SlideShare a Scribd company logo
SEMPADAN NEGARA
• Satu 'garisan' yang memisahkan satu unit
politik dari unit yang lain. Garisan yang
menentukan bidang kuasa (jurisdiction)
sesebuah negara. Mentadbirkan undang-
undang, mengutip cukai dan menjalankan
fungsi kerajaan lain.
• Garis sempadan - (i) ada kalanya wujud
(dapat dilihat – ie.Tembok Berlin ; Tembok
Besar China; pagar ;dll )
(ii) ada kalanya imaginari.
Kuasa (sovereignity) sesebuah negara ini
bercorak 3 dimensi:-
• had ruang tuntutan daratan / lautan
• ke bawah garis di unjurkan ke pusat bumi
termasuk sumber semulajadi.
• ke udara paras ketinggian mengikut
keupayaan kawalan sebuah negara.
‘A line without breadth, a vertical interface
between adjacent state sovereignties.’
Sebelum sempadan ditentukan, dipisahkan oleh
zon perbatasan (biasanya jarang didiami dan kian
berubah).
JENIS SEMPADAN
1. Sempadan semulajadi ( fizikal ) Di asaskan
kepada fitur-fitur fisiografik; spt banjaran gunung,
sungai , dan tasik .
• Banjaran ALPS ( Eropah Barat ) ; ANDES ( Am.
Selatan) ; HIMALAYAS ( Asia ). Walau pun
sempadan wujud dalam pandang darat fizikal
namun ada kalanya tidak berkesan:- mudah
ditembusi melalui jalan raya, terowong; genting,
pergerakan bermusim.
• Kawasan tinggi juga digunakan sebagai kawasan
rumput bermusim untuk penternakan atau sumber
hidro.
• Masalah letak sempadan – (a) Puncak ( crest)
atau (b) Legeh Air ( water divide) = tidak selalu
sama ! ( i.e.. Perbalahan antara India dgn China)
• Sungai : fitur yg lazim diguna sebagai garis
sempadan tapi kurang efektif kerana:
(a) Sungai ( melalui lembahnya ) selalu
menjalinkan interaksi antara komuniti – lembah
digunakan untuk pertanian/industri e.g. Sg. Rhine.
(b) Laluan Sungai sering berubah!
(c) Letakan garis sempadan di sungai - tengah
sungai ? Tepi sungai ? Laluan pelayaran ?
2. Sempadan Geometrik atau Artificial (bukan
semula jadi)
• diasaskan kepada garis lintang dan garis bujur
(latitude atau longitude)
Asia 47th
parallel antara Korea Utara dgn Korea
Selatan; Sempadan di barat US – Canada – 49 th
parallel
• Lazim nya sempadan dibuat semasa dijajahkan,
kerana penduduk jarang, atau ciri-ciri geografi
tidak diketahui.
Sempadan boleh dibahagikan mengikut ‘samada
pandangdarat budaya utama telah wujud atau
tidak.
Sempadan “Antecedent” - Sebelum kawasan
membangun dan berpenduduk e.g. bahagian
barat Kanada dg Am. Syarikat melalui perjanjian
Am. Syarikat dg Britain pada tahun 1846.
Sempadan “subsequent” - sempadan selepas
pandang darat budaya dibangunkan :-
a) Consequent atau Etnografik - dibuat dgn
mengambil kira faktor2 seperti agama, bahasa,
etnik, perbezaan ekonomi ; dll. i.e. Ireland Utara
dan Eire (Ireland).
Sempadan India-Pakistan: consequent kerana
cuba dibahagikan berasaskan agama.
Superimposed – menyebabkan migrasi berjuta.
b) Superimposed - sempadan yang dibuat oleh
penjajah ke atas pandang darat budaya/ fizikal
tanpa mengambil kira ciri-ciri yang wujud atau
perasaan penduduk. E.g. sempadan Afrika yang
telah ditentukan oleh penjajah pada abad ke-19,
Berlin Wall.
Sempadan Relic – garis sempadan yang tidak
lagi berfungsi e.g. Great Wall of China, Berlin
Wall
1. Perbalahan LOKASI sempadan (positional disputes)
• Tiada persetujuan tentang interpretasi dokumen
yang menentukan sempadan atau cara sempadan
dibuat sebelum kawasan diduduki.
• Berpunca dari sempadan jenis “ ANTECEDENT ” .
Awalnya lokasi tidak penting. Selepas
pembangunan dan nilai kawasan bertambah - “isu
sempadan” menjadi penting. E.g. sempadan antara
CHILE dg ARGENTINA .
• Pemerintahan Penjajahan Sepanyol- mengikut
puncak banjaran ANDES dan legeh antara sungai-
sungai yg mengalir ke Timor dan ke Barat.
Puncak dan legeh tidak selari, kadang-kala legeh
adalah berbatu dari puncak dan wujud ‘no man’s
land’. Akhir tahun 1970an hampir berperang kerana
terjumpa sumber minyak dan gas asli.
2. Perbalahan Wilayah - kerana sempadan
superimposed membahagikan penduduk yang
homogeneous. Satu bangsa boleh ditaburkan kepada
beberapa negara. Konflik timbul apabila penduduk
sebuah negara ingin menakluki kawasan dengan
penduduk dg etnisiti yang sama tetapi di bawah
pemerintahan negara lain. E.g. Hitler menggunakan
alasan kehadiran minoriti German di Czechoslovakia
dan Poland untuk menakluki mereka.
3. Perbalahan
SUMBERJAYA - galian,
tanah pertanian,
kawasan perikanan
dsbnya. Perang Iraq-
Kuwait tahun 1990-91
adalah berkait dengan
sumber petroliam di
Rumaila. Panjang 80 km
tetapi sebahagian
memanjang ke dalam
Kuwait. Tidak ada
persetujuan ttg kos dan
keuntungan. Kuwait pam
shj.
4. Perbalahan Dasar (functional disputes)
Persengketaan tentang polisi yang harus
dijalankan di kawasan sempadan –
imigrasi, pergerakan kumpulan nomadic,
peraturan kastam, atau guna tanah. e.g.
bilangan pendatang haram dan dadah
dari Mexico ke Am. Syarikat
mempengaruhi perhubungan kedua-dua
negara.
Kuasa-kuasa Memusat (Centripetal forces)
(Promoting State Cohesion)
Faktor-faktor yang menyatukan penduduk dan
menguatkan negara.
1.Nasionalisme:- ciri identifikasi dengan negara
dan penerimaan matlamat negara (national
goals). Berasaskan kesetiaan kepada satu
negara dan secara kolektif membezakan
mereka dari penduduk dan kawasan lain.
Negara-bangsa jarang wujud. Yang lain
mempunyai lebih dari satu kumpulan budaya
Dalam masyarakat pelbagai budaya,
nasionalisme dapat mengintegrasikan penduduk
yang berlainan kepada satu penduduk yang
bersatu padu.
Langkah-langkah:-
ikonografi – simbol-simbol yang menyatukan -
lagu kebangsaan dan lagu patriotik, bunga
kebangsaan, sumpah taat setia dsbnya.
Dokumen seperti Magna Carta di England dan
Proclamation of Independence di Am. Syarikat.
Sistem monarchy di Jepun, Thailand.
2. Institusi yang menyatukan:
Bertindak atas sub-sistem sosiologi –
mempengaruhi pandangan dan perilaku
masyarakat.
• sekolah – murid-murid mempelajari sejarah
negara, nilai dan tradisi dsbnya.
•Angkatan tentera, khidmat negara.
•Inst. agama – agama dikaitkan dengan negara –
kepercayaan dipinda ke kesetiaan kepada
negara.
3. Organisasi dan Pentadbiran:
•Keyakinan penduduk kepada organisasi efektif
negara – adalah mereka selamat dari ancaman
luar dan dalam? Adalah sumber digunakan
secara saksama untuk kebajikan ekonomi
semua? Adakah sistem membuat keputusan
sensitif kepada keperluan rakyat? Dsbnya.
•Jawapan dan pentingnya jawapan berkenaan
berbeza dari negara ke negara.
•Sekiranya jangkaan/harapan tidak dicapai,
kesetiaan yang digalakkan oleh (1) dan (2) akan
terhilang.
3. Pengangkutan dan Komunikasi:
•Jaringan pengangkutan boleh menggalakkan
integrasi politik melalui interaksi sosial dan ekonomi.
•Memainkan peranan penting dalam pembangunan
ekonomi dan perhubungan antara bandar-luar
bandar.
•Sebutan ‘all roads lead to Rome’ – sistem jalan
yang menghubungi Rom dg empayarnya.
•Sistem komunikasi/pengangkutan antara negara
akan dihadkan/ kawal – halangan kepada
perdagangan, sekatan atas perjalanan (visa dll) –
kes Kanada-USA – 480 km jalan keretapi di
sempadan – hanya 8 melintas sempadan.
Centrifugal forces (kuasa emparan)
Kuasa-kuasa yang melemahkan sesebuah
negara. Lebih kuat di negara dengan dua atau
lebih ‘nationaliti’ dan setiap ini menduduki
kawasan tertentu. Negara dicirikan oleh minoriti
yang tidak diasimilasikan, konflik etnik, budaya
berbeza, kepelbagaian bahasa dan agama,
ketakseimbangan dalam taburan kekayaan.
1.Sub-nasionalisme:
Kesetiaan kepada bangsa atau kumpulan yang
lebih kecil daripada penduduk sesebuah negara.
Sub-nasionalisme akan bertambah rumit sekiranya
kumpulan ini berpendapat mereka tidak diberikan
hak ‘self-determination’ (penentuan diri) atau ‘self-
rule’. Akan berusaha membentuk negara-bangsa
yang baru.
2. Regionalisme:- kumpulan minoriti yang kuat dan
yang mempunyai kaitan dengan wilayah tertentu
akan menuntut autonomi yang lebih ataupun
pemisahan dari negara. E.g. Quebec – berbahasa
Perancis, ingin mengekalkan budaya sendiri, kaya
dengan sumber asli – referendum Okt 1995
memisah dari Kanada gagal 49-51%.
Eropah Timor dan republik USSR:- usaha
nasionalisme muncul kerana keruntuhan kuasa
komunis. USSR – mengandungi 89 komponen
dan 21 ‘ethnic republic’. Pertengahan 1992 – 15
republik USSR mengisytiharkan diri sebagai
negara bermerdeka – kaya dengan sumber asli
dan mempunyai bilangan yang bukan Russian.
Keadaan yang sama berlaku di Eropah Timor –
Yugoslavia (1991-92) dibahagikan kepada 5 unit
politik, Czechoslovakia (1993) ke Slovakia dan
Republik Czech.
Beberapa pra syarat untuk pergerakan
pemisahan:-
(i)Territory (wilayah) – kumpulan ini mesti berpusat
di kawasan kor yang dituntut. Berusaha mengambil
balik kuasa dan hak yang telah dirampas oleh
pihak berkuasa.
(ii)Nasionaliti – wujudnya ciri budaya yang
menyebabkan identiti bersama dan persepsi
berbeza dari yang lain.
(iii)Lokasi pinggiran (peripheral) dan ketak-
seimbangan sosial dan ekonomi. Lokasi jauh
menyebabkan perasaan diketepikan. Budaya yang
dominan dikaitkan dg eksploitasi dan bahawa
sumber mereka dikuasai oleh orang luar.
Sempadan

More Related Content

What's hot

Bab 3 Kesenggangan dan Rekreasi
Bab 3   Kesenggangan dan RekreasiBab 3   Kesenggangan dan Rekreasi
Bab 3 Kesenggangan dan Rekreasi
Sports Science at SMK Elopura
 
Sistem pendidikan vernakular di tanah melayu
Sistem pendidikan vernakular di tanah melayuSistem pendidikan vernakular di tanah melayu
Sistem pendidikan vernakular di tanah melayu
Shahrul Zaini
 
Persidangan raja raja melayu
Persidangan raja raja melayuPersidangan raja raja melayu
Persidangan raja raja melayu
pikaapull
 
Kerja khusus sejarah 2017
Kerja khusus sejarah 2017Kerja khusus sejarah 2017
Kerja khusus sejarah 2017
sarina said
 
Mejar Dato’ Haji Mohd Said Bin Haji
Mejar Dato’ Haji Mohd Said Bin HajiMejar Dato’ Haji Mohd Said Bin Haji
Mejar Dato’ Haji Mohd Said Bin Haji
Pra Universiti SMK Dato' Kamaruddin
 
Bahasa melayu penggal 1: Salasilah bahasa Melayu
Bahasa melayu penggal 1: Salasilah bahasa MelayuBahasa melayu penggal 1: Salasilah bahasa Melayu
Bahasa melayu penggal 1: Salasilah bahasa Melayu
Fairuz Alwi
 
Masalah pencemaran bahasa
Masalah pencemaran bahasaMasalah pencemaran bahasa
Masalah pencemaran bahasa
Blizz Blizzmito
 
INSTITUSI KHALIFAH - STPM
INSTITUSI KHALIFAH - STPMINSTITUSI KHALIFAH - STPM
INSTITUSI KHALIFAH - STPM
Najat Annur Hasmadi
 
budaya dalam pembelajaran
budaya dalam pembelajaranbudaya dalam pembelajaran
budaya dalam pembelajaranNur Fateha
 
Undang-undang Tubuh Johor STPM Sem3
Undang-undang Tubuh Johor STPM Sem3Undang-undang Tubuh Johor STPM Sem3
Undang-undang Tubuh Johor STPM Sem3
Dg Suhaili
 
Kemahiran mencari maklumat
Kemahiran mencari maklumatKemahiran mencari maklumat
Kemahiran mencari maklumatmunnianwar
 
Pengertian dan konsep budaya
Pengertian dan konsep budaya Pengertian dan konsep budaya
Pengertian dan konsep budaya
noraidahyaakub1
 
Proses pembinaan tamadun ISLAM
Proses pembinaan tamadun ISLAMProses pembinaan tamadun ISLAM
Proses pembinaan tamadun ISLAMAna MuSafir
 
TADBIR URUS NEGARA pengajian am penggal 1 stpm
TADBIR URUS NEGARA pengajian am penggal 1 stpmTADBIR URUS NEGARA pengajian am penggal 1 stpm
TADBIR URUS NEGARA pengajian am penggal 1 stpm
jyejye
 
Pembangunan insan
Pembangunan insanPembangunan insan
Pembangunan insanabidin1961
 
Kegiatan penyeludupan
Kegiatan penyeludupanKegiatan penyeludupan
Kegiatan penyeludupan
Zafarul_Irshard
 
Penculikan kanak-kanak
Penculikan kanak-kanakPenculikan kanak-kanak
Penculikan kanak-kanak
Yfook Ng
 
Kumpulan 1 kebaikan dan keburukan alternatif
Kumpulan 1 kebaikan dan keburukan alternatifKumpulan 1 kebaikan dan keburukan alternatif
Kumpulan 1 kebaikan dan keburukan alternatif
Razali Samad
 
Sistem pendidikan malaysia selepas merdeka
Sistem pendidikan malaysia selepas merdekaSistem pendidikan malaysia selepas merdeka
Sistem pendidikan malaysia selepas merdekaKhairunmisa Jamil Khir
 
Migrasi antarabangsa stpm sistem modular
Migrasi antarabangsa stpm sistem modularMigrasi antarabangsa stpm sistem modular
Migrasi antarabangsa stpm sistem modularMimiey Rahman
 

What's hot (20)

Bab 3 Kesenggangan dan Rekreasi
Bab 3   Kesenggangan dan RekreasiBab 3   Kesenggangan dan Rekreasi
Bab 3 Kesenggangan dan Rekreasi
 
Sistem pendidikan vernakular di tanah melayu
Sistem pendidikan vernakular di tanah melayuSistem pendidikan vernakular di tanah melayu
Sistem pendidikan vernakular di tanah melayu
 
Persidangan raja raja melayu
Persidangan raja raja melayuPersidangan raja raja melayu
Persidangan raja raja melayu
 
Kerja khusus sejarah 2017
Kerja khusus sejarah 2017Kerja khusus sejarah 2017
Kerja khusus sejarah 2017
 
Mejar Dato’ Haji Mohd Said Bin Haji
Mejar Dato’ Haji Mohd Said Bin HajiMejar Dato’ Haji Mohd Said Bin Haji
Mejar Dato’ Haji Mohd Said Bin Haji
 
Bahasa melayu penggal 1: Salasilah bahasa Melayu
Bahasa melayu penggal 1: Salasilah bahasa MelayuBahasa melayu penggal 1: Salasilah bahasa Melayu
Bahasa melayu penggal 1: Salasilah bahasa Melayu
 
Masalah pencemaran bahasa
Masalah pencemaran bahasaMasalah pencemaran bahasa
Masalah pencemaran bahasa
 
INSTITUSI KHALIFAH - STPM
INSTITUSI KHALIFAH - STPMINSTITUSI KHALIFAH - STPM
INSTITUSI KHALIFAH - STPM
 
budaya dalam pembelajaran
budaya dalam pembelajaranbudaya dalam pembelajaran
budaya dalam pembelajaran
 
Undang-undang Tubuh Johor STPM Sem3
Undang-undang Tubuh Johor STPM Sem3Undang-undang Tubuh Johor STPM Sem3
Undang-undang Tubuh Johor STPM Sem3
 
Kemahiran mencari maklumat
Kemahiran mencari maklumatKemahiran mencari maklumat
Kemahiran mencari maklumat
 
Pengertian dan konsep budaya
Pengertian dan konsep budaya Pengertian dan konsep budaya
Pengertian dan konsep budaya
 
Proses pembinaan tamadun ISLAM
Proses pembinaan tamadun ISLAMProses pembinaan tamadun ISLAM
Proses pembinaan tamadun ISLAM
 
TADBIR URUS NEGARA pengajian am penggal 1 stpm
TADBIR URUS NEGARA pengajian am penggal 1 stpmTADBIR URUS NEGARA pengajian am penggal 1 stpm
TADBIR URUS NEGARA pengajian am penggal 1 stpm
 
Pembangunan insan
Pembangunan insanPembangunan insan
Pembangunan insan
 
Kegiatan penyeludupan
Kegiatan penyeludupanKegiatan penyeludupan
Kegiatan penyeludupan
 
Penculikan kanak-kanak
Penculikan kanak-kanakPenculikan kanak-kanak
Penculikan kanak-kanak
 
Kumpulan 1 kebaikan dan keburukan alternatif
Kumpulan 1 kebaikan dan keburukan alternatifKumpulan 1 kebaikan dan keburukan alternatif
Kumpulan 1 kebaikan dan keburukan alternatif
 
Sistem pendidikan malaysia selepas merdeka
Sistem pendidikan malaysia selepas merdekaSistem pendidikan malaysia selepas merdeka
Sistem pendidikan malaysia selepas merdeka
 
Migrasi antarabangsa stpm sistem modular
Migrasi antarabangsa stpm sistem modularMigrasi antarabangsa stpm sistem modular
Migrasi antarabangsa stpm sistem modular
 

More from nazri15

Slide Show: Hubungan rakan sebaya
Slide Show: Hubungan rakan sebayaSlide Show: Hubungan rakan sebaya
Slide Show: Hubungan rakan sebayanazri15
 
Contoh Tugasan : Tajuk Rakan Sebaya
Contoh Tugasan : Tajuk Rakan SebayaContoh Tugasan : Tajuk Rakan Sebaya
Contoh Tugasan : Tajuk Rakan Sebayanazri15
 
Notes unit6
Notes unit6Notes unit6
Notes unit6nazri15
 
Ch7 cultural geography
Ch7 cultural geographyCh7 cultural geography
Ch7 cultural geographynazri15
 
Boundaries
BoundariesBoundaries
Boundariesnazri15
 
1.1 konsep sistem
1.1 konsep sistem1.1 konsep sistem
1.1 konsep sistemnazri15
 
Sistem cerun
Sistem cerunSistem cerun
Sistem cerunnazri15
 
Luluhawa
LuluhawaLuluhawa
Luluhawanazri15
 
Nota Geografi : Batuan
 Nota Geografi : Batuan Nota Geografi : Batuan
Nota Geografi : Batuannazri15
 
NOTA She 101 (Hubungan Etnik)
NOTA She 101 (Hubungan Etnik)NOTA She 101 (Hubungan Etnik)
NOTA She 101 (Hubungan Etnik)nazri15
 
Nota pga 101
Nota  pga 101Nota  pga 101
Nota pga 101nazri15
 
Sahsiah waja diri
Sahsiah waja diriSahsiah waja diri
Sahsiah waja dirinazri15
 
Interaksi spatial
Interaksi spatialInteraksi spatial
Interaksi spatialnazri15
 

More from nazri15 (13)

Slide Show: Hubungan rakan sebaya
Slide Show: Hubungan rakan sebayaSlide Show: Hubungan rakan sebaya
Slide Show: Hubungan rakan sebaya
 
Contoh Tugasan : Tajuk Rakan Sebaya
Contoh Tugasan : Tajuk Rakan SebayaContoh Tugasan : Tajuk Rakan Sebaya
Contoh Tugasan : Tajuk Rakan Sebaya
 
Notes unit6
Notes unit6Notes unit6
Notes unit6
 
Ch7 cultural geography
Ch7 cultural geographyCh7 cultural geography
Ch7 cultural geography
 
Boundaries
BoundariesBoundaries
Boundaries
 
1.1 konsep sistem
1.1 konsep sistem1.1 konsep sistem
1.1 konsep sistem
 
Sistem cerun
Sistem cerunSistem cerun
Sistem cerun
 
Luluhawa
LuluhawaLuluhawa
Luluhawa
 
Nota Geografi : Batuan
 Nota Geografi : Batuan Nota Geografi : Batuan
Nota Geografi : Batuan
 
NOTA She 101 (Hubungan Etnik)
NOTA She 101 (Hubungan Etnik)NOTA She 101 (Hubungan Etnik)
NOTA She 101 (Hubungan Etnik)
 
Nota pga 101
Nota  pga 101Nota  pga 101
Nota pga 101
 
Sahsiah waja diri
Sahsiah waja diriSahsiah waja diri
Sahsiah waja diri
 
Interaksi spatial
Interaksi spatialInteraksi spatial
Interaksi spatial
 

Sempadan

  • 1. SEMPADAN NEGARA • Satu 'garisan' yang memisahkan satu unit politik dari unit yang lain. Garisan yang menentukan bidang kuasa (jurisdiction) sesebuah negara. Mentadbirkan undang- undang, mengutip cukai dan menjalankan fungsi kerajaan lain. • Garis sempadan - (i) ada kalanya wujud (dapat dilihat – ie.Tembok Berlin ; Tembok Besar China; pagar ;dll ) (ii) ada kalanya imaginari.
  • 2. Kuasa (sovereignity) sesebuah negara ini bercorak 3 dimensi:- • had ruang tuntutan daratan / lautan • ke bawah garis di unjurkan ke pusat bumi termasuk sumber semulajadi. • ke udara paras ketinggian mengikut keupayaan kawalan sebuah negara. ‘A line without breadth, a vertical interface between adjacent state sovereignties.’ Sebelum sempadan ditentukan, dipisahkan oleh zon perbatasan (biasanya jarang didiami dan kian berubah).
  • 3. JENIS SEMPADAN 1. Sempadan semulajadi ( fizikal ) Di asaskan kepada fitur-fitur fisiografik; spt banjaran gunung, sungai , dan tasik . • Banjaran ALPS ( Eropah Barat ) ; ANDES ( Am. Selatan) ; HIMALAYAS ( Asia ). Walau pun sempadan wujud dalam pandang darat fizikal namun ada kalanya tidak berkesan:- mudah ditembusi melalui jalan raya, terowong; genting, pergerakan bermusim. • Kawasan tinggi juga digunakan sebagai kawasan rumput bermusim untuk penternakan atau sumber hidro.
  • 4. • Masalah letak sempadan – (a) Puncak ( crest) atau (b) Legeh Air ( water divide) = tidak selalu sama ! ( i.e.. Perbalahan antara India dgn China) • Sungai : fitur yg lazim diguna sebagai garis sempadan tapi kurang efektif kerana: (a) Sungai ( melalui lembahnya ) selalu menjalinkan interaksi antara komuniti – lembah digunakan untuk pertanian/industri e.g. Sg. Rhine. (b) Laluan Sungai sering berubah! (c) Letakan garis sempadan di sungai - tengah sungai ? Tepi sungai ? Laluan pelayaran ?
  • 5. 2. Sempadan Geometrik atau Artificial (bukan semula jadi) • diasaskan kepada garis lintang dan garis bujur (latitude atau longitude) Asia 47th parallel antara Korea Utara dgn Korea Selatan; Sempadan di barat US – Canada – 49 th parallel • Lazim nya sempadan dibuat semasa dijajahkan, kerana penduduk jarang, atau ciri-ciri geografi tidak diketahui. Sempadan boleh dibahagikan mengikut ‘samada pandangdarat budaya utama telah wujud atau tidak.
  • 6. Sempadan “Antecedent” - Sebelum kawasan membangun dan berpenduduk e.g. bahagian barat Kanada dg Am. Syarikat melalui perjanjian Am. Syarikat dg Britain pada tahun 1846. Sempadan “subsequent” - sempadan selepas pandang darat budaya dibangunkan :- a) Consequent atau Etnografik - dibuat dgn mengambil kira faktor2 seperti agama, bahasa, etnik, perbezaan ekonomi ; dll. i.e. Ireland Utara dan Eire (Ireland). Sempadan India-Pakistan: consequent kerana cuba dibahagikan berasaskan agama. Superimposed – menyebabkan migrasi berjuta.
  • 7. b) Superimposed - sempadan yang dibuat oleh penjajah ke atas pandang darat budaya/ fizikal tanpa mengambil kira ciri-ciri yang wujud atau perasaan penduduk. E.g. sempadan Afrika yang telah ditentukan oleh penjajah pada abad ke-19, Berlin Wall. Sempadan Relic – garis sempadan yang tidak lagi berfungsi e.g. Great Wall of China, Berlin Wall
  • 8.
  • 9.
  • 10.
  • 11. 1. Perbalahan LOKASI sempadan (positional disputes) • Tiada persetujuan tentang interpretasi dokumen yang menentukan sempadan atau cara sempadan dibuat sebelum kawasan diduduki. • Berpunca dari sempadan jenis “ ANTECEDENT ” . Awalnya lokasi tidak penting. Selepas pembangunan dan nilai kawasan bertambah - “isu sempadan” menjadi penting. E.g. sempadan antara CHILE dg ARGENTINA . • Pemerintahan Penjajahan Sepanyol- mengikut puncak banjaran ANDES dan legeh antara sungai- sungai yg mengalir ke Timor dan ke Barat.
  • 12. Puncak dan legeh tidak selari, kadang-kala legeh adalah berbatu dari puncak dan wujud ‘no man’s land’. Akhir tahun 1970an hampir berperang kerana terjumpa sumber minyak dan gas asli. 2. Perbalahan Wilayah - kerana sempadan superimposed membahagikan penduduk yang homogeneous. Satu bangsa boleh ditaburkan kepada beberapa negara. Konflik timbul apabila penduduk sebuah negara ingin menakluki kawasan dengan penduduk dg etnisiti yang sama tetapi di bawah pemerintahan negara lain. E.g. Hitler menggunakan alasan kehadiran minoriti German di Czechoslovakia dan Poland untuk menakluki mereka.
  • 13.
  • 14. 3. Perbalahan SUMBERJAYA - galian, tanah pertanian, kawasan perikanan dsbnya. Perang Iraq- Kuwait tahun 1990-91 adalah berkait dengan sumber petroliam di Rumaila. Panjang 80 km tetapi sebahagian memanjang ke dalam Kuwait. Tidak ada persetujuan ttg kos dan keuntungan. Kuwait pam shj.
  • 15. 4. Perbalahan Dasar (functional disputes) Persengketaan tentang polisi yang harus dijalankan di kawasan sempadan – imigrasi, pergerakan kumpulan nomadic, peraturan kastam, atau guna tanah. e.g. bilangan pendatang haram dan dadah dari Mexico ke Am. Syarikat mempengaruhi perhubungan kedua-dua negara.
  • 16. Kuasa-kuasa Memusat (Centripetal forces) (Promoting State Cohesion) Faktor-faktor yang menyatukan penduduk dan menguatkan negara. 1.Nasionalisme:- ciri identifikasi dengan negara dan penerimaan matlamat negara (national goals). Berasaskan kesetiaan kepada satu negara dan secara kolektif membezakan mereka dari penduduk dan kawasan lain. Negara-bangsa jarang wujud. Yang lain mempunyai lebih dari satu kumpulan budaya
  • 17. Dalam masyarakat pelbagai budaya, nasionalisme dapat mengintegrasikan penduduk yang berlainan kepada satu penduduk yang bersatu padu. Langkah-langkah:- ikonografi – simbol-simbol yang menyatukan - lagu kebangsaan dan lagu patriotik, bunga kebangsaan, sumpah taat setia dsbnya. Dokumen seperti Magna Carta di England dan Proclamation of Independence di Am. Syarikat. Sistem monarchy di Jepun, Thailand.
  • 18. 2. Institusi yang menyatukan: Bertindak atas sub-sistem sosiologi – mempengaruhi pandangan dan perilaku masyarakat. • sekolah – murid-murid mempelajari sejarah negara, nilai dan tradisi dsbnya. •Angkatan tentera, khidmat negara. •Inst. agama – agama dikaitkan dengan negara – kepercayaan dipinda ke kesetiaan kepada negara.
  • 19. 3. Organisasi dan Pentadbiran: •Keyakinan penduduk kepada organisasi efektif negara – adalah mereka selamat dari ancaman luar dan dalam? Adalah sumber digunakan secara saksama untuk kebajikan ekonomi semua? Adakah sistem membuat keputusan sensitif kepada keperluan rakyat? Dsbnya. •Jawapan dan pentingnya jawapan berkenaan berbeza dari negara ke negara. •Sekiranya jangkaan/harapan tidak dicapai, kesetiaan yang digalakkan oleh (1) dan (2) akan terhilang.
  • 20. 3. Pengangkutan dan Komunikasi: •Jaringan pengangkutan boleh menggalakkan integrasi politik melalui interaksi sosial dan ekonomi. •Memainkan peranan penting dalam pembangunan ekonomi dan perhubungan antara bandar-luar bandar. •Sebutan ‘all roads lead to Rome’ – sistem jalan yang menghubungi Rom dg empayarnya. •Sistem komunikasi/pengangkutan antara negara akan dihadkan/ kawal – halangan kepada perdagangan, sekatan atas perjalanan (visa dll) – kes Kanada-USA – 480 km jalan keretapi di sempadan – hanya 8 melintas sempadan.
  • 21.
  • 22. Centrifugal forces (kuasa emparan) Kuasa-kuasa yang melemahkan sesebuah negara. Lebih kuat di negara dengan dua atau lebih ‘nationaliti’ dan setiap ini menduduki kawasan tertentu. Negara dicirikan oleh minoriti yang tidak diasimilasikan, konflik etnik, budaya berbeza, kepelbagaian bahasa dan agama, ketakseimbangan dalam taburan kekayaan. 1.Sub-nasionalisme: Kesetiaan kepada bangsa atau kumpulan yang lebih kecil daripada penduduk sesebuah negara.
  • 23. Sub-nasionalisme akan bertambah rumit sekiranya kumpulan ini berpendapat mereka tidak diberikan hak ‘self-determination’ (penentuan diri) atau ‘self- rule’. Akan berusaha membentuk negara-bangsa yang baru. 2. Regionalisme:- kumpulan minoriti yang kuat dan yang mempunyai kaitan dengan wilayah tertentu akan menuntut autonomi yang lebih ataupun pemisahan dari negara. E.g. Quebec – berbahasa Perancis, ingin mengekalkan budaya sendiri, kaya dengan sumber asli – referendum Okt 1995 memisah dari Kanada gagal 49-51%.
  • 24. Eropah Timor dan republik USSR:- usaha nasionalisme muncul kerana keruntuhan kuasa komunis. USSR – mengandungi 89 komponen dan 21 ‘ethnic republic’. Pertengahan 1992 – 15 republik USSR mengisytiharkan diri sebagai negara bermerdeka – kaya dengan sumber asli dan mempunyai bilangan yang bukan Russian. Keadaan yang sama berlaku di Eropah Timor – Yugoslavia (1991-92) dibahagikan kepada 5 unit politik, Czechoslovakia (1993) ke Slovakia dan Republik Czech.
  • 25. Beberapa pra syarat untuk pergerakan pemisahan:- (i)Territory (wilayah) – kumpulan ini mesti berpusat di kawasan kor yang dituntut. Berusaha mengambil balik kuasa dan hak yang telah dirampas oleh pihak berkuasa. (ii)Nasionaliti – wujudnya ciri budaya yang menyebabkan identiti bersama dan persepsi berbeza dari yang lain. (iii)Lokasi pinggiran (peripheral) dan ketak- seimbangan sosial dan ekonomi. Lokasi jauh menyebabkan perasaan diketepikan. Budaya yang dominan dikaitkan dg eksploitasi dan bahawa sumber mereka dikuasai oleh orang luar.