ ‫ذاته من الداخل.. �إنها فر�ص���ة ذهبية فرب ع�ش���ر �ساعات حولت‬ ‫َ‬ ‫منك بطال عظيم ًا كما حولت غريك من ه�ؤالء الذين اتبعوا قوانني‬ ‫ً‬ ‫�إدارة الذات ومبادئ النجاح.. �أرجوا �أال تخـرتع العجلة من جديد‬ ‫فقط اعزم النية ال�ص���ادقة والأكيدة وال�ص�ب�ر القلي���ل يف البداية‬ ‫و�سيحالفك القدر والتوفيق.. يا موفق �سر على بركة اهلل فقد دقت‬ ‫�ساعة التغيري.‬ ‫14‬
  • 42. ‫مواق���ع �إلكرتوني���ة يف التنمي���ة‬ ‫الب�شرية تهمك‬ http://www.hrdiscussion.com http://www.ejtemay.com http://www.sst5.com/EBooks.aspx http://annajah.net/arabic http://www.almaktba.com http://www.maharty.com http://www.planner1.com http://www.n3aimi.com/vb/ http://www.knowledgecity.com