El documento evalúa un proyecto editorial de lectura para la ESO, analizando aspectos como la variedad de textos y su adecuación a la edad de los estudiantes, las unidades didácticas, la metodología, la gramática, la literatura, la evaluación, el libro del profesor y la estructura de los libros. En general, valora positivamente que se presente una variedad de textos adecuados para los estudiantes y que las unidades didácticas formen una unidad cohesionada con diversidad de niveles y flexibilidad para ag
El documento evalúa un proyecto editorial de lectura para la ESO, analizando aspectos como la variedad de textos y su adecuación a la edad de los estudiantes, las unidades didácticas, la metodología, la gramática, la literatura, la evaluación, el libro del profesor y la estructura de los libros. En general, valora positivamente que se presente una variedad de textos adecuados para los estudiantes y que las unidades didácticas formen una unidad cohesionada con diversidad de niveles y flexibilidad para ag
El documento describe una excursión escolar durante la Semana Santa de 2009 que incluye visitas a sitios arqueológicos prehistóricos. Los estudiantes verán las bases de casas de la época de Guifré Camboús, reproducciones de cabañas, tejido de cestas con pieles y utensilios diversos. También visitarán el Museo Mèze para aprender sobre los orígenes humanos como Australopitecus, Homo Erectus y Homo Sapiens.
La fábula cuenta la historia de una hormiguita que trabajó sin descanso todo el otoño almacenando comida, mientras que su amiga la cigarra solo cantaba y se divertía. Cuando llegó el invierno, la hormiguita se refugió en su guarida llena de comida, pero recibió la visita de la cigarra que iba a pasar el invierno en París luego de firmar un contrato para shows, gracias a que a un productor le gustó su canto. La moraleja es aprovechar la vida trabajando y divirtié
El documento describe el registro de lectura, un método para fomentar la discusión organizada sobre textos. Consiste en una serie de actividades guiadas que tienen lugar antes, durante y después de la lectura de un texto. El registro de lectura ayuda a desarrollar la competencia lectora y evaluar la comprensión de los estudiantes. Se utiliza principalmente para promover la metacognición, discusión y evaluación formativa.
El documento describe una excursión escolar durante la Semana Santa de 2009 que incluye visitas a sitios arqueológicos prehistóricos. Los estudiantes verán las bases de casas de la época de Guifré Camboús, reproducciones de cabañas, tejido de cestas con pieles y utensilios diversos. También visitarán el Museo Mèze para aprender sobre los orígenes humanos como Australopitecus, Homo Erectus y Homo Sapiens.
La fábula cuenta la historia de una hormiguita que trabajó sin descanso todo el otoño almacenando comida, mientras que su amiga la cigarra solo cantaba y se divertía. Cuando llegó el invierno, la hormiguita se refugió en su guarida llena de comida, pero recibió la visita de la cigarra que iba a pasar el invierno en París luego de firmar un contrato para shows, gracias a que a un productor le gustó su canto. La moraleja es aprovechar la vida trabajando y divirtié
El documento describe el registro de lectura, un método para fomentar la discusión organizada sobre textos. Consiste en una serie de actividades guiadas que tienen lugar antes, durante y después de la lectura de un texto. El registro de lectura ayuda a desarrollar la competencia lectora y evaluar la comprensión de los estudiantes. Se utiliza principalmente para promover la metacognición, discusión y evaluación formativa.
En aquest power point faré un contrast entre el missatge que vol transmetre l’autor amb la situació que van haver de viure millons de persones. Aquest poema titulat com el llibre que el conté parla sobre totes les barbaritats que van passar en aquella época vivides per l’autor, Primo Levi, per sort (també és pot dir per mala sort) supervivent. He anat recitant el poema, però no sé si al enviar s’escoltarà. En totes les diapositives he posat el mateix tipus de color (vermell, perquè com moltes de les fotografies són en blanc i negre, perquè destaquèssin les seves paraules, perquè m’ha agradat i, també pel color de la sang, per tota la que és va vessar) i de lletra (he triat un de senzill perquè es poguès entendre bé i crec que per aquest tipus de tema no es necessita cap tipus de lletra divertida ni diferent). Per últim comentar la fotografia que he triat per començar. Crec que és molt representativa en el que explica el llibre i, en aquest cas el poema. Com es tracta a l’home, com si fós un animal sense sentiments i sense pensament. Treient-li la seva llibertat pròpia i la seva família, tant a homes com a dones, nens, vells, etc.