Dokumen tersebut merupakan ringkasan tentang kompetensi dasar dan indikator pembelajaran membaca untuk kelas XI SMA. Kompetensi tersebut meliputi merespon makna teks fungsional pendek dan esei dengan menggunakan bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima. Kegiatan pembelajaran mencakup membaca nyaring bermakna teks secara individu dan berkelompok, serta menemukan unsur-unsur teks seperti tujuan

1. Membaca
Kompetensi
Dasar
Indikator Materi
Pembelajara
n
Karakte
r
Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber
Belajar
Wakt
u
Teknik Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
5.1 Merespon makna
dalam teks
fungsional pendek
(misalnya banner,
poster, pamphlet,
dll.) resmi dan tak
resmi yang
menggunakan ragam
bahasa tulis secara
akurat, lancar dan
berterima dalam
konteks kehidupan
sehari-hari.
5.2 Merespon makna
dan langkah retorika
dalam esei yang
menggunakan ragam
bahasa tulis secara
akurat, lancar dan
berterima
dalam konteks
kehidupan sehari-
hari dan untuk
mengakses ilmu
pengetahuan dalam
teks berbentuk:
report, narrative,
analytical exposition
1. Mengidentifikasi
gagasan umum tesk
iklan - banner,
poster, pamphlet
2. Menemukan
informasi rinci
dalam teks iklan-
banner, poster,
pamphlet
3. Menemukan makna
kata tertentu dalam
teks iklan- banner,
poster, pamphlet
1.Membaca nyaring
bermakna teks
narrative/report/anal
ytical exposition
degan ucapan dan
intonasi yang benar.
2.Menemukan topik,
main idea,supporting
detail, dan makna
yang terdapat, dari
text report,narrative,
and Analytical
3.Menemukan ciri
kebahasaan
melangkah-langkah
banner,
poster,
pamphlet
Text
report,
narrative,
and
Analytical
exposition
Jujur
Cermat
Kreatif
Bertang
gng
jawab
Disipli
n
Rajin
Jujur
Cermat
Kreatif
tanggn
g jawab
 Membaca nyaring
bermakna teks berita
secara individu
 Mendiskusikan
berbagai aspek dari
teks seperti isi,
struktur teks, secara
berkelompok.
 Mempresentasikan
hasil kerja dalam
kegiatan
berkelompok.
 Mengidentifikasi
makna yang
terkandung dalam
banner dll.
 Membaca nyaring
bermakna teks
narrative/report/analy
tical exposition secara
individu
 Menemukan topik,
main idea, supporting
detail, dan makna
yang terdapat, dari text
report, narrative, and
Analyticale
 Mendiskusikan
berbagai aspek dari
teks seperti isi,
struktur teks,
Tes tulis
Unjuk kerja
Tes tulis
unjuk kerja
Merespon
ungkapan
lisan
tugas
Essay
Tugas
Find what poster,
banner, or
phamplet tell
about!
1. What is the
topic of the
text?
2. What is the
main idea of the
text?
3. What is the
supporting
detail of the
text?
4. What does ……
reffer to???
a) “They” (line 1)
b) “it” (last line)
Buku LKS
excellent
kelas XI
SMA
Buku Teks
yang
relevan*)
,
Gambar
untuk
menciptakan
konteks
situasi
Buku LKS
excellent
kelas XI
SMA
Buku Teks
yang
relevan*)
,
Gambar
untuk
menciptakan
konteks
situasi
4 x
45’
4 x
45’

2. retorika dalam teks
berbentuk: report,
narrative, analytical
exposition
4.Menemukan tujuan
teks report,
narrative, analytical
exposition
5.Menemukan
karakter, setting,
permasalahan,
resolusi dalam cerita
pada teks Narrative.
Disipli
n
Rajin
language structure,
language feature
secara berkelompok.
 Menemukan tujuan
teks report, narrative,
analytical exposition
 Menemukan karakter,
setting, permasalahan,
resolusi dalam cerita
pada teks Narrative
Find the language
feature and
generic structure
from the text!
1. What is the
purpose of the
writer?
2. Who is the
character in the
text?
3. Where is the
setting of the
text?
4. Did you find the
Sahala’s
problem?