ppt profesionalisasi pendidikan Pai 9.pdfNur afiyah
Pembelajaran landasan pendidikan yang membahas tentang profesionalisasi pendidikan. Semoga dengan adanya materi ini dapat memudahkan kita untuk memahami dengan baik serta menambah pengetahuan kita tentang profesionalisasi pendidikan.
Ppt landasan pendidikan Pai 9 _20240604_231000_0000.pdffadlurrahman260903
Ppt landasan pendidikan tentang pendidikan seumur hidup.
Prodi pendidikan agama Islam
Fakultas tarbiyah dan ilmu keguruan
Universitas Islam negeri syekh Ali Hasan Ahmad addary Padangsidimpuan
Pendidikan sepanjang hayat atau pendidikan seumur hidup adalah sebuah system konsepkonsep pendidikan yang menerangkan keseluruhan peristiwa-peristiwa kegiatan belajarmengajar yang berlangsung dalam keseluruhan kehidupan manusia. Pendidikan sepanjang
hayat memandang jauh ke depan, berusaha untuk menghasilkan manusia dan masyarakat yang
baru, merupakan suatu proyek masyarakat yang sangat besar. Pendidikan sepanjang hayat
merupakan asas pendidikan yang cocok bagi orang-orang yang hidup dalam dunia
transformasi dan informasi, yaitu masyarakat modern. Manusia harus lebih bisa menyesuaikan
dirinya secara terus menerus dengan situasi yang baru.
Pendampingan Individu 2 Modul 1 PGP 10 Kab. Sukabumi Jawa BaratEldi Mardiansyah
Di dalamnya mencakup Presentasi tentang Pendampingan Individu 2 Pendidikan Guru Penggerak Aangkatan ke 10 Kab. Sukabumi Jawa Barat tahun 2024 yang bertemakan Visi dan Prakarsa Perubahan pada SMP Negeri 4 Ciemas. Penulis adalah seorang Calon Guru Penggerak bernama Eldi Mardiansyah, seorang guru bahasa Inggris kelahiran Bogor.
Teori Fungsionalisme Kulturalisasi Talcott Parsons (Dosen Pengampu : Khoirin ...nasrudienaulia
Dalam teori fungsionalisme kulturalisasi Talcott Parsons, konsep struktur sosial sangat erat hubungannya dengan kulturalisasi. Struktur sosial merujuk pada pola-pola hubungan sosial yang terorganisir dalam masyarakat, termasuk hierarki, peran, dan institusi yang mengatur interaksi antara individu. Hubungan antara konsep struktur sosial dan kulturalisasi dapat dijelaskan sebagai berikut:
1. Pola Interaksi Sosial: Struktur sosial menentukan pola interaksi sosial antara individu dalam masyarakat. Pola-pola ini dipengaruhi oleh norma-norma budaya yang diinternalisasi oleh anggota masyarakat melalui proses sosialisasi. Dengan demikian, struktur sosial dan kulturalisasi saling memengaruhi dalam membentuk cara individu berinteraksi dan berperilaku.
2. Distribusi Kekuasaan dan Otoritas: Struktur sosial menentukan distribusi kekuasaan dan otoritas dalam masyarakat. Nilai-nilai budaya yang dianut oleh masyarakat juga memengaruhi bagaimana kekuasaan dan otoritas didistribusikan dalam struktur sosial. Kulturalisasi memainkan peran dalam melegitimasi sistem kekuasaan yang ada melalui nilai-nilai yang dianut oleh masyarakat.
3. Fungsi Sosial: Struktur sosial dan kulturalisasi saling terkait dalam menjalankan fungsi-fungsi sosial dalam masyarakat. Nilai-nilai budaya dan norma-norma yang terinternalisasi membentuk dasar bagi pelaksanaan fungsi-fungsi sosial yang diperlukan untuk menjaga keseimbangan dan stabilitas dalam masyarakat.
Dengan demikian, konsep struktur sosial dalam teori fungsionalisme kulturalisasi Parsons tidak dapat dipisahkan dari kulturalisasi karena keduanya saling berinteraksi dan saling memengaruhi dalam membentuk pola-pola hubungan sosial, distribusi kekuasaan, dan pelaksanaan fungsi-fungsi sosial dalam masyarakat.
1. 1
A. Isi tempat kosong dengan jawapan yang sesuai.
sopan ikhlas bising yakin bersederhana
rajin bersimpati gagal kebersihan membahayakan
1. Jangan ____________________ ketika rakan sedang bersembahyang.
2. Jagalah ____________________ diri dengan mandi sekurang-kurangnya dua
kali sehari.
3. Pengawas perlu menjalankan tugas dengan penuh ______________________.
4. Orang yang ingin Berjaya perlulah _____________________ berusaha.
5. Amalkan sikap ___________________ ketika menyambut sesuatu perayaan.
6. Apabila kita _______________________, janganlah berputus asa.
7. Jangan menumpang kereta orang yang tidak dikenali kerana
_______________ diri.
8. Orang yang _____________________ tidak mengharapkan pujian apabila
menghulurkan bantuan.
9. Apabila bercakap dengan orang dewasa, gunakanlah panggilan yang
________________.
10. Kita perlu ______________________ terhadap rakan yang ditimpa
kesusahan.
[ 20 markah ]
2. 2
B. Tandakan () pada pernyataan yang betul dan tandakan (x) pada pernyataan
yang salah.
1. Adik boleh memukul abang atau kakak jika tidak berpuas hati dengan
mereka.
2. Kasih sayang tidak penting untuk mewujudkan keluarga yang bahagia.
3. Jika kita bersalah terhadap anggota keluarga, kita haruslah meminta
maaf.
4. Anak-anak perlu diajar untuk berdikari sejak daripada kecil lagi.
5. Kita haruslah mengenali jiran-jiran kita.
6. Kempen Penjimatan Air dan Elektrik akan Berjaya jika mendapat
sokongan masyarakat sepenuhnya.
7. Kempen Antirokok bertujuan untuk menggalakkan masyarakat merokok.
8. Semua orang berhak menggunakan kemudahan awam.
9. Kerosakan peralaatan ditaman permainan membahayakan kanak-kanak
yang menggunakannya.
10. Tugas menjaga kemudahan awam hanyalah tugas pihak berkuasa.
[ 20markah ]
3. 3
C.Gariskan jawapan yang betul.
1. Orang yang (berdikari, berani) tidak mengharapkan bantuan orang lain.
2. Alam sekitar perlu dijaga supaya sentiasa (bersih, kotor).
3. Permainan tradisional yang terkenal dinegeri Kelantan ialah (wau, congkak).
4. Pembakaran sampah secara terbuka akan menyebabkan pencemaran (udara,
air).
5. Gong ialah alat muzik tradisional kaum (Melayu, Iban).
6. Patuhilah peraturan dan undang-undang jalanraya untuk mengelakkan
(kebakaran, kemalangan).
7. Warna bendera bagi negeri Sarawak ialah hitam, merah dan (kuning, putih).
8. Pada bendera negeri Pulau Pinang terdapat gambar pokok (durian, Pinang).
9. (Thosai, Kuih Bahulu) merupakan makanan tradisional kaum India.
10. Kita perlu makan makanan yang (manis, berkhasiat) untuk kekal sihat.
[ 20markah ]
4. 4
D. Bulatkan jawapan yang betul.
1.Mengapakah kita perlu menjaga kebersihan kawasan sekolah?
A. Supaya semua orang melawat sekolah kita.
B. Supaya kita dapat belajar dengan selesa.
C. Supaya guru-guru tidak malu dengan kita.
2. Kumari terpecahkan pasu bunga kesayangan ibunya. Apakah yang patut dia
lakukan?
A. Mendiamkan diri.
B. Cepat-cepat bersembunyi.
C. Memberitahu ibunya perkara sebenar dan meminta maaf.
3. Bagaimanakah caranya kita mengeratkan hubungan dengan jiran tetangga?
A. Membantu mereka jika mereka ditimpa kesusahan.
B. Berpura-pura tidak mengenali mereka.
C. Tidak mempedulikan mereka.
4. Penganut agama ___________ berpuasa pada bulan Ramadhan.
A. Buddha
B. Hindu
C. Islam
5.
Nilai murni yang ada pada diri Ah Chong ialah _____________.
A. berani
B. jujur
C. rajin
[10 markah ]
5. 5
E. Arahan :Tuliskan BAIK bagi gambar yang menunjukkan sifat BaikHati dan
BURUK bagi gambar yang menunjukkan sifat yang Tidak Baik.
1. 2.
3. 4.
(8 markah)
6. 6
F. Arahan : Isi tempat kosong berdasarkan pilihan jawapan yang diberi.
membantu bersih dan ceria
berjaya disayangi memuji
1. Saya membantu kawan-kawan yang ada masalah dalam pelajaran supaya kami
semua ________________________ dalam pelajaran.
2. Saya menolong tukang sapu mengutip sampah disekitar sekolah supaya
sekolah saya _______________________________________.
3. Saya___________________ oleh guru dan rakan-rakan kerana suka
membantu guru-guru dan rakan-rakan semasa mereka memerlukan
pertolongan.
4. Semasa rumah Aina dilanda banjir, ramai kawannya ingin
______________________Aina kerana dia seorang yang baik hati.
5. Pelawat yang melawat kesekolah SK Sri Mutiara sering
__________________ murid sekolah itu yang sentiasa berkerjasama
menjaga kecantikan dan kebersihan sekolah.
6. Berkat _____________________ dan sikap rajin Joseph, maka dia telah
berjaya menjadi johan dalam pertandingan Pidato sekolah tersebut.
(12markah)
kecekalan
7. 7
G. Arahan :Tandakan √ pada gambar yang menunjukkan sikap toleransi dan X pada
sikap yang tidak bertoleransi.
1. 2.
3. 4.
5.
(10markah)