Downloaded 188 times
![Modul Ajar KBC SKI Kelas 6 MI [MODULKELAS.COM]](https://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/modulajarkbcskikelas6mimodulkelas-260207160743-753abfd0-thumbnail.jpg?width=640&height=640&fit=bounds)
Silabus konsep dasar keperawatan (kdk)
- 1. SILABUS Satuan Pendidikan :SMK/SMAK Mata Pelajaran : Konsep Dasar Keperawatan (KDK) Kelas /Semester : X Kompetensi Inti KI 1 : Menghayati dan mengamalkanajaran agama yang dianutnya KI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia KI 3 : Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan factual, konseptual dan proseduralberdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan teknologi, seni, budaya dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan diri yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesifik dibawah pengawasan langsung Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar 1.1 Menghayati keanekaragaman makhluk ciptaan Tuhan dan peran keanekaragaman tersebut Sejarah Keperawatan Mengamati • Melakukan studi Observasi lembar pengamatan 2 X 2 JP Sssumbe r : 1
- 2. dikaitkan dengan ajaranagama yang dianutnya 1.2 Mengamalkan cara mengelola keanekaragaman makhluk ciptaan Tuhan berdasarkan ajaran agama yang dianutnya pustaka mencari informasi tentang sejarah keperawatan Menanyakan • Mengajukan pertanyaan tentang: sejarah keperawatan Mengumpulkan Data • Diskusi kelompok untuk mengumpulkan data terkait dengan kegiatan diskusi dan persentasi Portofolio Laporan tertulis kelompok Tes • Tes tertulis Jurnal • Catatan hasil pengamatan selama kegiatan pembelajaran • Gambar / video Sejarah Kepera watan • Referens i / bahan ajar terkait • e- dukasi.n et 2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti; cermat; tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif dan peduli lingkungan) dalam aktivitas sehari- hari sebagai wujud implementasi sikap dalam memberikan pelayanan keperawatan 2.2 Menghargai kerja individu dan kelompok dalam aktivitas sehari- hari sebagai wujud implementasi dasar pelayanan keperawatan 3.1 Memahami sejarah keperawatan 2
- 3. pertanyaan yang diajukan tentang sejarah keperawatan •Kerja kelompok untuk mengevaluasi sejarah keperawatan Mengasosiasi • Mengolah dan menganalsisi data hasil diskusi dan kasus • Menyimpulkan data hasil diskusi dan kasus Mengkomunikasi 4.1 Menalar sejarah dan falsafah keperawatan 3
- 4. kan • Membuat laporan tertulishasil diskusi dan kasus • Mempresentasika n laporan hasil diskusi dan kasus 1.1 Menghayati keanekaragaman makhluk ciptaan Tuhan dan peran keanekaragaman tersebut dikaitkan dengan ajaran agama yang dianutnya 1.2 Mengamalkan cara mengelola keanekaragaman makhluk ciptaan Tuhan berdasarkan ajaran agama yang dianutnya Falsafah dan Pradigma keperawatan Mengamati Melakukan studi pustaka mencari informasi tentang Falsafah dan Pradigma keperawatan Menanyakan Mengajukan pertanyaan tentang:Falsafah Observasi lembar pengamatan kegiatan diskusi dan persentasi Portofolio Laporan tertulis kelompok Tes 4 X 2 JP Sssumbe r : • Gambar/ video Falsafah dan Pradigm a keperaw atan 2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti; cermat; tekun; hati- 4
- 5. hati; bertanggung jawab;terbuka; kritis; kreatif; inovatif dan peduli lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap dalam memberikan pelayanan keperawatan 2.2 Menghargai kerja individu dan kelompok dalam aktivitas sehari- hari sebagai wujud implementasi dasar pelayanan keperawatan dan Pradigma keperawatan Mengumpulkan Data • Diskusi kelompok untuk mengumpulkan data terkait dengan pertanyaan yang diajukan tentang Falsafah dan Pradigma Keperawatan • Kerja kelompok untuk mengevaluasi Falsafah dan Pradigma keperawatan • Tes tertulis Jurnal Catatan hasil pengamatan selama kegiatan pembelajaran • Referens i / bahan ajar terkait • e- dukasi.n et 3.2 Memahami falsafah dan pradigma keperawatan 4.2 Melaksanakan falsafah dan pradigma keperawatan 5
- 6. Mengasosiasi • Mengolah dan menganalsisidata hasil diskusi dan kasus • Menyimpulkan data hasil diskusi dan kasus Komunikasi • Membuat laporan tertulis hasil diskusi dan kasus • Mempresentasika n laporan hasil diskusi dan kasus 1.1 Menghayati keanekaragaman makhluk ciptaan Tuhan dan peran keanekaragaman tersebut Fungsi dan peran Keperawatan Mengamati • Melakukan studi Observasi lembar pengamatan 4 X 2 JP Sssumbe r : 6
- 7. dikaitkan dengan ajaranagama yang dianutnya 1.2 Mengamalkan cara mengelola keanekaragaman makhluk ciptaan Tuhan berdasarkan ajaran agama yang dianutnya pustaka mencari informasi tentang Fungsi dan peran Keperawatan Menanyakan • Mengajukan pertanyaan tentang: Fungsi dan peran Keperawatan Mengumpulkan Data • Diskusi kelompok untuk mengumpulkan data terkait dengan pertanyaan yang kegiatan diskusi dan persentasi Portofolio Laporan tertulis kelompok Tes • Tes tertulis Jurnal Catatan hasil pengamatan selama kegiatan pembelajaran • Gambar/ video Konsep Fungsi dan peran Keperaw atan • Referens i / bahan ajar terkait • e- dukasi.n et 2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti; cermat; tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif dan peduli lingkungan) dalam aktivitas sehari- hari sebagai wujud implementasi sikap dalam memberikan pelayanan keperawatan 2.2 Menghargai kerja individu dan kelompok dalam aktivitas sehari- hari sebagai wujud implementasi dasar pelayanan keperawatan 3.3 Memahami Fungsi dan peran Keperawatan 7
- 8. diajukan tentang Fungsi danperan Keperawatan • Kerja kelompok untuk mengevaluasi Fungsi dan peran Keperawatan Mengasosiasi • Mengolah dan menganalsisi data hasil diskusi dan kasus • Menyimpulkan data hasil diskusi dan kasus Komunikasi 4.3 Menalar Fungsi dan peran Keperawatan 8
- 9. • Membuat laporan tertulishasil diskusi dan kasus • Mempresentasika n laporan hasil diskusi dan kasus 1.1 Menghayati keanekaragaman makhluk ciptaan Tuhan dan peran keanekaragaman tersebut dikaitkan dengan ajaran agama yang dianutnya 1.2 Mengamalkan cara mengelola keanekaragaman makhluk ciptaan Tuhan berdasarkan ajaran agama yang dianutnya Pengembangan Ilmu Keperawatan Mengamati • Melakukan studi pustaka mencari informasi tentang Pengembangan Ilmu Keperawatan Menanyakan • Mengajukan pertanyaan Observasi lembar pengamatan kegiatan diskusi dan persentasi Portofolio Laporan tertulis kelompok Tes 4 X 2 JP S Sssumbe r : • Gambar/ video Pengem bangan Ilmu Keperaw atan 2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti; cermat; tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; 9
- 10. kreatif; inovatif danpeduli lingkungan) dalam aktivitas sehari- hari sebagai wujud implementasi sikap dalam memberikan pelayanan keperawatan 2.2 Menghargai kerja individu dan kelompok dalam aktivitas sehari- hari sebagai wujud implementasi dasar pelayanan keperawatan tentang: Pengembangan Ilmu Kkeperawatan Mengumpulkan Data • Diskusi kelompok untuk mengumpulkan data terkait dengan pertanyaan yang diajukan tentang Pengembangan Ilmu Keperawatan • Kerja kelompok untuk mengevaluasi • Tes tertulis Jurnal Catatan hasil pengamatan selama kegiatan pembelajaran • Referens i / bahan ajar terkait • e- dukasi.n et3.4 Memahami Pengembangan Ilmu Keperawatan 4.4 Menalar Pengembangan Ilmu Keperawatan 10
- 11. Pengembangan Ilmu Keperawatan Mengasosiasi • Mengolah dan menganalsisidata hasil diskusi dan kasus • Menyimpulkan data hasil diskusi dan kasus Komunikasi • Membuat laporan tertulis hasil diskusi dan kasus • Mempresentasika n laporan hasil 11
- 12. diskusi dan kasus 1.1Menghayati keanekaragaman makhluk ciptaan Tuhan dan peran keanekaragaman tersebut dikaitkan dengan ajaran agama yang dianutnya 1.2 Mengamalkan cara mengelola keanekaragaman makhluk ciptaan Tuhan berdasarkan ajaran agama yang dianutnya konsep manusia Mengamati • Melakukan studi pustaka mencari informasi tentang konsep manusia Menanyakan • Mengajukan pertanyaan tentang: konsep manusia Mengumpulkan Data • Diskusi kelompok untuk Observasi lembar pengamatan kegiatan diskusi dan persentasi Portofolio Laporan tertulis kelompok Tes • Tes tertulis Jurnal Catatan hasil pengamatan selama 4 X 2 JP Sssumbe r : • Gambar / video Konsep konsep manusia • Referens i / bahan ajar terkait • e- dukasi.n et 2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti; cermat; tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif dan peduli lingkungan) dalam aktivitas sehari- hari sebagai wujud implementasi sikap dalam memberikan pelayanan keperawatan 2.2 Menghargai kerja individu dan 12
- 13. kelompok dalam aktivitassehari- hari sebagai wujud implementasi dasar pelayanan keperawatan mengumpulkan data terkait dengan pertanyaan yang diajukan tentang konsep manusia • Kerja kelompok untuk mengevaluasi konsep manusia Mengasosiasi • Mengolah dan menganalsisi data hasil diskusi dan kasus • Menyimpulkan data hasil diskusi dan kasus kegiatan pembelajaran 3.5 Memahami konsep manusia 4.5 Menalar konsep manusia 13
- 14. Komunikasi • Membuat laporan tertulishasil diskusi dan kasus • Mempresentasika n laporan hasil diskusi dan kasus 1.1 Menghayati keanekaragaman makhluk ciptaan Tuhan dan peran keanekaragaman tersebut dikaitkan dengan ajaran agama yang dianutnya 1.2 Mengamalkan cara mengelola keanekaragaman makhluk ciptaan Tuhan berdasarkan ajaran agama yang dianutnya konsep stres dan adaptasi Mengamati • Melakukan studi pustaka mencari informasi tentang konsep stres dan adaptasi Menanyakan • Mengajukan pertanyaan tentang: konsep Observasi lembar pengamatan kegiatan diskusi dan persentasi Portofolio Laporan tertulis kelompok Tes 3 x 2 JP Sssumbe r : • Gambar / video Konsep konsep stres dan adaptasi2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti; cermat; tekun; hati-hati; 14
- 15. bertanggung jawab; terbuka;kritis; kreatif; inovatif dan peduli lingkungan) dalam aktivitas sehari- hari sebagai wujud implementasi sikap dalam memberikan pelayanan keperawatan 2.2 Menghargai kerja individu dan kelompok dalam aktivitas sehari- hari sebagai wujud implementasi dasar pelayanan keperawatan stres dan adaptasi Mengumpulkan Data • Diskusi kelompok untuk mengumpulkan data terkait dengan pertanyaan yang diajukan tentang konsep stres dan adaptasi • Kerja kelompok untuk mengevaluasi konsep stres dan adaptasi Mengasosiasi • Tes tertulis Jurnal Catatan hasil pengamatan selama kegiatan pembelajaran • Referens i / bahan ajar terkait • e- dukasi.n et 3.6 Memahami konsep stres dan adaptasi 4.6 Menalar konsep stres dan adaptasi 15
- 16. • Mengolah dan menganalsisidata hasil diskusi dan kasus • Menyimpulkan data hasil diskusi dan kasus Komunikasi • Membuat laporan tertulis hasil diskusi dan kasus • Mempresentasika n laporan hasil diskusi dan kasus 1.1 Menghayati keanekaragaman makhluk ciptaan Tuhan dan peran keanekaragaman tersebut dikaitkan dengan ajaran agama konsep sehat sakit Mengamati • Melakukan studi pustaka mencari Observasi lembar pengamatan kegiatan diskusi dan 3 x 2 JP Sssumbe r : 16
- 17. yang dianutnya 1.2 Mengamalkancara mengelola keanekaragaman makhluk ciptaan Tuhan berdasarkan ajaran agama yang dianutnya informasi tentang konsep sehat sakit Menanyakan • Mengajukan pertanyaan tentang: konsep sehat sakit Mengumpulkan Data • Diskusi kelompok untuk mengumpulkan data terkait dengan pertanyaan yang diajukan tentang persentasi Portofolio Laporan tertulis kelompok Tes • Tes tertulis Jurnal Catatan hasil pengamatan selama kegiatan pembelajaran • Gambar/ video konsep sehat sakit • Referens i / bahan ajar terkait • e- dukasi.n et 2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti; cermat; tekun; hati- hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif dan peduli lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap dalam memberikan pelayanan keperawatan 2.2 Menghargai kerja individu dan kelompok dalam aktivitas sehari- hari sebagai wujud implementasi dasar pelayanan keperawatan 3.7 Memahami konsep sehat sakit 17
- 18. konsep sehat sakit • Kerjakelompok untuk mengevaluasi konsep sehat sakit Mengasosiasi • Mengolah dan menganalsisi data hasil diskusi dan kasus • Menyimpulkan data hasil diskusi dan kasus Komunikasi • Membuat laporan tertulis hasil 4.7 Memahami konsep sehat sakit 18
- 19. diskusi dan kasus •Mempresentasika n laporan hasil diskusi dan kasus 1.1 Menghayati keanekaragaman makhluk ciptaan Tuhan dan peran keanekaragaman tersebut dikaitkan dengan ajaran agama yang dianutnya 1.2 Mengamalkan cara mengelola keanekaragaman makhluk ciptaan Tuhan berdasarkan ajaran agama yang dianutnya Sistem pelayanan kesehatan Nasional Mengamati • Melakukan studi pustaka mencari informasi tentang Sistem pelayanan kesehatan Nasional Menanyakan • Mengajukan pertanyaan tentang: Sistem Observasi lembar pengamatan kegiatan diskusi dan persentasi Portofolio Laporan tertulis kelompok Tes • Tes tertulis 4 X 2 JP Sssumbe r : • Gambar/ video Sistem pelayana n kesehata n Nasional • 2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti; cermat; tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif dan peduli 19
- 20. lingkungan) dalam aktivitassehari- hari sebagai wujud implementasi sikap dalam memberikan pelayanan keperawatan 2.2 Menghargai kerja individu dan kelompok dalam aktivitas sehari- hari sebagai wujud implementasi dasar pelayanan keperawatan pelayanan kesehatan Nasional Mengumpulkan Data • Diskusi kelompok untuk mengumpulkan data terkait dengan pertanyaan yang diajukan tentang Sistem pelayanan kesehatan Nasional • Kerja kelompok untuk mengevaluasi Jurnal Catatan hasil pengamatan selama kegiatan pembelajaran • Referens i / bahan ajar terkait • e- dukasi.n et3.8 Memahami sistem pelayanan kesehatan Nasional 4.8 Menalar sistem pelayanan kesehatan Nasional 20
- 21. Sistem pelayanan kesehatan Nasional Mengasosiasi • Mengolahdan menganalsisi data hasil diskusi dan kasus • Menyimpulkan data hasil diskusi dan kasus Komunikasi • Membuat laporan tertulis hasil diskusi dan kasus • Mempresentasika n laporan hasil diskusi dan kasus 21
- 22. 1.1 Menghayati keanekaragaman makhlukciptaan Tuhan dan peran keanekaragaman tersebut dikaitkan dengan ajaran agama yang dianutnya 1.2 Mengamalkan cara mengelola keanekaragaman makhluk ciptaan Tuhan berdasarkan ajaran agama yang dianutnya Etika keperawatan Mengamati • Melakukan studi pustaka mencari informasi tentang Sistem pelayanan kesehatan Nasional Menanyakan • Mengajukan pertanyaan tentang: Sistem pelayanan kesehatan Nasional Mengumpulkan Data • Diskusi kelompok Observasi lembar pengamatan kegiatan diskusi dan persentasi Portofolio Laporan tertulis kelompok Tes • Tes tertulis Jurnal Catatan hasil pengamatan selama kegiatan pembelajaran 5 x 2 JP Sssumbe r : • Gambar / video Sistem Etika keperaw atan • Referens i / bahan ajar terkait • e- dukasi.n et 2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti; cermat; tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif dan peduli lingkungan) dalam aktivitas sehari- hari sebagai wujud implementasi sikap dalam memberikan pelayanan keperawatan 2.2 Menghargai kerja individu dan kelompok dalam aktivitas sehari- 22
- 23. hari sebagai wujudimplementasi dasar pelayanan keperawatan untuk mengumpulkan data terkait dengan pertanyaan yang diajukan tentang Sistem pelayanan kesehatan Nasional • Kerja kelompok untuk mengevaluasi Sistem pelayanan kesehatan Nasional Mengasosiasi • Mengolah dan menganalsisi data hasil diskusi dan 3.9 Memahami etika keperawatan 4.9 Menalar etika keperawatan 23
- 24. kasus • Menyimpulkan data hasildiskusi dan kasus Komunikasi • Membuat laporan tertulis hasil diskusi dan kasus • Mempresentasika n laporan hasil diskusi dan kasus 1.1 Menghayati keanekaragaman makhluk ciptaan Tuhan dan peran keanekaragaman tersebut dikaitkan dengan ajaran agama yang dianutnya 1.2 Mengamalkan cara mengelola keanekaragaman makhluk ciptaan Aspek legal dan etik dalam pelayanan keperawatan Mengamati • Melakukan studi pustaka mencari informasi tentang Aspek legal dan etik dalam Observasi lembar pengamatan kegiatan diskusi dan persentasi 3 X 2 JP Sssumbe r : • Gambar / video Aspek 24
- 25. Tuhan berdasarkan ajaranagama yang dianutnya pelayanan keperawatan Menanyakan • Mengajukan pertanyaan tentang: Aspek legal dan etik dalam pelayanan keperawatan Mengumpulkan Data • Diskusi kelompok untuk mengumpulkan data terkait dengan pertanyaan yang diajukan tentang Portofolio Laporan tertulis kelompok Tes • Tes tertulis Jurnal Catatan hasil pengamatan selama kegiatan pembelajaran legal dan etik dalam pelayan an kepera watan • Referens i / bahan ajar terkait • e- dukasi.n et 2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti; cermat; tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif dan peduli lingkungan) dalam aktivitas sehari- hari sebagai wujud implementasi sikap dalam memberikan pelayanan keperawatan 2.2 Menghargai kerja individu dan kelompok dalam aktivitas sehari- hari sebagai wujud implementasi dasar pelayanan keperawatan 3.10Memahami Aspek legal dan etik dalam pelayanan keperawatan 4.10Memahami Aspek legal dan etik dalam pelayanan keperawatan 25
- 26. Aspek legal dan etikdalam pelayanan keperawatan • Kerja kelompok untuk mengevaluasi Aspek legal dan etik dalam pelayanan keperawatan Mengasosiasi • Mengolah dan menganalsisi data hasil diskusi dan kasus • Menyimpulkan data hasil diskusi 26
- 27. dan kasus Komunikasi • Membuatlaporan tertulis hasil diskusi dan kasus • Mempresentasika n laporan hasil diskusi dan kasus 27