Простые скороговорки по звукам в ребусах. ЫАнатолий Мячев
Проект реализует задачи по созданию и решению числовых ребусов различной трудности на основе популярных простых скороговорок и фраз, включая авторские, для развития мышления и креативной математики. Примеры числовых ребусов приводятся с решениями и алгоритмами решений (для минимального значения выражения).
Цель - научить основным методам, а также практическим приемам построения и решения различных числовых ребусов на основе популярных простых фраз и скороговорок с помощью корректных и быстрых алгоритмов и калькулятора ребусов
(https://yadi.sk/d/UhYFkPPK47Reo).
Для учителей математики, информатики, старшеклассников, студентов младших курсов высших учебных заведений.
Может быть использован на кружковых и факультативных занятиях в общеобразовательных учреждениях, в школах с углублённым изучением математики и информатики, а также в иных целях, не противоречащих законодательству РФ.
Простые скороговорки по звукам в ребусах. ЫАнатолий Мячев
Проект реализует задачи по созданию и решению числовых ребусов различной трудности на основе популярных простых скороговорок и фраз, включая авторские, для развития мышления и креативной математики. Примеры числовых ребусов приводятся с решениями и алгоритмами решений (для минимального значения выражения).
Цель - научить основным методам, а также практическим приемам построения и решения различных числовых ребусов на основе популярных простых фраз и скороговорок с помощью корректных и быстрых алгоритмов и калькулятора ребусов
(https://yadi.sk/d/UhYFkPPK47Reo).
Для учителей математики, информатики, старшеклассников, студентов младших курсов высших учебных заведений.
Может быть использован на кружковых и факультативных занятиях в общеобразовательных учреждениях, в школах с углублённым изучением математики и информатики, а также в иных целях, не противоречащих законодательству РФ.
Небольшая часть того, что Вы узнаете на вебинарах 23 и 25 мая, которые пройдут в 21:00 по мск по этой ссылке:
https://pruffme.com/landing/u1163/gratisA1
Не пропустите!
Простые скороговорки по звукам в ребусах. ЩАнатолий Мячев
Проект реализует задачи по созданию и решению числовых ребусов различной трудности на основе популярных простых скороговорок и фраз, включая авторские, для развития мышления и креативной математики. Примеры числовых ребусов приводятся с решениями и алгоритмами решений (для минимального значения выражения).
Цель - научить основным методам, а также практическим приемам построения и решения различных числовых ребусов на основе популярных простых фраз и скороговорок с помощью корректных и быстрых алгоритмов и калькулятора ребусов
(https://yadi.sk/d/UhYFkPPK47Reo).
Для учителей математики, информатики, старшеклассников, студентов младших курсов высших учебных заведений.
Может быть использован на кружковых и факультативных занятиях в общеобразовательных учреждениях, в школах с углублённым изучением математики и информатики, а также в иных целях, не противоречащих законодательству РФ.
Безглагольное отрицание. Отрицательная частица değil, вопросительная частица mı, слова var / yok, слово bir, личные местоимения и личные аффиксы(утв.форма), личные местоимения и личные аффиксы(отриц.форма), вопросительные слова hangi и nasıl
This document discusses the development of a taste simulating mouth gear called Digitaste. It includes research on existing virtual taste technologies and articles about them. It outlines the naming and branding process, including selecting the name Digitaste and creating a brand character diagram. It also describes creating logos and setting up Facebook pages to promote the product.
Небольшая часть того, что Вы узнаете на вебинарах 23 и 25 мая, которые пройдут в 21:00 по мск по этой ссылке:
https://pruffme.com/landing/u1163/gratisA1
Не пропустите!
Простые скороговорки по звукам в ребусах. ЩАнатолий Мячев
Проект реализует задачи по созданию и решению числовых ребусов различной трудности на основе популярных простых скороговорок и фраз, включая авторские, для развития мышления и креативной математики. Примеры числовых ребусов приводятся с решениями и алгоритмами решений (для минимального значения выражения).
Цель - научить основным методам, а также практическим приемам построения и решения различных числовых ребусов на основе популярных простых фраз и скороговорок с помощью корректных и быстрых алгоритмов и калькулятора ребусов
(https://yadi.sk/d/UhYFkPPK47Reo).
Для учителей математики, информатики, старшеклассников, студентов младших курсов высших учебных заведений.
Может быть использован на кружковых и факультативных занятиях в общеобразовательных учреждениях, в школах с углублённым изучением математики и информатики, а также в иных целях, не противоречащих законодательству РФ.
Безглагольное отрицание. Отрицательная частица değil, вопросительная частица mı, слова var / yok, слово bir, личные местоимения и личные аффиксы(утв.форма), личные местоимения и личные аффиксы(отриц.форма), вопросительные слова hangi и nasıl
This document discusses the development of a taste simulating mouth gear called Digitaste. It includes research on existing virtual taste technologies and articles about them. It outlines the naming and branding process, including selecting the name Digitaste and creating a brand character diagram. It also describes creating logos and setting up Facebook pages to promote the product.
Two disciples were walking to Emmaus after Jesus' crucifixion, discussing the recent events. Jesus appeared and walked with them, asking what they were discussing. They explained they had hoped Jesus would redeem Israel but he had been crucified. Jesus explained how the Messiah was prophesied to suffer but then be glorified. He interpreted scriptures about himself to the disciples. They invited him to stay and during the meal, recognized him in the breaking of bread, but then he vanished. The disciples then returned to Jerusalem with their hearts warmed and a fresh understanding from their encounter with the resurrected Jesus.
The document is a presentation by Ed Buhain on software design best practices. It discusses topics like SOLID principles, design patterns, tools and techniques, and code quality. It emphasizes the importance of readability, maintainability, and following standards to write code that works as intended.
The Exchange Club of Fort Bend is making plans for its sixth annual Duck Golf Classic to be held on Monday, October 20, 2014. The success of this event is credited largely to our sponsors, who lend their names and financial support to the event.
The money we raise each year goes to support the Fort Bend County community, and this year’s goal to raise $50,000 dollars will help our club continue its programs in the area of Prevention of Child Abuse, Americanism, Youth, and Community Service.
By participating as a sponsor, your organization will benefit from exposure through media campaigns and promotional efforts directed toward the supporters of the Exchange Club of Fort Bend. We have many levels of sponsorship, as detailed on the enclosed sponsorship commitment form. You can select the level of participation that best meets your needs, knowing your sponsorship fee will be used to help many noteworthy needs, programs and activities in our community.
Blue family car vehicle transportation top view powerpoint ppt slides.SlideTeam.net
The document contains diagrams and images depicting the exterior views of a blue family car. Images show the top view, front view, and rear view of the car. Views show details like doors, seats, steering wheel, headlights, taillights, mirrors, wheels, and other external car features.
Английский язык 2 класс Плахотник
Язык обучения Русский
Автор Плахотник В.М.
Гриф Рекомендовано МОН України
Издательство Киев, "Перун"
Год издания 2003
Количество страниц 160
2. Учитель математики МОУУчитель математики МОУ
Рамонская СОШ №2Рамонская СОШ №2
Корчагина ГалинаКорчагина Галина
ТимофеевнаТимофеевна
Prezentacii.comPrezentacii.com
3. ШарадыШарады
• В шараде требуется отгадать определенное слово. Каждое
слово отгадывается не все сразу, а по частям.
• Например:
В танце первый слог найдете,
Цифра это новый слог,
Ну, а дальше вы возьмете
И приставите предлог.
В целом – тот, кто защищает
Славу, честь страны родной,
Страха он в бою не знает
И в труде – труда герой.
Движение в танце – «па»;
Цифра может быть любая от 1 до 9 или 0;
Возможные предлоги: при, от, пере и другие.
Ответ: методом подбора – «патриот».
4. ШарадыШарады
• Предлог и малое число,Предлог и малое число,
За ними букву скажем.За ними букву скажем.
А в целом – ты найдешь егоА в целом – ты найдешь его
Почти под домом каждым.Почти под домом каждым.
Ответ:Ответ: ПоПодвадвалл
5. • Число и нота рядом с ним,Число и нота рядом с ним,
Да букву припиши согласную,Да букву припиши согласную,
А в целом – мастер есть один,А в целом – мастер есть один,
Он мебель делает прекраснуюОн мебель делает прекрасную..
Ответ:Ответ: стостолялярр
• Какой музыкальный инструментКакой музыкальный инструмент
состоит из меры площади исостоит из меры площади и
музыкальной ноты?музыкальной ноты?
Ответ:Ответ:АрАрфафа
ШарадыШарады
6. ШарадыШарады
• Вначале - двойка. Далее - мужчина,Вначале - двойка. Далее - мужчина,
Высокого он титула и чина.Высокого он титула и чина.
А слово целиком - обозначенье,А слово целиком - обозначенье,
Дробящее на дозы обученье.Дробящее на дозы обученье.
Ответ:Ответ: парапараграфграф
Предлог стоит в моём начале,Предлог стоит в моём начале,
В конце же - загородный дом.В конце же - загородный дом.
А целое мы все решалиА целое мы все решали
И у доски, и за столом.И у доски, и за столом.
Ответ:Ответ: зазадачадача
7. МетаграммыМетаграммы
• В метаграмме зашифровано определенное
слово. Его нужно отгадать. Затем в
расшифрованном слове следует одну из
указанных букв заменить другой буквой, и
значение слова изменится.
Например:Например:
Я приношу с собою боль,Я приношу с собою боль,
Лица по форме искажение,Лица по форме искажение,
А «Ф» на «П» заменишь коль,А «Ф» на «П» заменишь коль,
То я всего лишь знак сложения.То я всего лишь знак сложения.
Ответ:Ответ: ффлюс –люс – пплюслюс
8. МетаграммыМетаграммы
• Что это такое?Что это такое?
С «Д» - ветвистый,С «Д» - ветвистый,
С «З» - костистый,С «З» - костистый,
С «К» - ребристый?С «К» - ребристый?
Ответ:Ответ: ддубуб – з– зубуб – к– кубуб..
С «Д»-деленье обеспечитС «Д»-деленье обеспечит
С «Ц»-болезни все излечитС «Ц»-болезни все излечит
Ответ: дОтвет: делительелитель-ц-целительелитель
9. МетаграммыМетаграммы
С «Д» - давно я мерой стала,С «Д» - давно я мерой стала,
С «Т» уж нет и выше балла.С «Т» уж нет и выше балла.
Ответ:Ответ: пяпяддьь –– пяпяттьь..
Где «О»-там учатся всегдаГде «О»-там учатся всегда
Где «А»-приборам я нужнаГде «А»-приборам я нужна
Ответ:Ответ: шкшкоолала –– шкшкаалала..
10. МетаграммыМетаграммы
• Он – грызун не очень мелкий,Он – грызун не очень мелкий,
Ибо чуть побольше белки.Ибо чуть побольше белки.
А заменишь «У» на «О» -А заменишь «У» на «О» -
Будет круглое число.Будет круглое число.
Ответ:Ответ: ссуурок – срок – соорок.рок.
С «К» - для продуктов годна,С «К» - для продуктов годна,
С «М» - для сложенья нужна.С «М» - для сложенья нужна.
Ответ:Ответ: сумсумккаа -- сумсумммаа
11. МетаграммыМетаграммы
• Читаем мы направо смело -Читаем мы направо смело -
Геометрическое тело.Геометрическое тело.
Прочтём же справа мы налево -Прочтём же справа мы налево -
Увидим разновидность древа.Увидим разновидность древа.
Ответ: куб -Ответ: куб - букбук
12. МетаграммыМетаграммы
• С «Ш» - для счёта я нужна,С «Ш» - для счёта я нужна,
С «М» - обидчикам страшна!С «М» - обидчикам страшна!
Ответ:Ответ: шшесть -есть - мместьесть
С «К» - фигура без углов,С «К» - фигура без углов,
С «Д» - дружить с тобой готов.С «Д» - дружить с тобой готов.
Ответ:Ответ: ккругруг -- ддругруг
Счастливой цифру ту считают,Счастливой цифру ту считают,
При счете её применяют.При счете её применяют.
А «М» вот на «Т» поменяли -А «М» вот на «Т» поменяли -
И рыбы немало поймали.И рыбы немало поймали.
Ответ:Ответ: сесеммьь -- сесеттьь
13. ЛогогрифыЛогогрифы
• В логогрифах надо догадаться, о каком словеВ логогрифах надо догадаться, о каком слове
говорится с начало. Затем в расшифрованноеговорится с начало. Затем в расшифрованное
слово надо вставить добавочно одну или двеслово надо вставить добавочно одну или две
буквы или отбросить и получится новое слово.буквы или отбросить и получится новое слово.
Например:Например:
Арифметический я знак,Арифметический я знак,
В задачнике меня найдешь во многихВ задачнике меня найдешь во многих
строчках.строчках.
Лишь «О» ты вставишь, зная как,Лишь «О» ты вставишь, зная как,
И я – географическая точка.И я – географическая точка.
ОтветОтвет: плюс – п: плюс – поолюс.люс.
14. ЛогогрифыЛогогрифы
• Я не люблю у школьника быть в дневнике,Я не люблю у школьника быть в дневнике,
Ему из-за меня вся не мила природа,Ему из-за меня вся не мила природа,
Но если внутрь меня поставить «Е»,Но если внутрь меня поставить «Е»,
То – среди женского я рода.То – среди женского я рода.
Ответ:Ответ: два – ддва – деева.ва.
Я – цифра – меньше десяти,Я – цифра – меньше десяти,
Меня тебе легко найти.Меня тебе легко найти.
Но если букве «Я» прикажешь рядомНо если букве «Я» прикажешь рядом
встать,встать,
Я все – отец и ты, и дедушка, и мать.Я все – отец и ты, и дедушка, и мать.
Ответ:Ответ: семь – семьсемь – семьяя..
15. ЛогогрифыЛогогрифы
• Я важная деталь судна,Я важная деталь судна,
И без меня оно по воле ветра мчится.И без меня оно по воле ветра мчится.
А если букву «Б» ты вставишь внутрь меня,А если букву «Б» ты вставишь внутрь меня,
То я – простая денежная единицы.То я – простая денежная единицы.
Ответ:Ответ: руль – руруль – руббль.ль.
Рождаюсь на мебельной фабрике яРождаюсь на мебельной фабрике я
И в каждом хозяйстве нельзя без меня.И в каждом хозяйстве нельзя без меня.
Отбросишь последнюю букву мою -Отбросишь последнюю букву мою -
Названье большому числу я даю.Названье большому числу я даю.
Ответ: стоОтвет: столл - сто- сто
16. ЛогогрифыЛогогрифы
• Я с «Л» смягчённым - под землёй,Я с «Л» смягчённым - под землёй,
Бываю каменный и бурый.Бываю каменный и бурый.
А с твёрдым - в комнате твоейА с твёрдым - в комнате твоей
И в геометрии фигура.И в геометрии фигура.
Ответ:Ответ: УголУголь -ь - уголугол
С буквой «Р» - с овцы стригут,С буквой «Р» - с овцы стригут,
В нити прочные прядут.В нити прочные прядут.
А без «Р» - нужна для счёта,А без «Р» - нужна для счёта,
Цифрой быть - её работа.Цифрой быть - её работа.
Ответ:Ответ: шешеррсть - шестьсть - шесть
Editor's Notes
Задачи можно успешно использовать для активизации познавательного интереса на уроках математики в 5-6 классах при устной работе или при смены деятельности на уроке.