Dokumen ini menjelaskan skenario pembelajaran tentang keanekaragaman hayati, dimulai dengan kegiatan pendahuluan yang melibatkan pengamatan bunga dan diskusi antara guru dan siswa. Kegiatan inti melibatkan pembagian siswa ke dalam kelompok untuk mendiskusikan lembar kerja dan presentasi hasil diskusi kelompok. Kegiatan penutup mencakup pembuatan kesimpulan dan pemberian penghargaan kepada kelompok dengan skor tertinggi.

1. Skenario pembelajaran
a. Kegiatan Pendahuluan (2 menit)
 Guru megucap salam dan menanyakan siapa yang tidak hadir
 Guru menunjukkan kepada siswa 3 jenis bunga yang berbeda warnanya ( warna
kuning, warna jingga dan warna merah muda )
 Guru bertanya kepada siswa : Apa perbedaan dan persamaan dari ketiga jenis
bunga tersebut ? siswa diarahkan untuk menjawab perbedaan dan persamaan
tersebut.
 Guru bertanya kepada siswa : Apa yang menyebabkankan warna berbeda dari
ketiga bunga tersebut ?
 Menyampaikan judul materi pembelajaran ”Keanekaragaman Hayati”
 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran
b. Kegiatan Inti (7 menit)
 Siswa diminta untuk melihat gambar tentang keanekaragaman hayati tingkat gen,
jenis dan ekosistem.
 Guru menjelaskan secara singkat tentang ” Keanekaragaman Hayati ”
 Guru membagi siswa ke dalam 3 kelompok, masing – masing kelompok anggota 4
siswa.
 Guru membagikan lembar kerja siswa pada masing – masing kelompok.
 Setiap kelompok diminta untuk mempelajari tugas – tugas pada lembar kegiatan.
Kemudian siswa diminta untuk mengaitkan permasalahan – permasalahan pada
lembar kegiatan dengan konsep materi .
 Kemudian 2 dari 4 anggota dari masing-masing kelompok meninggalkan
kelompoknya dan bertamu ke kelompok yang lain, sementara 2 anggota yang
tinggal dalam kelompok bertugas menyampaikan hasil kerja dan informasi
mereka ke tamu. Setelah memperoleh informasi dari 2 anggota yang tinggal, tamu
mohon diri dan kembali ke kelompok masing-masing dan melaporkan temuannya
serta mancocokkan dan membahas hasil-hasil kerja mereka.
 Perwakilan dari tiap kelompok diminta untuk maju dan mempresentasikan hasil
diskusi.
 Kemudian guru mengarahkan siswa ke bentuk formal.

2. c. Kegiatan Penutup (1 menit)
 Siswa diarahkan untuk membuat kesimpulan dari materi yang telah dibahas.
 Guru memberikan penghargaan kepada kelompok yang mendapatkan skor rata-
rata tertinggi.
 Guru memberikan evaluasi.