Електронний підручник: електронний навчальний посібник.Oleksii Kurutsa
Електронний підручник: електронний навчальний посібник / Нелюбов В.О., Дубів О.В., Куруца О.С. - Ужгород: ДВНЗ «УжНУ», 2016.
У навчальному посібнику комплексно розглядаються питання створення електронних навчальних матеріалів: підручників, навчальних посібників, методичних вказівок. Наведено основні відомості про підбір обладнання, необхідного для створення електронних підручників. В достатньому обсязі описана робота з програмою для створення підручників у вигляді презентацій MS PowerPoint. Основна увага приділяється особливостям підготовки і створення різноманітних навчальних матеріалів. Посібник призначений для викладачів навчальних закладів всіх рівнів акредитації. Він також буде корисним для аспірантів, наукових співробітників і студентів.
Електронний підручник: електронний навчальний посібник.Oleksii Kurutsa
Електронний підручник: електронний навчальний посібник / Нелюбов В.О., Дубів О.В., Куруца О.С. - Ужгород: ДВНЗ «УжНУ», 2016.
У навчальному посібнику комплексно розглядаються питання створення електронних навчальних матеріалів: підручників, навчальних посібників, методичних вказівок. Наведено основні відомості про підбір обладнання, необхідного для створення електронних підручників. В достатньому обсязі описана робота з програмою для створення підручників у вигляді презентацій MS PowerPoint. Основна увага приділяється особливостям підготовки і створення різноманітних навчальних матеріалів. Посібник призначений для викладачів навчальних закладів всіх рівнів акредитації. Він також буде корисним для аспірантів, наукових співробітників і студентів.
Нелюбов В. О., Баньоі В. Ф., Куруца О. С., Кляп М. М. Тексти в презентаціях: електронний навчальний посібник / 320 Мбайт. Ужгород: ДВНЗ "УжНУ", 2018. 77 слайдів. - 1 електрон. опт. диск (CD-ROM): кольор.; 12 см. Систем. вимоги: Windows 7, 8, 10. MS PowerPoint 2016, 2019, 365. Назва з титул. екрана.
У навчальному посібнику комплексно розглядаються питання створення, редагування та форматування текстів на слайдах презентацій навчальних та наукових матеріалів, додавання текстів до автофігур, використання спеціальних символів, створення формул, анімація та особливості представлення текстів у презентаціях, які здійснює в аудиторії доповідач, і в електронних підручниках у вигляді презентацій. Значну увагу зосереджено на правильному написанні тексту українською мовою. Для викладачів навчальних закладів усіх рівнів акредитації, наукових співробітників, аспірантів і студентів.
На сучасному етапі розвитку освіти активно впроваджуються в навчальний процес інформаційні технології - технології переробки, передачі, поширення й надання інформації. Нові інформаційні технології дають змогу створити ефективну систему управління інформаційно-методичним забезпеченням освіти, продуктивно організувати професійну діяльність вчителів із використанням нових навчальних засобів, що кардинально впливають на систему форм і методів викладання предметів.
Нелюбов В. О., Баньоі В. Ф., Куруца О. С., Кляп М. М. Тексти в презентаціях: електронний навчальний посібник / 320 Мбайт. Ужгород: ДВНЗ "УжНУ", 2018. 77 слайдів. - 1 електрон. опт. диск (CD-ROM): кольор.; 12 см. Систем. вимоги: Windows 7, 8, 10. MS PowerPoint 2016, 2019, 365. Назва з титул. екрана.
У навчальному посібнику комплексно розглядаються питання створення, редагування та форматування текстів на слайдах презентацій навчальних та наукових матеріалів, додавання текстів до автофігур, використання спеціальних символів, створення формул, анімація та особливості представлення текстів у презентаціях, які здійснює в аудиторії доповідач, і в електронних підручниках у вигляді презентацій. Значну увагу зосереджено на правильному написанні тексту українською мовою. Для викладачів навчальних закладів усіх рівнів акредитації, наукових співробітників, аспірантів і студентів.
На сучасному етапі розвитку освіти активно впроваджуються в навчальний процес інформаційні технології - технології переробки, передачі, поширення й надання інформації. Нові інформаційні технології дають змогу створити ефективну систему управління інформаційно-методичним забезпеченням освіти, продуктивно організувати професійну діяльність вчителів із використанням нових навчальних засобів, що кардинально впливають на систему форм і методів викладання предметів.
«Слова і кулі». Письменники, що захищають Україну. Єлизавета Жаріковаestet13
До вашої уваги історія про українську поетку, бойову медикиню, музикантку – Єлизавету Жарікову, яка з початку повномасштабної війни росії проти України приєдналася до лав ЗСУ.
Важливість впровадження стандарту ISO/IEC 17025:2019 у процес державних випро...tetiana1958
29 травня 2024 року на кафедрі зоології, ентомології, фітопатології, інтегрованого захисту і карантину рослин ім. Б.М. Литвинова факультету агрономії та захисту рослин Державного біотехнологічного університету було проведено відкриту лекцію на тему «Важливість впровадження стандарту ISO/IEC 17025:2019 у процес державних випробувань пестицидів: шлях до підвищення якості та надійності досліджень» від кандидата біологічних наук, виконавчого директора ГК Bionorma, директора Інституту агробіології Ірини Бровко.
Участь у заході взяли понад 70 студентів та аспірантів спеціальностей 202, 201 та 203, а також викладачі факультету та фахівці із виробництва. Тема лекції є надзвичайно актуальною для сільського господарства України і викликала жваве обговорення слухачів та багато запитань до лектора.
Дякуємо пані Ірині за приділений час, надзвичайно цікавий матеріал та особистий внесок у побудову сучасного захисту рослин у нашій країні!
Регіональний центр євроатлантичної інтеграції України, що діє при відділі документів із гуманітарних, технічних та природничих наук, підготував віртуальну виставку «Допомога НАТО Україні».
2. Поняття мультимедіа об'єднує різноманітні інформаційні об'єкти – текст, графіка, відео, анімація та звук, які можуть використовуватися як студентами так і викладачами при проектуванні власних розробок. Поняття мультимедіа При цьому ними застосову-ються інструментальні засоби розробки навчальних муль-тимедіа-матеріалів для фор-мування гіперпосилань між фрагментами змістовних частин, забезпечення інтер-активності та створення багатошарових модульних структур, які включають цифрові фотографії, скановані зображення, фрагменти фільмів і текстів.
3. Презентація , як комп'ютерний документ - послідовність змінюючих один одного слайдів (електронних сторінок). Частіше демонстрація презентації супроводжує доповідь окремої людини. При демонстрації об'єкти можуть відразу відображатися на слайдах, а можуть з'являтися на них поступово, в певний час, визначений доповідачем для підсилення наочності доповіді та акцентування на особливо важливі моменти її змісту. За потреб доповідач може порушити визна-чену заздалегідь послідовність демонстрації слайдів і перейти до будь-якого з них в довільному порядку. Демонстрація такого документ а може відбуватися на екрані монітору ком - п'ютера чи на великому екрані за допомогою спеціальних пристроїв – муль-тимедійного проектора, плазменого екрана, мультимедійного плато, телевізора. Глядачі бачать чергування зображень, на кожному з яких можуть бути текст, фотографії, малюнки, діаграми, графіки… (це може супроводжуватися звуковим оформленням - музикою чи голосовим коментарем диктора.
4. Класифікація презентацій (за ступенем їх “оживлення” різними ефектами) "Плакати" презентація складається тільки з ілюстративного матеріалу. На слайдах – ілюстрації з міні-мумом підписів, доповідач пояснює зміст (бажаний єдиний шаблон оформлення) П резентація для самостійної роботи (навігація по слайдах, роз- згалуження повинні бути продумані та бґрунтовані) Електронний роздатковий матеріал матеріал презентації подається докладно (слухач немає можливості перепиту-вати доповідачв, додатковий мате-ріал міститься у гіперпосиланнях, спеціальних замітках) Інтерактивний семінар для проведення семінару в режимі діалогу з аудитор. ( допустимі анімації, рухомі малюнки, фотографії, об'єкти навігації, розгалуження) "Інформаційний ролик". показ проходить в автоматичному режимі ( містить матеріали інформаційно-рекламного характеру, розрахо-вані на швидке сприйняття, вико-ристовується на виставках) Офіційно-емоційна презентація використовується, щоб пере-дати слухачам деяку офіцій-ну інформацію та надихати їх, переконати в чомусь (презентація на батьківські збори) Офіційна презентація звіти, доповіді перед серйозною аудиторією ( необхідним є строгий дизайн, ви-триманість, єдиний шаблон офор-млення для всіх слайдів, чітке структурування та розміщення на слайдах всіх тез доповіді) "Подвійна дія" на слайдах презентації крім зображень використовуєть-ся текстова інформація (пояснює вміст слайду або його "розширює" )
5. Освітні продукти, які розробляються викладачами ( подання змісту навчального матеріалу). При роботі з ними студентам надається лише пасивна роль отримувача інформаційних даних Інтерактивні освітні засоби ( передбачають активну роль студента ) При їх використанні студент самостійно обирає розділи для навчання в рамках навчальної теми, визначаючи послідовність їх вивчення. Найефективнішими з огляду на розвиток навичок мислення студентів та навичок до самостійної дослідницької діяльності є засоби, які проектуються та розробляються самими студентами при вивченні навчального матеріалу. ( високий рівень мотивації студентів) Основні напрямки реалізації педагогічної діяльності при використання мультимедійних засобів
6. Класифікація презентацій викладачів Супровід лекції (текст, ілюстрації, інтерактивні засоби спілкування з аудиторією) Ілюстрування лекції, доповіді (тільки малюнки, графіка, відео) Узагальнення, представлення результатів діяль-ності студентів (для доповіді на педраді, методичній раді) Тестові (перевірка або самооцінювання знань чи вмінь) Комбінована (поєднання зазначених функцій) Постановка проблеми, створення пізнавальної мотивації колег, студентів
7.
8. Проблемна- вступ до лекції Інформативна інструкції, приклади для студентів, форми для оцінювання, консультування (самостійно використову-ється студентами впро-довж вивчення тем, дос-тупна їм в будь-який час навчального процесу) Діагностична, контролююча для перевірки знань студентів, самоо-цінювання наприкінці вивчення матеріалу (самостійно використо-вується студетами, доступна як в присут-ності викладача так і без нього) Форми презентацій викладачів (за призначенням)
9. Викликають зацікав ле-ність студентськ ої аудиторі ї предметом ( заняття стають більш емоційними ) Легке тиражування та розповсюдження М ожуть використовува - тися як для занять з безпосередньою участю викладача, так і без його участі (самостійна робота студентів) М аневреність при доборі потрібної пос лідовності відображення навчальної інформації Переваги мультимедійних презентацій
10. Недостатній доступ до комп ’ ютерів як викладачів так і студентів Недостатня кількість мультимедійних проекторів Недостатні знання викладачів з інформатики (програми Microsoft PowerPoint) Фактори, що впливають на застосування мультимедійних презентацій
11.
12.
13. Стимулюючі(теплі) кольори сприяють збудженню і діють як подразники(червоний, жовтий) Другорядний об ’ єкт, що рухається, знижує сприйняття матеріалу. Фоновий супровід (пісні) – швидко втомлюють, знижують продуктивність навчання Найкраще поєднання кольорів фону і шрифту: чорний на білому, білий на темно-синьому, жовтий на синьому Чіткі, яскраві малюнки, що швидко змінюються - легко і швидко запам ’ ятовуються Фоновий малюнок втомлює очі, знижує ефективність і сприйняття інформації Нейтральні кольори: світло-рожевий, коричневий, жовто-зелений Фізіологічні особливості людини у сприйнятті кольорів і форм Дезінтегруючі (холодні) кольори заспокоюють, викликають сонливий стан (фіолетовий, синій, блакитний, синьо-зелений) Кольорова схема – єдина для всіх слайдів
14. Кожен слайд має відображати одну думку. Слайди презентації – витримані в одному стилі. Текст має складатися з коротких слів та простих речень. Дієслова – в одній часовій формі. Кількість блоків інформації – не більше 4. Людина одночасно запам ’ ятовує не більше 3 фактів, висновків... Слайди мають бути не надто яскравими (зменшується ефективніст передачі інформації) У заголовках мають бути і великі, і малі літери (а не тільки великі) На слайді – 6-8 рядків. Рядок містить 6-8 слів. Кількість слів – не більше 50. Додаткові вимоги до змісту презентацій (за Д.Льюїсом) Заголовки мають привертати увагу, узагальнювати основні засади слайда Підпис до ілюстрації – під нею, а не над нею
15.
16.
17.
18. Рекомендована література: 1. Симонович. Учбовий посібник з інформатики. – Москва, 2001. 2. Глинський. Інформатика. Інформаційні технології. – Львів, 2001. 3. Зарецька І.Т. Інформатика. – Київ, 2004. 4. Редько М.М. Інформатика і комп ’ ютерна техніка. – Вінниця, 2007. 5. Момотюк Л.О., Юшина Л.В., Рожнова О.В. Основи медичної інформатики. Київ, 2008. 6. “Загальні вимоги до оформлення навчальних посібників та навчально – методичної літератури (текст) : методичні рекомендації для викладачів / Під заг. ред. М. Полюжника. – Ужгород: Видавничий центр ЗакДУ, 2008. 7. Мадзігон В.М.. Проблематика та перспектива інформатизації освіти. – К., 2006. 8. Основи нових інформаційних технологій навчання: Посібник для вчителів / Авт. кол. за ред. Ю.І.Машбиця. - К.: ІЗМН, 1997. 9. Бойков В. Интернет: поиск информации, продвижение сайтов. - Спб.: БХВ, 2000. 10. Медик В.А., Токмачов М.С., Фішман Б.Б., Статистика в медицині і біології. Медицина, 2000. 11. Моргун О.М., Підласий А.І. Комп ’ ютерний підручник як новий дидактичний засіб // Педагогіка і психологія. – 1994. - №1. 12. Євреінов Є.В., Каймін В.А. Інформатика і дистанційна освіта. “ВАК”, 1998 .