Kertas Kerja Pertandingan Nyanyian Antara Kelab dan PersatuanWanNalizaWanJaafar
Dokumen ini merupakan kertas kerja untuk pertandingan nyanyian solo antara kelab dan persatuan di SMK Bukit Sagu. Pertandingan ini bertujuan untuk memperkembangkan bakat pelajar dan memberikan pengalaman berkreativiti di pentas. Pertandingan akan diadakan pada 28 Mac 2018 dan terbuka kepada lapan peserta yang mewakili kelab dan persatuan masing-masing. Hadiah akan diberikan kepada peserta yang mendapat tempat pertama hing
Tajuk 1 Pengenalan Pengurusan KokurikulumAzizi Ahmad
Kokurikulum merupakan satu saluran pembelajaran yang berasaskan gerakerja yang terancang. Gerakerja ini merupakan lanjutan daripada proses pengajaran dan pembelajaran di dalam bilik darjah. Oleh itu,aktiviti-aktiviti kokurikulum dapat menyediakan peluang kepada pelajar-pelajar untuk menambah, mengukuh dan mengamalkan pengetahuan, kemahiran dan nilai-nilai yang telah dipelajari di dalam bilik darjah. Gerakerja kokurikulum dikelompokkan kepada tiga kumpulan iaitu:
A. Unit Badan Beruniform B. Persatuan/Kelab C. Sukan/Permainan
Kertas Kerja Pertandingan Nyanyian Antara Kelab dan PersatuanWanNalizaWanJaafar
Dokumen ini merupakan kertas kerja untuk pertandingan nyanyian solo antara kelab dan persatuan di SMK Bukit Sagu. Pertandingan ini bertujuan untuk memperkembangkan bakat pelajar dan memberikan pengalaman berkreativiti di pentas. Pertandingan akan diadakan pada 28 Mac 2018 dan terbuka kepada lapan peserta yang mewakili kelab dan persatuan masing-masing. Hadiah akan diberikan kepada peserta yang mendapat tempat pertama hing
Tajuk 1 Pengenalan Pengurusan KokurikulumAzizi Ahmad
Kokurikulum merupakan satu saluran pembelajaran yang berasaskan gerakerja yang terancang. Gerakerja ini merupakan lanjutan daripada proses pengajaran dan pembelajaran di dalam bilik darjah. Oleh itu,aktiviti-aktiviti kokurikulum dapat menyediakan peluang kepada pelajar-pelajar untuk menambah, mengukuh dan mengamalkan pengetahuan, kemahiran dan nilai-nilai yang telah dipelajari di dalam bilik darjah. Gerakerja kokurikulum dikelompokkan kepada tiga kumpulan iaitu:
A. Unit Badan Beruniform B. Persatuan/Kelab C. Sukan/Permainan
Program Gaya Hidup Sihat ini berjaya dilaksanakan dengan kerjasama dua buah sekolah untuk meningkatkan kesedaran mengenai gaya hidup sihat dalam kalangan pelajar dan masyarakat sekitar melalui aktiviti seperti senamrobik, ceramah dan pertandingan. Walaupun terdapat beberapa kelemahan seperti pengurusan masa dan kawalan murid, program ini berjaya mencapai matlamatnya untuk mempromosikan gaya hidup sihat.
Dokumen ini membahas rencana untuk membuat lorong ilmu di pusat sumber sekolah untuk mempromosikan budaya membaca di kalangan murid. Tujuannya adalah untuk menanamkan minat membaca dan menyediakan bahan-bahan berguna. Rencana ini mencakup lokasi, sasaran, anggaran biaya, dan harapan bahwa program ini akan berjaya mencapai tujuan untuk menghasilkan generasi yang suka membaca.
Pendidikan Inklusif (Pengenalan Program Pendidikan Khas)FaFai S.
Pendidikan Inklusif (Pengenalan Program Pendidikan Khas)
Bab 1 : Pengenalan Program Pendidikan Khas
1. Matlamat
2. Objektif
3. Dasar Antarabangsa
4. Dasar Kebangsaan
5. Program Pendidikan Khas Kementerian Pendidikan Malaysia
- Sekolah Khas
- Program Integrasi
- Program Pendidikan Inkusif
Buku panduan ini memberikan pedoman pengelolaan kejuaraan olahraga dan atletik di sekolah, mencakup struktur organisasi, peraturan pertandingan, komite-komite yang dibentuk, acara-acara yang direkomendasikan, peralatan yang dibutuhkan, dan protokol upacara pembukaan dan penutupan.
Program Gaya Hidup Sihat ini berjaya dilaksanakan dengan kerjasama dua buah sekolah untuk meningkatkan kesedaran mengenai gaya hidup sihat dalam kalangan pelajar dan masyarakat sekitar melalui aktiviti seperti senamrobik, ceramah dan pertandingan. Walaupun terdapat beberapa kelemahan seperti pengurusan masa dan kawalan murid, program ini berjaya mencapai matlamatnya untuk mempromosikan gaya hidup sihat.
Dokumen ini membahas rencana untuk membuat lorong ilmu di pusat sumber sekolah untuk mempromosikan budaya membaca di kalangan murid. Tujuannya adalah untuk menanamkan minat membaca dan menyediakan bahan-bahan berguna. Rencana ini mencakup lokasi, sasaran, anggaran biaya, dan harapan bahwa program ini akan berjaya mencapai tujuan untuk menghasilkan generasi yang suka membaca.
Pendidikan Inklusif (Pengenalan Program Pendidikan Khas)FaFai S.
Pendidikan Inklusif (Pengenalan Program Pendidikan Khas)
Bab 1 : Pengenalan Program Pendidikan Khas
1. Matlamat
2. Objektif
3. Dasar Antarabangsa
4. Dasar Kebangsaan
5. Program Pendidikan Khas Kementerian Pendidikan Malaysia
- Sekolah Khas
- Program Integrasi
- Program Pendidikan Inkusif
Buku panduan ini memberikan pedoman pengelolaan kejuaraan olahraga dan atletik di sekolah, mencakup struktur organisasi, peraturan pertandingan, komite-komite yang dibentuk, acara-acara yang direkomendasikan, peralatan yang dibutuhkan, dan protokol upacara pembukaan dan penutupan.
Dokumen ini merupakan rekod pengesanan 100% sukatan pelajaran diajar untuk mata pelajaran Bahasa Melayu oleh guru Noorhazlina binti Musa. Ia menyenaraikan unit-unit pengajaran dan tajuk-tajuk yang diajar pada setiap bulan dari Januari hingga November. Dokumen ini juga menyenaraikan nama-nama pemantau dan tandatangan mereka untuk memantau pengajaran guru tersebut.
Dokumen tersebut memberikan panduan perkembangan pembelajaran matematik untuk murid tahun 2. Ia menjelaskan matlamat dan objektif kurikulum matematik untuk memberikan pemahaman konsep nombor dan kemahiran pengiraan serta mengaplikasikan pengetahuan matematik dalam kehidupan. Dokumen ini juga memaparkan band pernyataan standard dan deskripsi tajuk nombor dan operasi, sukatan, dan geometri untuk memudahkan penilaian pencapaian
Instrumen ini digunakan untuk menilai kemahiran dan kebolehan guru dalam penggunaan teknologi maklumat dan komunikasi (ICT) untuk tujuan pendidikan. Ia terdiri daripada 23 soalan yang merangkumi lima bidang utama iaitu pembangunan profesional, persekitaran kondusif, kurikulum dan penilaian, pembelajaran berpusatkan murid, dan kemahiran ICT guru. Guru perlu menilai tahap kemahiran dan penggunaan
Program Guru Ikon Sekolah bertujuan untuk meningkatkan kualiti guru melalui pemilihan 5% guru terbaik sebagai Guru Ikon yang akan memberikan bimbingan kepada guru lain berdasarkan Panduan Pelaksanaan PdPc PAK21. Guru Ikon akan menerima latihan dan sokongan untuk menguasai elemen-elemen PdPc serta berkongsi amalan terbaik melalui perkongsian dan penyebarluasan di sekolah.
Program Transformasi Minda Pendidikan Pencegahan Dadah di bawah inisiatif be...Chon Seong Hoo
program transformasi minda pendidikan pencegahan dadah di bawah inisiatif bersepadu menangani masalah penyalahgunaan dadah, substans dan pelencongan sosial di kawasan rintis agensi antidadah kebangsaan.
Buku Panduan Daftar Kosa Kata Bahasa Melayu SJK v3Chon Seong Hoo
Buku panduan ini memberikan daftar kosa kata Bahasa Melayu yang disusun berdasarkan 12 tema yang sesuai dengan KSSR. Buku ini bertujuan untuk membantu guru memilih kosa kata yang tepat menurut konteks dan meningkatkan penguasaan bahasa murid. Buku ini juga menyediakan panduan bagaimana kosa kata harus diajarkan dan dipelajari oleh murid.
SENARAI APLIKASI DI BAWAH KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA (KPM)
Senarai semak spsk
1. SENARAI SEMAK PRA AUDIT DALAM SPSK
BIL DOKUMEN KUALITI SE NARAI SEMAK Tandakan
(/)
1. Manual Kualiti (a) Visi dan Misi dipamerkan
(b) Objektif Kualiti dipamerkan
(c) Dasar Kualiti SPSK dipamerkan
(d) Carta Organisasi dipamerkan
(e) Taklimat SPSK kepada semua guru dan staf
serta murid telah dilaksanakan
(f) Dokumen Kualiti diterima dan nombor
kawalan betul
(g) Dokumen Kualiti diedar kepada guru dan
dicop ‘salinan terkawal’
(h) Akuan terima dokumen kualiti telah dibuat
(i) Takwim sekolah
(j) Guru dicerap 2 kali
(k) Semua guru menyemak kerja murid
(l) Semua guru mengajar dinilai oleh murid (10
borang)
(m) Semua murid meminjam minima 10 buah
buku di Pusat sumber
(n) Semua murid mendapat perkhidmatan
bimbingan
(o) Semua aduan direkod dan dijawab
(p) Sekolah ada rekod daftar fail dan fail
didaftarkan
(q) Pastikan objektif kualiti dicapai (5 objektif
kualiti)
(r) Pastikan objektif prosedur Kualiti dipenuhi
( PK 1 – PK 13)
PK 01 (Pengurusan (a) Surat lantik JK Kurikulum dan semua Ketua
Panitia) Panitia
(b) Mesyuarat JKKS 2 kali
- Notis
- Kehadiran
- Minit Mesyuarat
(c) Mesyuarat JK Panitia 4 kali
- Notis
- Kehadiran
- Minit Mesyuarat
(d) Semua Panitia ada SP, HSP, RPT, ABM,
Program dan Rekod Perolehan Stok
Inventori
(e) Fail Panitia (10 Fail) – (PK 01/1)
- Fail induk
- Sukatan Pelajaran
- Mesyuarat panitia
- Program Kecemerlangan
(PK01/2)(PK01/3)
- Peperiksaan
2. - Penyeliaan & Pencerapan
- Penyerahan buku latihan
- Aktiviti Koakademik
- Bank Soalan
- Maklumat Guru
PK 02 (Pengurusan Jadual (a) JW disediakan
Waktu) (b) JW disedia mengikut peruntukan masa
mengajar
(c) Ada jadual guru ganti dan rekod (PK 02/1)
PK 03 (Pengurusan P n P) (a) Buku Persediaan Guru lengkap
(b) Hasil Kerja Murid
(c) Buku Rekod kehadiran murid
(d) Rekod Penggunaan Bilik Khas
(PK 03/1)(PK 03/2)
(e) Rekod Pengesanan Sukatan diajar (PK 03/3)
PK 04 (Pengurusan (a) Semua guru dicerap (borang pencerapan)
Pencerapan) (PK 04/1)
(b) Makluman kepad guru untuk dicerap
(c) Jadual pencerapan
(d) Rekod pencerapan
PK 05 (Pengurusan (a) Peperiksaan ½ dan akhir tahun dilaksanakan
Peperiksaan) (b) Surat pemberitahuan ibu bapa
(c) Jadual Waktu diedar kepada murid
(d) Agihan tugas penyedia soalan (PK05/1)
(e) Jadual Spesifikasi item (PK 05/2)
(f) Penyerahan draf soalan dan skema (PK05/3)
(g) Rekod pengambilan kertas soalan (Pk 05/04)
(h) Penyerahan skrip jawapan (PK 05/5)
(i) Analisis prestasi murid dijalankan dalam
tempoh 14 hari selepas peperiksaan
PK 06 (Pengurusan (a) 100% kerja murid disemak
Semakan Hasil Kerja (b) Makluman berkaitan pemeriksaan HKM
Murid) dimaklumkan kepada guru
(c) Makluman berkaitan pemeriksaan HKM
dimaklumkan kepada murid
(d) Pentadbir memantau semakan HKM (PK
06/1)
(e) Rekod Semakan Kerja Murid (PK 06/2)
PK 07 (Pengurusan (a) Mesyuarat dikendali mengikut PKPA
Mesyuarat) (b) Senarai kehadiran (PK 07/2)
(c) Minit mesyuarat (PK 07/3)
(d) Rekod edaran (PK 07/4)
(e) Borang maklumbalas mesyuarat (PK 07/5)
(f) Ada notis /makluman atau pemberitahuan
mesyuarat (tarikh/masa/tempat/pengerusi/
agenda) (PK 07/1)
PK 8 (Pengurusan Aduan (f) Melantik Guru Penyelaras Aduan
3. Pelanggan) (g) GPA maklum kepada pengadu dan lapor
kepada Pengetua dalam tempoh 3 hari
(h) Buku Rekod Aduan (PK 08/1)(PK 08/2)
(i) Aduan disiasat dalam tempoh 3 hari
(PK 08/3)
(j) Penilaian 10 murid bagi setiap mata
pelajaran (PK 08/5) (PK 08/6)
(k) Laporan penyiasatan aduan pelanggan
(PK 08/4)
(l) Laporan analisis maklumbalas pelanggan
PK 9 (Pengurusan Pusat (d) 100% murid meminjam buku dari PSS
Sumber) (e) Prosedur meminjam dan memulang buku
dipatuhi
(f) Peraturan meminjam buku
(g) Kad pinjaman buku murid
(h) Prosedur atau tindakan kepada peminjam
(PK 09/1)
(i) Analsis jumlah murid pinjam buku
PK 10 (Pengurusan (f) Memastikan guru dan staf mendapat latihan
Perkembangan Staf) 7 hari setahun (SPI 6/2005)
(g) Guru mengisi borang Matriks Kompetensi
(PK 10/1)
(h) Borang matriks Kompetensi dianalisis
(PK 10/2)
(i) Perancangan kursus mengikut matriks
(PK 10/3)
(j) Jadual latihan / kursus
(k) Senarai kehadiran kursus
(l) Borang penilaian (PK 10/4) (PK 10/5)
(m) Kad pelaporan (biru) / Pelaporan Kursus
(PK 10/6)
(n) Minit curai bagi latihan luar
PK 11 (Pengurusan (e) Jawatankuasa Kewangan
Perolehan dan (f) Mesyuarat jawatankuasa Kewangan
Pembelian) (g) Rancangan pembelian (ABM)
(PK 11/1)(PK 11/2)
(h) Pemilihan pembekal atau syarikat (rekod
syarikat dan pembekal)
(PK 11/3) (PK 11/4) (PK 11/5)
(i) Kedudukan stok rekod inventori
(j) Rekod pesanan sekolah (> RM 100)
(k) Panjar wang runcit (< RM 100)
(l) Bil / Invois
(m) Buku Daftar Bil
(n) Rekod Perolehan (Stok / Inventori )
PK 12 (Pengurusan (j) Dokumen Kualiti (PK 12/6) (PK 12/4)
kawalan Dokumen dan (k) Pemegang Dokumen Kualiti
Rekod) (l) Nombor Kawalan Kualiti
(m) Akuan Penerimaan (PK 12/1) (PK 12/5)
(n) Pindaan (jika ada) (PK 12/2)(PK 12/3)
4. (o) Pelupusan (jika ada) (PK 12/7)
(p) Rekod Kualiti – Fail dan No. Fail
PK 13 (Pengurusan (a) Borang Biodata Guru (PK 13/1)
Bimbingan) (b) Borang Khidmat kaunseling Individu
(PK 13/2)
(c) Borang Khidmat Kaunseling Kelompok
(PK 13/3)
(d) Borang Temujanji Khidmat Kaunseling
(PK 13/4)
(e) Borang Rujukan Khidmat Kaunseling
(PK 13/5)
(f) Laporan (PK 13/6)
(g) Takwim
(h) Bahan (abm)
(i) Borang penilaian murid
(j) Penyata Kewangan (PK 13/7)
(k) Laporan Tahunan Khidmat Kaunseling L4
(PK 13/8)
(l) Buku daftar Perkhidmatan 100% murid
mendapat perkhidmatan bimbingan