Dokumen tersebut berisi soalan-soalan berkaitan nilai-nilai keluarga dan kebajikan. Beberapa soalan meminta untuk memilih jawapan yang tepat, sementara yang lain memerlukan pengisian tempat kosong. Dokumen ini bertujuan menilai pengetahuan dan pemahaman pelajar terhadap topik-topik berkaitan keluarga dan kebajikan.
Teks ini berisi soalan-soalan untuk menguji pengetahuan siswa tentang nilai-nilai kekeluargaan seperti menghormati orang tua, saling menghargai, dan bersikap adil. Soalan-soalannya mencakup pilihan ganda, mengisi kosong, dan menghubungkan situasi dengan jawaban yang sesuai. Teks ini bertujuan melatih siswa untuk menerapkan nilai-nilai positif dalam kehidupan keluarga dan sosial.
Dokumen tersebut berisi soalan-soalan tentang nilai-nilai murni seperti kesopanan, kejujuran, dan kerjasama. Soalan-soalan tersebut mencakup topik seperti agama, keluarga, masyarakat, dan sikap yang sesuai. Dokumen ini bertujuan untuk menilai pemahaman siswa tentang nilai-nilai penting tersebut.
Dokumen tersebut merupakan kertas soalan untuk Penilaian Kendalian Sekolah Rendah Tahun 4 untuk mata pelajaran Pendidikan Moral. Kertas soalan tersebut terdiri daripada Bahagian A yang mengandungi 30 soalan objektif dan Bahagian B yang mengandungi 20 soalan berstruktur. Soalan-soalan tersebut bertujuan untuk menilai pengetahuan dan pemahaman pelajar tentang nilai-nilai moral seperti kejujuran, kesopanan
Dokumen tersebut berisi soalan-soalan berkaitan nilai-nilai keluarga dan kebajikan. Beberapa soalan meminta untuk memilih jawapan yang tepat, sementara yang lain memerlukan pengisian tempat kosong. Dokumen ini bertujuan menilai pengetahuan dan pemahaman pelajar terhadap topik-topik berkaitan keluarga dan kebajikan.
Teks ini berisi soalan-soalan untuk menguji pengetahuan siswa tentang nilai-nilai kekeluargaan seperti menghormati orang tua, saling menghargai, dan bersikap adil. Soalan-soalannya mencakup pilihan ganda, mengisi kosong, dan menghubungkan situasi dengan jawaban yang sesuai. Teks ini bertujuan melatih siswa untuk menerapkan nilai-nilai positif dalam kehidupan keluarga dan sosial.
Dokumen tersebut berisi soalan-soalan tentang nilai-nilai murni seperti kesopanan, kejujuran, dan kerjasama. Soalan-soalan tersebut mencakup topik seperti agama, keluarga, masyarakat, dan sikap yang sesuai. Dokumen ini bertujuan untuk menilai pemahaman siswa tentang nilai-nilai penting tersebut.
Dokumen tersebut merupakan kertas soalan untuk Penilaian Kendalian Sekolah Rendah Tahun 4 untuk mata pelajaran Pendidikan Moral. Kertas soalan tersebut terdiri daripada Bahagian A yang mengandungi 30 soalan objektif dan Bahagian B yang mengandungi 20 soalan berstruktur. Soalan-soalan tersebut bertujuan untuk menilai pengetahuan dan pemahaman pelajar tentang nilai-nilai moral seperti kejujuran, kesopanan
Dokumen tersebut berisi soalan-soalan ujian pendidikan moral untuk tingkatan 4 yang meliputi empat bahagian. Bahagian pertama membahas tentang perilaku moral yang benar dan salah terhadap tetangga. Bahagian kedua mengenai tanggung jawab dan sikap terhadap tetangga. Bahagian ketiga mengenai hubungan dan kerjasama antara tetangga beragama berbeda. Bahagian keempat membahas tentang empati dan membantu tetangga yang membutuhkan.
Dokumen tersebut merupakan soalan peperiksaan akhir tahun pendidikan moral tahun 6 yang terdiri daripada beberapa bahagian. Bahagian A berisi 20 soalan pilihan ganda yang menguji pengetahuan pelajar tentang nilai-nilai moral seperti menghargai nikmat Tuhan, bersikap positif, dan menjaga maruah diri. Bahagian B meminta pelajar menjawab soalan pendek tentang cara mensyukuri nikmat Tuhan dan contoh sik
Dokumen tersebut berisi soalan-soalan untuk ujian yang mencakupi berbagai topik seperti kesehatan, keluarga, masyarakat, dan agama. Ada beberapa bagian dengan soalan pilihan ganda, menghubungkan gambar dengan pernyataan, menandai perbuatan baik atau buruk, dan menjawab pertanyaan berdasarkan petikan teks. Secara keseluruhan, soalan-soalan tersebut dimaksudkan untuk menguji pemahaman siswa tentang nilai
Berikut adalah ringkasan dokumen berisi soalan-soalan berkaitan nilai murni dan perilaku yang baik:
Dokumen tersebut berisi 50 soalan pilihan ganda dan rangkaian yang menguji pengetahuan pelajar tentang topik-topik seperti kerjasama, tanggungjawab, dan keselamatan. Soalan-soalan itu mencakupi topik-topik seperti keluarga, masyarakat, dan negara. Dokumen ini bertujuan menilai pemahaman s
Dokumen tersebut berisi soalan-soalan berkaitan agama dan kebajikan sosial dimana peserta diuji pengetahuan dan sikapnya terhadap topik-topik tersebut. Beberapa soalan menguji pengetahuan tentang amalan-amalan agama seperti Islam, Hindu, dan Buddha, sedangkan soalan lain menilai sikap seperti menghormati orang tua, menolong sesama, serta menjaga persekitaran.
Teks ini memberikan soalan-soalan ujian bahasa Melayu untuk murid tahun 3. Ujian ini terdiri daripada 30 soalan pilihan ganda dan 10 soalan berdasarkan petikan teks. Soalan-soalan ini menguji pengetahuan murid dalam pelbagai aspek bahasa seperti tatabahasa, makna kata, peribahasa dan ayat.
Dokumen tersebut memberikan petunjuk tentang cara menjaga kebersihan diri yang meliputi mandi, mencuci badan menggunakan sabun, mencuci rambut dengan syampu, menggosok gigi sekurang-kurangnya tiga kali sehari, dan memakai pakaian yang bersih. Menjaga kebersihan diri penting untuk mencegah penyakit dan menjaga kesihatan.
Kelompok keluarga bekerja sama membersihkan halaman rumah mereka pada hari Sabtu. Miasara dan adiknya mencuci longkang dan mengelap tingkap, sementara yang lain mengerjakan tugas lain seperti memotong rumput dan menyiram bunga. Setelah selesai, ibu dan nenek memasak makanan untuk mereka. Mereka berasa gembira kerana halaman rumah menjadi bersih dan cantik.
Dokumen ini berisi soalan-soalan yang menguji pengetahuan pelajar tentang konsep-konsep moral seperti keharmonian, tanggungjawab dan pengorbanan. Ia juga menanyakan cara menjaga alam sekitar dari perspektif masyarakat, warga sekolah dan kerajaan.
Dokumen tersebut berisi soalan-soalan ujian pendidikan moral untuk tingkatan 4 yang meliputi empat bahagian. Bahagian pertama membahas tentang perilaku moral yang benar dan salah terhadap tetangga. Bahagian kedua mengenai tanggung jawab dan sikap terhadap tetangga. Bahagian ketiga mengenai hubungan dan kerjasama antara tetangga beragama berbeda. Bahagian keempat membahas tentang empati dan membantu tetangga yang membutuhkan.
Dokumen tersebut merupakan soalan peperiksaan akhir tahun pendidikan moral tahun 6 yang terdiri daripada beberapa bahagian. Bahagian A berisi 20 soalan pilihan ganda yang menguji pengetahuan pelajar tentang nilai-nilai moral seperti menghargai nikmat Tuhan, bersikap positif, dan menjaga maruah diri. Bahagian B meminta pelajar menjawab soalan pendek tentang cara mensyukuri nikmat Tuhan dan contoh sik
Dokumen tersebut berisi soalan-soalan untuk ujian yang mencakupi berbagai topik seperti kesehatan, keluarga, masyarakat, dan agama. Ada beberapa bagian dengan soalan pilihan ganda, menghubungkan gambar dengan pernyataan, menandai perbuatan baik atau buruk, dan menjawab pertanyaan berdasarkan petikan teks. Secara keseluruhan, soalan-soalan tersebut dimaksudkan untuk menguji pemahaman siswa tentang nilai
Berikut adalah ringkasan dokumen berisi soalan-soalan berkaitan nilai murni dan perilaku yang baik:
Dokumen tersebut berisi 50 soalan pilihan ganda dan rangkaian yang menguji pengetahuan pelajar tentang topik-topik seperti kerjasama, tanggungjawab, dan keselamatan. Soalan-soalan itu mencakupi topik-topik seperti keluarga, masyarakat, dan negara. Dokumen ini bertujuan menilai pemahaman s
Dokumen tersebut berisi soalan-soalan berkaitan agama dan kebajikan sosial dimana peserta diuji pengetahuan dan sikapnya terhadap topik-topik tersebut. Beberapa soalan menguji pengetahuan tentang amalan-amalan agama seperti Islam, Hindu, dan Buddha, sedangkan soalan lain menilai sikap seperti menghormati orang tua, menolong sesama, serta menjaga persekitaran.
Teks ini memberikan soalan-soalan ujian bahasa Melayu untuk murid tahun 3. Ujian ini terdiri daripada 30 soalan pilihan ganda dan 10 soalan berdasarkan petikan teks. Soalan-soalan ini menguji pengetahuan murid dalam pelbagai aspek bahasa seperti tatabahasa, makna kata, peribahasa dan ayat.
Dokumen tersebut memberikan petunjuk tentang cara menjaga kebersihan diri yang meliputi mandi, mencuci badan menggunakan sabun, mencuci rambut dengan syampu, menggosok gigi sekurang-kurangnya tiga kali sehari, dan memakai pakaian yang bersih. Menjaga kebersihan diri penting untuk mencegah penyakit dan menjaga kesihatan.
Kelompok keluarga bekerja sama membersihkan halaman rumah mereka pada hari Sabtu. Miasara dan adiknya mencuci longkang dan mengelap tingkap, sementara yang lain mengerjakan tugas lain seperti memotong rumput dan menyiram bunga. Setelah selesai, ibu dan nenek memasak makanan untuk mereka. Mereka berasa gembira kerana halaman rumah menjadi bersih dan cantik.
Dokumen ini berisi soalan-soalan yang menguji pengetahuan pelajar tentang konsep-konsep moral seperti keharmonian, tanggungjawab dan pengorbanan. Ia juga menanyakan cara menjaga alam sekitar dari perspektif masyarakat, warga sekolah dan kerajaan.
SOALAN UJIAN MAC PENDIDIKAN MORAL TINGKATAN 2cikla321
1. Dokumen tersebut berisi soalan-soalan ujian bulanan mata pelajaran Pendidikan Moral Tingkatan 2. Soalan-soalan tersebut meliputi topik-topik seperti sifat-sifat yang perlu ada pada seseorang yang berpegang teguh pada ajaran agama, faedah beragama, sikap amanah, harga diri, tanggungjawab, dan toleransi antara agama.
Dokumen tersebut membahas mengenai etika imam dan muazzin dalam Islam. Ia menjelaskan bahwa etika imam merujuk pada perilaku yang benar berdasarkan al-Quran dan Sunnah serta ketakwaan kepada Allah, seperti ikhlas, wara', berpakaian bersih, dan berilmu. Dokumen tersebut juga menjelaskan beberapa etika penting bagi imam dan muazzin selama melaksanakan ibadah shalat dan azan/iqamah.
Students were asked to practice being honest. The document discusses practicing honesty and lists the student's name, class, and date but does not provide any additional context or details about practicing honesty in 3 sentences or less.
Teks ini berisi soalan-soalan tentang nilai-nilai kekeluargaan seperti menghormati orang tua, saling menghargai, dan bersikap adil. Beberapa soalan meminta peserta untuk memilih jawaban yang tepat berdasarkan gambar atau situasi yang diberikan. Teks ini bertujuan untuk menguji pemahaman siswa tentang perilaku yang baik dalam keluarga dan hubungan antaranggota keluarga.
Teks tersebut berisi soalan-soalan pilihan ganda mengenai berbagai topik seperti bahasa, alam sekitar, budaya, dan kehidupan sehari-hari. Teks tersebut dimaksudkan untuk menguji pengetahuan dan kemampuan membaca siswa.
Dokumen ini berisi soalan-soalan untuk menguji pengetahuan murid tentang nilai-nilai moral seperti keadilan, kerjasama, kejujuran dan kerajinan. Terdapat juga beberapa pernyataan untuk dimarkah sebagai benar atau salah serta gambar-gambar untuk dikaitkan dengan perkataan yang sesuai.
Aizat dan sepuluh orang rakan gagal dalam ujian Matematik dan dihukum berlari mengelilingi padang oleh guru Matematik. Insiden ini memotivasikan Aizat untuk belajar lebih giat agar tidak gagal lagi. Usahanya membuahkan hasil apabila dia berjaya mendapat 5A dalam UPSR.
Rombongan Persatuan Kajian Tempatan Sekolah Jenis Kebangsaan Jamuan melakukan lawatan sambil belajar ke Melaka pada 26 Mac 2007. Mereka melawat beberapa tempat bersejarah seperti Kota A Famosa, Jalan Kota, Muzium Melaka, dan makam-makam bersejarah. Lawatan ini memberi peluang untuk mempelajari sejarah Melaka.
Dokumen tersebut berisi soalan-soalan ujian bahasa Melayu untuk murid UPSR (Ujian Pencapaian Sekolah Rendah) yang meliputi berbagai aspek tata bahasa seperti kata kerja, kata ganti, dan sebagainya. Soalan-soalan tersebut didasarkan pada gambar-gambar yang menggambarkan situasi dan kejadian sehari-hari untuk memudahkan pemahaman murid.
Dokumen tersebut berisi soalan-soalan ujian bahasa Melayu untuk murid UPSR (Ujian Pencapaian Sekolah Rendah) yang meliputi berbagai aspek tata bahasa seperti kata kerja, kata ganti, dan lain-lain. Soalan-soalan tersebut didasarkan pada gambar-gambar yang menggambarkan situasi atau kejadian tertentu.
Tiga puluh ahli Persatuan Bulan Sabit Merah Sekolah Kebangsaan Setia melawat Rumah Orang-Orang Tua di Ipoh pada 9 Ogos 2008. Mereka bertemu dan membantu penghuni rumah dari pagi hingga petang melalui aktiviti suai kenal dan bergotong royong.
Teks tersebut berisi soalan-soalan pilihan ganda berdasarkan beberapa dokumen seperti gambar, dialog, dan catatan peristiwa. Beberapa soalan menguji pemahaman bacaan, seperti mengenali makna kata, tujuan nasihat, dan butiran peristiwa. Kebanyakan soalan lain memerlukan pemilihan jawapan yang paling sesuai berdasarkan konteks dan informasi yang diberikan. Secara keseluruhan, teks tersebut menguji kemamp
Similar to Soalan pendidikan moral tahun 2 ub1 (20)
1. The document contains a math exam with multiple choice questions testing concepts like ordering numbers, solving equations, finding factors and ratios, graphing, and data analysis.
2. The exam is divided into three sections: Section A with 20 multiple choice questions, Section B with 5 short answer questions, and Section C with 6 longer answer questions involving math problems, diagrams, and data representations.
3. The questions cover a wide range of math topics from basic arithmetic to algebra, geometry, trigonometry, and statistics at a level appropriate for middle school.
Dokumen ini berisi tentang aktivitas gotong royong membersihkan taman sains sekolah. Terdapat empat bagian yang membahas tentang menulis lima ayat tentang aktivitas tersebut, mengisi piramid makanan berdasarkan petikan, dan memilih satu soalan untuk menulis karangan tentang aktivitas gotong royong membersihkan kelas atau tentang teman.
Dokumen tersebut memberikan petunjuk tentang cara berjalan dengan aman di jalan raya dan cara merancang makanan sehat berdasarkan piramida gizi. Ia juga memberikan soalan tentang pengalaman membersihkan kelas bersama teman-teman.
Sejarah Melayu merupakan karya sejarah penting yang menceritakan sejarah Kesultanan Melayu Melaka. Karya ini ditulis oleh Tun Sri Lanang pada tahun 1612 dan dianggap sebagai sumber terkaya mengenai sejarah bangsa-bangsa di Nusantara. Sejarah Melayu menggunakan bahasa yang indah dan mengandungi unsur-unsur estetika seperti puisi untuk memerikan peristiwa sejarah dengan lebih menarik.
Karya ulung seperti Sejarah Melayu membentangkan alam yang cukup luas dalam penulisannya. Hasil tulisan pengarang telah berjaya membawa khalayak pembaca merentas kawasan setempat dan kawasan Nusantara sehingga mereka mampu menerokai dunia-dunia lain, alam maya dan tidak ketinggalan juga dunia kayangan. Manusia yang memenuhi ruang hikayat ini tidak hanya datang dari kawasan Nusantara dan dari dunia manusia biasa lain seperti Rom, India, China dan Dunia Arab, bahkan juga turut melangkau sempadan para dewa dan dewi ataupun makhluk super-manusia.
Pelan operasi prosa program tautan kasihmurni mohamat
Objektif 1. Memastikan murid-murid mendapat perhatian yang sewajarnya .
2. Memastikan murid-murid mempunyai tempat mengadu masalah harian dan pembelajaraan.
3. Memberi keyakinan diri dan menggelakkan rasa tersisih.
4. Memupuk minat dan semangat murid untuk belajar.
5. Memelihara dan memuliakan anak-anak yatim/ asnaf
This interview had been carried out to get the information about the work of a fire alarm engineer. This field is actually very important as it also contributes to the society. Nevertheless, people does not recognize them well and do not know more about their job and duty. We do not realize that there is someone working at the back stage helping the Fire and Rescue Department to make sure the safety of the occupants in the building. They make sure we are safe with setting and maintaining the system to avoid fire from spreading out. They job is more than we can describe here. Maybe we have seen the fire extinguisher in our office or when we get to the building like school, government offices, shopping complexes, private office and many other places. We actually have little knowledge about who is involved in setting, preparing and maintaining all these systems. This interview is also likely to open our mind and our hearts to know more about them and also their duty as they also play important roles in our community. Hope that this interview will add more information about the deeds and the service as Fire Alarm engineer.
ARKIB FAIL. Bagi memantapkan profesionalisme perguruan, guru-guru harus didedahkan dengan suatu program yang menjurus kepada pemantapan dan percambahan ilmu pengetahuan. Ini bagi memastikan guru sentiasa bersedia dan sering seiringan dengan peredaran semasa dalam penyampaian kaedah dan teknik yang berkesan kepada murid-muridnya terutamanya dalam bidang pengajaran dan pembelajaran.
KERTAS KERJA
“BAHAYA DADAH”
01 SEPTEMBER 2011
ANJURAN
UNIT BIMBINGAN & KAUNSELING
SEKOLAH KEBANGSAAN SIJANGKANG JAYA.
42500 TELOK PANGLIMA GARANG,
SELANGOR DARUL EHSAN.
Program perkembangan staf untuk guru matematik bertujuan untuk memperkukuh profesionalisme pengajaran dan meningkatkan prestasi pelajar. Program satu hari ini akan melatih guru tentang teknik pengajaran, penandaan soalan, dan persiapan untuk Ujian Pencapaian Sekolah Rendah. Program ini diharapkan dapat meningkatkan kemahiran mengajar guru dan capaian pelajar dalam matematik.
Aksi Nyata Buku Non Teks Bermutu Dan Manfaatnya .pdfDenysErlanders
Buku non teks yang bermutu dapat memperkaya pengalaman
belajar siswa. Buku-buku ini menawarkan konten yang inspiratif,
inovatif, dan mendorong pengembangan karakter siswa.
Pemanfaatan buku non teks bermutu membutuhkan peran aktif
guru untuk memilih dan
mengintegrasikannya ke dalam pembelajaran
1. SULIT 2
Bahagian A
Bulatkan jawapan yang betul. (20 markah)
1 Marzuki sentiasa berpakaian _____________ dan bersih ke sekolah.
A baharu
B cantik
C kemas
2 Ramesh akan memastikan kasut sekolahnya sentiasa ___________.
A putih
B cerah
C wangi
3 Keluarga saya sentiasa hidup dalam suasana yang _____________
kerana kami sentiasa patuh pada perintah Tuhan.
A bergaduh
B berselisih faham
C harmoni
4 Saya sentiasa ______________ amalan beribadat kaum-kaum lain.
A menghina
B menghormati
C membenci
5 Mei Ng penganut agama Buddha. Dia beribadat di __________ .
A gereja
B tokong
2. C masjid
SULIT 3
Soalan 6 berdasarkan gambar 1
6
Gambar 1
Abang dan kakak sedang membaca buku.
Apakah yang perlu kamu lakukan ?
A Tidak berbuat bising.
B Terus bermain dan mengganggu mereka.
C Mengajakmereka bermain bersama .
7
Kamu sedang bermain di luar rumah dan terdengar ibu
memanggil nama kamu.
A Mendiamkan diri
B Menunggu ibu memanggil nama kamu berulangkali.
C Segera menyahut panggilan ibu.
8 Anak yang baik sentiasa mendengar _____________ibu bapa.
A nasihat
3. B pendapat
C arahan
SULIT 4
9 Menonton televisyen bersama-sama dapat________________
hubungan antara anggota keluarga.
A menyinggung
B mengeratkan
C memutuskan
Soalan 10 berdasarkan gambar 2
10
Gambar 2
Saudara-mara datangke rumah.
Apakah yang perlu kamu lakukan ?
A Bertegur sapa dengan mereka
B Berdiamdiri di dalam bilik
4. C Bertanya mengapa mereka datang ke rumah kamu
11 Pakailah pakaian yang_____________ apabila ke rumah ibadat .
A baharu
B mahal
C sopan
SULIT 5
12 Kita bersembahyangsebagai tanda _______________kepada
Tuhan.
A gembira
B bersyukur
C sedih
13 Sikap _________________menunjukkan sikapberjimatcermat.
A menabung
B berbelanja
C boros
Soalan 14 berdasarkan gambar 3
14
Gambar 3
5. Berdasarkan gambardi atas, saya sepatutnya ________________ .
A mencuci semua baju tersebut dan memakai baju bersih
yang lain.
B menyimpan semula baju tersebut ke dalam almari tanpa
perlu dibasuh.
C memakai baju itu sehingga kelihatan lebih kotor.
SULIT 6
15 Murid yang ______________ tidakdisukai rakan-rakan.
A baik
B rajin
C sombong
16 Keluarga Gurmit salingbantu-membantu antara satu sama lain.
Keluarga Gurmitakan ___________________ .
A bersatu dan bahagia
B porak-peranda
C bermusuhan
17 Naina sentiasa membantu ibu menyiram pokok-pokok bunga.
Pokok bunga itu akan_________________.
A mati
B subur
C layu
18
Adik terjatuh terlanggar pintu,
Lalu menangis sekuat hati,
Jika kita saling membantu,
Semua orang ingin dekati.
6. .
Apakah nilai murni dalam pantun di atas ?
A Berterima kasih
B Bertanggungjawab
C Baik hati
SULIT 7
19 Aisha menghargai jasa ibu bapanya.
Aisha sentiasa _________________________.
A belajar bersungguh-sungguh dan menjaga nama baik ibu
dan bapanya.
B mengingkari perintah mereka.
C memburukkan nama mereka.
20 Pilih tindakan dan sikap TIDAK menghargai keluarga .
A Hakimi sentiasa memuji masakan ibunya.
B Mei Hua enggan mengucapkan tahniah kepada adiknya
yang mendapat keputusan cemerlang dalam peperiksaan
UPSR.
C Fina berbangga kerana mempunyai ayah yang mengambil
berat akan keperluan keluarga mereka.
7. Bahagian B
Isi tempat kosong dengan jawapan yangbetul. (10 markah)
Ini keluarga saya. Saya sangat (21) _____________________ keluarga saya. Kami sentiasa
melakukan aktiviti (22) ___________________ terutamanya pada hujung minggu.
Ayah saya seorang doktor. Ayah selalu (23) __________________ kami dalam
pelajaran. Ayah sentiasa mengingatkan kami agar belajar (24) ____________________.
Saya dan adik suka mengumpul setem. Kami bersama-sama berkongsi setem.
Kami berasa (25) __________________ kerana dapat (26) ____________________ minat yang
sama.
8. Ibu saya pula seorang suri rumah tangga. Ibu sentiasa (27)_________________
masakan yang sangat enak untuk kami sekeluarga. Kakak saya sentiasa membantu ibu
di dapur. Kami sentiasa diajar agar menyayangi keluarga kami dan (28)
___________________ dalam apa jua perkara. Oleh sebab itulah hubungan kami sekeluarga
bertambah (29) _________________dan (30) ____________________.
SULIT 8
Bahagian C
Soalan 31 hingga 36
Padankan gambar dengan dialogyang sesuai (6 markah)
31
32
33
berkongsi bersama-sama
menyayangi
membantu
menghargai bertolak-ansur
bersungguh-sungguh
mesra
erat
menghidangkan
Adik, boleh tolong perlahankan
televisyen itu, kakak sedang
mengulangkaji pelajaran.
Maafkan saya ibu, saya tidak sengaja
memecahkan gelas ini.
Ayah, izinkan kami keluar bermain
bola di padang permainan.
9. 34
35
36
SULIT 9
Bahagian D
Soalan 37 hingga soalan 40
Gariskan jawapan yangsesuai. (4 markah)
37 Ibu sedang menyirampokok bunga, saya akan membantu ibu
( menjaga , memarahi ) adik.
38 Selepas membaca buku di ruangtamu, Nathan akan
( menyusun , menyelerakkan ) buku-buku tersebut
Maafkan saya kakak, saya tidak
sengaja terlanggar kaki kakak.
Abang, boleh tolong ajarkan saya cara
untuk menyelesaikan latihan
Matematik ini ?
Terima kasih ibu kerana memberikan
hadiah untuk saya.
10. di rak semula.
39 Selvam ( membantu , membiarkan ) kakaknya yang
sedang membuat persiapan untuk Hari Deepavali.
40 Ah Meng ( menolak , membawa ) adiknya bersiar-siar
di taman bunga.
SULIT 10
Bahagian E
Soalan 41 hingga soalan 46
Tulis Rajin atau Malas pada penyataan yang berikut. (6 markah)
Contoh: Pada hari cuti, Kumar bangun lewat sehingga tengah
hari.
Malas
41 Akma mengemas dan menghias bilik tidurnya. _______
11. 42 Pada waktu petang, Dini menyirampokok bunga. _______
43 Ketika ibu memasak, Amin menjaga adik. _______
44 Jumal membiarkan sampah bertaburan di halaman
rumah.
_______
45 Adam tidak kisah mendapati kasut sekolahnya
berlumpur.
_______
46 Ranjit selalu membasuh stokingnya supaya bersih. _______
SULIT 11
Bahagian F
Soalan 47 hingga soalan 50
Tulis sifat rajin yang terdapat pada Raymond berdasarkan gambar.
(4 markah)
Membantu guru Menyapu kelas
Menyidai pakaian Mengelap tingkap