More Related Content
More from الترجمة والأفلام الأحساء
More from الترجمة والأفلام الأحساء (20)
تحليل البراهين الرياضية
- 1. المصادر ھذه من الغرض
"
من العديد في
التالية الخصائص من أكثر أو واحد رضيُي ال التعليم حيث الرياضيات دروس
الواضحة
:
(.
ميكانيكية تكون والتي المھارات من أقل مستويات الطالب عطىُي
بروتين إكمالھا يمكن و
عمق أي بدون إجراء أو تقليدي
التفكير من
.
(.
مباشرة لمشاركة ضئيلة فرصة ولديھم ،رئيسي بشكل للمعلومات مستقبلين يكونون الطالب
االستكشاف و الدرس في أكثر
المختلفة للفروع
.
(.
تدريسھا يجري التي الرياضيات لمفاھيم فھمھم ليطور للطالب يسمح الكافي غير الوقت
.
(.
لشرح ًاجد قليل وقت لديھم الطالب
البديلة للفروع المزايا االعتبار بعين يأخذون و أسبابھم
.
اإليجابي مُلالتع إلى السلبي مُلالتع من
مُلللتع نتيجة ًادائم ليس التعليم
.
بأن التفتيش تقارير تخبرنا كما ولكن ،ًابديھي يبدو ربما ھذا
استخدام في يستمرون الرياضيات معلمين اغلب
"
والكالم الطباشير
"
بي ،
المتعلمين نما
السلبي مُلالتع استراتيجيات اعتماد على يستمرون
.
حوالي دراستنا في
٧٥٠
متعلمي من
من ألكثر الرياضيات
٣٠
و التكميلية الدراسات من
المتعلمين فإن ،السادس المستوى كليات
تصر أغلب وصفوا
التالية الطرق في المتكررة فاتھم
.
"
يشرح المعلم بينما أسمع أنا
"
"
أ السبورة من الطرق أنسخ أنا
،
المدرسي الكتاب
"
"
أؤديھا أن لي قيل التي األسئلة أؤدي فقط أنا
.
"
وحدي أعمل أنا
"
"
الدرس خطوات كل أتبع أن أحاول أنا
"
"
ثقتي ألزيد ًالأو الصغيرة المشكالت على أعمل أنا
"
"
حلھا قبل األسئلة أنسخ أنا
"
"
على المكررة الطرق نفس على أتدرب أنا
األسئلة من الكثير
"
وحافزة خالقة مادة كونه من ًالبد لھم نجزُم ما ًاشيئ ھو الرياضيات ،المتعلمين لھؤالء
)
مثيرة
(
لالستكشاف
.
اإلجراءات من مجموعة أصبح وقد
والتقنيات
المنعزلة
،الروتينية بالطريقة مُلللتع
من المترابطة الشبكة عن ًاعوض
األ
لالس والقوية الممتعة فكار
و المجادلة ،المناقشة ،تكشاف
بنشاط للفھم ًاتدريجي يأتي
.
بواسطة أكثر فعال رياضي تعليم نعُصل ھو المصدر ھذا تصميم في األول ھدفنا
المتعلمين تحدي
ًانشاط أكثر مشاركون ليصبحوا
تحدي ،أفكارھم وشرح مناقشة في يتورطوا أن نريدھم نحن
خلق ،آخر واحد وتعليم
أ أسئلة كل حل
نتائجھم لمشاركة تعاوني بشكل والعمل خرى
.
ال ھم
فعالية و ًةثق أكثر متعلمين يصبحون ًاأيض ولكن رياضياتھم في فقط يتطورون
.