2. Поняття мультимедіа об'єднує різноманітні інформаційні об'єкти – текст, графіка, відео, анімація та звук, які можуть використовуватися як студентами так і викладачами при проектуванні власних розробок. Поняття мультимедіа При цьому ними застосову-ються інструментальні засоби розробки навчальних муль-тимедіа-матеріалів для фор-мування гіперпосилань між фрагментами змістовних частин, забезпечення інтер-активності та створення багатошарових модульних структур, які включають цифрові фотографії, скано-вані зображення, фрагменти фільмів і текстів.
3. Презентація , як комп'ютерний документ - послідовність змінюючих один одного слайдів (електронних сторінок). Частіше демонстрація презентації супроводжує доповідь окремої людини. При демонстрації об'єкти можуть від-разу відображатися на слайдах, а можуть з'являтися на них поступово, в певний час, визначений доповідачем для підсилення наочності доповіді та акцентування на особливо важливі моменти її змісту. За потреб доповідач може порушити визна-чену заздалегідь послідовність демонст-рації слайдів і перейти до будь-якого з них в довільному порядку. Демонстрація такого документу може відбуватися на екрані монітору ком-п'ютера чи на великому екрані за допомогою спеціальних пристроїв – муль-тимедійного проектора, плазменого екрана, мультимедійного плато, телеві-зора. Глядачі бачать чергування зображень, на кожному з яких можуть бути текст, фотографії, малюнки, діаграми, графіки, відео-фрагменти, і все це може супроводжуватися звуковим оформленням - музикою чи голосовим коментарем диктора.
4. "Плакати" презентація складається тільки з ілюстративного матеріалу. На слайдах – ілюстрації з міні-мумом підписів, доповідач пояснює зміст (бажаний єдиний шаблон оформлення) П резентація для самостійної роботи (навігація по слайдах, роз- згалуження повинні бути продумані та бґрунтовані) Електронний роздатковий матеріал матеріал презентації подається докладно (слухач немає можливості перепиту-вати доповідачв, додатковий мате-ріал міститься у гіперпосиланнях, спеціальних замітках) Інтерактивний семінар для проведення семінару в режимі діалогу з аудитор. ( допустимі анімації, рухомі малюнки, фотографії, об'єкти навігації, розгалуження ) "Інформаційний ролик". показ проходить в автоматичному режимі ( містить матеріали інформаційно-рекламного характеру, розрахо-вані на швидке сприйняття, вико-ристовується на виставках) Офіційно-емоційна презентація використовується, щоб пере-дати слухачам деяку офіцій-ну інформацію та надихати їх, переконати в чомусь (презентація на батьківські збори) Офіційна презентація звіти, доповіді перед серйозною аудиторією ( необхідним є строгий дизайн, ви-триманість, єдиний шаблон офор-млення для всіх слайдів, чітке структурування та розміщення на слайдах всіх тез доповіді) "Подвійна дія" на слайдах презентації крім зображень використовуєть-ся текстова інформація (пояснює вміст слайду або його "розширює" ) Класифікація презентацій (за ступенем їх “оживлення” різними ефектами)
5. Освітні продукти, які розробляються викладачами ( подання змісту навчального матеріалу). При роботі з ними студентам надається лише пасивна роль отримувача інформаційних даних Інтерактивні освітні засоби ( передбачають активну роль студента ) При їх використанні студент самостійно обирає розділи для навчання в рамках навчальної теми, визначаючи послідовність їх вивчення. Найефективнішими з огляду на розвиток навичок мислення студентів та навичок до самостійної дослідницької діяльності є засоби, які проектуються та розробляються самими студентами при вивченні навчального матеріалу. ( високий рівень мотивації студентів) Основні напрямки реалізації педагогічної діяльності при використання мультимедійних засобів
6. Супровід лекції (текст, ілюстрації, інтерактивні засоби спілкування з аудиторією) Ілюстрування лекції, доповіді (тільки малюнки, графіка, відео) Узагальнення, представлення результатів діяль-ності студентів (для доповіді на педраді, методичній раді) Тестові (перевірка або самооцінювання знань чи вмінь) Комбінована (поєднання зазначених функцій) Постановка проблеми, створення пізнавальної мотивації колег, студентів Класифікація презентацій викладачів
7.
8. Проблемна- вступ до лекції Інформативна інструкції, приклади для студентів, форми для оцінювання, консультування (самостійно використову-ється студентами впро-довж вивчення тем, дос-тупна їм в будь-який час навчального процесу) Діагностична, контролююча для перевірки знань студентів, самоо-цінювання наприкінці вивчення матеріалу (самостійно використо-вується студетами, доступна як в присут-ності викладача так і без нього) Форми презентацій викладачів (за призначенням)
9. Викликають зацікав ле-ність студентськ ої аудиторі ї предметом ( заняття стають більш емоційними ) Легке тиражування та розповсюдження М ожуть використовува - тися як для занять з безпосередньою участю викладача, так і без його участі (самостійна робота студентів) М аневреність при доборі потрібної пос лідовності відображення навчальної інформації Переваги мультимедійних презентацій
10. Недостатній доступ до комп ’ ютерів як викладачів так і студентів Недостатня кількість мультимедійних проекторів Недостатні знання викладачів з інформатики (програми Microsoft PowerPoint) Фактори, що впливають на застосування мультимедійних презентацій
11.
12.
13. Стимулюючі(теплі) кольори сприяють збудженню і діють як подразники(червоний, жовтий) Другорядний об ’ єкт, що рухається, знижує сприйняття матеріалу. Фоновий супровід (пісні) – швидко втомлюють, знижують продуктивність навчання Найкраще поєднання кольорів фону і шрифту: чорний на білому, білий на темно-синьому, жовтий на синьому Чіткі, яскраві малюнки, що швидко змінюються - легко і швидко запам ’ ятовуються Фоновий малюнок втомлює очі, знижує ефективність і сприйняття інформації Нейтральні кольори: світло-рожевий, коричневий, жовто-зелений Фізіологічні особливості людини у сприйнятті кольорів і форм Дезінтегруючі (холодні) кольори заспокоюють, викликають сонливий стан (фіолетовий, синій, блакитний, синьо-зелений) Кольорова схема – єдина для всіх слайдів
14. Кожен слайд має відображати одну думку. Слайди презентації – витримані в одному стилі. Текст має складатися з коротких слів та простих речень. Дієслова – в одній часовій формі. Кількість блоків інформації – не більше 4. Людина одночасно запам ’ ятовує не більше 3 фактів, висновків... Слайди мають бути не надто яскравими (зменшується ефективніст передачі інформації) У заголовках мають бути і великі, і малі літери (а не тільки великі) На слайді – 6-8 рядків. Рядок містить 6-8 слів. Кількість слів – не більше 50. Додаткові вимоги до змісту презентацій (за Д.Льюїсом) Заголовки мають привертати увагу, узагальнювати основні засади слайда Підпис до ілюстрації – під нею, а не над нею
