Μια περίληψη από το πρώτο μέρος
Οι ιδιοσυγκρασίες σ.7
Μια πικρή αλήθεια… σ.8
Ένα παράδειγμα σ.9
Μια πικρή αλήθεια σ.29
Ψυχικές ασθένειες σ.10
Τι είναι η ψύχωση σ.14
Τι είναι η νεύρωση ή διαταραχή σ.14
Αγχωτικά συμπτώματα σ.15
Σύμπλεγμα κατωτερότητας Α σ.20
Σύμπλεγμα κατωτερότητας Β σ.22
Και τώρα τι κάνουμε; σ.26
Συμπερασματικά σ.27
Τέλος σ.29
Μια περίληψη από το πρώτο μέρος
Οι ιδιοσυγκρασίες σ.7
Μια πικρή αλήθεια… σ.8
Ένα παράδειγμα σ.9
Μια πικρή αλήθεια σ.29
Ψυχικές ασθένειες σ.10
Τι είναι η ψύχωση σ.14
Τι είναι η νεύρωση ή διαταραχή σ.14
Αγχωτικά συμπτώματα σ.15
Σύμπλεγμα κατωτερότητας Α σ.20
Σύμπλεγμα κατωτερότητας Β σ.22
Και τώρα τι κάνουμε; σ.26
Συμπερασματικά σ.27
Τέλος σ.29
Εισαγωγικά (1/4). Ποιος μπορεί να αμφισβητήσει τα γεγονότα; Και μάλιστα όταν αυτά συνοδεύονται από αποδείξεις;
Οι ανθρώπινες πλέον σχέσεις έχουν αντικατασταθεί από τις σεξουαλικές σχέσεις...
Δεν το βλέπουμε; Ή κάνουμε ότι δεν το βλέπουμε;...
Η πανσεξουαλική φιλοσοφία έχει γίνει προπαγάνδα και μας έχει κατακλύσει... Η νέα γενιά του τόπου μας έχει επηρεαστεί από αυτό το γεγονός; Άραγε υπάρχουν τέτοιου είδους σχέσεις σήμερα;
Ποιες είναι οι επιπτώσεις;
Πρόγραμμα Β Δημοτικού: "Το ανθρώπινο σώμα και τα μυστικά του"Penelope Markellou
Παρουσίαση του Προγράμματος της Β Δημοτικού "Το ανθρώπινο σώμα και τα μυστικά του" από τη δασκάλα Γεωργία Αγγελάτου του 1ου Δημοτικού Σχολείου Ζευγολατιού στην Επιμορφωτική Ημερίδα με θέμα «Προληπτική θωράκιση μαθητών & εφήβων για ασφαλή σεξουαλική συμπεριφορά» που διοργάνωσε η Σχολική Σύμβουλος της 3ης Εκπ/κης Περιφέρειας Κορινθίας σε συνεργασία με το Πάντειο Πανεπιστήμιο και τα Δημοτικά Σχολεία Βοχαϊκού και 1ο Ζευγολατιού.
«Δες τα πράγματα αλλιώς. STOP BULLYING -Σχολικός εκφοβισμός»Angeliki Arvanta
Εργασία στα πλαίσια του μαθήματος των βιωματικών δράσεων για το σχολικό εκφοβισμό από τους μαθητές του Α΄1 τμήματος του 6ου Γυμνασίου Σερρών με θέμα : «Δες τα πράγματα αλλιώς. STOP BULLYING -Σχολικός εκφοβισμός»
Σύντομη ανασκόπηση της ζωής και του έργου του John Bowlby. Ανάπτυξη των βασικών σημείων της θεωρίας του δεσμού και σύνδεσή της με ψυχοπαθολογικές καταστάσεις κατά την παιδική και ενήλικη ζωή. Αναφορά στην πρώτη θεωρία πένθους, όπως αναπτύχθηκε στα πλαίσια της θεωρίας του δεσμού
Εισαγωγικά (1/4). Ποιος μπορεί να αμφισβητήσει τα γεγονότα; Και μάλιστα όταν αυτά συνοδεύονται από αποδείξεις;
Οι ανθρώπινες πλέον σχέσεις έχουν αντικατασταθεί από τις σεξουαλικές σχέσεις...
Δεν το βλέπουμε; Ή κάνουμε ότι δεν το βλέπουμε;...
Η πανσεξουαλική φιλοσοφία έχει γίνει προπαγάνδα και μας έχει κατακλύσει... Η νέα γενιά του τόπου μας έχει επηρεαστεί από αυτό το γεγονός; Άραγε υπάρχουν τέτοιου είδους σχέσεις σήμερα;
Ποιες είναι οι επιπτώσεις;
Πρόγραμμα Β Δημοτικού: "Το ανθρώπινο σώμα και τα μυστικά του"Penelope Markellou
Παρουσίαση του Προγράμματος της Β Δημοτικού "Το ανθρώπινο σώμα και τα μυστικά του" από τη δασκάλα Γεωργία Αγγελάτου του 1ου Δημοτικού Σχολείου Ζευγολατιού στην Επιμορφωτική Ημερίδα με θέμα «Προληπτική θωράκιση μαθητών & εφήβων για ασφαλή σεξουαλική συμπεριφορά» που διοργάνωσε η Σχολική Σύμβουλος της 3ης Εκπ/κης Περιφέρειας Κορινθίας σε συνεργασία με το Πάντειο Πανεπιστήμιο και τα Δημοτικά Σχολεία Βοχαϊκού και 1ο Ζευγολατιού.
«Δες τα πράγματα αλλιώς. STOP BULLYING -Σχολικός εκφοβισμός»Angeliki Arvanta
Εργασία στα πλαίσια του μαθήματος των βιωματικών δράσεων για το σχολικό εκφοβισμό από τους μαθητές του Α΄1 τμήματος του 6ου Γυμνασίου Σερρών με θέμα : «Δες τα πράγματα αλλιώς. STOP BULLYING -Σχολικός εκφοβισμός»
Σύντομη ανασκόπηση της ζωής και του έργου του John Bowlby. Ανάπτυξη των βασικών σημείων της θεωρίας του δεσμού και σύνδεσή της με ψυχοπαθολογικές καταστάσεις κατά την παιδική και ενήλικη ζωή. Αναφορά στην πρώτη θεωρία πένθους, όπως αναπτύχθηκε στα πλαίσια της θεωρίας του δεσμού
2. υναύςθημα εύναι η
αντύληψη μια ευχϊριςτησ ό
δυςϊρεςτησ ψυχικόσ
κατϊςταςησ που
προκαλεύται από
αιςθόματα, παραςτϊςεισ ό
ςκϋψεισ με ςωματικϋσ
εκδηλώςεισ και εκφρϊςεισ
2
Μπιλανάκη Ελευθερία
5. Βαςικά/πρωτογενή ονομϊζονται τα ςυναιςθόματα
που εύναι εγγενή, καθολικά και οικουμενικά και
φαίνονται ςτο πρόςωπο. /Σύνθετα ή αντιθετικά
Θετικά ονομάζονται τα ςυναιςθήματα που μασ
κϊνουν να νιώθουμε ευχϊριςτα,
ενώ αρνητικά εκεύνα που μασ κϊνουν να δυςφορούμε
και γι’ αυτό επιθυμούμε τη γρόγορη εξαφϊνιςό τουσ.
5
Μπιλανάκη Ελευθερία
11. Oι φυςιολογικέσ θεωρίεσ προτεύνουν ότι οι
απαντόςεισ μϋςα ςτο ςώμα εύναι υπεύθυνεσ
για τα ςυναιςθόματα.
Οι νευρολογικέσ θεωρίεσ υποςτηρύζουν ότι
η δραςτηριότητα ςτον εγκϋφαλο οδηγεύ ςε
ςυναιςθηματικϋσ απαντόςεισ.
Οι γνωςτικέσ θεωρίεσ υποδηλώνουν ότι οι
ςκϋψεισ και ϊλλεσ ψυχικϋσ δραςτηριότητεσ
διαδραματύζουν ουςιαςτικό ρόλο ςτη
δημιουργύα ςυναιςθημϊτων.
11
Μπιλανάκη Ελευθερία