1. СОЗДАЕМ КАДРОВЫЙ РЕЗЕРВ:
ВЫБИРАЕМ ПОТЕНЦИАЛЬНЫХ
СОТРУДНИКОВ

2. В ПОИСКАХ ГЕРОЯ
•Формирует четкий образ
ожидаемого результата.
• Прилагает усилия активно
действует для достижения
запланированного.
• Сталкиваясь со
сложностями, настойчиво их
преодолевает.
КРИТЕРИИ:
ТРЕБУЕТСЯ ГЕРОЙ
для
РЕШЕНИЯ ВАЖНЕЙШИХ
ГОСУДАРСТВЕННЫХ
ЗАДАЧ:
«пойти туда, не знаю куда
принести то, не знаю что»
Достижение результата

3. КАНДИДАТЫ
•Цели не четкие
•Активен, действует
энергично
•Трудности не
преодолевает.
Действует неэффективно,
необдуманно.
Провоцирует сложности.
•Цели не всегда четкие
•Деятельный активный
•Настойчивый. Не всегда
сам находит выход из
трудных ситуаций.
•Цели четкие
•Активный,
целеустремленный
•Настойчив,
пробует разные
варианты
достижения
результата.

4. ЧЕМУ УЧИТЬ КАНДИДАТА В ГЕРОИ?

5. СВЕРИМ ТЕРМИНЫ
• Компетенция - характеристика человека,
необходимая ему для эффективного выполнения
определенной деятельности.
• В основе компетенции: знания, умения, навыки,
личностные особенности, мотивы, установки
• Компетенции проявляются в моделях поведения.
Результат
работы
Навыки
Знания
Я-концепция
Лич. особенности
Мотивация
поведение
Компетенция

6. ПРИМЕР
Управление исполнением - четко ставит задачи,
называет все требования к будущему результату, сроки и
параметры контроля. Обеспечивает правильное
понимание исполнителем всех элементов задачи.
Осуществляет контроль результатов.
Ответственность – признает свои ошибки, делает
выводы на основе неудачи.

7. Мотивация, ценности
Способности, лич.особенности
Я-концепция
Знания
Навыки
Не развиваемые
Развиваемые
поведение
поведение
поведение
поведение
ПРИМЕР
Управление
исполнением
Ответствен-
ность

8. РАЗВИВАЕМОСТЬ КОМПЕТЕНЦИЙ
• Знание продуктов
компании
• Управление
исполнением
• Лидерство
• Ответственность
•Гибкость
•Системное
мышление
РАЗВИВАЕМЫЕ
НЕ РАЗВИВАЕМЫЕ

9. ОБУЧАЕМОСТЬ
Ориентация
на развитие
Гибкость
Системное
мышление+
ХОЧЕТ
МОЖЕТ
Быстро и качественно
перерабатывает
незнакомую
информацию
Оперативно
изменяет свое
поведение в новой
ситуации
Хочет развиваться и
предпринимает для
этого активные
действия

10. !!!
ОБУЧАЕМОСТЬ
МОЖЕТ
ХОЧЕТ

11. ПОТЕНЦИАЛ
Уровень не
развиваемых
компетенции
Обучаемость
= +
ФОРМУЛА ПОТЕНЦИАЛА

12. ОЦЕНКА ПОТЕНЦИАЛА
НИЗКИЙ СРЕДНИЙ ВЫСОКИЙ
ВЫСОКИЙ
СРЕДНИЙ
НИЗКИЙ
ОБУЧАЕМОСТЬ
УРОВЕНЬ НЕ РАЗВИВАЕМЫХ
КОМПЕТЕНЦИЙ

13. ВЫВОДЫ И РЕКОМЕНДАЦИИ
НИЗКИЙ СРЕДНИЙ ВЫСОКИЙ
ВЫСОКИЙ
СРЕДНИЙ
НИЗКИЙ
ОБУЧАЕМОСТЬ
УРОВЕНЬ НЕ РАЗВИВАЕМЫХ
КОМПЕТЕНЦИЙ