Η παρούσα έρευνα έγινε στα πλαίσια της ευαισθητοποίησης του σχολείου μας στα θέματα της Διαδικτυακής Ασφάλειας και της ένταξής του στο Ευρωπαϊκό Πρόγραμμα Esafety Label του European SchoolNet (EUN).
Στόχος είναι η διερεύνηση των συμπεριφορών, στάσεων και γνώσεων που έχουν οι μαθητές σχετικά με :
τους Υπολογιστές, το Διαδίκτυο και τα Μέσα Κοινωνικής Δικτύωσης
τις δυνατότητες που τους προσφέρουν,
το βαθμό διείσδυσής τους στην καθημερινότητά τους,
τους Κινδύνους και τις Πρακτικές Ασφάλειας που συνίστανται.
Η παρούσα έρευνα έγινε στα πλαίσια της ευαισθητοποίησης του σχολείου μας στα θέματα της Διαδικτυακής Ασφάλειας και της ένταξής του στο Ευρωπαϊκό Πρόγραμμα Esafety Label του European SchoolNet (EUN).
Στόχος είναι η διερεύνηση των συμπεριφορών, στάσεων και γνώσεων που έχουν οι μαθητές σχετικά με :
τους Υπολογιστές, το Διαδίκτυο και τα Μέσα Κοινωνικής Δικτύωσης
τις δυνατότητες που τους προσφέρουν,
το βαθμό διείσδυσής τους στην καθημερινότητά τους,
τους Κινδύνους και τις Πρακτικές Ασφάλειας που συνίστανται.
Eρωτηματολόγιο σχετικό με τη χρήση του διαδικτύου από τους εφήβουςΚατερίνα Καραμπαΐρη
Οι μαθητές/ μαθήτριες της Α΄2 τάξης του Γυμνασίου Νέου Σκοπού διενήργησαν έρευνα σχετική με τη χρήση του διαδικτύου από τους εφήβους, στα πλαίσια του προγράμματος Αγωγής Υγείας , "Ο κακός λύκος στο διαδίκτυο". Υπεύθυνη καθηγήτρια η κ. Δαβίτη Φωτεινή.
Διαδικτυακή δημοσκόπηση της Ε΄τάξης του 26ου Δ.Σ. Πειραιά με θέμα: '' Πόση τηλεορασίτιδα έχεις;'' για τις τηλεοπτικές συνήθειες των μαθητών του Δημοτικού. Τα παιδιά σχολιάζουν τα ευρήματα και διατυπώνουν ερωτήματα στους γονείς και τους συνομηλίκους τους.
Άννα Ευθυμίου
Δικηγόρος
Δημοτική σύμβουλος Θεσσαλονίκης
Πρόεδρος οργάνωσης ΝΕΟΙ
στο πλαίσιο της Ημερίδας "Γονείς και παιδιά μαζί μαθαίνουμε τον ψηφιακό κόσμο με ασφάλεια!"
Κολέγιο ΔΕΛΑΣΑΛ
Θεσσαλονίκη, Φεβρουάριος 2012
Eρωτηματολόγιο σχετικό με τη χρήση του διαδικτύου από τους εφήβουςΚατερίνα Καραμπαΐρη
Οι μαθητές/ μαθήτριες της Α΄2 τάξης του Γυμνασίου Νέου Σκοπού διενήργησαν έρευνα σχετική με τη χρήση του διαδικτύου από τους εφήβους, στα πλαίσια του προγράμματος Αγωγής Υγείας , "Ο κακός λύκος στο διαδίκτυο". Υπεύθυνη καθηγήτρια η κ. Δαβίτη Φωτεινή.
Διαδικτυακή δημοσκόπηση της Ε΄τάξης του 26ου Δ.Σ. Πειραιά με θέμα: '' Πόση τηλεορασίτιδα έχεις;'' για τις τηλεοπτικές συνήθειες των μαθητών του Δημοτικού. Τα παιδιά σχολιάζουν τα ευρήματα και διατυπώνουν ερωτήματα στους γονείς και τους συνομηλίκους τους.
Άννα Ευθυμίου
Δικηγόρος
Δημοτική σύμβουλος Θεσσαλονίκης
Πρόεδρος οργάνωσης ΝΕΟΙ
στο πλαίσιο της Ημερίδας "Γονείς και παιδιά μαζί μαθαίνουμε τον ψηφιακό κόσμο με ασφάλεια!"
Κολέγιο ΔΕΛΑΣΑΛ
Θεσσαλονίκη, Φεβρουάριος 2012
Ασφάλεια στη χρήση διαδικτύου & κινητού τηλεφώνουArisNas
Άννα Ευθυμίου
Δικηγόρος
Δημοτική σύμβουλος Θεσσαλονίκης
Πρόεδρος οργάνωσης ΝΕΟΙ
στο πλαίσιο της Ημερίδας "Γονείς και παιδιά μαζί μαθαίνουμε τον ψηφιακό κόσμο με ασφάλεια!"
Κολέγιο ΔΕΛΑΣΑΛ
Θεσσαλονίκη, Φεβρουάριος 2012
Διδακτέα - Εξεταστέα ύλη για το μάθημα "Οικονομία" (ΑΟΘ) της Γ τάξης του Επαγγελματικού λυκείου. Μπορείτε να δείτε και αναλυτικά την ύλη του μαθήματος επιλέγοντας τον παρακάτω σύνδεσμο:
https://view.genially.com/6450d17ad94e2600194eb286
Weatherman 1-hour Speed Course for Web [2024]Andreas Batsis
Εκλαϊκευμένη Διδασκαλία Μετεωρολογίας. Η συγκεκριμένη παρουσίαση παρέχει συνοπτικά το 20% της πληροφορίας σχετικά με το πως λειτουργεί ο καιρός, η οποία πληροφορία θα παρέχει στον αναγνώστη τη δυνατότητα να ερμηνεύει το 80% των καιρικών περιπτώσεων με τη χρήση ιντερνετικών εργαλείων. Η λογική της παρουσίασης βασίζεται κατά κύριο λόγο στην εφαρμογή και δευτερευόντως στην επιστημονική ερμηνεία η οποία περιορίζεται στα απολύτως απαραίτητα.
Αρχές Οικονομικής Θεωρίας - Το γραπτό των πανελλαδικών εξετάσεωνPanagiotis Prentzas
Αρχές Οικονομικής Θεωρίας (ΑΟΘ): Τι πρέπει να προσέξουν οι υποψήφιοι κατά τη διάρκεια των πανελλαδικών εξετάσεων στη δομή των απαντήσεών τους, αλλά και στην εμφάνιση του γραπτού τους.
Μπορείτε να δείτε και τη διαδραστική παρουσίαση στο www.study4economy.edu.gr.
3. • Έχουν γίνει ομιλίες και παρουσιάσεις στο χώρο του Σχολείου από
εξιδεικευμένους στην θεματική ομιλητές.
• Οι μαθητές/τριες του Σχολείου μας διεξήγαγαν έρευνα με έντυπο
και με online ερωτηματολόγιοπαρουσιάζοντας μετά τα
αποτελέσματα στους/στις συμμαθητές/τριές τους.
• Οι μαθητές/τριες του Σχολείου μας συμμετείχαν σε διαγωνισμούς
του S.I.D. (δημιουργία βίντεο, αφίσας, συγγραφή ποιήματος κλπ.)
• Οι μαθητές/τριες του Σχολείου μας μελέτησαν ένα θέμα (GDPR),
επέλεξαν ερωτήσεις και δημιούργησαν ένα διαδικτυακό«παιχνίδι»
(Kahoot) για τους/τις συμμαθητές/τριές τους.
• Ενσωματώσαμε τον Εορτασμό της Ημέρας του Ασφαλούς
Διαδικτύου μέσα στα έργα eTwinning που υλοποιήθηκαν στο
Σχολείο μας.
Τι κάναμε μέχρι τώρα
4.
5.
6.
7. Οι συνήθειες και οι κίνδυνοι που αντιμετωπίζουν οι μαθητές στο Διαδίκτυο
• Οι ερωτήσειςστο online ερωτηματολόγιο(bit.ly/PGPP2020) , που
δημιουργήθηκεγια την έρευνα,βασίστηκαν στις ερωτήσειςτης
έρευναςπου διεξήγαγετο Ελληνικό Κέντρο Ασφαλούς Διαδικτύου
του ΙΤΕ σε 14.000μαθητέςτο 2019.
• Απευθυνθήκαμεστους/στις μαθητές/τριεςτου Σχολείουμας
(Γυμνάσιο),αλλά και στο Λύκειο (ΠΛΠΠ).
• Απάντησαν170 μαθητές/μαθήτριες(86 αγόρια & 84 κορίτσια –
48 Λυκείουκαι 122 Γυμνασίου).
8. • Η πλειοψηφία των παιδιών (34%) ξεκινά να χρησιμοποιεί το
διαδίκτυο στην ηλικία των 7-8 ετών ενώ ένα 26% δηλώνει ότι
ξεκίνησε τη χρήση του διαδικτύου στην πολύ μικρή ηλικία των 4-6
ετών.
• Στην ηλικία των 10-12 ετών το 47% των παιδιών έχει ήδη αποκτήσει
δικό του κινητό τηλέφωνο ενώ ένα 21% το αποκτά στην ηλικία των
8-10 ετών.
• Τα παιδιά χρησιμοποιούν το διαδίκτυο κυρίως για να μιλάνε με
τους φίλους τους (38%), να βλέπουν ταινίες ή να ακούν μουσική
(33%), να παίζουν παιχνίδια (16%)
Γενικά Συμπεράσματα:
10. 49%
30%
9%
12%
Ποιά ήτανη πρώτη σου ηλεκτρονική συσκευή;
το tablet/ο υπολογιστής των
γονιών μου
μια κονσόλα παιχνιδιών
το κινητό των γονιών μου
το δικό μου κινητό/tablet
38%
31%
10%
20%
4%
54%
29%
13%
20%
50%
22%
8%
0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
το δικό μου
κινητό/tablet
το tablet/ο υπολογιστής
των γονιών μου
μια κονσόλα παιχνιδιών το κινητό των γονιών
μου
Πρώτη Ηλεκτρονική Συσκευή
Πρώτη Ηλεκτρονική Συσκευή
Α΄ Γυμνασίου
Β΄ Γυμνασίου
Γ΄ Γυμνασίου
11. Κίνδυνοι διαδικτύου
• Διαδικτυακή παρενόχληση προκύπτει ότι έχει δεχτεί το 32% των παιδιών εκ των οποίων
η πλειοψηφία (25%) αντέδρασε αποκλείοντας αυτόν/αυτήν που τα παρενόχλησε και
μόνο το 8% ενημέρωσε για το θέμα κάποιον που εμπιστεύεται.
• Το ανησυχητικό ποσοστό του 21% των παιδιών αποδέχεται αιτήματα φιλίας από
αγνώστους εκ των οποίων το 42% θέτει ως προϋπόθεση να έχει κάποιον κοινό φίλο με
το πρόσωπο που του έκανε αίτημα φιλίας.
• Το 21% των παιδιών μάλιστα δηλώνει ότι έχει συναντηθεί με κάποιον που γνώρισε
διαδικτυακά και το 26% δε θεωρεί ότι με το να μιλήσει με κάποιον άγνωστο στο
διαδίκτυο μπορεί να θέσει τον εαυτό του σε κίνδυνο.
• Το 23% των παιδιών παραδέχεται ότι έχει μοιραστεί πολύ προσωπικές φωτογραφίες στο
διαδίκτυο. Μόλις το 7% δηλώνει ότι έχει πέσει θύμα διαδικτυακού εκφοβισμού και το
24% ότι έχει γίνει μάρτυρας διαδικτυακού εκφοβισμού. Από τα παιδιά που δηλώνουν
ότι αντιλήφθηκαν ότι κάποιος φίλος τους έχει πέσει θύμα cyberbullying το 25%
αδιαφόρησε, το 37% προσπάθησε να στηρίξει το θύμα χωρίς όμως να μιλήσει και το
40% αντέδρασε αποκαλύπτοντας το περιστατικό σε κάποιον ενήλικα που εμπιστεύεται.
13. 36%
28%
36%
Αποδοχή ΑιτημάτωνΦιλίας από Αγνώστους
μόνο αν έχουμε κοινούς φίλους ναι οχι
29%
14%
52%
38%
16%
46%
58%
16%
26%
0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
70%
Μόνο αν έχουμε κοινούς φίλους Ναι Όχι
Αποδοχή Αιτημάτων Φιλίας από Αγνώστους
Α΄ Γυμνασίου
Β΄ Γυμνασίου
Γ΄ Γυμνασιου
14. 59%
41%
Συνομιλία μεΑγνώστουςστο Διαδίκτυο
Σίγουρα ναι Με το να μιλήσω, δεν κινδυνεύω
81%
19%
87%
13%
76%
24%
0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
70%
80%
90%
100%
Σίγουρα ναι Με το να μιλήσω, δεν κινδυνεύω
Συνομιλία με Αγνώστους στο Διαδίκτυο
Α΄ Γυμνασίου
Β΄ Γυμνασίου
Γ΄ Γυμνασίου
16. Χρήση κοινωνικών δικτύων
• Η συντριπτική πλειοψηφία των παιδιών (90%) διαθέτει προφίλ σε
κοινωνικό δίκτυο εκ των οποίων το 65% προκύπτει ότι ξεκινά την
ενασχόληση πριν από την επιτρεπόμενη ηλικία. Το 34% μάλιστα
των παιδιών που διαθέτουν προφίλ σε κοινωνικά δίκτυα το
άνοιξαν μόνα τους, χωρίς τη συγκατάθεση των γονιών τους.
• Το 14% των παιδιών που χρησιμοποιεί κοινωνικά δίκτυα δεν έχει το
προφίλ του ιδιωτικό και ένα 13% δε γνωρίζει πως να αναφέρει
κάποιον ή κάτι που το ενόχλησε στο διαδίκτυο.
• Το κοινωνικό δίκτυο που χρησιμοποιούν περισσότερο τα παιδιά
είναι το INSTAGRAM με ποσοστό 61% ενώ το Facebook και το Skype
χρησιμοποιείται μόλις από το 1% των παιδιών . Ακολουθεί το
ΥouTube με 21%, το Viber με 12%, το Snapchat και το Messenger με
2%.
17. 89%
11%
Προφίλ σε Μέσα Κοινώνικής δικτύωσης
Ναί Όχι
81%
19%
87%
13%
98%
2%
0%
20%
40%
60%
80%
100%
120%
Ναι Όχι
Προφίλσε Μέσα Κοινώνικής δικτύωσης
Α΄ Γυμνασίου Β΄ Γυμνασίου Γ΄ Γυμνασιου