Il documento discute come leggere e scrivere efficacemente nel contesto del web, evidenziando l'importanza della leggibilità e della chiarezza nella comunicazione. Viene messo in risalto il cambiamento nel modo in cui gli utenti fruiscono di contenuti online, con suggerimenti pratici per creare testi brevi, ben strutturati e facilmente comprensibili. Inoltre, il documento tocca l'importanza di tecniche SEO e ottimizzazione dei contenuti per migliorare la visibilità e l'engagement.

1. la scuola... pubblic@
la cassetta degli attrezzi per l'editoria nella scuola

2. programma degli incontri
Come si legge il web
Come si scrive il web
Di che cosa è fatto il web strumenti, canali, tecnologia
Cosa c’è sotto il web progettualità, usabilità, ottimizzazione e una spolverata di codice
Cosa c’è sotto il web per le P.A. cenni di legislazione
Pratica di copywriter workshop per i redattori del sito
struttura: leggibilità, contenuti, titoli, URL
stile: dall’Abstract allo Zen
L'esplorazione del testo

3. 1. come si legge in web

4. come si legge il web
dove leggiamo il web
la lettura sullo schermo del
computer è il 25% più lenta che
su carta

5. come si legge il web
dove leggiamo il web
•
risoluzioni di schermo diverse
•
lettura panoramica o lettura
libro?

6. come si legge il web
Eyetrack (studio sui movimenti oculari dei
primi anni 90 del Poynter Institute)
•
l'occhio legge anche il contesto
•
lo sguardo procede a salti
•
l'interesse si concentra su determinate
aree

7. ma - alla fine – leggiamo davvero in web?
scanning
la lettura in rete è esplorazione
•
si scorre il testo rapidamente con lo sguardo
•
si procede in maniera discontinua

8. leggiamo in modo diverso
l'attenzione si concentra nella
porzione superiore sinistra
della pagina

9. Eyetrack studio video
Dove cadono i miei occhi
quando apro Facebook?
leggiamo in modo diverso

10. perché mettiamo a fuoco modo diverso
:Fonte immagine Piero Zilio

11. leggere in modo veloce
L'attenzione diminuisce sui primi
elementi del testo e procede verso
il basso
Corpo grande= scanning
Corpo piccolo= lettura lineare

12. leggere in modo critico
prima si guarda poi si legge
•
testi leggeri, nitidi, ben impaginati, organizzati per segnali e per strati
•
forme testuali alternative (F.A.Q.-liste-didascalie-timeline-infografica)
•
paratesto (titoli-sottotitoli-abstract-note-indice-box informativi -teaser...)

13. testo versus design

14. Timeline

16. Come si legge il web

17. TESTO, TESTO, TESTO, TESTO, TESTO, TESTO,
TESTO
: ’Fonte sito dell Università di Pisa

18. TESTO, TESTO, TESTO, TESTO, TESTO, TESTO, TESTO

19. il protagonista nuovo: il bianco

20. il protagonista nuovo: il bianco
lo spazio
•
esalta i contenuti
•
offre cesure e cambi di significato
della punteggiatura
•
non costa e migliora la leggibilità

21. il protagonista nuovo: il bianco
meno segni
più varietà
più discontinuità visiva
meno infomazione = più attenzione

22. 2. come si scrive in web
(

23. comunicare chiaramente contenuti confusi
Perché le amministrazioni pubbliche non sanno comunicare,
in forma scritta, neanche le buone notizie?
Perché nessuno ha mai insegnato ai pubblici dipendenti a
scrivere in maniera efficace e anche perché nessuno gli dà il
tempo per scrivere bene.
(Michele A. Cortelazzo, [Manuale di stile], «Guida agli Enti Locali», 11 dicembre 1999)

24. comunicare chiaramente contenuti confusi
chi è il nostro pubblico?
perché dovrebbe leggere quello che scriviamo?
di che cosa parliamo?
sappiamo metterci dalla parte degli stakeholder?

25. comunicare chiaramente contenuti confusi
Parlare oscuramente
lo sa fare ognuno, ma
chiaro, pochissimi
Galileo Galilei

26. facciamolo breve
perché breve è meglio
perché la risoluzione è bassa
perché lo schermo è piccolo
perché le soglie di attenzione sono diminuite
perché il tempo è poco
perché un lettore annoiato è un lettore perso

27. facciamolo a pezzi
Jackob Nielsen raccomanda
«non scrivere più del 50% di quello che avresti
usato nel cartaceo»
il contenuto ideale non è più lungo di una
schermata: il lettore difficilmente scrolla e legge
più volentieri se il paragrafo non finisce nel
lato oscuro della pagina

28. facciamolo a pezzi
•
suddividi il tuo testo in paragrafi
•
tieni d’occhio il grado di leggibilità (frasi corte, frasi più potenti)
•
scrivi titoli e sottotitoli esplicativi, concreti e predittivi di ciò che gli utenti
troveranno nel tuo articolo
pagine dedicate, white page, link,
case study, executive summary,
allegati, faranno il resto

29. facciamolo giornalistico

30. facciamolo a strati

31. facciamolo a strati
Scrivi subito la cosa più importante
Titolo
Aggiungi i particolari
sottotitolo
Concentra
abstract
Interessa con foto, video,
podcast, animazioni, audio…
Approfondisci
link

32. facciamolo bene
•
controlliamo le fonti
•
scriviamo buoni titoli
•
evitiamo gli aggettivi e l’autorefenzialità
•
usiamo con parsimonia gli avverbi
•
abbassiamo le maiuscole
•
usiamo grassetto per le parole chiave
•
impaginiamo con gusto
•
rivediamo e correggiamo
•
aggiorniamo con frequenza

33. facciamolo bene
scrivere per i motori di ricerca (Search
Engine Optimization)
tag title
tag description
:Fonte immagine Piero Zilio

34. e basta burocratese
Supportare i processi di valutazione
e farsi carico del monitoraggio
della loro corretta applicazione in
base ai criteri definiti dal C.d.D.
Aiutare nella valutazione e
controllare che questa sia in linea
con i criteri stabiliti dal Collegio dei
Docenti.
Guarda l‘intervista
a Luisa Carrada

35. che stili di scrittura
adottare?
giornalistico
PR on line
documentativ
o
informativo

36. che stili di scrittura
adottare?
giornalistico
PR on line?
documentativo
Informativo?

37. nel prossimo incontro parleremo di
stile e strumenti
Dubbi?
Francesca Bomben
francibb@francibb.it