Silabus ini membahas kompetensi inti dan kompetensi dasar pelajaran penjasorkes kelas VII yang mencakup penghargaan terhadap ajaran agama, perilaku jujur dan disiplin, pengetahuan tentang olahraga, serta praktik gerakan dasar atletik seperti lompat jauh dan tolak peluru. Materi pelajaran akan dievaluasi melalui penugasan, observasi, dan tes untuk menilai pemahaman siswa.
Silabus ini membahas kompetensi inti dan kompetensi dasar pelajaran Penjasorkes kelas VII, mencakup pengertian, tujuan, dan prinsip-prinsip P3K, peralatan P3K dan cara penggunaannya, serta kecelakaan yang sering terjadi dan cara pertolongannya. Materi akan diajarkan melalui kegiatan mengamati, menanya, mengeksplorasi, mengasosiasikan, dan mengomunikasikan, diukur dengan tes dan tugas.
Silabus ini membahas kompetensi inti dan kompetensi dasar pelajaran penjasorkes kelas VII yang mencakup penghargaan terhadap ajaran agama, perilaku jujur dan disiplin, pengetahuan tentang olahraga, serta keterampilan dasar renang dan tolak peluru. Materi pelajaran terdiri dari sejarah dan persiapan berenang, aktivitas air renang gaya bebas, serta tata tertib di kolam renang. Penilaian dilakukan melalui observasi
Silabus mata pelajaran Penjasorkes kelas VII ini membahas tentang kompetensi inti dan kompetensi dasar yang meliputi materi pokok aktivitas gerak berirama, gerakan ayunan lengan dan kaki, serta gerakan langkah pada senam irama. Pembelajaran dilakukan dengan mengamati, menanya, mengeksplorasi, mengasosiasikan, dan mengomunikasikan untuk menilai pemahaman siswa.
Silabus ini membahas kompetensi inti dan kompetensi dasar pelajaran penjasorkes kelas VII yang mencakup pengertian dan bentuk-bentuk latihan daya tahan jantung dan paru-paru serta latihan kelentukan beserta tes kebugaran jasmani. Materi akan diajarkan melalui kegiatan mengamati, menanya, mengeksplorasi, mengasosiasikan, dan mengomunikasikan. Penilaian dilakukan berupa tugas, observasi, dan tes untuk
Silabus ini membahas kompetensi inti dan kompetensi dasar pelajaran Penjasorkes kelas VII, mencakup pengertian, tujuan, dan prinsip-prinsip P3K, peralatan P3K dan cara penggunaannya, serta kecelakaan yang sering terjadi dan cara pertolongannya. Materi akan diajarkan melalui kegiatan mengamati, menanya, mengeksplorasi, mengasosiasikan, dan mengomunikasikan, diukur dengan tes dan tugas.
Silabus ini membahas kompetensi inti dan kompetensi dasar pelajaran penjasorkes kelas VII yang mencakup penghargaan terhadap ajaran agama, perilaku jujur dan disiplin, pengetahuan tentang olahraga, serta keterampilan dasar renang dan tolak peluru. Materi pelajaran terdiri dari sejarah dan persiapan berenang, aktivitas air renang gaya bebas, serta tata tertib di kolam renang. Penilaian dilakukan melalui observasi
Silabus mata pelajaran Penjasorkes kelas VII ini membahas tentang kompetensi inti dan kompetensi dasar yang meliputi materi pokok aktivitas gerak berirama, gerakan ayunan lengan dan kaki, serta gerakan langkah pada senam irama. Pembelajaran dilakukan dengan mengamati, menanya, mengeksplorasi, mengasosiasikan, dan mengomunikasikan untuk menilai pemahaman siswa.
Silabus ini membahas kompetensi inti dan kompetensi dasar pelajaran penjasorkes kelas VII yang mencakup pengertian dan bentuk-bentuk latihan daya tahan jantung dan paru-paru serta latihan kelentukan beserta tes kebugaran jasmani. Materi akan diajarkan melalui kegiatan mengamati, menanya, mengeksplorasi, mengasosiasikan, dan mengomunikasikan. Penilaian dilakukan berupa tugas, observasi, dan tes untuk
Silabus ini membahas tentang mata pelajaran akidah akhlak kelas VII yang mencakup kompetensi inti, kompetensi dasar, materi pokok pembelajaran, penilaian, alokasi waktu, dan sumber belajar. Materi pokok pembelajaran terdiri dari akidah Islam dan dalil-dalilnya serta memahami iman, Islam, dan ihsan. Penilaian dilakukan melalui tugas, observasi, portofolio, dan tes untuk menilai pem
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ini membahas pembelajaran akidah Islam untuk siswa kelas VII, mencakup pengertian, dasar, dan tujuan akidah Islam serta iman, Islam, dan ihsan. Pembelajaran dilakukan dengan pendekatan ilmiah dan model siklus eksplorasi, elaborasi, dan konfirmasi, meliputi kegiatan mengamati, menanya, mengeksplorasi, mengasosiasikan, dan mengomunikasikan. Tujuannya agar siswa d
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ini membahas tentang pembelajaran Bahasa Arab di kelas VII tentang topik "Pengertian Diri Sendiri". RPP ini menjelaskan kompetensi yang akan dicapai, langkah-langkah pembelajaran, indikator keberhasilan, dan penilaian hasil belajar siswa. Materi pembelajaran terkait fungsi sosial dan unsur kebahasaan dalam mengenalkan diri dan mengidentifikasi diri sendiri dalam bahasa
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ini membahas tiga pertemuan pelajaran Pendidikan Agama Islam kelas VII tentang semangat menuntut ilmu berdasarkan ayat-ayat Al-Quran dan hadis. RPP ini menjelaskan kompetensi inti dan dasar, indikator pencapaian, tujuan pembelajaran, materi pelajaran, metode, dan langkah-langkah pembelajaran yang mencakup kegiatan pendahuluan, inti, dan penutup.
Rencana pelaksanaan pembelajaran ini membahas tentang ketentuan Allah tentang jinayat dan hikmahnya. Materi akan dipelajari selama 5 minggu dan mencakup pembahasan mengenai pembunuhan, penganiayaan, qishash, diyat, dan kaffarah. Pembelajaran akan dilakukan dengan berbagai kegiatan seperti diskusi, presentasi, dan penyelesaian soal-soal untuk mengembangkan pemahaman siswa.
RPP IPA KELAS 7 SMP Bab 3. zat dan karakteristiknyasajidintuban
Rencana pelaksanaan pembelajaran mata pelajaran IPA kelas 7 tentang zat dan karakteristiknya meliputi tujuan pembelajaran tentang karakteristik materi, unsur, senyawa, dan campuran serta metode pembelajaran berupa diskusi dan eksperimen dengan pendekatan saintifik.
Rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) ini membahas sistem reproduksi pada manusia dengan alokasi waktu 15 jam pelajaran. Dokumen ini menjelaskan kompetensi inti, kompetensi dasar, indikator, tujuan pembelajaran, materi pembelajaran, metode pembelajaran, dan langkah-langkah pembelajaran untuk materi sistem reproduksi pada manusia.
RPP IPA KELAS 7 Bab.1. Objek Ilmu Pengetahuan Alam dan Pengamatannyasajidintuban
Rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) ini membahas tentang objek ilmu pengetahuan alam dan pengamatannya untuk siswa kelas VII SMPN 1 Bancar. RPP ini menjelaskan kompetensi dasar, indikator pencapaian, tujuan pembelajaran, materi, metode, dan langkah-langkah pembelajaran yang mencakup kegiatan literasi, berpikir kritis, dan kerjasama untuk mempelajari konsep pengukuran, besaran pokok
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) mata pelajaran Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan kelas VII ini membahas tentang materi keterampilan gerak beladiri pencak silat. RPP ini merencanakan pembelajaran selama dua pertemuan untuk mempraktikkan teknik dasar pencak silat seperti kuda-kuda, pukulan, tangkisan, tendangan, dan elakan. Pembelajaran dilaksanakan dengan pendekatan saintifik
Silabus ini membahas tentang mata pelajaran akidah akhlak kelas VII yang mencakup kompetensi inti, kompetensi dasar, materi pokok pembelajaran, penilaian, alokasi waktu, dan sumber belajar. Materi pokok pembelajaran terdiri dari akidah Islam dan dalil-dalilnya serta memahami iman, Islam, dan ihsan. Penilaian dilakukan melalui tugas, observasi, portofolio, dan tes untuk menilai pem
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ini membahas pembelajaran akidah Islam untuk siswa kelas VII, mencakup pengertian, dasar, dan tujuan akidah Islam serta iman, Islam, dan ihsan. Pembelajaran dilakukan dengan pendekatan ilmiah dan model siklus eksplorasi, elaborasi, dan konfirmasi, meliputi kegiatan mengamati, menanya, mengeksplorasi, mengasosiasikan, dan mengomunikasikan. Tujuannya agar siswa d
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ini membahas tentang pembelajaran Bahasa Arab di kelas VII tentang topik "Pengertian Diri Sendiri". RPP ini menjelaskan kompetensi yang akan dicapai, langkah-langkah pembelajaran, indikator keberhasilan, dan penilaian hasil belajar siswa. Materi pembelajaran terkait fungsi sosial dan unsur kebahasaan dalam mengenalkan diri dan mengidentifikasi diri sendiri dalam bahasa
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ini membahas tiga pertemuan pelajaran Pendidikan Agama Islam kelas VII tentang semangat menuntut ilmu berdasarkan ayat-ayat Al-Quran dan hadis. RPP ini menjelaskan kompetensi inti dan dasar, indikator pencapaian, tujuan pembelajaran, materi pelajaran, metode, dan langkah-langkah pembelajaran yang mencakup kegiatan pendahuluan, inti, dan penutup.
Rencana pelaksanaan pembelajaran ini membahas tentang ketentuan Allah tentang jinayat dan hikmahnya. Materi akan dipelajari selama 5 minggu dan mencakup pembahasan mengenai pembunuhan, penganiayaan, qishash, diyat, dan kaffarah. Pembelajaran akan dilakukan dengan berbagai kegiatan seperti diskusi, presentasi, dan penyelesaian soal-soal untuk mengembangkan pemahaman siswa.
RPP IPA KELAS 7 SMP Bab 3. zat dan karakteristiknyasajidintuban
Rencana pelaksanaan pembelajaran mata pelajaran IPA kelas 7 tentang zat dan karakteristiknya meliputi tujuan pembelajaran tentang karakteristik materi, unsur, senyawa, dan campuran serta metode pembelajaran berupa diskusi dan eksperimen dengan pendekatan saintifik.
Rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) ini membahas sistem reproduksi pada manusia dengan alokasi waktu 15 jam pelajaran. Dokumen ini menjelaskan kompetensi inti, kompetensi dasar, indikator, tujuan pembelajaran, materi pembelajaran, metode pembelajaran, dan langkah-langkah pembelajaran untuk materi sistem reproduksi pada manusia.
RPP IPA KELAS 7 Bab.1. Objek Ilmu Pengetahuan Alam dan Pengamatannyasajidintuban
Rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) ini membahas tentang objek ilmu pengetahuan alam dan pengamatannya untuk siswa kelas VII SMPN 1 Bancar. RPP ini menjelaskan kompetensi dasar, indikator pencapaian, tujuan pembelajaran, materi, metode, dan langkah-langkah pembelajaran yang mencakup kegiatan literasi, berpikir kritis, dan kerjasama untuk mempelajari konsep pengukuran, besaran pokok
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) mata pelajaran Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan kelas VII ini membahas tentang materi keterampilan gerak beladiri pencak silat. RPP ini merencanakan pembelajaran selama dua pertemuan untuk mempraktikkan teknik dasar pencak silat seperti kuda-kuda, pukulan, tangkisan, tendangan, dan elakan. Pembelajaran dilaksanakan dengan pendekatan saintifik
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ini membahas pelaksanaan pembelajaran mata pelajaran Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan untuk siswa kelas VII tentang Keterampilan Gerak Aktivitas Gerak Berirama. RPP ini menjelaskan kompetensi yang akan dicapai, tujuan pembelajaran, materi pembelajaran, metode pembelajaran, dan langkah-langkah pembelajaran yang meliputi kegiatan mengamati, menanya,
Rencana pelaksanaan pembelajaran mata pelajaran pendidikan jasmani, olahraga, dan kesehatan membahas keterampilan gerak jalan cepat untuk siswa kelas VII. Materi tersebut meliputi empat keterampilan gerak dasar yaitu start, langkah kaki, ayunan lengan, dan memasuki garis finish. Pembelajaran dilakukan secara berkelompok dengan metode resiprokal dan penugasan, dimana siswa saling mengamati, bertanya, m
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ini membahas tentang materi pokok bentuk-bentuk aktivitas pembelajaran gerak dasar permainan bola voli. Materi ini akan diajarkan dalam 2 pertemuan dengan menggunakan metode demonstrasi, diskusi kelompok, dan tanya jawab. Tujuannya adalah agar siswa dapat memahami dan melakukan teknik dasar permainan bola voli seperti passing atas, passing bawah, servis atas, servis
Silabus ini membahas tentang kompetensi inti dan kompetensi dasar pelajaran Fikih kelas VII yang mencakup materi tentang ketentuan taharah, najis, hadas kecil dan besar, serta tata cara mensucikan diri dari najis dan hadas. Pembelajaran dilakukan dengan berbagai metode seperti mengamati, menanya, mengeksplorasi, mengasosiasikan, dan mengkomunikasikan untuk meningkatkan pemahaman siswa tentang materi yang diaj
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ini membahas pembelajaran aktivitas senam lantai khususnya gerakan guling depan untuk siswa kelas VII SMPN 26 Kota Serang. Materi akan disampaikan melalui video dan demonstrasi langsung untuk mengidentifikasi, menjelaskan, dan mempraktikkan variasi gerakan guling depan. Tujuannya adalah agar siswa dapat memahami dan melakukan gerakan dasar senam lantai secara
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
1. Rencana pembelajaran mata pelajaran PJOK kelas VIII tentang aktivitas ritmik dan senam irama.
2. Materi akan disampaikan melalui pemodelan, diskusi kelompok, dan praktik gerak variasi langkah kaki, ayunan tangan, serta kombinasinya.
3. Tujuan pembelajaran antara lain peserta didik mampu melakukan variasi gerak dengan benar dan kerjasama kelompok
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) - Poros eksentrik Oom Surahman
Ringkasan dokumen tersebut adalah:
1. Dokumen tersebut merupakan rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) mata pelajaran teknik pemesinan bubut tentang poros eksentrik di SMK Muhammadiyah 3 Yogyakarta.
2. Materi akan diajarkan melalui pendekatan pembelajaran saintifik dengan model discovery learning dan project based learning.
3. Tujuan pembelajaran adalah agar siswa dapat menjelaskan, menentukan, memaham
Rencana pelaksanaan pembelajaran mata pelajaran pendidikan jasmani, olahraga, dan kesehatan kelas XI ini membahas tentang materi bola voli yang mencakup teknik dasar seperti passing bawah, passing atas, servis, dan smash selama 6 minggu dengan menggunakan berbagai metode pembelajaran seperti demonstrasi, diskusi kelompok, dan penugasan."
Rencana pelaksanaan pembelajaran mata pelajaran Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan di SMPN 2 Cileunyi membahas tentang:
1. Materi pokok aktivitas kebugaran jasmani yang mencakup latihan kekuatan, kelenturan, dan daya tahan.
2. Tujuan pembelajaran untuk mengidentifikasi, menjelaskan, dan melakukan berbagai bentuk latihan kebugaran jasmani.
3. Metode pembelajaran men
Rencana pelaksanaan pembelajaran mata pelajaran Fiqh kelas X ini membahas tentang materi Riba. Pembelajaran akan dilaksanakan sebanyak 2 kali pertemuan dengan alokasi waktu 2 x 45 menit. Siswa akan diajak untuk memahami pengertian, jenis, dan hukum Riba melalui observasi video dan diskusi kelompok. Mereka juga akan diberikan soal untuk menganalisis dampak positif dan negatif dari praktik Riba. Di
1. 1
Silabus Berkarakter
Mata Pelajaran : Penjasorkes (Wajib) Kelas : VII
Tingkat Pendidikan : SMP/MTs Tahun Ajaran : 2014/2015
Kompetensi Inti :
1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.
2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi
secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.
3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi , seni, budaya
terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurangi, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak
(menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam
sudut pandang/ teori.
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber Belajar
1.1 Menghayati dan
mengamalkan nilai-nilai
agama yang dianut dalam
melakukan aktivitas
jasmani, permainan, dan
olahraga, dicerminkan
dengan:
2. 2
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber Belajar
a. Pembiasaan perilaku
berdoa sebelum dan
sesudah pelajaran.
b. Selalu berusaha
secara maksimal dan
tawakal dengan hasil
akhir.
c. Membiasakan
berperilaku baik
dalam berolahraga
dan latihan.
2.1 Berperilaku sportif dalam
bermain.
2.2 Bertanggung jawab
dalam penggunaan sarana
dan prasarana
pembelajaran serta
menjaga keselamatan diri
sendiri, orang lain, dan
lingkungan sekitar.
2.3 Menghargai perbedaan
3. 3
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber Belajar
karakteristik individual
dalam melakukan
berbagai aktivitas fisik.
2.4 Menunjukkan kemauan
kerjasama dalam
melakukan berbagai
aktivitas fisik.
2.5 Toleransi dan mau
berbagi dengan teman
dalam melakukan
berbagai aktivitas fisik.
2.6 Disiplin selama
melakukan berbagai
aktivitas fisik.
2.7 Menerima kekalahan dan
kemenangan dalam
permainan.
2.8 Memiliki perilaku hidup
sehat.
4. 4
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber Belajar
3.3Memahami konsep
keterampilan gerak
fundamental salah satu
nomor atletik (jalan
cepat, lari, lompat, dan
lempar).
4.3 Mempraktikkan teknik
dasar atletik (jalan cepat,
lari, lompat dan lempar)
menekankan gerak dasar
fundamentalnya.
.
.
Kegiatan
Pembelajaran 1:
Lompat Jauh
A. Teknik Lompat
Jauh
B. Kesalahan dan
Perbaikan
Kesalahan dalam
Lompat Jauh
C. Peraturan
Lompat Jauh
Mengamati
1. Membaca buku teks tentang
konsep berpikir kronologis
(diakronis), sinkronis, ruang
dan waktu dalam penjasorkes.
2. Guru meminta peserta didik
untuk membaca sebentar
tentang teknik lompat jauh,
kesalahan dan perbaikan
kesalahan dalam lompat jauh,
serta peraturan lompat jauh.
3. Guru memberi kesempatan
kepada peserta didik untuk
mengamati beberapa
permasalahan yang terkait
dengan teknik lompat jauh,
kesalahan dan perbaikan
kesalahan dalam lompat jauh,
serta peraturan lompat jauh.
4. Peserta didik mengamati
gambar atau video tentang
teknik lompat jauh, kesalahan
dan perbaikan kesalahan
dalam lompat jauh, serta
peraturan lompat jauh.
Menanya
1. Guru meminta peserta didik
untuk menjawab pertanyaan-
pertanyaan pada cek
kemampuan awal.
Tugas:
Menjelaskan
teknik lompat jauh.
Observasi:
Mengamati
kegiatan peserta
didik dalam
mempraktikkan
teknik lompat jauh.
Tes:
Menilai
kemampuan
peserta didik dalam
menganalisis
materi teknik
lompat jauh,
kesalahan dan
perbaikan
kesalahan dalam
lompat jauh, serta
peraturan lompat
jauh.
... x ... JP Buku Ajar Penjasorkes VIIB Fokus
CV Sindunata.
MasharM. A. dan Dwinarhayu. 2009.
Pendidikan Jasmani,Olahraga,dan
Kesehatan. Jakarta: Pusat Perbukuan,
Departemen Pendidikan Nasional.
Referensi lain yang relevan.
Internet
5. 5
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber Belajar
Kegiatan
Pembelajaran 2:
Tolak Peluru
A. Pengertian
Tolak Peluru
B. Teknik Dasar
Tolak Peluru
C. Hal-Hal yang
Harus Dihindari
dan Diutamakan
dalam Tolak
Peluru
D. Perlengkapan
dalam Tolak
Peluru
Mengamati
1. Membaca buku teks tentang
konsep berpikir kronologis
(diakronik), sinkronik, ruang
dan waktu dalam penjasorkes.
2. Guru meminta peserta didik
untuk membaca sebentar
tentang pengertian tolak
peluru, teknik dasar tolak
peluru, hal-hal yang harus
dihindari dan diutamakan
dalam tolak peluru,
perlengkapan dalam tolak
peluru.
3. Guru memberi kesempatan
kepada peserta didik untuk
mengamati beberapa
permasalahan yang terkait
dengan pengertian tolak
peluru, teknik dasar tolak
peluru, hal-hal yang harus
dihindari dan diutamakan
dalam tolak peluru,
perlengkapan dalam tolak
peluru.
4. Peserta didik mengamati
Tugas:
Mencari artikel
tentang sejarah
olahraga tolak
peluru!
Observasi:
Mengamati
kegiatan peserta
didik dalam
menggambarkan
bentuk lapangan
tolak peluru.
Tes:
Menilai
kemampuan
peserta didik dalam
menganalisis
materi tentang
pengertian tolak
peluru, teknik
dasar tolak peluru,
hal-hal yang harus
dihindari dan
... x ... JP Buku Ajar Penjasorkes VII Fokus
CV Sindunata.
MasharM. A. dan Dwinarhayu. 2009.
Pendidikan Jasmani,Olahraga,dan
Kesehatan. Jakarta: Pusat Perbukuan,
Departemen Pendidikan Nasional.
Referensi lain yang relevan.
Internet
.
6. 6
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber Belajar
gambar atau video tentang
pengertian tolak peluru,
teknik dasar tolak peluru, hal-
hal yang harus dihindari dan
diutamakan dalam tolak
peluru, perlengkapan dalam
tolak peluru..
Menanya
1. Guru meminta peserta didik
untuk menjawab pertanyaan-
pertanyaan pada cek
kemampuan awal.
2. Guru memberi kesempatan
kepada peserta didik untuk
mengajukan pertanyaan
terkait hasil pengamatan
mereka tentang pengertian
tolak peluru, teknik dasar
tolak peluru, hal-hal yang
harus dihindari dan
diutamakan dalam tolak
peluru, perlengkapan dalam
tolak peluru..
3. Guru menampung pertanyaan
peserta didik dan memberi
kesempatan kepada tiap
peserta didik atau menunjuk
diutamakan dalam
tolak peluru,
perlengkapan
dalam tolak peluru.
7. 7
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber Belajar
secara acak peserta didik
untuk menjawab pertanyaan
temannya.
4. Guru mengajukan pertanyaan
kepada peserta didik terkait
tentang pengertian tolak
peluru, teknik dasar tolak
peluru, hal-hal yang harus
dihindari dan diutamakan
dalam tolak peluru,
perlengkapan dalam tolak
peluru.
Mengeksplorasi
1. Peserta didik mencari
jawaban pertanyaan pada cek
kemampuan awal dengan
membaca buku ajar dan buku
referensi lain.
2. Peserta didik mengumpulkan
informasi dari tanya jawab
yang dilakukan dan
melengkapinya dengan
membaca buku ajar dan buku
referensi terkait pengertian
tolak peluru, teknik dasar
tolak peluru, hal-hal yang
8. 8
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber Belajar
harus dihindari dan
diutamakan dalam tolak
peluru, perlengkapan dalam
tolak peluru.
3. Peserta didik berdiskusi
secara berkelompok untuk
mengidentifikasi dan
menganalisis ragam informasi
yang diperoleh, kemudian
dijadikan bahan untuk
menyimpulkan tentang
pengertian tolak peluru,
teknik dasar tolak peluru, hal-
hal yang harus dihindari dan
diutamakan dalam tolak
peluru, perlengkapan dalam
tolak peluru.
Mengasosiasikan
1. Peserta didik menyusun hasil
diskusi tentang pengertian
tolak peluru, teknik dasar
tolak peluru, hal-hal yang
harus dihindari dan
diutamakan dalam tolak
9. 9
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber Belajar
peluru, perlengkapan dalam
tolak peluru.
2. Peserta didik merumuskan
tentang pengertian tolak
peluru, teknik dasar tolak
peluru, hal-hal yang harus
dihindari dan diutamakan
dalam tolak peluru,
perlengkapan dalam tolak
peluru.
3. Peserta didik menemukan
hubungan tentang pengertian
tolak peluru, teknik dasar
tolak peluru, hal-hal yang
harus dihindari dan
diutamakan dalam tolak
peluru, perlengkapan dalam
tolak peluru dengan
pertanyaan konsep 5W + 1H.
Mengomunikasikan
1. Peserta didik menuliskan
laporan kerja kelompok.
2. Peserta didik
mempresentasikan hasil kerja
kelompok di depan kelas dan
10. 10
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber Belajar
peserta didik dari kelompok
lain memberikan tanggapan.
3. Guru memberikan penegasan
terhadap hasil pembelajaran
peserta didik.
Mengetahui, Guru Kelas/Mata Pelajaran
Kepala Sekolah ..........................
_________________________
___________________________ NIP
NIP