Количество методической литературы, лавинообразно увеличивается год от года. Как в ней разобраться? Ведь задача не из лёгких – трудно выбрать лучшее из незнакомого. Ориентироваться на ярко оформленные обложки или витрины магазинов тоже не следует. Как же быть? Можно спросить у коллег, можно зайти в библиотеку.

2.  К ол и ч е с т во м етод и ч е с к о й
л и те р ат ур ы лавинообразно
у вел и ч и ва етс я год от год а . К а к в
н е й р азо б р ат ь с я ? В ед ь з а д ач а н е
и з л ѐ г к и х – т руд н о в ы б р ат ь л у ч ш е е
и з н ез н а к о м о го . О р и е н т и р о ват ь с я
н а я р к о о ф о р м л е н н ы е о бл ож к и и
витрины м а газ и н о в тож е не
с л ед ует. К а к ж е б ы т ь ? М ож н о
с п р о с и т ь у к ол л е г, м ож н о з а й т и в
б и бл и оте к у.

3. ПРЕДЛАГАЕМ ВАМ ЕЩЁ ОДИН СПОСОБ:
ВОСПОЛЬЗУЙТЕСЬ ЭЛЕКТРОННЫМИ
РЕСУРСАМИ!
Образовательные сайты: Периодические Интернет-издания:
издания:
Дошкольное образование «Вестник образования» «Естественные науки»
http://www.prosv.ru/umk/doshkolka/defaul http://www.vestnik.edu.ru/ http://www.enauki.ru/
t.aspx
Бюллетень «Просвещение» «Иностранные языки»
Начальная школа http://www.prosv.ru/about.aspx http://iyazyki.ru/
http://1-4.prosv.ru/ ?ob_no=228&d_no=7459
«Общественные науки»
Наглядные пособия http://socialnauki.ru/
http://np.prosv.ru/
«Просвещение»
Школьная библиотека http://prosvpress.ru/
http://lib.prosv.ru/
Конкурс «Урок Просвещения»
http://www.prosv.ru/umk/konkurs/default.a
spx
Работаем по новым стандартам
http://prosv.ru/umk/standart/default.aspx

4. Сайты учебно-методических комплектов:
«Звѐздный английский» ("Starlight") http://www.prosv.ru/umk/starlight/default.aspx
«Английский в фокусе» ("Spotlight") http://www.prosv.ru/umk/spotlight/default.aspx
«Английский с радостью!» http://www.prosv.ru/umk/nikitenko/default.aspx
«К английскому с любовью!» http://www.prosv.ru/umk/vereshchagina/default.aspx
«Горизонты» ("Horizonte") http://www.prosv.ru/umk/horizonte/default.aspx
"English" (Кузовлев В.П. и др.) http://www.prosv.ru/umk/we/default.aspx
«Сферы» http://www.spheres.ru/
Обществознание и Новейшая история России http://history.standart.edu.ru/
Основы религиозных культур и светской этики http://www.prosv.ru/umk/ork/default.aspx
«Живая инновация» http://www.prosv.ru/umk/innovation/default.aspx

5. ОБРАТИТЕ ВНИМАНИЕ НА КНИГИ СЕРИИ
«РАБОТАЕМ ПО НОВЫМ СТАНДАРТАМ»
(«ПРОСВЕЩЕНИЕ»)
Книги серии «Работаем по новым
стандартам» окажут неоценимую помощь
в создании основной образовательной
программы образовательного
учреждения, формировании читательской
компетентности, универсальных учебных
действий, ИКТ–
компетентности, исследовательских
умений младших школьников, дадут
рекомендации по оценке планируемых
результатов и духовно–нравственному
воспитанию учащихся начальной школы.
Программы внеурочной деятельности
школьников помогут учителю
организовать вторую половину дня
учащихся.

6. Вольтов А. В., Муштавинская И. В.,
Петрова С. И. и др.
Модели основной образовательной
программы
образовательного учреждения: опыт
регионов.
Начальная школа.
Шумакова Н. Б., Авдеева Н. И.,
Климанова Е. В. и др. /
Под ред. Шумаковой Н. Б
Развитие исследовательских умений
младших школьников

7. Григорьев Д. В., Степанов П. В.
Программы внеурочной деятельности.
Познавательная деятельность.
Проблемно-ценностное общение
Григорьев Д. В., Куприянов Б. В.
Программы внеурочной
деятельности.
Художественное творчество.
Социальное творчество.
Степанов П. В., Сизяев С. В., Сафронов Т. Н.
Программы внеурочной деятельности.
Туристско-краеведческая деятельность.
Спортивно-оздоровительная деятельность.
.

8. Винер И. А., Горбулина Н. М.,
Цыганкова О. Д. /
Под ред. Винер И. А.
Программа дополнительного
образования.
Гармоничное развитие детей
средствами гимнастики
Григорьев Д. В., Куприянов
Б.В.
Программы внеурочной
деятельности.
Игра. Досуговое общение

9. Белоусова Т. Л., Бостанджиева Н.
И., Казачѐнок Н.В. и др. /
Под ред. Данилюк А. Я.
Духовно-нравственное развитие
и воспитание младших школьников.
Методические рекомендации. В 2-х ч.
Галактионова Т.
Галактионова Т. Г., Саввина Г., Казакова Е. И., Гринева
С. О., Назаровская Я. Г. и др. М. И. и др. Учим
успешному чтению..
Учимся успешному чтению.
Рекомендации учителю
Портфель читателя

10. Иванов А. В.
Портфолио в начальной школе.
Методическое пособие

11. Серия «Библиотека учителя»
Канакина В.П.
Работа с трудными словами в начальной школе:
Пособие для учителя.
- 128 с.: ил. – Обл.
Пособие создано с целью помочь учителю в
организации повседневной практической работы над
трудными словами в начальных классах. В книге
представлен опыт работы учителей Владимирской
области, помогающий сформировать у младших
школьников навык запоминания трудных слов с
непроверяемыми и труднопроверяемыми
написаниями.
Белянкова Н.М.
Интегрированный подход в обучении
младших школьников: Пособие для
учителя.
-128 с.: ил. – Обл.
В пособии содержится материал, который поможет
-.
учителю систематизировать сведения по
проблемам интегрированного обучения, а также
методические указания к построению
интегрированных уроков и примерные их
конспекты.

12. Белянкова Н.М.
Интегрированный подход в обучении
младших школьников: Пособие для
учителя.
-128 с.: ил. – Обл.
В пособии содержится материал,
который поможет учителю
систематизировать сведения по
проблемам интегрированного
обучения, а также методические
указания к построению
интегрированных уроков и примерные
их конспекты.

13. Полозова Т.Д.
Как сформировать читательскую активность:
Пособие для учителя.
-128 с.: ил. – Обл.
Пособие окажет неоценимую помощь учителю при
подготовке к урокам чтения, подскажет, как
воспитать у младшего школьника потребность в
творческом чтении в процессе усвоения
художественной литературы в начальной школе.

14. Чутко Н.Я.
Формирование учебной деятельности в начальной школе:
Пособие для учителя.
-96 с.: ил. – Обл.
В ориентации на воспитание творческого, самостоятельно
мыслящего человека современная школа меняет цели
образования: не столько приобретение, накопление
знаний, сколько овладение способами их усвоения в
учебной деятельности.
Нелегкий переход младшего школьника к ведущей
учебной деятельности вызывает существенные
психические изменения. В связи с этим возникает немало
вопросов, в поиске ответов на которые современному
учителю приходится обращаться к педагогическому опыту
прошлого, к наблюдениям за происходящими в
современной школе процессами, которые ведут ученые-
педагоги и медики, психологи и социологи, педагоги-
практики и родители.

15. Игонина Г.С.
Наша Родина — Россия: кроссворды,
ребусы, головоломки: пособие для учителя.
- 203 с. : ил. – Обл.
Книга содержит кроссворды, ребусы, головоломки,
словесные игры, математические задания,
лабиринты, задания на поиск аналогий для младших
школьников. Все занимательные задания
объединены общей темой — история и культура
России; рекомендуются для использования на
уроках, во внеурочное время, для духовно-
нравственного воспитания.
Пособие адресуется учителям начальной школы,
заместителям директоров по воспитательной работе,
воспитателям групп продлѐнного дня.

16. Канакина В. П., Щѐголева Н. С.
Русский язык: Сборник диктантов и
самостоятельных работ: 1—4 классы.
— 160 с. — Обл.
В сборнике представлены обучающие тексты
различных типов, контрольные диктанты, творческие
работы по основным разделам русского языка в
начальных классах. Этот материал учитель может
использовать для совершенствования грамматико-
орфографических навыков и умений, а также для
контроля за усвоением программы курса.

17. МЕТОДИЧЕСКИЕ ПОСОБИЯ ДЛЯ
УЧИТЕЛЕЙ НАЧАЛЬНЫХ КЛАССОВ
Проектная деятельность в школе
Мультимедийный дидактический
материал для учителя
Редактор-составитель:
Мария Смирнова
Издательство: "Сентябрь", 2012 год
На диске представлены учебные и сетевые проекты для
учащихся начальной и основной школы по окружающему миру,
литературному чтению, русскому языку, технологии,
французскому языку, алгебре, физике, информатике, созданные
на основе методики, изложенной в учебном пособии «Проектная
деятельность в информационной образовательной среде XXI
века», разработанного в рамках программы Intel® «Обучение
для будущего».
Полный пакет методических материалов дает возможность
провести проект по образцу, либо на основе представленной
модели разработать собственный проект.
Диск адресован учителям, школьным администраторам,
методистам, студентам педагогических вузов.

18. ИКТ в школе:
уроки для началки
Мультимедийный дидактический
материал для учителя
Редактор-составитель:
Мария Смирнова
Методист:
Елена Галанжина
Издательство: Дистанционные
технологии и обучение, 2011 год
В основу диска легли наиболее интересные разработки
«Содружества Авторов Началки». Все они были
апробированы в реальной школьной практике и
одобрены участниками сообщества. Представленные на
диске материалы разнообразны, как разнообразны сами
средства ИКТ. Каждый ЦОР (цифровой образовательный
ресурс) содержит не только мультимедийную
составляющую (презентации к урокам, мультимедийные
плакаты, тренажеры и игры), но и подробный конспект
урока, внеклассного занятия, методический комментарий
к используемому мультимедийному продукту.

19. Интерактивная доска в начальной
школе. Учебно-методическое
пособие (ФГОС)
Автор:
Ольга Брыксина
Редактор:
О.В. Муравина
Издательство: Дрофа, 2012 год
Учебно-методическое пособие содержит
примеры наглядных учебных материалов по
основным предметам курса начальной школы
(математике, русскому языку, литературному
чтению и др.), предназначенных для
использования на интерактивной доске.
Даны подробные рекомендации по их
разработке и методике использования на
уроке.
Пособие предназначено для методистов,
учителей начальной школы и студентов
педагогических вузов.

20. Уроки математики
с применением информационных
технологий.
1-4 классы. Методическое
пособие (+ CD-ROM)
Составитель:
Мария Смирнова
Издательство: Планета, 2011 год
В сборник вошли разработки мультимедийных уроков математики,
составленные учителями и методистами сообществ "Началка" и "ИКТ в
начальной школе", работающими по разным учебно-методическим
комплектам ("Школа России", система Л.В.Занкова, "Школа 2000",
"Начальная школа XXI века").
Материал пособия применим как на уроке, так и во внеклассной работе по
предмету.
Электронные приложения (на CD-диске) по каждой теме позволят учителю
наглядно продемонстрировать учащимся абстрактные математические
понятия, смоделировать динамические явления и действия. Наглядный
информационный материал будет способствовать повышению уровня
усвоения учениками предмета, развитию навыков контроля и самоконтроля.
Возможности мультимедийных презентаций позволят учителю сделать урок
интереснее, продуктивнее, эмоционально богаче.

21. В сборниках представлены уроки математики и
мультимедийные пособия, разработанные
учителями и методистами сообществ "Началка" и
"ИКТ в начальной школе", работающими по УМК:
"Школа России", "Школа 2100", Ассоциация
"Школа 2000", "Планета
знаний", "Гармония", Б.Н.Гейдмана и по
дидактической системе Л.В.Занкова.
В книгу включены новые уроки, дополняющие
предыдущие издания сборника. Особенность этой
группы уроков - ориентированность на новые
стандарты образования, формирование
Уроки математики универсальных учебных действий, предметных и
с применением надпредметных компетенций младших
информационных технологий. школьников.
(1-2, 3-4 кл.) Электронные приложения (на CD-диске) -
Методическое пособие (+ CD- учебные модули, визуализации, интерактивные
ROM) плакаты - носят универсальный характер, что
Составитель позволит учителю использовать представленные
Елена Галанжина на диске ресурсы многократно, а не только на
Издательство: Планета, 2011 уроке, посвященном изучению той или иной темы.
год CD-диск можно использовать и на интерактивной
доске любого типа.

22. Уроки окружающего мира с применением информационных
технологий.
1-3, 4 классы. Методическое пособие (+ CD-ROM)
Составитель
Елена Галанжина
Издательство: Планета, 2010 , 2011 год
В сборниках представлены уроки окружающего мира и
мультимедийные материалы, разработанные учителями и
методистами сообщества "ИКТ в начальной школе",
работающими по УМК "Школа России", "Гармония",
"Школа 2000-2100", "Начальная школа XXI века", по
дидактической системе Л.В.Занкова. Сборник состоит из
двух частей. В первой части содержатся разработки
уроков с мультимедийным сопровождением. Во второй
части даны методические рекомендации по применению
на уроках окружающего мира интерактивных плакатов и
модулей.
Электронные приложения (на CD-диске) позволят
учителю визуализировать процесс познания,
стимулировать интеллектуальную деятельность детей.
Мультимедийные презентации, анимированные плакаты,
Flaсh-игры сделают уроки яркими, интересными,
запоминающимися и продуктивными. CD-приложения
можно демонстрировать как на экране, так и на
интерактивной доске любого типа.

23. Уроки русского языка с применением
информационных технологий.
1-4 классы. Методическое пособие (+ CD-
ROM)
Составитель
Елена Галанжина
Издательство: Планета, 2011 год
В сборнике представлены уроки русского языка и мультимедийные
пособия, разработанные учителями и методистами сообщества "ИКТ
в начальной школе", работающими по УМК "Школа России", "Школа
2000-2100", "Начальная школа XXI века", "Перспективная начальная
школа".
Материалы пособия создают условия для развития языковой
грамотности учащихся на основе использования в учебном процессе
современных информационно-коммуникационных технологий.
Электронные приложения (на CD-диске) позволят учителю воссоздать
реальную картину изучаемых языковых явлений в динамике,
анимировать и визуализировать процесс познания, стимулировать
интеллектуальную деятельность детей. Мультимедийные
презентации, анимированные плакаты, игры сделают уроки яркими,
интересными, запоминающимися и продуктивными. CD-приложения
можно демонстрировать как на экране, так и на интерактивной доске
любого типа.

24. Уроки литературного чтения с применением информационных
технологий.
Методическое пособие (+ CD-ROM)
Составитель Елена Галанжина
Издательство: Планета, 2011 год
В сборнике представлены уроки литературного чтения и мультимедийные
пособия, разработанные учителями и методистами сообществ "ИКТ в
начальной школе" и "Nachalka.com", работающими по УМК "Школа России",
"Школа 2100", "Планета знаний", "Начальная школа XXI века", дидактическая
система Л.В.Занкова.
Особенность этой группы уроков - ориентированность на новые стандарты
образования, формирование универсальных учебных умений, предметных и
надпредметных компетенций младших школьников.
Электронные приложения (на CD-диске) носят универсальный характер, что
позволит учителю использовать представленные на диске ресурсы
многократно, а не только на уроке, посвященном изучению той или иной темы.
CD-диск можно использовать и на интерактивной доске любого типа.

25. Дидактические и развивающие игры в
начальной школе. Методическое пособие
(+ CD-ROM)
Составитель
Елена Галанжина
Издательство: Планета, 2011 год
В данном пособии содержатся игровые уроки,
помогающие ребенку учиться с увлечением,
формирующие предметные компетенции. С
помощью увлекательных игр ребенок изучает буквы,
учится читать, запоминает правильное написание
слов, осваивает основы фонетики. В то же время,
дидактические игры с применением ИКТ
способствуют формированию надпредметных
компетенций младшего школьника - так называемых
ИКТ-компетенций.
Электронное приложение (CD-диск) содержит
презентации, флэш-игры, викторины, кроссворды,
пазлы. Материалы, которые содержатся на CD-
диске, помогут учителю сделать занятия более
насыщенными, более информативными и
наглядными.

26. Рабочие программы для начальной школы
по новым ФГОС
Рабочие программы. Начальная школа. 2
класс. УМК "Школа России"
Автор:
Татьяна Жукова
Редактор: Елена Галанжина
Издательство: Планета, 2012 год
Данные рабочие программы, предназначенные для
обучения учащихся 2-го класса общеобразовательной
четырехлетней начальной школы, разработаны и
составлены с учетом Федерального государственного
образовательного стандарта второго поколения для
УМК "Школа России".
Сборник содержит рабочие программы по
предметам: русский язык, литературное
чтение, математика, окружающий
мир, технология, изобразительное искусство - с
развернутыми пояснительными записками. Также
дано подробное тематическое планирование с
характеристикой деятельности учащихся и
развернутое календарно-тематическое планирование
с требованиями к уровню подготовки обучающихся
(прогнозируемыми метапредметными и
предметными результатами) и универсальными

27. Конечно, это далеко не полный список современной
литературы . Вы можете дополнять и расширять его
по своему усмотрению.
Удачи Вам. Успешной работы!
В работе использованы материалы сайтов:
http://www.prosv.ru/
http://school-russia.prosv.ru/info.aspx?ob_no=29170
http://www.prosv.ru/umk/nachalnaya-
shkola/info.aspx?ob_no=25641
http://nachalka.com/
Работа выполнена библиотекарем
МБОУ СОШ № 8
Шуваловой Еленой Викторовной.
Ст. Воздвиженская, 2012г.