SlideShare a Scribd company logo

Sk and kd untuk sma

•Download as DOCX, PDF•
•
S
Siti Hajar
Education
1 of 22
Sk and KD Untuk SMA/MA Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar Kelas X, Semester 1 Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Mendengarkan 1. Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal dalam konteks kehidupan sehari-hari 1.1 Merespon makna yang terdapat dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan tak resmi yang menggunakan ragam bahasa lisan sederhana secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: berkenalan, bertemu/berpisah, menyetujui ajakan/tawaran/ undangan, menerima janji, dan membatalkan janji 1.2 Merespon makna yang terdapat dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan tak resmi yang menggunakan ragam bahasa lisan sederhana secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: mengungkapkan perasaan bahagia, menunjukkan perhatian, menunjukkan simpati, dan memberi instruksi 2. Memahami makna teks fungsional 2.1 Merespon makna secara akurat, lancar dan pendek dan teks monolog sederhana berbentukrecount, narrative danprocedure dalam konteks kehidupan sehari-hari berterima dalam teks lisan fungsional pendek sederhana (misalnya pengumuman, iklan, undangan dll.) resmi dan tak resmi dalam berbagai konteks kehidupan sehari-hari 2.2 Merespon makna dalam teks monolog sederhana yang menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima dalam berbagai konteks kehidupan sehari-hari dalam teks:recount, narrative, dan procedure Berbicara 3. Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal dalam konteks 3.1 Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan tak resmi secara akurat, lancar dan berterima dengan menggunakan ragam
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar kehidupan sehari-hari bahasa lisan sederhana dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: berkenalan, bertemu/berpisah, menyetujui ajakan/tawaran/ undangan, menerima janji, dan membatalkan janji 3.2 Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan tak resmi secara akurat, lancar dan berterima dengan menggunakan ragam bahasa lisan sederhana dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: mengungkapkan perasaan bahagia, menunjukkan perhatian, menunjukkan simpati, dan memberi instruksi 4 Mengungkapkan makna dalam teks 4.1 Mengungkapkan makna dalam bentuk teks fungsional pendek dan monolog berbentukrecount, narrative danprocedure sederhana d alam konteks kehidupan sehari-hari fungsional pendek (misalnya pengumuman, iklan, undangan dll.) resmi dan tak resmi dengan menggunakan ragam bahasa lisan dalam berbagai konteks kehidupan sehari-hari. 4.2 Mengungkapkan makna dalam teks monolog sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima dalam berbagai konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk:recount, narrative, dan procedure Membaca 5 Memahami makna teks tulis 5.1 Merespon makna dalam teks tulis fungsional fungsional pendek dan esei sederhana berbentuk recount, narrative dan proceduredalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan pendek (misalnya pengumuman, iklan, undangan dll.) resmi dan tak resmi secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar 5.2 Merespon makna dan langkah retorika teks tulis esei secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan dalam teks berbentuk:recount, narrative, dan procedure Menulis 6. Mengungkapkan makna 6.1 Mengungkapkan makna dalam bentuk teks dalam teks tulis fungsional pendek dan esei sederhana berbentuk recount, narrative, danprocedure dal am konteks kehidupan sehari-hari tulis fungsional pendek (misalnya pengumuman, iklan, undangan dll.) resmi dan tak resmi dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari 6.2 Mengungkapkan makna dan langkah-langkah retorika secara akurat, lancar dan berterima dengan menggunakan ragam bahasa tulis dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk: recount, narrative, danprocedure Kelas X, Semester 2 Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Mendengarkan 7 Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal dalam konteks kehidupan sehari-hari 7.1 Merespon makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan tak resmi secara akurat, lancar dan berterima yang menggunakan ragam bahasa lisan sederhana dalam berbagai konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: berterima kasih, memuji, dan mengucapkan selamat
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar 7.2 Merespon makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan tak resmi secara akurat, lancar dan berterima yang menggunakan ragam bahasa lisan sederhana dalam berbagai konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: menyatakan rasa terkejut, menyatakan rasa tak percaya, serta menerima undangan, tawaran, dan ajakan 8 Memahami makna dalam teks fungsional pendek dan monolog yang berbentuk narrative, descriptive, dannews item sederhana dalam konteks kehidupan sehari-hari 8.1 Merespon makna yang terdapat dalam teks lisan fungsional pendek sederhana (misalnya pengumuman, iklan, undangan dll.) resmi dan tak resmi secara akurat, lancar dan berterima dalam berbagai konteks kehidupan sehari-hari 8.2 Merespon makna dalam teks monolog sederhana yang menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk; narrative, descriptive, dan news item Berbicara 9 Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal dalam konteks kehidupan sehari-hari 9.1 Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan tak resmi secara akurat, lancar dan berterima dengan menggunakan ragam bahasa lisan sederhana dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: berterima kasih, memuji, dan mengucapkan selamat
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar 9.2 Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan tak resmi secara akurat, lancar dan berterima dengan menggunakan ragam bahasa lisan sederhana dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: menyatakan rasa terkejut, menyatakan rasa tak percaya, serta menerima undangan, tawaran, dan ajakan 10. Mengungkapkan makna dalam teks fungsional pendek dan monolog sederhana berbentuk narrative, descriptive dan news item dalam konteks kehidupan sehari-hari 10.1 Mengungkapkan makna dalam bentuk teks lisan fungsional pendek (misalnya pengumuman, iklan, undangan dll.) resmi dan tak resmi dengan menggunakan ragam bahasa lisan sederhana dalam berbagai konteks kehidupan sehari-hari 10.2 Mengungkapkan makna dalam teks monolog sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk: narrative, descriptive,dan news item
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Membaca 11 Memahami makna teks fungsional 11.1 Merespon makna dalam teks pendek dan esei sederhana berbentuk narrative, descriptive dan news item dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan fungsional pendek (misalnya pengumuman, iklan, undangan dll.) resmi dan tak resmi secara akurat, lancar dan berterima yang menggunakan ragam bahasa tulis dalam konteks kehidupan sehari-hari 11.2 Merespon makna dan langkah-langkah retorika dalam esei sederhana secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan dalam teks berbentuk narrative, descriptive,dan news item Menulis 12 Mengungkapkan makna dalam teks tulis fungsional pendek dan esei sederhana berbentuk narrative, descriptive dannews item dalam konteks kehidupan sehari-hari 12.1 Mengungkapkan makna dalam bentuk teks tulis fungsional pendek (misalnya pengumuman, iklan, undangan dll.) resmi dan tak resmi secara akurat, lancar dan berterima yang menggunakan ragam bahasa tulis dalam konteks kehidupan sehari-hari 12.2 Mengungkapkan makna dan langkah retorika dalam esei sederhana secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk narrative, descriptive, dan news item
PROGRAM IPA, IPS & BAHASA Kelas XI, Semester 1 Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Mendengarkan 1. Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal resmi dan berlanjut (sustained) dalam konteks kehidupan sehari-hari 1.1 Merespon makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan berlanjut (sustained) secara akurat, lancar, dan berterima yang menggunakan ragam bahasa lisan dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: menyampaikan pendapat, meminta pendapat, menyatakan puas, dan menyatakan tidak puas 1.2 Merespon makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan berlanjut (sustained) secara akurat, lancar, dan berterima yang menggunakan ragam bahasa lisan dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutu: menasehati, memperingatkan, meluluskan permintaan, serta menyatakan perasaan relief, pain, dan pleasure 2 Memahami makna teks fungsional 2.1 Merespon makna yang terdapat dalam teks lisan pendek dan monolog berbentuk reports, narrative, dananalytical expositiond alam konteks kehidupan sehari-hari fungsional pendek resmi dan tak resmi secara akurat, lancar dan berterima dalam berbagai konteks kehidupan sehari-hari 2.2 Merespon makna dalam teks monolog yang menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk: report, narrative,dan analytical exposition
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Berbicara 3. Mengungkapkan makna dalam teks 3.1 Mengungkapkan makna dalam percakapan percakapan transaksional dan interpersonal resmi dan berlanjut (sustained)dalam konteks kehidupan sehari-hari transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan berlanjut (sustained) dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: menyampaikan pendapat, meminta pendapat, menyatakan puas, dan menyatakan tidak puas 3.2 Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan berlanjut (sustained) dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: menasehati, memperingatkan, meluluskan permintaan, serta menyatakan perasaan relief, pain, dan pleasure 4. Mengungkapkan makna dalam teks fungsional pendek dan monolog yang berbentuk report, narrative dan analytical exposition dalam konteks kehidupan sehari-hari Mengungkapkan makna dalam teks lisan fungsional pendek resmi dan tak resmi secara akurat, lancar dan berterima dalam berbagai konteks kehidupan sehari-hari Mengungkapkan makna dalam teks monolog dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk: report, narrative,dan analytical exposition Membaca 5. Memahami makna teks fungsional pendek dan esei berbentuk report, narrative dan analytical exposition dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan Merespon makna dalam teks fungsional pendek (misalnya banner, poster, pamphlet, dll.) resmi dan tak resmi yang menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari Merespon makna dan langkah retorika dalam esei yang menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan dalam teks berbentuk: report,
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar narrative, dan analytical exposition Menulis 6. Mengungkapkan makna dalam teks esei berbentuk report, narrative, dan analytical exposition dalam konteks kehidupan sehari-hari Mengungkapkan makna dalam bentuk teks fungsional pendek (misalnya banner, poster, pamphlet, dll.) resmi dan tak resmi dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari Mengungkapkan makna dan langkah retorika dalam esei dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk: report, narrative, dan analytical exposition
Kelas XI, Semester 2 Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Mendengarkan 7. Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal resmi dan berlanjut (sustained) dalam konteks kehidupan sehari-hari Merespon makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan berlanjut (sustained) yang menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: menyatakan sikap terhadap sesuatu, menyatakan perasaan cinta, dan menyatakan perasaan sedih Merespon makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan berlanjut (sustained) yang menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: menyatakan perasaan malu, menyatakan perasaan marah, dan menyatakan perasaan jengkel 8. Memahami makna dalam teks fungsional pendek dan monolog berbentuk narrative, spoof dan hortatory exposition dalam konteks kehidupan sehari-hari Merespon makna dalam teks fungsional pendek resmi dan tak resmi yang menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari Merespon makna dalam teks monolog yang menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk: narrative, spoof, dan hortatory exposition Berbicara 9. Mengungkapkan makna dalam teks percakapan transaksional dan interpersonal resmi dan berlanjut (sustained) dalam konteks kehidupan sehari-hari Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan berlanjut (sustained) dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: menyatakan sikap terhadap sesuatu, menyatakan
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar perasaan cinta, dan menyatakan perasaan sedih Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan berlanjut (sustained) yang menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: menyatakan perasaan malu, menyatakan perasaan marah, dan menyatakan perasaan jengkel 10. Mengungkapkan makna dalam teks fungsional pendek dan esei berbentuk narrative, spoof dan hortatory exposition dalam konteks kehidupan sehari-hari Mengungkapkan makna dalam teks fungsional pendek resmi dan tak resmi dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari Mengungkapkan makna dalam esei dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk: narrative, spoof, danhortatory exposition Membaca 11. Memahami makna teks fungsional pendek dan esei berbentuk narrative, spoof danhortatory expositiondalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan Merespon makna dalam teks fungsional pendek (misalnyabanner, poster, pamphlet, dll.) resmi dan tak resmi yang menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan Merespon makna dan langkah retorika dalam esei yang menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan dalam teks berbentuk narrative, spoof, danhortatory exposition Menulis 12. Mengungkapkan makna dalam teks fungsional pendek dan esei berbentuk narrative, Mengungkapkan makna dalam teks fungsional pendek (misalnyabanner, poster, pamphlet, dll.) resmi dan tak resmi dengan menggunakan ragam
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar spoof dan hortatory exposition dalam konteks kehidupan sehari-hari bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari Mengungkapkan makna dan langkah retorika dalam esei dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk: narrative, spoof, dan hortatory exposition
PROGRAM IPA, IPS & BAHASA Kelas XII, Semester 1 Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Mendengarkan 1. Memahami makna dalam teks percakapan transaksional dan interpersonal resmi dan berlanjut dalam konteks kehidupan sehari-hari Merespon makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan berlanjut (sustained) secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur:mengusulkan, memohon, mengeluh,membahas kemungkinan atau untuk melakukan sesuatu, dan memerintah Merespon makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan berlanjut (sustained) secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur:mengakui kesalahan, berjanji, menyalahkan, menuduh, mengungkapkan keingintahuan dan hasrat, dan menyatakan berbagai sikap 2. Memahami makna dalam teks fungsional pendek dan monolog berbentuk narrative, explanation dandiscussion dal am konteks kehidupan sehari-hari Merespon makna dalam teks fungsional pendek resmi dan tak resmi yang menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari Merespon makna dalam teks monolog yang menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk: narrative, explanation, dandiscussion Berbicara 3. Mengungkapkan makna dalam teks percakapan transaksional dan interpersonal resmi dan berlanjut dalam konteks kehidupan sehari-hari Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan berlanjut (sustained) secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: mengusulkan, memohon, mengeluh,
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar membahas kemungkinan atau untuk melakukan sesuatu, dan memerintah Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan berlanjut (sustained) secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: mengakui kesalahan, berjanji, menyalahkan, menuduh, mengungkapkan keingintahuan dan hasrat , dan menyatakan berbagai sikap 4. Mengungkapkan makna dalam teks fungsional pendek dan monolog berbentuk narrative, explanation dandiscussion dal am konteks kehidupan sehari-hari Mengungkapkan makna dalam teks fungsional pendek resmi dan tak resmi dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari Mengungkapkan makna dalam teks monolog dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk: narrative, explanation, dan discussion Membaca 5. Memahami makna teks fungsional pendek dan teks tulis esei berbentuk narrative, explanation dandiscussion dal am konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan Merespon makna dalam teks fungsional pendek resmi dan tak resmi yang menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan. Merespon makna dan langkah retorika dalam esei yang menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan dalam teks berbentuk:narrative, explanation, dan discussion
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Menulis 6. Mengungkapkan makna dalam teks tulis monolog yang berbentuknarrative, explanationdan discussion se cara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari Mengungkapkan makna dalam teks fungsional pendek resmi dan tak resmi dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari Mengungkapkan makna dan langkah retorika dalam teks monolog dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk: narrative, explanation, dandiscussion
Kelas XII, Semester 2 Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Mendengarkan 7. Memahami makna dalam teks percakapan transaksional dan interpersonal resmi dan berlanjut (sustained) dalam konteks kehidupan sehari-hari Merespon makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan berlanjut (sustained) secara akurat, lancar dan berterima yang menggunakan ragam bahasa lisan dan melibatkan tindak tutur: membujuk, mendorong semangat, mengkritik, mengungkapkan harapan, dan mencegah Merespon makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan berlanjut (sustained) secara akurat, lancar dan berterima yang menggunakan ragam bahasa lisan dan melibatkan tindak tutur: menyesali, mengungkapkan/menanyakan rencana, tujuan, maksud, memprediksi, berspekulasi, dan memberikan penilaian 8. Memahami makna dalam teks fungsional pendek dan monolog yang berbentuk narrative dan review dal am konteks kehidupan sehari-hari Merespon makna dalam teks fungsional pendek resmi dan tak resmi yang menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari Memahami dan merespon makna dalam teks monolog yang menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk: narrative danreview Berbicara 9. Mengungkapkan makna dalam teks interaksional, dengan penekanan pada percakapan transaksional resmi dan berlanjut dalam konteks kehidupan sehari-hari Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan berlanjut (sustained) secara akurat, lancar dan berterima dengan menggunakan ragam bahasa lisan dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur:membujuk, mendorong semangat, mengkritik , mengungkapkan harapan, dan mencegah
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Merespon makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan berlanjut (sustained) secara akurat, lancar dan berterima dengan menggunakan ragam bahasa lisan dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: menyesali, mengungkapkan/menanyakan rencana, tujuan, maksud, memprediksi, berspekulasi, dan memberikan penilaian 10. Mengungkapkan makna dalam teks fungsional pendek dan monolog yang berbentuk narrativedan review sec ara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari Merespon makna dalam teks fungsional pendek resmi dan tak resmi yang menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari Mengungkapkan makna dalam teks monolog dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk: narrative dan review Membaca 11. Memahami makna teks tulis monolog yang berbentuk narrativedan review se cara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan Merespon makna dalam teks fungsional pendek resmi dan tak resmi yang menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan Merespon makna dan langkah retorika dalam teks monolog yang menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan dan untuk mengakses ilmu pengetahuan dalam teks berbentuk:narrative dan review Menulis 12. Mengungkapkan makna dalam teks tulis monolog/esei berbentuk narrativedan review dal am konteks kehidupan sehari-hari Mengungkapkan makna dan langkah retorika dalam esei dengan menggunakan ragam tulis secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk: narrative danreview
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar
TAMBAHAN UNTUK PROGRAM BAHASA Kelas XI, Semester 1 Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Mendengarkan 1. Memahami makna yang terdapat dalam public speaking sederhana Merespon makna yang diungkapkan oleh Master of Ceremony Merespon makna yang diungkapkan oleh Show Presenter (Host) dan News Reader Berbicara 2. Mengungkapkan makna dalam konteks public speaking sederhana Mengungkapkan makna dalam kontekspublic speaking sederhana sebagaiMaster of Ceremony Mengungkapkan makna dalam kontekspublic speaking sederhana sebagai Show Presenter (Host) dan News Reader Membaca 3. Memahami naskah dalam konteks public speaking sederhana Membaca naskah public speaking sederhana dengan nyaring dan dengan pelafalan yang tepat sebagai Master of Ceremony Membaca naskah public speaking sederhana dengan nyaring dan dengan pelafalan yang tepat sebagai Show Presenter (Host) dan News Reader Menulis 4. Mengungkapkan makna dalam konteks persiapan public speaking sederhana Menulis naskah public speaking sederhana sebagai Master of Ceremony Menulis naskah public speaking sederhana sebagai Show Presenter (Host)dan News Reader
Kelas XI, Semester 2 Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Mendengarkan 1. Memahami karya sastra lisan yang populer dan disederhanakan (simplified) Merespon makna dalam karya sastra lisan, seperti lagu berbahasa inggris dan puisi kontemporer Memahami dan merespon makna dalam karya sastra lisan, seperti film dan drama kontemporer Berbicara 2. Mengungkapkan karya sastra lisan yang populer dan disederhanakan (simplified) Membawakan karya sastra lisan sederhana seperti lagu berbahasa Inggris dan puisi kontemporer Membawakan karya sastra lisan sederhana seperti film dan drama kontemporer Membaca 3. Memahami karya sastra yang populer dan disederhanakan (simplified) Merespon makna dalam dalam karya sastra, seperti lagu berbahasa Inggris dan puisi kontemporer Merespon makna dalam dalam karya sastra, seperti cerita pendek Menulis 4. Mengungkapkan kembali karya sastra lisan yang populer dan disederhanakan (simplified) Menulis cerita dalam bentuk esei tentang lirik lagu yang didengarnya Mengungkapkan kembali cerita berbahasa Inggris yang disederhanakan (simplified) ke dalam bentuk tulisan lain dengan atau tanpa mengubah konteks latar waktu dan tempatnya
Kelas XII, Semester 1 Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Mendengarkan 1. Memahami makna yang terdapat dalam public speaking dalam konteks akademik 1.1 Merespon makna yang diungkapkan dalam pidato 1.2 Merespon makna yang diungkapkan dalam debat dan presentasi Berbicara 2. Mengungkapkan makna 2.1 Mengungkapkan makna dalam kontekspublic dalam public speakingdalam konteks akademik speaking seperti pidato 2.2 Mengungkapkan makna dalam kontekspublic speaking seperti debat dan presentasi Membaca 3. Memahami naskah public speaking dalam konteks akademik 3.1 Memahami naskah public speakingdalam konteks akademik seperti pidato 3.2 Memahami naskah public speakingdalam konteks akademik seperti debat dan presentasi Menulis 4. Mengungkapkan makna 4.1 Menulis naskah public speakingsederhana dalam dalam naskah persiapanpublic speaking dalam konteks akademik konteks akademik seperti pidato 4.2 Menulis naskah public speakingsederhana dalam konteks akademik seperti debat dan presentasi
Kelas XII, Semester 2 Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Mendengarkan 1. Memahami karya sastra lisan yang populer dan otentik sederhana 1.1 Memahami dan merespon makna dalam karya sastra lisan seperti lagu berbahasa Inggris dan puisi kontemporer 1.2 Memahami dan merespon makna dalam karya sastra lisan seperti film dan drama kontemporer Berbicara 2. Mengungkapkan karya sastra lisan yang populer dan otentik sederhana 2.1 Membawakan karya sastra lisan sederhana seperti lagu berbahasa Inggris dan puisi kontemporer 2.2 Membawakan karya sastra lisan sederhana seperti film dan drama kontemporer Membaca 3. Memahami karya sastra yang populer dan otentik sederhana 3.1 Membaca pidato tokoh-tokoh terkenal 3.2 Memahami makna dalam lagu berbahasa Inggris, novel, dan ceritera pendek Menulis 4. Mengungkapkan kembali karya sastra yang populer dan otentik sederhana secara tertulis . 4.1 Menulis esei tentang lirik lagu dan puisi kontemporer 4.2 Mengungkapkan kembali cerita berbahasa Inggris yang populer dan otentik sederhana ke dalam bentuk tulisan lain dengan atau tanpa mengubah konteks latar waktu dan tempatnya

Recommended

SK-KD Bahasa Inggris SMA-MA
SK-KD Bahasa Inggris SMA-MASK-KD Bahasa Inggris SMA-MA
SK-KD Bahasa Inggris SMA-MA
SMA Negeri 9 KERINCI
 
SK-KD Bahasa Inggris SMPLB – A(Tuna Netra)
SK-KD Bahasa Inggris SMPLB – A(Tuna Netra)SK-KD Bahasa Inggris SMPLB – A(Tuna Netra)
SK-KD Bahasa Inggris SMPLB – A(Tuna Netra)
SMA Negeri 9 KERINCI
 
SK-KD Bahasa Inggris SMPLB – E(Tuna Laras)
SK-KD Bahasa Inggris SMPLB – E(Tuna Laras)SK-KD Bahasa Inggris SMPLB – E(Tuna Laras)
SK-KD Bahasa Inggris SMPLB – E(Tuna Laras)
SMA Negeri 9 KERINCI
 
Rincian minggu efektif
Rincian minggu efektifRincian minggu efektif
Rincian minggu efektif
antopanser
 
[7] kkm bhs inggris sma
[7] kkm bhs inggris sma[7] kkm bhs inggris sma
[7] kkm bhs inggris smaWahyu ELwahyu
 
Analisis standar kompetensi lulusan (2)
Analisis standar kompetensi lulusan (2)Analisis standar kompetensi lulusan (2)
Analisis standar kompetensi lulusan (2)
CV Al-Muarif Mintarsyah
 
Program semester ix
Program semester ixProgram semester ix
Program semester ixBen'z Atodha
 
Pemetaan materi kls ix smt 2 bahasa inggris
Pemetaan materi kls ix smt 2 bahasa inggrisPemetaan materi kls ix smt 2 bahasa inggris
Pemetaan materi kls ix smt 2 bahasa inggris
Muhammad Gilang
 

Recommended

SK-KD Bahasa Inggris SMA-MA
SK-KD Bahasa Inggris SMA-MASK-KD Bahasa Inggris SMA-MA
SK-KD Bahasa Inggris SMA-MA
SMA Negeri 9 KERINCI
 
SK-KD Bahasa Inggris SMPLB – A(Tuna Netra)
SK-KD Bahasa Inggris SMPLB – A(Tuna Netra)SK-KD Bahasa Inggris SMPLB – A(Tuna Netra)
SK-KD Bahasa Inggris SMPLB – A(Tuna Netra)
SMA Negeri 9 KERINCI
 
SK-KD Bahasa Inggris SMPLB – E(Tuna Laras)
SK-KD Bahasa Inggris SMPLB – E(Tuna Laras)SK-KD Bahasa Inggris SMPLB – E(Tuna Laras)
SK-KD Bahasa Inggris SMPLB – E(Tuna Laras)
SMA Negeri 9 KERINCI
 
Rincian minggu efektif
Rincian minggu efektifRincian minggu efektif
Rincian minggu efektif
antopanser
 
[7] kkm bhs inggris sma
[7] kkm bhs inggris sma[7] kkm bhs inggris sma
[7] kkm bhs inggris smaWahyu ELwahyu
 
Analisis standar kompetensi lulusan (2)
Analisis standar kompetensi lulusan (2)Analisis standar kompetensi lulusan (2)
Analisis standar kompetensi lulusan (2)
CV Al-Muarif Mintarsyah
 
Program semester ix
Program semester ixProgram semester ix
Program semester ixBen'z Atodha
 
Pemetaan materi kls ix smt 2 bahasa inggris
Pemetaan materi kls ix smt 2 bahasa inggrisPemetaan materi kls ix smt 2 bahasa inggris
Pemetaan materi kls ix smt 2 bahasa inggris
Muhammad Gilang
 
Silabus KTSP Kelas XII
Silabus KTSP Kelas XIISilabus KTSP Kelas XII
Silabus KTSP Kelas XII
Imah Chan
 
PROTA KELAS VIII
PROTA KELAS VIIIPROTA KELAS VIII
PROTA KELAS VIII
Ben'z Atodha
 
43. bhs.ing smk-mak
43. bhs.ing smk-mak43. bhs.ing smk-mak
43. bhs.ing smk-makali miftahul amin
 
08. bahasa inggris (b)
08. bahasa inggris (b)08. bahasa inggris (b)
08. bahasa inggris (b)eli priyatna laidan
 
Silabus pembelajaran Bahasa Inggris
Silabus pembelajaran Bahasa InggrisSilabus pembelajaran Bahasa Inggris
Silabus pembelajaran Bahasa InggrisRia Dwi Pratiwi
 
Story board speaking
Story board speakingStory board speaking
Story board speaking
Eem Rohaeni
 
Kisi2 kls 9 smt 1
Kisi2 kls 9 smt 1Kisi2 kls 9 smt 1
Kisi2 kls 9 smt 1totok aris
 
Bahasa inggris maret06
Bahasa inggris maret06Bahasa inggris maret06
Bahasa inggris maret06Firmansyah Dedy
 
Kisi kisi uts gasal 2014(1)
Kisi kisi uts gasal 2014(1)Kisi kisi uts gasal 2014(1)
Kisi kisi uts gasal 2014(1)totok aris
 
ETM Storyboard for listening
ETM Storyboard for listeningETM Storyboard for listening
ETM Storyboard for listening
Mariyah ulfah ETM
 
Program semester Bahasa Inggris
Program semester Bahasa InggrisProgram semester Bahasa Inggris
Program semester Bahasa InggrisRia Dwi Pratiwi
 
Mekanisme bahasa baku, ragam bahasa dan kalimat efektif
Mekanisme bahasa baku, ragam bahasa dan kalimat efektif Mekanisme bahasa baku, ragam bahasa dan kalimat efektif
Mekanisme bahasa baku, ragam bahasa dan kalimat efektif
AinunPSari
 
Story board reading
Story board readingStory board reading
Story board reading
Dina Nafila
 
M4 kb2 korespondensi
M4 kb2 korespondensiM4 kb2 korespondensi
M4 kb2 korespondensi
PPGhybrid3
 
M4 kb2 korespondensi
M4 kb2 korespondensiM4 kb2 korespondensi
M4 kb2 korespondensi
Yayan Yanuar Rahman
 
Story board 3 listening skill
Story board 3 listening skillStory board 3 listening skill
Story board 3 listening skill
Iqbal Ramadhan
 
Ragam bahasa indonesia
Ragam bahasa indonesiaRagam bahasa indonesia
Ragam bahasa indonesia
UNIB
 
Pelajaran 10
Pelajaran 10Pelajaran 10
Pelajaran 10
pentcr
 
Prog. tahunan
Prog. tahunanProg. tahunan
Prog. tahunan
antonnani
 
08. bahasa inggris (c)
08. bahasa inggris (c)08. bahasa inggris (c)
08. bahasa inggris (c)eli priyatna laidan
 
Program tahunan
Program tahunanProgram tahunan
Program tahunanjoenzdemak
 
PROTA XI
PROTA XIPROTA XI
PROTA XIjoenzdemak
 

More Related Content

What's hot

Silabus KTSP Kelas XII
Silabus KTSP Kelas XIISilabus KTSP Kelas XII
Silabus KTSP Kelas XII
Imah Chan
 
PROTA KELAS VIII
PROTA KELAS VIIIPROTA KELAS VIII
PROTA KELAS VIII
Ben'z Atodha
 
Silabus pembelajaran Bahasa Inggris
Silabus pembelajaran Bahasa InggrisSilabus pembelajaran Bahasa Inggris
Silabus pembelajaran Bahasa InggrisRia Dwi Pratiwi
 
Story board speaking
Story board speakingStory board speaking
Story board speaking
Eem Rohaeni
 
Kisi2 kls 9 smt 1
Kisi2 kls 9 smt 1Kisi2 kls 9 smt 1
Kisi2 kls 9 smt 1totok aris
 
Kisi kisi uts gasal 2014(1)
Kisi kisi uts gasal 2014(1)Kisi kisi uts gasal 2014(1)
Kisi kisi uts gasal 2014(1)totok aris
 
ETM Storyboard for listening
ETM Storyboard for listeningETM Storyboard for listening
ETM Storyboard for listening
Mariyah ulfah ETM
 
Program semester Bahasa Inggris
Program semester Bahasa InggrisProgram semester Bahasa Inggris
Program semester Bahasa InggrisRia Dwi Pratiwi
 
Mekanisme bahasa baku, ragam bahasa dan kalimat efektif
Mekanisme bahasa baku, ragam bahasa dan kalimat efektif Mekanisme bahasa baku, ragam bahasa dan kalimat efektif
Mekanisme bahasa baku, ragam bahasa dan kalimat efektif
AinunPSari
 
Story board reading
Story board readingStory board reading
Story board reading
Dina Nafila
 
M4 kb2 korespondensi
M4 kb2 korespondensiM4 kb2 korespondensi
M4 kb2 korespondensi
PPGhybrid3
 
M4 kb2 korespondensi
M4 kb2 korespondensiM4 kb2 korespondensi
M4 kb2 korespondensi
Yayan Yanuar Rahman
 
Story board 3 listening skill
Story board 3 listening skillStory board 3 listening skill
Story board 3 listening skill
Iqbal Ramadhan
 
Ragam bahasa indonesia
Ragam bahasa indonesiaRagam bahasa indonesia
Ragam bahasa indonesia
UNIB
 
Pelajaran 10
Pelajaran 10Pelajaran 10
Pelajaran 10
pentcr
 
Prog. tahunan
Prog. tahunanProg. tahunan
Prog. tahunan
antonnani
 

What's hot (19)

Silabus KTSP Kelas XII
Silabus KTSP Kelas XIISilabus KTSP Kelas XII
Silabus KTSP Kelas XII
 
PROTA KELAS VIII
PROTA KELAS VIIIPROTA KELAS VIII
PROTA KELAS VIII
 
43. bhs.ing smk-mak
43. bhs.ing smk-mak43. bhs.ing smk-mak
43. bhs.ing smk-mak
 
08. bahasa inggris (b)
08. bahasa inggris (b)08. bahasa inggris (b)
08. bahasa inggris (b)
 
Silabus pembelajaran Bahasa Inggris
Silabus pembelajaran Bahasa InggrisSilabus pembelajaran Bahasa Inggris
Silabus pembelajaran Bahasa Inggris
 
Story board speaking
Story board speakingStory board speaking
Story board speaking
 
Kisi2 kls 9 smt 1
Kisi2 kls 9 smt 1Kisi2 kls 9 smt 1
Kisi2 kls 9 smt 1
 
Bahasa inggris maret06
Bahasa inggris maret06Bahasa inggris maret06
Bahasa inggris maret06
 
Kisi kisi uts gasal 2014(1)
Kisi kisi uts gasal 2014(1)Kisi kisi uts gasal 2014(1)
Kisi kisi uts gasal 2014(1)
 
ETM Storyboard for listening
ETM Storyboard for listeningETM Storyboard for listening
ETM Storyboard for listening
 
Program semester Bahasa Inggris
Program semester Bahasa InggrisProgram semester Bahasa Inggris
Program semester Bahasa Inggris
 
Mekanisme bahasa baku, ragam bahasa dan kalimat efektif
Mekanisme bahasa baku, ragam bahasa dan kalimat efektif Mekanisme bahasa baku, ragam bahasa dan kalimat efektif
Mekanisme bahasa baku, ragam bahasa dan kalimat efektif
 
Story board reading
Story board readingStory board reading
Story board reading
 
M4 kb2 korespondensi
M4 kb2 korespondensiM4 kb2 korespondensi
M4 kb2 korespondensi
 
M4 kb2 korespondensi
M4 kb2 korespondensiM4 kb2 korespondensi
M4 kb2 korespondensi
 
Story board 3 listening skill
Story board 3 listening skillStory board 3 listening skill
Story board 3 listening skill
 
Ragam bahasa indonesia
Ragam bahasa indonesiaRagam bahasa indonesia
Ragam bahasa indonesia
 
Pelajaran 10
Pelajaran 10Pelajaran 10
Pelajaran 10
 
Prog. tahunan
Prog. tahunanProg. tahunan
Prog. tahunan
 

Similar to Sk and kd untuk sma

Program tahunan
Program tahunanProgram tahunan
Program tahunanjoenzdemak
 
Program semester
Program semesterProgram semester
Program semesterjoenzdemak
 
SK-KD Bahasa Inggris SMPLB – D(Tuna Daksa)
SK-KD Bahasa Inggris SMPLB – D(Tuna Daksa)SK-KD Bahasa Inggris SMPLB – D(Tuna Daksa)
SK-KD Bahasa Inggris SMPLB – D(Tuna Daksa)
SMA Negeri 9 KERINCI
 
Skkd bahasa inggrissmpkelasviii
Skkd bahasa inggrissmpkelasviiiSkkd bahasa inggrissmpkelasviii
Skkd bahasa inggrissmpkelasviiiBuazim Jimmy
 
SK-KD Bahasa Inggris SMPLB – B(Tuna Rungu)
SK-KD Bahasa Inggris SMPLB – B(Tuna Rungu)SK-KD Bahasa Inggris SMPLB – B(Tuna Rungu)
SK-KD Bahasa Inggris SMPLB – B(Tuna Rungu)
SMA Negeri 9 KERINCI
 
Program Tahunan Bhs Inggris Kls XII SMA
Program Tahunan Bhs Inggris Kls XII SMAProgram Tahunan Bhs Inggris Kls XII SMA
Program Tahunan Bhs Inggris Kls XII SMA
Nila Suyanti
 
Story board speaking
Story board speakingStory board speaking
Story board speaking
Eem Rohaeni
 
Silabus3 baru
Silabus3 baruSilabus3 baru
Silabus3 barumr endar
 
SK-KD BAHASA INGRIS SMP K- 2006
SK-KD BAHASA INGRIS SMP K- 2006SK-KD BAHASA INGRIS SMP K- 2006
SK-KD BAHASA INGRIS SMP K- 2006MGMPBING SMPKABSER
 
Kkm bahasa inggris kelas xii smap te a
Kkm bahasa inggris kelas xii smap te aKkm bahasa inggris kelas xii smap te a
Kkm bahasa inggris kelas xii smap te a
Dudi Ridwan
 
Kisi kisi Soal Kelas VIII Sem Genap 2016
Kisi kisi Soal Kelas VIII Sem Genap 2016 Kisi kisi Soal Kelas VIII Sem Genap 2016
Kisi kisi Soal Kelas VIII Sem Genap 2016
Benedictus Ajix ajix
 
Bahan ajar b.inggris xii
Bahan ajar b.inggris xiiBahan ajar b.inggris xii
Bahan ajar b.inggris xii
Andristas Andristas
 
Kisi2 mid b inggris kls ix 1415
Kisi2 mid b inggris kls ix 1415Kisi2 mid b inggris kls ix 1415
Kisi2 mid b inggris kls ix 1415totok aris
 
Sk kd smp bhs inggris
Sk kd smp bhs inggrisSk kd smp bhs inggris
Sk kd smp bhs inggris
tengkurafi1
 
Prota bahasa-inggris-smp-mts-kelas-ix-silabus rpp (1)
Prota bahasa-inggris-smp-mts-kelas-ix-silabus rpp (1)Prota bahasa-inggris-smp-mts-kelas-ix-silabus rpp (1)
Prota bahasa-inggris-smp-mts-kelas-ix-silabus rpp (1)
Indras Kembaren
 

Similar to Sk and kd untuk sma (20)

08. bahasa inggris (c)
08. bahasa inggris (c)08. bahasa inggris (c)
08. bahasa inggris (c)
 
Program tahunan
Program tahunanProgram tahunan
Program tahunan
 
PROTA XI
PROTA XIPROTA XI
PROTA XI
 
PROMES XI
PROMES XIPROMES XI
PROMES XI
 
Program semester
Program semesterProgram semester
Program semester
 
Appendix 3
Appendix 3Appendix 3
Appendix 3
 
2. standar isi
2. standar isi2. standar isi
2. standar isi
 
SK-KD Bahasa Inggris SMPLB – D(Tuna Daksa)
SK-KD Bahasa Inggris SMPLB – D(Tuna Daksa)SK-KD Bahasa Inggris SMPLB – D(Tuna Daksa)
SK-KD Bahasa Inggris SMPLB – D(Tuna Daksa)
 
Skkd bahasa inggrissmpkelasviii
Skkd bahasa inggrissmpkelasviiiSkkd bahasa inggrissmpkelasviii
Skkd bahasa inggrissmpkelasviii
 
SK-KD Bahasa Inggris SMPLB – B(Tuna Rungu)
SK-KD Bahasa Inggris SMPLB – B(Tuna Rungu)SK-KD Bahasa Inggris SMPLB – B(Tuna Rungu)
SK-KD Bahasa Inggris SMPLB – B(Tuna Rungu)
 
Program Tahunan Bhs Inggris Kls XII SMA
Program Tahunan Bhs Inggris Kls XII SMAProgram Tahunan Bhs Inggris Kls XII SMA
Program Tahunan Bhs Inggris Kls XII SMA
 
Story board speaking
Story board speakingStory board speaking
Story board speaking
 
Silabus3 baru
Silabus3 baruSilabus3 baru
Silabus3 baru
 
SK-KD BAHASA INGRIS SMP K- 2006
SK-KD BAHASA INGRIS SMP K- 2006SK-KD BAHASA INGRIS SMP K- 2006
SK-KD BAHASA INGRIS SMP K- 2006
 
Kkm bahasa inggris kelas xii smap te a
Kkm bahasa inggris kelas xii smap te aKkm bahasa inggris kelas xii smap te a
Kkm bahasa inggris kelas xii smap te a
 
Kisi kisi Soal Kelas VIII Sem Genap 2016
Kisi kisi Soal Kelas VIII Sem Genap 2016 Kisi kisi Soal Kelas VIII Sem Genap 2016
Kisi kisi Soal Kelas VIII Sem Genap 2016
 
Bahan ajar b.inggris xii
Bahan ajar b.inggris xiiBahan ajar b.inggris xii
Bahan ajar b.inggris xii
 
Kisi2 mid b inggris kls ix 1415
Kisi2 mid b inggris kls ix 1415Kisi2 mid b inggris kls ix 1415
Kisi2 mid b inggris kls ix 1415
 
Sk kd smp bhs inggris
Sk kd smp bhs inggrisSk kd smp bhs inggris
Sk kd smp bhs inggris
 
Prota bahasa-inggris-smp-mts-kelas-ix-silabus rpp (1)
Prota bahasa-inggris-smp-mts-kelas-ix-silabus rpp (1)Prota bahasa-inggris-smp-mts-kelas-ix-silabus rpp (1)
Prota bahasa-inggris-smp-mts-kelas-ix-silabus rpp (1)
 

Recently uploaded

PENDAMPINGAN INDIVIDU 2 CGP ANGKATAN 10 KOTA DEPOK
PENDAMPINGAN INDIVIDU 2 CGP ANGKATAN 10 KOTA DEPOKPENDAMPINGAN INDIVIDU 2 CGP ANGKATAN 10 KOTA DEPOK
PENDAMPINGAN INDIVIDU 2 CGP ANGKATAN 10 KOTA DEPOK
GusniartiGusniarti5
 
2. PEMBELAJARAN YANG MENGUATKAN TRANSISI PAUD-SD Merancang Instrumen Asesmen ...
2. PEMBELAJARAN YANG MENGUATKAN TRANSISI PAUD-SD Merancang Instrumen Asesmen ...2. PEMBELAJARAN YANG MENGUATKAN TRANSISI PAUD-SD Merancang Instrumen Asesmen ...
2. PEMBELAJARAN YANG MENGUATKAN TRANSISI PAUD-SD Merancang Instrumen Asesmen ...
PikeKusumaSantoso
 
ppt materi aliran aliran pendidikan pai 9
ppt materi aliran aliran pendidikan pai 9ppt materi aliran aliran pendidikan pai 9
ppt materi aliran aliran pendidikan pai 9
mohfedri24
 
Seminar Pendidikan PPG Filosofi Pendidikan.pdf
Seminar Pendidikan PPG Filosofi Pendidikan.pdfSeminar Pendidikan PPG Filosofi Pendidikan.pdf
Seminar Pendidikan PPG Filosofi Pendidikan.pdf
inganahsholihahpangs
 
materi sosialisai perencanaan visi misi satuan pendidikan.pptx
materi sosialisai perencanaan visi misi satuan pendidikan.pptxmateri sosialisai perencanaan visi misi satuan pendidikan.pptx
materi sosialisai perencanaan visi misi satuan pendidikan.pptx
srihardiyanty17
 
Laporan Pembina OSIS UNTUK PMMOK.pdf.pdf
Laporan Pembina OSIS UNTUK PMMOK.pdf.pdfLaporan Pembina OSIS UNTUK PMMOK.pdf.pdf
Laporan Pembina OSIS UNTUK PMMOK.pdf.pdf
OcitaDianAntari
 
MATERI SOSIALISASI PPDB JABAR utkMAS052024 (2).pdf
MATERI SOSIALISASI PPDB JABAR utkMAS052024 (2).pdfMATERI SOSIALISASI PPDB JABAR utkMAS052024 (2).pdf
MATERI SOSIALISASI PPDB JABAR utkMAS052024 (2).pdf
solihin kadar
 
Sebuah buku foto yang berjudul Lensa Kampung Ondel-Ondel
Sebuah buku foto yang berjudul Lensa Kampung Ondel-OndelSebuah buku foto yang berjudul Lensa Kampung Ondel-Ondel
Sebuah buku foto yang berjudul Lensa Kampung Ondel-Ondel
ferrydmn1999
 
FORMAT PPT RANGKAIAN PROGRAM KERJA KM 7.pptx
FORMAT PPT RANGKAIAN PROGRAM KERJA KM 7.pptxFORMAT PPT RANGKAIAN PROGRAM KERJA KM 7.pptx
FORMAT PPT RANGKAIAN PROGRAM KERJA KM 7.pptx
NavaldiMalau
 
SOAL ASAS SENI MUSIK kelas 2 semester 2 kurikulum merdeka
SOAL ASAS SENI MUSIK kelas 2 semester 2 kurikulum merdekaSOAL ASAS SENI MUSIK kelas 2 semester 2 kurikulum merdeka
SOAL ASAS SENI MUSIK kelas 2 semester 2 kurikulum merdeka
NiaTazmia2
 
PELAKSANAAN + Link2 Materi Pelatihan_ PENGAWASAN P3DN & TKDN_ pd PENGADAAN Ba...
PELAKSANAAN + Link2 Materi Pelatihan_ PENGAWASAN P3DN & TKDN_ pd PENGADAAN Ba...PELAKSANAAN + Link2 Materi Pelatihan_ PENGAWASAN P3DN & TKDN_ pd PENGADAAN Ba...
PELAKSANAAN + Link2 Materi Pelatihan_ PENGAWASAN P3DN & TKDN_ pd PENGADAAN Ba...
Kanaidi ken
 
SOAL SBDP KELAS 3 SEMESTER GENAP TAHUN PELAJARAN 2023 2024
SOAL SBDP KELAS 3 SEMESTER GENAP TAHUN PELAJARAN 2023 2024SOAL SBDP KELAS 3 SEMESTER GENAP TAHUN PELAJARAN 2023 2024
SOAL SBDP KELAS 3 SEMESTER GENAP TAHUN PELAJARAN 2023 2024
ozijaya
 
KKTP Kurikulum Merdeka sebagai Panduan dalam kurikulum merdeka
KKTP Kurikulum Merdeka sebagai Panduan dalam kurikulum merdekaKKTP Kurikulum Merdeka sebagai Panduan dalam kurikulum merdeka
KKTP Kurikulum Merdeka sebagai Panduan dalam kurikulum merdeka
irvansupriadi44
 
Ppt landasan pendidikan Pai 9 _20240604_231000_0000.pdf
Ppt landasan pendidikan Pai 9 _20240604_231000_0000.pdfPpt landasan pendidikan Pai 9 _20240604_231000_0000.pdf
Ppt landasan pendidikan Pai 9 _20240604_231000_0000.pdf
fadlurrahman260903
 
Materi 2_Benahi Perencanaan dan Benahi Implementasi.pptx
Materi 2_Benahi Perencanaan dan Benahi Implementasi.pptxMateri 2_Benahi Perencanaan dan Benahi Implementasi.pptx
Materi 2_Benahi Perencanaan dan Benahi Implementasi.pptx
ahyani72
 
Teori Fungsionalisme Kulturalisasi Talcott Parsons (Dosen Pengampu : Khoirin ...
Teori Fungsionalisme Kulturalisasi Talcott Parsons (Dosen Pengampu : Khoirin ...Teori Fungsionalisme Kulturalisasi Talcott Parsons (Dosen Pengampu : Khoirin ...
Teori Fungsionalisme Kulturalisasi Talcott Parsons (Dosen Pengampu : Khoirin ...
nasrudienaulia
 
Modul Ajar IPS Kelas 7 Fase D Kurikulum Merdeka
Modul Ajar IPS Kelas 7 Fase D Kurikulum MerdekaModul Ajar IPS Kelas 7 Fase D Kurikulum Merdeka
Modul Ajar IPS Kelas 7 Fase D Kurikulum Merdeka
Fathan Emran
 
Laporan Kegiatan Pramuka Tugas Tambahan PMM.pdf
Laporan Kegiatan Pramuka Tugas Tambahan PMM.pdfLaporan Kegiatan Pramuka Tugas Tambahan PMM.pdf
Laporan Kegiatan Pramuka Tugas Tambahan PMM.pdf
UmyHasna1
 
AKSI NYATA FASILITATOR PEMBELAJARAN.pptx
AKSI NYATA FASILITATOR PEMBELAJARAN.pptxAKSI NYATA FASILITATOR PEMBELAJARAN.pptx
AKSI NYATA FASILITATOR PEMBELAJARAN.pptx
AdeRinaMuliawati1
 
PPT ELABORASI PEMAHAMAN MODUL 1.4. budaya positfpdf
PPT ELABORASI PEMAHAMAN MODUL 1.4. budaya positfpdfPPT ELABORASI PEMAHAMAN MODUL 1.4. budaya positfpdf
PPT ELABORASI PEMAHAMAN MODUL 1.4. budaya positfpdf
SdyokoSusanto1
 

Recently uploaded (20)

PENDAMPINGAN INDIVIDU 2 CGP ANGKATAN 10 KOTA DEPOK
PENDAMPINGAN INDIVIDU 2 CGP ANGKATAN 10 KOTA DEPOKPENDAMPINGAN INDIVIDU 2 CGP ANGKATAN 10 KOTA DEPOK
PENDAMPINGAN INDIVIDU 2 CGP ANGKATAN 10 KOTA DEPOK
 
2. PEMBELAJARAN YANG MENGUATKAN TRANSISI PAUD-SD Merancang Instrumen Asesmen ...
2. PEMBELAJARAN YANG MENGUATKAN TRANSISI PAUD-SD Merancang Instrumen Asesmen ...2. PEMBELAJARAN YANG MENGUATKAN TRANSISI PAUD-SD Merancang Instrumen Asesmen ...
2. PEMBELAJARAN YANG MENGUATKAN TRANSISI PAUD-SD Merancang Instrumen Asesmen ...
 
ppt materi aliran aliran pendidikan pai 9
ppt materi aliran aliran pendidikan pai 9ppt materi aliran aliran pendidikan pai 9
ppt materi aliran aliran pendidikan pai 9
 
Seminar Pendidikan PPG Filosofi Pendidikan.pdf
Seminar Pendidikan PPG Filosofi Pendidikan.pdfSeminar Pendidikan PPG Filosofi Pendidikan.pdf
Seminar Pendidikan PPG Filosofi Pendidikan.pdf
 
materi sosialisai perencanaan visi misi satuan pendidikan.pptx
materi sosialisai perencanaan visi misi satuan pendidikan.pptxmateri sosialisai perencanaan visi misi satuan pendidikan.pptx
materi sosialisai perencanaan visi misi satuan pendidikan.pptx
 
Laporan Pembina OSIS UNTUK PMMOK.pdf.pdf
Laporan Pembina OSIS UNTUK PMMOK.pdf.pdfLaporan Pembina OSIS UNTUK PMMOK.pdf.pdf
Laporan Pembina OSIS UNTUK PMMOK.pdf.pdf
 
MATERI SOSIALISASI PPDB JABAR utkMAS052024 (2).pdf
MATERI SOSIALISASI PPDB JABAR utkMAS052024 (2).pdfMATERI SOSIALISASI PPDB JABAR utkMAS052024 (2).pdf
MATERI SOSIALISASI PPDB JABAR utkMAS052024 (2).pdf
 
Sebuah buku foto yang berjudul Lensa Kampung Ondel-Ondel
Sebuah buku foto yang berjudul Lensa Kampung Ondel-OndelSebuah buku foto yang berjudul Lensa Kampung Ondel-Ondel
Sebuah buku foto yang berjudul Lensa Kampung Ondel-Ondel
 
FORMAT PPT RANGKAIAN PROGRAM KERJA KM 7.pptx
FORMAT PPT RANGKAIAN PROGRAM KERJA KM 7.pptxFORMAT PPT RANGKAIAN PROGRAM KERJA KM 7.pptx
FORMAT PPT RANGKAIAN PROGRAM KERJA KM 7.pptx
 
SOAL ASAS SENI MUSIK kelas 2 semester 2 kurikulum merdeka
SOAL ASAS SENI MUSIK kelas 2 semester 2 kurikulum merdekaSOAL ASAS SENI MUSIK kelas 2 semester 2 kurikulum merdeka
SOAL ASAS SENI MUSIK kelas 2 semester 2 kurikulum merdeka
 
PELAKSANAAN + Link2 Materi Pelatihan_ PENGAWASAN P3DN & TKDN_ pd PENGADAAN Ba...
PELAKSANAAN + Link2 Materi Pelatihan_ PENGAWASAN P3DN & TKDN_ pd PENGADAAN Ba...PELAKSANAAN + Link2 Materi Pelatihan_ PENGAWASAN P3DN & TKDN_ pd PENGADAAN Ba...
PELAKSANAAN + Link2 Materi Pelatihan_ PENGAWASAN P3DN & TKDN_ pd PENGADAAN Ba...
 
SOAL SBDP KELAS 3 SEMESTER GENAP TAHUN PELAJARAN 2023 2024
SOAL SBDP KELAS 3 SEMESTER GENAP TAHUN PELAJARAN 2023 2024SOAL SBDP KELAS 3 SEMESTER GENAP TAHUN PELAJARAN 2023 2024
SOAL SBDP KELAS 3 SEMESTER GENAP TAHUN PELAJARAN 2023 2024
 
KKTP Kurikulum Merdeka sebagai Panduan dalam kurikulum merdeka
KKTP Kurikulum Merdeka sebagai Panduan dalam kurikulum merdekaKKTP Kurikulum Merdeka sebagai Panduan dalam kurikulum merdeka
KKTP Kurikulum Merdeka sebagai Panduan dalam kurikulum merdeka
 
Ppt landasan pendidikan Pai 9 _20240604_231000_0000.pdf
Ppt landasan pendidikan Pai 9 _20240604_231000_0000.pdfPpt landasan pendidikan Pai 9 _20240604_231000_0000.pdf
Ppt landasan pendidikan Pai 9 _20240604_231000_0000.pdf
 
Materi 2_Benahi Perencanaan dan Benahi Implementasi.pptx
Materi 2_Benahi Perencanaan dan Benahi Implementasi.pptxMateri 2_Benahi Perencanaan dan Benahi Implementasi.pptx
Materi 2_Benahi Perencanaan dan Benahi Implementasi.pptx
 
Teori Fungsionalisme Kulturalisasi Talcott Parsons (Dosen Pengampu : Khoirin ...
Teori Fungsionalisme Kulturalisasi Talcott Parsons (Dosen Pengampu : Khoirin ...Teori Fungsionalisme Kulturalisasi Talcott Parsons (Dosen Pengampu : Khoirin ...
Teori Fungsionalisme Kulturalisasi Talcott Parsons (Dosen Pengampu : Khoirin ...
 
Modul Ajar IPS Kelas 7 Fase D Kurikulum Merdeka
Modul Ajar IPS Kelas 7 Fase D Kurikulum MerdekaModul Ajar IPS Kelas 7 Fase D Kurikulum Merdeka
Modul Ajar IPS Kelas 7 Fase D Kurikulum Merdeka
 
Laporan Kegiatan Pramuka Tugas Tambahan PMM.pdf
Laporan Kegiatan Pramuka Tugas Tambahan PMM.pdfLaporan Kegiatan Pramuka Tugas Tambahan PMM.pdf
Laporan Kegiatan Pramuka Tugas Tambahan PMM.pdf
 
AKSI NYATA FASILITATOR PEMBELAJARAN.pptx
AKSI NYATA FASILITATOR PEMBELAJARAN.pptxAKSI NYATA FASILITATOR PEMBELAJARAN.pptx
AKSI NYATA FASILITATOR PEMBELAJARAN.pptx
 
PPT ELABORASI PEMAHAMAN MODUL 1.4. budaya positfpdf
PPT ELABORASI PEMAHAMAN MODUL 1.4. budaya positfpdfPPT ELABORASI PEMAHAMAN MODUL 1.4. budaya positfpdf
PPT ELABORASI PEMAHAMAN MODUL 1.4. budaya positfpdf
 

Sk and kd untuk sma

  • 1. Sk and KD Untuk SMA/MA Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar Kelas X, Semester 1 Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Mendengarkan 1. Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal dalam konteks kehidupan sehari-hari 1.1 Merespon makna yang terdapat dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan tak resmi yang menggunakan ragam bahasa lisan sederhana secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: berkenalan, bertemu/berpisah, menyetujui ajakan/tawaran/ undangan, menerima janji, dan membatalkan janji 1.2 Merespon makna yang terdapat dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan tak resmi yang menggunakan ragam bahasa lisan sederhana secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: mengungkapkan perasaan bahagia, menunjukkan perhatian, menunjukkan simpati, dan memberi instruksi 2. Memahami makna teks fungsional 2.1 Merespon makna secara akurat, lancar dan pendek dan teks monolog sederhana berbentukrecount, narrative danprocedure dalam konteks kehidupan sehari-hari berterima dalam teks lisan fungsional pendek sederhana (misalnya pengumuman, iklan, undangan dll.) resmi dan tak resmi dalam berbagai konteks kehidupan sehari-hari 2.2 Merespon makna dalam teks monolog sederhana yang menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima dalam berbagai konteks kehidupan sehari-hari dalam teks:recount, narrative, dan procedure Berbicara 3. Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal dalam konteks 3.1 Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan tak resmi secara akurat, lancar dan berterima dengan menggunakan ragam
  • 2. Standar Kompetensi Kompetensi Dasar kehidupan sehari-hari bahasa lisan sederhana dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: berkenalan, bertemu/berpisah, menyetujui ajakan/tawaran/ undangan, menerima janji, dan membatalkan janji 3.2 Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan tak resmi secara akurat, lancar dan berterima dengan menggunakan ragam bahasa lisan sederhana dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: mengungkapkan perasaan bahagia, menunjukkan perhatian, menunjukkan simpati, dan memberi instruksi 4 Mengungkapkan makna dalam teks 4.1 Mengungkapkan makna dalam bentuk teks fungsional pendek dan monolog berbentukrecount, narrative danprocedure sederhana d alam konteks kehidupan sehari-hari fungsional pendek (misalnya pengumuman, iklan, undangan dll.) resmi dan tak resmi dengan menggunakan ragam bahasa lisan dalam berbagai konteks kehidupan sehari-hari. 4.2 Mengungkapkan makna dalam teks monolog sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima dalam berbagai konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk:recount, narrative, dan procedure Membaca 5 Memahami makna teks tulis 5.1 Merespon makna dalam teks tulis fungsional fungsional pendek dan esei sederhana berbentuk recount, narrative dan proceduredalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan pendek (misalnya pengumuman, iklan, undangan dll.) resmi dan tak resmi secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan
  • 3. Standar Kompetensi Kompetensi Dasar 5.2 Merespon makna dan langkah retorika teks tulis esei secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan dalam teks berbentuk:recount, narrative, dan procedure Menulis 6. Mengungkapkan makna 6.1 Mengungkapkan makna dalam bentuk teks dalam teks tulis fungsional pendek dan esei sederhana berbentuk recount, narrative, danprocedure dal am konteks kehidupan sehari-hari tulis fungsional pendek (misalnya pengumuman, iklan, undangan dll.) resmi dan tak resmi dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari 6.2 Mengungkapkan makna dan langkah-langkah retorika secara akurat, lancar dan berterima dengan menggunakan ragam bahasa tulis dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk: recount, narrative, danprocedure Kelas X, Semester 2 Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Mendengarkan 7 Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal dalam konteks kehidupan sehari-hari 7.1 Merespon makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan tak resmi secara akurat, lancar dan berterima yang menggunakan ragam bahasa lisan sederhana dalam berbagai konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: berterima kasih, memuji, dan mengucapkan selamat
  • 4. Standar Kompetensi Kompetensi Dasar 7.2 Merespon makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan tak resmi secara akurat, lancar dan berterima yang menggunakan ragam bahasa lisan sederhana dalam berbagai konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: menyatakan rasa terkejut, menyatakan rasa tak percaya, serta menerima undangan, tawaran, dan ajakan 8 Memahami makna dalam teks fungsional pendek dan monolog yang berbentuk narrative, descriptive, dannews item sederhana dalam konteks kehidupan sehari-hari 8.1 Merespon makna yang terdapat dalam teks lisan fungsional pendek sederhana (misalnya pengumuman, iklan, undangan dll.) resmi dan tak resmi secara akurat, lancar dan berterima dalam berbagai konteks kehidupan sehari-hari 8.2 Merespon makna dalam teks monolog sederhana yang menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk; narrative, descriptive, dan news item Berbicara 9 Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal dalam konteks kehidupan sehari-hari 9.1 Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan tak resmi secara akurat, lancar dan berterima dengan menggunakan ragam bahasa lisan sederhana dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: berterima kasih, memuji, dan mengucapkan selamat
  • 5. Standar Kompetensi Kompetensi Dasar 9.2 Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan tak resmi secara akurat, lancar dan berterima dengan menggunakan ragam bahasa lisan sederhana dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: menyatakan rasa terkejut, menyatakan rasa tak percaya, serta menerima undangan, tawaran, dan ajakan 10. Mengungkapkan makna dalam teks fungsional pendek dan monolog sederhana berbentuk narrative, descriptive dan news item dalam konteks kehidupan sehari-hari 10.1 Mengungkapkan makna dalam bentuk teks lisan fungsional pendek (misalnya pengumuman, iklan, undangan dll.) resmi dan tak resmi dengan menggunakan ragam bahasa lisan sederhana dalam berbagai konteks kehidupan sehari-hari 10.2 Mengungkapkan makna dalam teks monolog sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk: narrative, descriptive,dan news item
  • 6. Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Membaca 11 Memahami makna teks fungsional 11.1 Merespon makna dalam teks pendek dan esei sederhana berbentuk narrative, descriptive dan news item dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan fungsional pendek (misalnya pengumuman, iklan, undangan dll.) resmi dan tak resmi secara akurat, lancar dan berterima yang menggunakan ragam bahasa tulis dalam konteks kehidupan sehari-hari 11.2 Merespon makna dan langkah-langkah retorika dalam esei sederhana secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan dalam teks berbentuk narrative, descriptive,dan news item Menulis 12 Mengungkapkan makna dalam teks tulis fungsional pendek dan esei sederhana berbentuk narrative, descriptive dannews item dalam konteks kehidupan sehari-hari 12.1 Mengungkapkan makna dalam bentuk teks tulis fungsional pendek (misalnya pengumuman, iklan, undangan dll.) resmi dan tak resmi secara akurat, lancar dan berterima yang menggunakan ragam bahasa tulis dalam konteks kehidupan sehari-hari 12.2 Mengungkapkan makna dan langkah retorika dalam esei sederhana secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk narrative, descriptive, dan news item
  • 7. PROGRAM IPA, IPS & BAHASA Kelas XI, Semester 1 Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Mendengarkan 1. Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal resmi dan berlanjut (sustained) dalam konteks kehidupan sehari-hari 1.1 Merespon makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan berlanjut (sustained) secara akurat, lancar, dan berterima yang menggunakan ragam bahasa lisan dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: menyampaikan pendapat, meminta pendapat, menyatakan puas, dan menyatakan tidak puas 1.2 Merespon makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan berlanjut (sustained) secara akurat, lancar, dan berterima yang menggunakan ragam bahasa lisan dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutu: menasehati, memperingatkan, meluluskan permintaan, serta menyatakan perasaan relief, pain, dan pleasure 2 Memahami makna teks fungsional 2.1 Merespon makna yang terdapat dalam teks lisan pendek dan monolog berbentuk reports, narrative, dananalytical expositiond alam konteks kehidupan sehari-hari fungsional pendek resmi dan tak resmi secara akurat, lancar dan berterima dalam berbagai konteks kehidupan sehari-hari 2.2 Merespon makna dalam teks monolog yang menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk: report, narrative,dan analytical exposition
  • 8. Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Berbicara 3. Mengungkapkan makna dalam teks 3.1 Mengungkapkan makna dalam percakapan percakapan transaksional dan interpersonal resmi dan berlanjut (sustained)dalam konteks kehidupan sehari-hari transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan berlanjut (sustained) dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: menyampaikan pendapat, meminta pendapat, menyatakan puas, dan menyatakan tidak puas 3.2 Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan berlanjut (sustained) dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: menasehati, memperingatkan, meluluskan permintaan, serta menyatakan perasaan relief, pain, dan pleasure 4. Mengungkapkan makna dalam teks fungsional pendek dan monolog yang berbentuk report, narrative dan analytical exposition dalam konteks kehidupan sehari-hari Mengungkapkan makna dalam teks lisan fungsional pendek resmi dan tak resmi secara akurat, lancar dan berterima dalam berbagai konteks kehidupan sehari-hari Mengungkapkan makna dalam teks monolog dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk: report, narrative,dan analytical exposition Membaca 5. Memahami makna teks fungsional pendek dan esei berbentuk report, narrative dan analytical exposition dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan Merespon makna dalam teks fungsional pendek (misalnya banner, poster, pamphlet, dll.) resmi dan tak resmi yang menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari Merespon makna dan langkah retorika dalam esei yang menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan dalam teks berbentuk: report,
  • 9. Standar Kompetensi Kompetensi Dasar narrative, dan analytical exposition Menulis 6. Mengungkapkan makna dalam teks esei berbentuk report, narrative, dan analytical exposition dalam konteks kehidupan sehari-hari Mengungkapkan makna dalam bentuk teks fungsional pendek (misalnya banner, poster, pamphlet, dll.) resmi dan tak resmi dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari Mengungkapkan makna dan langkah retorika dalam esei dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk: report, narrative, dan analytical exposition
  • 10. Kelas XI, Semester 2 Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Mendengarkan 7. Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal resmi dan berlanjut (sustained) dalam konteks kehidupan sehari-hari Merespon makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan berlanjut (sustained) yang menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: menyatakan sikap terhadap sesuatu, menyatakan perasaan cinta, dan menyatakan perasaan sedih Merespon makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan berlanjut (sustained) yang menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: menyatakan perasaan malu, menyatakan perasaan marah, dan menyatakan perasaan jengkel 8. Memahami makna dalam teks fungsional pendek dan monolog berbentuk narrative, spoof dan hortatory exposition dalam konteks kehidupan sehari-hari Merespon makna dalam teks fungsional pendek resmi dan tak resmi yang menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari Merespon makna dalam teks monolog yang menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk: narrative, spoof, dan hortatory exposition Berbicara 9. Mengungkapkan makna dalam teks percakapan transaksional dan interpersonal resmi dan berlanjut (sustained) dalam konteks kehidupan sehari-hari Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan berlanjut (sustained) dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: menyatakan sikap terhadap sesuatu, menyatakan
  • 11. Standar Kompetensi Kompetensi Dasar perasaan cinta, dan menyatakan perasaan sedih Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan berlanjut (sustained) yang menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: menyatakan perasaan malu, menyatakan perasaan marah, dan menyatakan perasaan jengkel 10. Mengungkapkan makna dalam teks fungsional pendek dan esei berbentuk narrative, spoof dan hortatory exposition dalam konteks kehidupan sehari-hari Mengungkapkan makna dalam teks fungsional pendek resmi dan tak resmi dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari Mengungkapkan makna dalam esei dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk: narrative, spoof, danhortatory exposition Membaca 11. Memahami makna teks fungsional pendek dan esei berbentuk narrative, spoof danhortatory expositiondalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan Merespon makna dalam teks fungsional pendek (misalnyabanner, poster, pamphlet, dll.) resmi dan tak resmi yang menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan Merespon makna dan langkah retorika dalam esei yang menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan dalam teks berbentuk narrative, spoof, danhortatory exposition Menulis 12. Mengungkapkan makna dalam teks fungsional pendek dan esei berbentuk narrative, Mengungkapkan makna dalam teks fungsional pendek (misalnyabanner, poster, pamphlet, dll.) resmi dan tak resmi dengan menggunakan ragam
  • 12. Standar Kompetensi Kompetensi Dasar spoof dan hortatory exposition dalam konteks kehidupan sehari-hari bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari Mengungkapkan makna dan langkah retorika dalam esei dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk: narrative, spoof, dan hortatory exposition
  • 13. PROGRAM IPA, IPS & BAHASA Kelas XII, Semester 1 Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Mendengarkan 1. Memahami makna dalam teks percakapan transaksional dan interpersonal resmi dan berlanjut dalam konteks kehidupan sehari-hari Merespon makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan berlanjut (sustained) secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur:mengusulkan, memohon, mengeluh,membahas kemungkinan atau untuk melakukan sesuatu, dan memerintah Merespon makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan berlanjut (sustained) secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur:mengakui kesalahan, berjanji, menyalahkan, menuduh, mengungkapkan keingintahuan dan hasrat, dan menyatakan berbagai sikap 2. Memahami makna dalam teks fungsional pendek dan monolog berbentuk narrative, explanation dandiscussion dal am konteks kehidupan sehari-hari Merespon makna dalam teks fungsional pendek resmi dan tak resmi yang menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari Merespon makna dalam teks monolog yang menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk: narrative, explanation, dandiscussion Berbicara 3. Mengungkapkan makna dalam teks percakapan transaksional dan interpersonal resmi dan berlanjut dalam konteks kehidupan sehari-hari Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan berlanjut (sustained) secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: mengusulkan, memohon, mengeluh,
  • 14. Standar Kompetensi Kompetensi Dasar membahas kemungkinan atau untuk melakukan sesuatu, dan memerintah Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan berlanjut (sustained) secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: mengakui kesalahan, berjanji, menyalahkan, menuduh, mengungkapkan keingintahuan dan hasrat , dan menyatakan berbagai sikap 4. Mengungkapkan makna dalam teks fungsional pendek dan monolog berbentuk narrative, explanation dandiscussion dal am konteks kehidupan sehari-hari Mengungkapkan makna dalam teks fungsional pendek resmi dan tak resmi dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari Mengungkapkan makna dalam teks monolog dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk: narrative, explanation, dan discussion Membaca 5. Memahami makna teks fungsional pendek dan teks tulis esei berbentuk narrative, explanation dandiscussion dal am konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan Merespon makna dalam teks fungsional pendek resmi dan tak resmi yang menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan. Merespon makna dan langkah retorika dalam esei yang menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan dalam teks berbentuk:narrative, explanation, dan discussion
  • 15. Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Menulis 6. Mengungkapkan makna dalam teks tulis monolog yang berbentuknarrative, explanationdan discussion se cara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari Mengungkapkan makna dalam teks fungsional pendek resmi dan tak resmi dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari Mengungkapkan makna dan langkah retorika dalam teks monolog dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk: narrative, explanation, dandiscussion
  • 16. Kelas XII, Semester 2 Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Mendengarkan 7. Memahami makna dalam teks percakapan transaksional dan interpersonal resmi dan berlanjut (sustained) dalam konteks kehidupan sehari-hari Merespon makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan berlanjut (sustained) secara akurat, lancar dan berterima yang menggunakan ragam bahasa lisan dan melibatkan tindak tutur: membujuk, mendorong semangat, mengkritik, mengungkapkan harapan, dan mencegah Merespon makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan berlanjut (sustained) secara akurat, lancar dan berterima yang menggunakan ragam bahasa lisan dan melibatkan tindak tutur: menyesali, mengungkapkan/menanyakan rencana, tujuan, maksud, memprediksi, berspekulasi, dan memberikan penilaian 8. Memahami makna dalam teks fungsional pendek dan monolog yang berbentuk narrative dan review dal am konteks kehidupan sehari-hari Merespon makna dalam teks fungsional pendek resmi dan tak resmi yang menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari Memahami dan merespon makna dalam teks monolog yang menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk: narrative danreview Berbicara 9. Mengungkapkan makna dalam teks interaksional, dengan penekanan pada percakapan transaksional resmi dan berlanjut dalam konteks kehidupan sehari-hari Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan berlanjut (sustained) secara akurat, lancar dan berterima dengan menggunakan ragam bahasa lisan dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur:membujuk, mendorong semangat, mengkritik , mengungkapkan harapan, dan mencegah
  • 17. Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Merespon makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan berlanjut (sustained) secara akurat, lancar dan berterima dengan menggunakan ragam bahasa lisan dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: menyesali, mengungkapkan/menanyakan rencana, tujuan, maksud, memprediksi, berspekulasi, dan memberikan penilaian 10. Mengungkapkan makna dalam teks fungsional pendek dan monolog yang berbentuk narrativedan review sec ara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari Merespon makna dalam teks fungsional pendek resmi dan tak resmi yang menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari Mengungkapkan makna dalam teks monolog dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk: narrative dan review Membaca 11. Memahami makna teks tulis monolog yang berbentuk narrativedan review se cara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan Merespon makna dalam teks fungsional pendek resmi dan tak resmi yang menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan Merespon makna dan langkah retorika dalam teks monolog yang menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan dan untuk mengakses ilmu pengetahuan dalam teks berbentuk:narrative dan review Menulis 12. Mengungkapkan makna dalam teks tulis monolog/esei berbentuk narrativedan review dal am konteks kehidupan sehari-hari Mengungkapkan makna dan langkah retorika dalam esei dengan menggunakan ragam tulis secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk: narrative danreview
  • 19. TAMBAHAN UNTUK PROGRAM BAHASA Kelas XI, Semester 1 Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Mendengarkan 1. Memahami makna yang terdapat dalam public speaking sederhana Merespon makna yang diungkapkan oleh Master of Ceremony Merespon makna yang diungkapkan oleh Show Presenter (Host) dan News Reader Berbicara 2. Mengungkapkan makna dalam konteks public speaking sederhana Mengungkapkan makna dalam kontekspublic speaking sederhana sebagaiMaster of Ceremony Mengungkapkan makna dalam kontekspublic speaking sederhana sebagai Show Presenter (Host) dan News Reader Membaca 3. Memahami naskah dalam konteks public speaking sederhana Membaca naskah public speaking sederhana dengan nyaring dan dengan pelafalan yang tepat sebagai Master of Ceremony Membaca naskah public speaking sederhana dengan nyaring dan dengan pelafalan yang tepat sebagai Show Presenter (Host) dan News Reader Menulis 4. Mengungkapkan makna dalam konteks persiapan public speaking sederhana Menulis naskah public speaking sederhana sebagai Master of Ceremony Menulis naskah public speaking sederhana sebagai Show Presenter (Host)dan News Reader
  • 20. Kelas XI, Semester 2 Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Mendengarkan 1. Memahami karya sastra lisan yang populer dan disederhanakan (simplified) Merespon makna dalam karya sastra lisan, seperti lagu berbahasa inggris dan puisi kontemporer Memahami dan merespon makna dalam karya sastra lisan, seperti film dan drama kontemporer Berbicara 2. Mengungkapkan karya sastra lisan yang populer dan disederhanakan (simplified) Membawakan karya sastra lisan sederhana seperti lagu berbahasa Inggris dan puisi kontemporer Membawakan karya sastra lisan sederhana seperti film dan drama kontemporer Membaca 3. Memahami karya sastra yang populer dan disederhanakan (simplified) Merespon makna dalam dalam karya sastra, seperti lagu berbahasa Inggris dan puisi kontemporer Merespon makna dalam dalam karya sastra, seperti cerita pendek Menulis 4. Mengungkapkan kembali karya sastra lisan yang populer dan disederhanakan (simplified) Menulis cerita dalam bentuk esei tentang lirik lagu yang didengarnya Mengungkapkan kembali cerita berbahasa Inggris yang disederhanakan (simplified) ke dalam bentuk tulisan lain dengan atau tanpa mengubah konteks latar waktu dan tempatnya
  • 21. Kelas XII, Semester 1 Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Mendengarkan 1. Memahami makna yang terdapat dalam public speaking dalam konteks akademik 1.1 Merespon makna yang diungkapkan dalam pidato 1.2 Merespon makna yang diungkapkan dalam debat dan presentasi Berbicara 2. Mengungkapkan makna 2.1 Mengungkapkan makna dalam kontekspublic dalam public speakingdalam konteks akademik speaking seperti pidato 2.2 Mengungkapkan makna dalam kontekspublic speaking seperti debat dan presentasi Membaca 3. Memahami naskah public speaking dalam konteks akademik 3.1 Memahami naskah public speakingdalam konteks akademik seperti pidato 3.2 Memahami naskah public speakingdalam konteks akademik seperti debat dan presentasi Menulis 4. Mengungkapkan makna 4.1 Menulis naskah public speakingsederhana dalam dalam naskah persiapanpublic speaking dalam konteks akademik konteks akademik seperti pidato 4.2 Menulis naskah public speakingsederhana dalam konteks akademik seperti debat dan presentasi
  • 22. Kelas XII, Semester 2 Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Mendengarkan 1. Memahami karya sastra lisan yang populer dan otentik sederhana 1.1 Memahami dan merespon makna dalam karya sastra lisan seperti lagu berbahasa Inggris dan puisi kontemporer 1.2 Memahami dan merespon makna dalam karya sastra lisan seperti film dan drama kontemporer Berbicara 2. Mengungkapkan karya sastra lisan yang populer dan otentik sederhana 2.1 Membawakan karya sastra lisan sederhana seperti lagu berbahasa Inggris dan puisi kontemporer 2.2 Membawakan karya sastra lisan sederhana seperti film dan drama kontemporer Membaca 3. Memahami karya sastra yang populer dan otentik sederhana 3.1 Membaca pidato tokoh-tokoh terkenal 3.2 Memahami makna dalam lagu berbahasa Inggris, novel, dan ceritera pendek Menulis 4. Mengungkapkan kembali karya sastra yang populer dan otentik sederhana secara tertulis . 4.1 Menulis esei tentang lirik lagu dan puisi kontemporer 4.2 Mengungkapkan kembali cerita berbahasa Inggris yang populer dan otentik sederhana ke dalam bentuk tulisan lain dengan atau tanpa mengubah konteks latar waktu dan tempatnya