Uploaded byBhannuRamanan
DOCX, PDF1,195 views

SEJARAH TAHUN 6.docx

Dokumen ini merangkumi rancangan pelajaran bagi mata pelajaran sejarah untuk kelas 6 mengenai pembentukan Malaysia dan negeri-negeri di Malaysia selama 11 minggu. Setiap minggu mempunyai tema, objektif pembelajaran, aktiviti, dan penilaian untuk memastikan murid memahami dan menguasai topik yang diajar. Terdapat elemen merentasi kurikulum seperti nilai murni dan kewarganegaraan dalam setiap minggu.

Educationâ—¦

Embed presentation

Download to read offline
MINGGU: 01 HARI: Ahad TARIKH: 03 Januari 2016 MATAPELAJARAN MASA: 08:15-09:15 KELAS: 6 Ibnu Khaldun KEHADIRAN: ……. / 25 SEJARAH MINGGU 1 Mata Pelajaran Sejarah Tahun 6 Tema/Tajuk Negara Malaysia Standard Kandungan: 10.1 Pembentukan Malaysia. Standard Pembelajaran: 10.1.1 Menghuraikan sebab-sebab pembentukan Malaysia. K10.1.5 Merumuskan kepentingan permuafakatan dalam pembentukan Malaysia. Objektif Pada akhir pembelajaran dan pengajaran, murid akan dapat; 1. mengetahui tentang pembentukan Malaysia. 2 memahami pembentukan Malaysia. 3 menerangkan pembentukan Malaysia. 4 menguasai maklumat tentang pembentukan Malaysia. 5 membuat penilaian tentang pembentukan Malaysia. 6 menzahirkan idea yang rasional tentang pembentukan Malaysia. Aktiviti 1. Bersoaljawab Dengan Murid Tentang pembentukan Malaysia. 2. Guru Menjelaskan Tentang pembentukan Malaysia.. 3. Murid menerangkan Tentang pembentukan Malaysia. Elemen Merentasi Kurikulum (EMK) KPS : Perbandingan masa lalu TMK: LCD Nilai: Menghormati, bertolak ansur Bahan Bantu Belajar LCD, Lembaran kerja, laptop Penilaian Pengajaran dan Pembelajaran Murid Dapat menerangkan tentang pembentukan Malaysia. Refleksi ___orang daripada ___ orang murid telah mencapai objektif P&P. Murid yang belum menguasai akan diberi bimbingan. Murid yang telah menguasai akan diberi latihan pengayaan.
MINGGU 2 Mata Pelajaran Sejarah Tema/Tajuk Negara Malaysia Standard Kandungan: 10.1 Pembentukan Malaysia. Standard Pembelajaran: 10.1.2 Menjelaskan tokoh-tokoh yang terlibat dalam pembentukan Malaysia. K10.1.5 Merumuskan kepentingan permuafakatan dalam pembentukan Malaysia. Objektif Pada akhir pembelajaran dan pengajaran, murid akan dapat; 1 mengetahui tentang pembentukan Malaysia. 2 memahami pembentukan Malaysia. 3menerangkan pembentukan Malaysia. 4menguasai maklumat tentang pembentukan Malaysia. 5membuat penilaian tentang pembentukan Malaysia. 6menzahirkan idea yang rasional tentang pembentukan Malaysia. Aktiviti 4. Bersoaljawab Dengan Murid Tentang pembentukan Malaysia. 5. Guru Menjelaskan Tentang pembentukan Malaysia.. 6. Murid menerangkan Tentang pembentukan Malaysia. Elemen Merentasi Kurikulum (EMK) KPS : Perbandingan masa lalu TMK: LCD Nilai: Menghormati, bertolak ansur Bahan Bantu Belajar LCD, Lembaran kerja, laptop Penilaian Pengajaran dan Pembelajaran Murid Dapat menerangkan tentang pembentukan Malaysia. Refleksi ___orang daripada ___ orang murid telah mencapai objektif P&P. Murid yang belum menguasai akan diberi bimbingan. Murid yang telah menguasai akan diberi latihan pengayaan.
MINGGU 3 Mata Pelajaran Sejarah Tema/Tajuk Negara Malaysia Standard Kandungan: 10.1 Pembentukan Malaysia. Standard Pembelajaran: 10.1.3 Menyatakan negeri-negeri yang terlibat dalampembentukan Malaysia. K10.1.6 Membincangkan iktibar daripada kejayaan pembentukan Malaysia. Objektif Pada akhir pembelajaran dan pengajaran, murid akan dapat; 1 mengetahui tentang pembentukan Malaysia. 2 memahami pembentukan Malaysia. 3 menerangkan pembentukan Malaysia. 4 menguasai maklumat tentang pembentukan Malaysia. 5 membuat penilaian tentang pembentukan Malaysia. 6 menzahirkan idea yang rasional tentang pembentukan Malaysia. Aktiviti 7. Bersoaljawab Dengan Murid Tentang pembentukan Malaysia. 8. Guru Menjelaskan Tentang pembentukan Malaysia.. 9. Murid menerangkan Tentang pembentukan Malaysia. Elemen Merentasi Kurikulum (EMK) KPS : Perbandingan masa lalu TMK: LCD Nilai: Menghormati, bertolak ansur Bahan Bantu Belajar LCD, Lembaran kerja, laptop Penilaian Pengajaran dan Pembelajaran Murid Dapat menerangkan tentang pembentukan Malaysia. Refleksi ___orang daripada ___ orang murid telah mencapai objektif P&P. Murid yang belum menguasai akan diberi bimbingan. Murid yang telah menguasai akan diberi latihan pengayaan.
MINGGU 4 Mata Pelajaran Sejarah Tema/Tajuk Negara Malaysia Standard Kandungan: 10.1 Pembentukan Malaysia. Standard Pembelajaran: 10.1.4 Menerangkan langkah-langkah ke arah pembentukan Malaysia. K10.1.7 Menyatakan perasaan bangga terhadap pembentukan Malaysia . Objektif Pada akhir pembelajaran dan pengajaran, murid akan dapat; 1 mengetahui tentang pembentukan Malaysia. 2 memahami pembentukan Malaysia. 3 menerangkan pembentukan Malaysia. 4 menguasai maklumat tentang pembentukan Malaysia. 5 membuat penilaian tentang pembentukan Malaysia. 6 menzahirkan idea yang rasional tentang pembentukan Malaysia. Aktiviti 1. Bersoaljawab Dengan Murid Tentang pembentukan Malaysia. 2. Guru Menjelaskan Tentang pembentukan Malaysia.. 3. Murid menerangkan Tentang pembentukan Malaysia. Elemen Merentasi Kurikulum (EMK) KPS : Perbandingan masa lalu TMK: LCD Nilai: Menghormati, bertolak ansur Bahan Bantu Belajar LCD, Lembaran kerja, laptop Penilaian Pengajaran dan Pembelajaran Murid Dapat menerangkan tentang pembentukan Malaysia. Refleksi ___orang daripada ___ orang murid telah mencapai objektif P&P. Murid yang belum menguasai akan diberi bimbingan. Murid yang telah menguasai akan diberi latihan pengayaan.
MINGGU 5 Mata Pelajaran Sejarah Tema/Tajuk Negara Malaysia Standard Kandungan: 10.2 Negeri-Negeridi Malaysia Standard Pembelajaran: 10.2.1 Menghuraikan asal usul nama negeri. K10.2.6 Menyatakan kepentingan menghormati identiti negeri. Objektif Pada akhir pembelajaran dan pengajaran, murid akan dapat; 1 mengetahui negeri-negeri di Malaysia. 2 memahami negeri-negeri di Malaysia. 3 menerangkannegeri-negeridi Malaysia. 4 menguasai maklumatmengenainegeri-negeri di Malaysia. 5 membuatpenilaiantentangnegeri-negeri di Malaysia. 6 menzahirkanideayangrasional tentangnegeri-negeri di Malaysia. Aktiviti 1. Menceritakankewujudanasal usul namaNegeri Melaka 2. Murid membacapetikan 3. Peneranganguruberdasarkanpetikanyangdibacaolehmurid 4. Bersoaljawabantaraguru dan murid 5. Aktiviti Kumpulan KumpulanA: Menyenarai asal usul,nama,ibunegeri,bandardirajanegeri Kedah. KumpulaB: Menyenarai asal usuI,nama,ibunegeri,bandardirajanegeri Perlis. KumpulaC: Menyenarai asal usuI,nama,ibunegeri,bandardirajanegeri Perak. 6. Pembentangankumpulan Elemen Merentasi Kurikulum (EMK) -Nilai Murni -Kewarganegaraan -Keusahawanan Bahan Bantu Belajar LCD, Lembaran kerja, laptop Penilaian Pengajaran dan Pembelajaran Murid Dapat menerangkan tentang pembentukan Malaysia. Refleksi ___orang daripada ___ orang murid telah mencapai objektif P&P. Murid yang belum menguasai akan diberi bimbingan. Murid yang telah menguasai akan diberi latihan pengayaan.
MINGGU 6 Mata Pelajaran Sejarah Tema/Tajuk Negara Malaysia Standard Kandungan: 10.2 Negeri-Negeridi Malaysia Standard Pembelajaran: 10.2.2 Menyenaraikan ibu negeri dan bandar diraja. K10.2.6 Menyatakan kepentingan menghormati identiti negeri. Objektif Pada akhir pembelajaran dan pengajaran, murid akan dapat; 1 mengetahui negeri-negeri di Malaysia. memahami negeri-negeri di Malaysia. 3 bolehmenerangkannegeri-negeri di Malaysia. 4 Menyenaraikan ibu negeri dan bandar diraja 5 membuatpenilaiantentangnegeri-negeri di Malaysia. 6 menzahirkanideayangrasional tentangnegeri-negeri di Malaysia. Aktiviti 1. Menyenaraikan ibu negeri dan bandar diraja 2. Murid membacapetikan 3. Peneranganguruberdasarkanpetikanyang dibacaolehmurid 4. Bersoaljawabantaraguru danmurid 5. Aktiviti Kumpulan KumpulanA: Menyenarai asal usul,nama,ibunegeri,bandardiraja negeri Kedah. KumpulaB: Menyenarai asal usuI,nama,ibunegeri,bandardirajanegeri Perlis. KumpulaC: Menyenarai asal usuI,nama,ibunegeri,bandardirajanegeri Perak. 6. Pembentangankumpulan Elemen Merentasi Kurikulum (EMK) -Nilai Murni -Kewarganegaraan -Keusahawanan Bahan Bantu Belajar LCD, Lembaran kerja, laptop Penilaian Pengajaran dan Pembelajaran Murid Dapat menerangkan tentang pembentukan Malaysia. Refleksi ___orang daripada ___ orang murid telah mencapai objektif P&P. Murid yang belum menguasai akan diberi bimbingan. Murid yang telah menguasai akan diberi latihan pengayaan.
MINGGU 7 Mata Pelajaran Sejarah Tema/Tajuk Negara Malaysia Standard Kandungan: 10.2 Negeri-Negeridi Malaysia DK: PERKONGSIAN NILAI Standard Pembelajaran: 10.2.3 Menjelaskan bendera,lagu dan jata sebagai lambang negeri. K10.2.6 Menyatakan kepentingan menghormati identiti negeri. Objektif Pada akhir pembelajaran dan pengajaran, murid akan dapat; 1 mengetahui negeri-negeri di Malaysia. 2 memahami negeri-negeri di Malaysia. 3 Menjelaskan bendera, lagu dan jata sebagailambang negeri. 4menguasai maklumatmengenai negeri-negeridi Malaysia. 5 membuatpenilaiantentangnegeri-negeri di Malaysia. 6 menzahirkanideayangrasional tentangnegeri-negeri di Malaysia. Aktiviti 1. Menceritakankewujudanasal usul namaNegeri Melaka 2. Menjelaskan bendera, lagu dan jata sebagailambang negeri. 3. Peneranganguruberdasarkanpetikanyangdibacaolehmurid 4. Bersoaljawabantaraguru danmurid 5. Aktiviti Kumpulan KumpulanA: Menyenarai asal usul,nama,ibunegeri,bandardiraja negeri Kedah. KumpulaB: Menyenarai asal usuI,nama,ibunegeri,bandardirajanegeri Perlis. KumpulaC: Menyenarai asal usuI,nama,ibunegeri,bandardirajanegeri Perak. 6. Pembentangankumpulan Elemen Merentasi Kurikulum (EMK) -Nilai Murni -Kewarganegaraan -Keusahawanan Bahan Bantu Belajar LCD, Lembaran kerja, laptop Penilaian Pengajaran dan Pembelajaran Murid Dapat menerangkan tentang pembentukan Malaysia. Refleksi ___orang daripada ___ orang murid telah mencapai objektif P&P. Murid yang belum menguasai akan diberi bimbingan. Murid yang telah menguasai akan diberi latihan pengayaan.
MINGGU 8 Mata Pelajaran Sejarah Tema/Tajuk Negara Malaysia Standard Kandungan: 10.2 Negeri-Negeri di Malaysia DK: PERKONGSIAN NILAI Standard Pembelajaran: 10.2.4 Menerangkan gelaran ketua negeri bagi negeri-negeri di Malaysia. K10.2.7 Menyatakan kepentingan taat setia kepada ketua negeri. Objektif Pada akhir pembelajaran dan pengajaran, murid akan dapat; 1 mengetahui negeri-negeri di Malaysia. 2 memahami negeri-negeri di Malaysia. 3 Menerangkan gelaran ketua negeri bagi negeri-negeri di Malaysia. menguasai maklumatmengenai negeri-negeri di Malaysia. 5 membuatpenilaiantentangnegeri-negeri di Malaysia. 6 menzahirkanideayangrasional tentangnegeri-negeri di Malaysia. Aktiviti 1. Menceritakankewujudanasal usul namaNegeri Melaka 2. Murid membacapetikan 3. Peneranganguruberdasarkan petikanyangdibacaolehmurid 4. Bersoaljawabantaraguru danmurid 5. Menerangkan gelaran ketua negeri bagi negeri-negeri di Malaysia. Elemen Merentasi Kurikulum (EMK) -Nilai Murni -Kewarganegaraan -Keusahawanan Bahan Bantu Belajar LCD, Lembaran kerja, laptop Penilaian Pengajaran dan Pembelajaran Murid Dapat menerangkan tentang pembentukan Malaysia. Refleksi ___orang daripada ___ orang murid telah mencapai objektif P&P. Murid yang belum menguasai akan diberi bimbingan. Murid yang telah menguasai akan diberi latihan pengayaan.
MINGGU 9 Mata Pelajaran Sejarah Tema/Tajuk Negara Malaysia Standard Kandungan: 10.2 Negeri-Negeri di Malaysia DK: PERKONGSIAN NILAI Standard Pembelajaran: 10.2.5 Menghuraikan keunikan warisan sejarah negeri-negeri di Malaysia. K10.2.8 Menunjukkan rasa bangga terhadap warisan negeri-negeri di Malaysia Objektif Pada akhir pembelajaran dan pengajaran, murid akan dapat; 1 mengetahui negeri-negeri di Malaysia. 2 memahami negeri-negeri di Malaysia. 3 menerangkannegeri-negeridi Malaysia. 4 menguasai maklumatmengenai negeri-negeri di Malaysia. 5 Menghuraikan keunikan warisan sejarah negeri-negeri di Malaysia. 6 menzahirkanideayangrasional tentangnegeri-negeri di Malaysia. Aktiviti 1. Menceritakankewujudanasal usul namaNegeri Melaka 2. Murid membacapetikan 3. Peneranganguruberdasarkanpetikanyangdibacaolehmurid 4. Bersoaljawabantaraguru dan murid 5. Menghuraikan keunikan warisan sejarah negeri-negeri di Malaysia. Elemen Merentasi Kurikulum (EMK) -Nilai Murni -Kewarganegaraan -Keusahawanan Bahan Bantu Belajar LCD, Lembaran kerja, laptop Penilaian Pengajaran dan Pembelajaran Murid Dapat menerangkan tentang pembentukan Malaysia. Refleksi ___orang daripada ___ orang murid telah mencapai objektif P&P. Murid yang belum menguasai akan diberi bimbingan. Murid yang telah menguasai akan diberi latihan pengayaan.
MINGGU 10 Mata Pelajaran Sejarah Tema/Tajuk Negara Malaysia Standard Kandungan: 10.3 Rukun Negara DK: PERASAAN KEKITAAN Standard Pembelajaran: 10.3.1 Menyatakan usaha pemupukan perpaduan K10.3.5 Menyatakan kepentingan penghayatan Rukun Negara. Objektif Pada akhir pembelajaran dan pengajaran, murid akan dapat; 1 mengetahui Rukun Negara. 2 memahami Rukun Negara. 3 menerangkan mengenai Rukun Negara 4 menguasai maklumat mengenai Rukun Negara. 5 Menyatakan usaha pemupukan perpaduan 6 menzahirkan idea yang rasional tentang Rukun Negara. Aktiviti 1. Menceritakan mengetahui RukunNegara 2. Murid membacapetikan 3. Peneranganguruberdasarkanpetikanyangdibacaolehmurid 4. Bersoaljawabantaraguru danmurid 5. Aktiviti Kumpulan 6. Pembentangankumpulan Elemen Merentasi Kurikulum (EMK) -Nilai Murni -Kewarganegaraan -Keusahawanan Bahan Bantu Belajar LCD, Lembaran kerja, laptop Penilaian Pengajaran dan Pembelajaran Murid Dapat menerangkan tentang RukunNegara Refleksi ___orang daripada ___ orang murid telah mencapai objektif P&P. Murid yang belum menguasai akan diberi bimbingan. Murid yang telah menguasai akan diberi latihan pengayaan.
MINGGU 11 Mata Pelajaran Sejarah Tema/Tajuk Negara Malaysia Standard Kandungan: 10.3 Rukun Negara DK: PERASAAN KEKITAAN Standard Pembelajaran: 10.3.2 Menghuraikan sebab pengenalan Rukun Negara. K10.3.5 Menyatakan kepentingan penghayatan Rukun Negara. Objektif Pada akhir pembelajaran dan pengajaran, murid akan dapat; 1 mengetahui RukunNegara. 2 memahami RukunNegara. 3menerangkanmengenaiRukunNegara 4 menguasai maklumatmengenaiRukunNegara. 5 membuatpenilaiantentangRukunNegara. 6 menzahirkanideayangrasional tentangRukunNegara. Aktiviti 1. Menceritakan mengetahui RukunNegara 2. Murid membacapetikan 3. Peneranganguruberdasarkanpetikanyangdibacaolehmurid 4. Bersoaljawabantaraguru danmurid 5. Aktiviti Kumpulan 6. Pembentangankumpulan Elemen Merentasi Kurikulum (EMK) -Nilai Murni -Kewarganegaraan -Keusahawanan Bahan Bantu Belajar LCD, Lembaran kerja, laptop Penilaian Pengajaran dan Pembelajaran Murid Dapat menerangkan tentang RukunNegara Refleksi ___orang daripada ___ orang murid telah mencapai objektif P&P. Murid yang belum menguasai akan diberi bimbingan. Murid yang telah menguasai akan diberi latihan pengayaan.
MINGGU 12 Mata Pelajaran Sejarah Tema/Tajuk Negara Malaysia Standard Kandungan: 10.3 Rukun Negara DK: PERASAAN KEKITAAN Standard Pembelajaran: 10.3.3 Menyatakan lima prinsip Rukun Negara. K10.3.6 Menilai kepentingan Rukun Negara dalam membentuk jati diri rakyat Malaysia. Objektif Pada akhir pembelajaran dan pengajaran, murid akan dapat; 1 mengetahui RukunNegara. 2 memahami RukunNegara. 3 menerangkanmengenai RukunNegara 4 menguasai maklumatmengenaiRukunNegara. 5 membuatpenilaiantentangRukunNegara. 6 Menyatakan lima prinsip Rukun Negara. Aktiviti 1. Menceritakan mengetahui RukunNegara 2. Murid membacapetikan 3. Peneranganguruberdasarkanpetikanyangdibacaolehmurid 4. Bersoaljawabantaraguru danmurid 5. Menyatakan lima prinsip Rukun Negara. Elemen Merentasi Kurikulum (EMK) -Nilai Murni -Kewarganegaraan -Keusahawanan Bahan Bantu Belajar LCD, Lembaran kerja, laptop Penilaian Pengajaran dan Pembelajaran Murid Dapat menerangkan tentang RukunNegara Refleksi ___orang daripada ___ orang murid telah mencapai objektif P&P. Murid yang belum menguasai akan diberi bimbingan. Murid yang telah menguasai akan diberi latihan pengayaan.
MINGGU 13 Mata Pelajaran Sejarah Tema/Tajuk Negara Malaysia Standard Kandungan: 10.3 Rukun Negara Standard Pembelajaran: 10.3.4 Menjelaskan peranan Rukun Negara dalam kehidupan. K10.3.7 Menghubung kait prinsip Rukun Negara dalam kehidupan harian. Objektif Pada akhir pembelajaran dan pengajaran, murid akan dapat; 1 mengetahui RukunNegara. 2 memahami RukunNegara. 3 menerangkanmengenai RukunNegara 4 menguasai maklumatmengenaiRukunNegara. 5 membuatpenilaiantentangRukunNegara. 6 Menjelaskan peranan Rukun Negara dalam kehidupan. Aktiviti 1. Menceritakan mengetahui RukunNegara 2. Murid membacapetikan 3. Peneranganguruberdasarkanpetikanyangdibacaolehmurid 4. Bersoaljawabantaraguru danmurid 5. Menjelaskan peranan Rukun Negara dalam kehidupan. Elemen Merentasi Kurikulum (EMK) -Nilai Murni -Kewarganegaraan -Keusahawanan Bahan Bantu Belajar LCD, Lembaran kerja, laptop Penilaian Pengajaran dan Pembelajaran Murid Dapat menerangkan tentang RukunNegara Refleksi ___orang daripada ___ orang murid telah mencapai objektif P&P. Murid yang belum menguasai akan diberi bimbingan. Murid yang telah menguasai akan diberi latihan pengayaan.
MINGGU 14 Mata Pelajaran Sejarah Tema/Tajuk Negara Malaysia Standard Kandungan: 11.1 Kaum dan Etnik di Malaysia DK: PERKONGSIAN SEJARAH Standard Pembelajaran: 11.1.1 Menghuraikan pelbagai kaum dan etnik di Malaysia. K11.1.6 Menghubung kait kepentingan menghormati kepelbagaian kaum dan etnik sebagai asas perpaduan negara. Objektif Pada akhir pembelajaran dan pengajaran, murid akan dapat; 1 mengetahui kaumdanetnikdi Malaysia. 2 memahami kaumdanetnikdi Malaysia. 3 menerangkantentangkaumdanetnikdi Malaysia. 4 menguasai maklumatmengenaikaumdanetnikdi Malaysia. 5 membuatpenilaiantentangkaumdanetnikdiaMalaysia. 6 Menghuraikan pelbagai kaum dan etnik di Malaysia. Aktiviti 1. Menceritakan mengetahui RukunNegara 2. Murid membacapetikan 3. Peneranganguruberdasarkanpetikanyangdibacaolehmurid 4. Bersoaljawabantaraguru danmurid 5. Menghuraikan pelbagai kaum dan etnik di Malaysia. Elemen Merentasi Kurikulum (EMK) -Nilai Murni -Kewarganegaraan -Keusahawanan Bahan Bantu Belajar LCD, Lembaran kerja, laptop Penilaian Pengajaran dan Pembelajaran Murid Dapat menerangkan tentang RukunNegara Refleksi ___orang daripada ___ orang murid telah mencapai objektif P&P. Murid yang belum menguasai akan diberi bimbingan. Murid yang telah menguasai akan diberi latihan pengayaan.
MINGGU 15 Mata Pelajaran Sejarah Tema/Tajuk Tajuk 11: Kita Rakyat Malaysia Standard Kandungan: 11.1 Kaum dan Etnik di Malaysia DK: PERKONGSIAN SEJARAH Standard Pembelajaran: 11.1.2 Menjelaskan petempatan serta kegiatan ekonomi masyarakat Malaysia dahulu dan kini. K11.1.6 Menghubung kait kepentingan menghormati Kepelbagaian kaum dan etnik sebagai asas Perpaduan negara. Objektif Pada akhir pembelajaran dan pengajaran, murid akan dapat; i. Mengenalpasti petempatan mengikut kaum dan menghubungkait kegiatan ekonomi dengan tiga kaum utama di semenanjung, 4 etnik utama di Sabah dan Sarawak. ii. Menyatakan tiga cara menghormati perbezaan yang wujud antara kaum dan etnik di Malaysia. Aktiviti 1. Menonton klip video dan menyanyi lagu ”Kita Satu Malaysia”. 2. Bersoaljawab tentang lirik lagu tersebut.. 3. Menunjukkan gambar suasana petempatan kaum utama dan etnik di Malaysia serta mengaitkan aktiviti ekonomi yang dijalankan. 4. Murid memadankan gambar petempatan dengan kaum dan etnik yang betul dalam lembaran kerja. 5. Rumusan dan penutup (menyanyi bersama-sama lagu ”Kita Satu Malaysia”. Elemen Merentasi Kurikulum (EMK) KPS : Perbandingan masa lalu TMK: LCD Nilai: Menghormati, bertolak ansur Bahan Bantu Belajar LCD, Lembaran kerja, laptop Penilaian Pengajaran dan Pembelajaran Refleksi ___orang daripada ___ orang murid telah mencapai objektif P&P. Murid yang belum menguasai akan diberi bimbingan. Murid yang telah menguasai akan diberi latihan pengayaan.
MINGGU 16 Mata Pelajaran Sejarah Tema/Tajuk Tajuk 11: Kita Rakyat Malaysia Standard Kandungan: 11.1 Kaum dan Etnik di Malaysia DK: PERKONGSIAN SEJARAH Standard Pembelajaran: 11.1.3 Menerangkan alat muzik dan tarian tradisional dalam kehidupan masyarakat. K11.1.7 Menilai kepentingan menghargai keunikan warisan kesenian tradisional masyarakat Malaysia Objektif Pada akhir pembelajaran dan pengajaran, murid akan dapat; 1 mengetahui kaumdanetnikdi Malaysia. 2 memahami kaumdanetnikdi Malaysia. 3 menerangkantentangkaumdanetnikdi Malaysia. 4 menguasai maklumatmengenaikaumdanetnikdi Malaysia. 5 membuatpenilaiantentangkaumdanetnikdiaMalaysia. 6 Menerangkan alat muzik dan tarian tradisional dalam kehidupan masyarakat. Aktiviti Menonton klip video dan menyanyi lagu ”Kita Satu Malaysia”. Bersoaljawab tentang lirik lagu tersebut.. Menunjukkan gambar suasana petempatan kaum utama dan etnik di Malaysia serta mengaitkan aktiviti ekonomi yang dijalankan. Menerangkan alat muzik dan tarian tradisional dalam kehidupan masyarakat. Rumusan dan penutup (menyanyi bersama-sama lagu ”Kita Satu Malaysia”. Elemen Merentasi Kurikulum (EMK) KPS : Perbandingan masa lalu TMK: LCD Nilai: Menghormati, bertolak ansur Bahan Bantu Belajar LCD, Lembaran kerja, laptop Penilaian Pengajaran dan Pembelajaran Refleksi ___orang daripada ___ orang murid telah mencapai objektif P&P. Murid yang belum menguasai akan diberi bimbingan. Murid yang telah menguasai akan diberi latihan pengayaan.
MINGGU 17 Mata Pelajaran Sejarah Tema/Tajuk Tajuk 11: Kita Rakyat Malaysia Standard Kandungan: 11.1 Kaum dan Etnik di Malaysia DK: PERKONGSIAN SEJARAH Standard Pembelajaran: 11.1.4 Menjelaskan permainan tradisional masyarakat Malaysia. K11.1.7 Menilai kepentingan menghargai keunikan warisan kesenian tradisional masyarakat Malaysia Objektif Pada akhir pembelajaran dan pengajaran, murid akan dapat; 1 mengetahui kaumdanetnikdi Malaysia. 2 memahami kaumdanetnikdi Malaysia. 3 menerangkantentangkaumdanetnikdi Malaysia. 4 menguasai maklumatmengenaikaumdanetnikdi Malaysia. 5 membuatpenilaiantentangkaumdanetnikdiaMalaysia. 6 Menjelaskan permainan tradisional masyarakat Malaysia Aktiviti 6. Menonton klip video dan menyanyi lagu ”Kita Satu Malaysia”. 7. Bersoaljawab tentang lirik lagu tersebut.. 8. Menjelaskan permainan tradisional masyarakat Malaysia Murid memadankan gambar petempatan dengan kaum dan etnik yang betul dalam lembaran kerja. 9. Rumusan dan penutup (menyanyi bersama-sama lagu ”Kita Satu Malaysia”. Elemen Merentasi Kurikulum (EMK) KPS : Perbandingan masa lalu TMK: LCD Nilai: Menghormati, bertolak ansur Bahan Bantu Belajar LCD, Lembaran kerja, laptop Penilaian Pengajaran dan Pembelajaran Refleksi ___orang daripada ___ orang murid telah mencapai objektif P&P. Murid yang belum menguasai akan diberi bimbingan. Murid yang telah menguasai akan diberi latihan pengayaan.
MINGGU 18 Mata Pelajaran Sejarah Tema/Tajuk Tajuk 11: Kita Rakyat Malaysia Standard Kandungan: 11.1 Kaum dan Etnik di Malaysia DK: PERKONGSIAN SEJARAH Standard Pembelajaran: 11.1.5 Menghuraikan cerita rakyat berunsur tempatan dalam masyarakat Malaysia. K11.1.8 Menunjukkan kebanggaan berkongsi kesenian tradisional rakyat Malaysia. Objektif Pada akhir pembelajaran dan pengajaran, murid akan dapat; 1 mengetahui kaumdanetnikdi Malaysia. 2 memahami kaumdanetnikdi Malaysia. 3 menerangkantentangkaumdanetnikdi Malaysia. 4 menguasai maklumatmengenaikaumdanetnikdi Malaysia. 5 Menghuraikan cerita rakyat berunsur tempatan dalam masyarakat Malaysia. Aktiviti Menghuraikan cerita rakyat berunsur tempatan dalam masyarakat Malaysia. Menunjukkan gambar suasana petempatan kaum utama dan etnik di Malaysia serta mengaitkan aktiviti ekonomi yang dijalankan. Murid memadankan gambar petempatan dengan kaum dan etnik yang betul dalam lembaran kerja. Elemen Merentasi Kurikulum (EMK) KPS : Perbandingan masa lalu TMK: LCD Nilai: Menghormati, bertolak ansur Bahan Bantu Belajar LCD, Lembaran kerja, laptop Penilaian Pengajaran dan Pembelajaran Refleksi ___orang daripada ___ orang murid telah mencapai objektif P&P. Murid yang belum menguasai akan diberi bimbingan. Murid yang telah menguasai akan diberi latihan pengayaan.
MINGGU 19 Mata Pelajaran Sejarah Tema/Tajuk Kita Rakyat Malaysia Standard Kandungan: 11.2 Agama dan Kepercayaan Standard Pembelajaran: 11.2.1 Menyatakan pelbagai agama dan kepercayaan masyarakat Malaysia. K11.2.5 Menyatakan keperluan memahami adab ketika berada di rumah ibadat. Objektif Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat; i. Menyatakan kepelbagaian agama dan kepercayaan masyarakat di Malaysia. ii. Menyenaraikan rumah-rumah ibadat yang terdapat di Malaysia. iii. Menyatakan kepentingan menghormati kepelbagaian agama bagi mewujudkan keharmonian. Aktiviti 1 Guru menayangkan slaid video yang menunjukkan kebudayaan di Malaysia. (Rujuk: https://www.youtube.com/watch?v=vV9ubI5vthE) 2. Guru dan murid bersoal jawab tentang tayangan video yang ditunjukkan. 3. Murid menyebut nama agama,kepercayaan dan rumah ibadat yang terdapat dalam video tersebut. 4. Murid diminta menggunting dan menampal gambar-gambar rumah ibadat yang terdapat di Malaysia. 5. Guru membentuk kumpulan dan meminta setiap kumpulan membincangkan kepentingan menghormati pelbagai agama bagi mewujudkan keharmonian. 6 Murid membentangkan hasil perbincangan setiap kumpulan. 7. Murid membuat latihan dalam lembaran kerja. EMK Nilai Murni - bekerjasama, hormat-menghormati TMK – menonton tayangan video KPS – Kemahiran imaginasi Bahan Bantu Belajar Komputer, LCD, buku teks, majalah, gam, gunting, kertas lukisan,lembaran kerja, kertas mahjung, pen marker Penilaian Pengajaran dan Pembelajaran Murid boleh menguasai maklumat tentang agama dan kepercayaan masyarakat di Malaysia. Refleksi ___orang daripada ___ orang murid telah mencapai objektif P&P. Murid yang belum menguasai akan diberi bimbingan. Murid yang telah menguasai akan diberi latihan pengayaan.
MINGGU 20 Mata Pelajaran Sejarah Tema/Tajuk Kita Rakyat Malaysia Standard Kandungan: 11.2 Agama dan Kepercayaan Standard Pembelajaran: 11.2.2 Menjelaskan kedudukan agama Islam sebagai agama Persekutuan. K11.2.6 Menghubung kait kepentingan amalan beragama dan kepercayaan dalam kehidupan. Objektif Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat; i. Menyatakan kepelbagaian agama dan kepercayaan masyarakat di Malaysia. ii. Menyenaraikan rumah-rumah ibadat yang terdapat di Malaysia. iii. Menyatakan kepentingan menghormati kepelbagaian agama bagi mewujudkan keharmonian. Aktiviti 1 Guru menayangkan slaid video yang menunjukkan kebudayaan di Malaysia. (Rujuk: https://www.youtube.com/watch?v=vV9ubI5vthE) 2. Guru dan murid bersoal jawab tentang tayangan video yang ditunjukkan. 3. Murid menyebut nama agama,kepercayaan dan rumah ibadat yang terdapat dalam video tersebut. 4. Murid diminta menggunting dan menampal gambar-gambar rumah ibadat yang terdapat di Malaysia. 5. Guru membentuk kumpulan dan meminta setiap kumpulan membincangkan kepentingan menghormati pelbagai agama bagi mewujudkan keharmonian. 6 Murid membentangkan hasil perbincangan setiap kumpulan. 7. Murid membuat latihan dalam lembaran kerja. EMK Nilai Murni - bekerjasama, hormat-menghormati TMK – menonton tayangan video KPS – Kemahiran imaginasi Bahan Bantu Belajar Komputer, LCD, buku teks, majalah, gam, gunting, kertas lukisan,lembaran kerja, kertas mahjung, pen marker Penilaian Pengajaran dan Pembelajaran Murid boleh menguasai maklumat tentang agama dan kepercayaan masyarakat di Malaysia. Refleksi ___orang daripada ___ orang murid telah mencapai objektif P&P. Murid yang belum menguasai akan diberi bimbingan. Murid yang telah menguasai akan diberi latihan pengayaan.
MINGGU 21 Mata Pelajaran Sejarah Tema/Tajuk Kita Rakyat Malaysia Standard Kandungan: 11.2 Agama dan Kepercayaan Standard Pembelajaran: 11.2.3 Menjelaskan kedudukan agama lain dalam Perlembagaan. K11.2.6 Menghubung kait kepentingan amalan beragama dan kepercayaan dalam kehidupan. Objektif Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat; 1 mengetahui tentang agama dan kepercayaan masyarakat Malaysia. 2 memahami tentang agama dan kepercayaan masyarakat Malaysia. 3 menerangkan tentang agama dan kepercayaan masyarakat Malaysia. 4 menguasai maklumat tentang agama dan kepercayaan masyarakat Malaysia. 5 membuat penilaian tentang agama dan kepercayaan masyarakat Malaysia. 6 menzahirkan idea yang rasional tentang agama dan kepercayaan masyarakat Malaysia. Aktiviti 1 Guru menayangkan slaid video yang menunjukkan kebudayaan di Malaysia. (Rujuk: https://www.youtube.com/watch?v=vV9ubI5vthE) 2. Guru dan murid bersoal jawab tentang tayangan video yang ditunjukkan. 3. Murid menyebut nama agama,kepercayaan dan rumah ibadat yang terdapat dalam video tersebut. 4. Murid diminta menggunting dan menampal gambar-gambar rumah ibadat yang terdapat di Malaysia. 5. Guru membentuk kumpulan dan meminta setiap kumpulan membincangkan kepentingan menghormati pelbagai agama bagi mewujudkan keharmonian. 6 Murid membentangkan hasil perbincangan setiap kumpulan. 7. Murid membuat latihan dalam lembaran kerja. EMK Nilai Murni - bekerjasama, hormat-menghormati TMK – menonton tayangan video KPS – Kemahiran imaginasi Bahan Bantu Belajar Komputer, LCD, buku teks, majalah, gam, gunting, kertas lukisan,lembaran kerja, kertas mahjung, pen marker Penilaian Pengajaran dan Pembelajaran Murid boleh menguasai maklumat tentang agama dan kepercayaan masyarakat di Malaysia. Refleksi ___orang daripada ___ orang murid telah mencapai objektif P&P. Murid yang belum menguasai akan diberi bimbingan. Murid yang telah menguasai akan diberi latihan pengayaan.
MINGGU 22 Mata Pelajaran Sejarah Tema/Tajuk Kita Rakyat Malaysia Standard Kandungan: 11.2 Agama dan Kepercayaan Standard Pembelajaran: 11.2.4 Menyenaraikan rumah-rumah ibadat di Malaysia. K11.2.7 Menilai kepentingan menghormati kepelbagaian agama bagi mewujudkan keharmonian. Objektif Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat; i. Menyatakan kepelbagaian agama dan kepercayaan masyarakat di Malaysia. ii. Menyenaraikan rumah-rumah ibadat yang terdapat di Malaysia. iii. Menyatakan kepentingan menghormati kepelbagaian agama bagi mewujudkan keharmonian. Aktiviti 1 Guru menayangkan slaid video yang menunjukkan kebudayaan di Malaysia. (Rujuk: https://www.youtube.com/watch?v=vV9ubI5vthE) 2. Guru dan murid bersoal jawab tentang tayangan video yang ditunjukkan. 3. Murid menyebut nama agama,kepercayaan dan rumah ibadat yang terdapat dalam video tersebut. 4. Murid diminta menggunting dan menampal gambar-gambar rumah ibadat yang terdapat di Malaysia. 5. Guru membentuk kumpulan dan meminta setiap kumpulan membincangkan kepentingan menghormati pelbagai agama bagi mewujudkan keharmonian. 6 Murid membentangkan hasil perbincangan setiap kumpulan. 7. Murid membuat latihan dalam lembaran kerja. EMK Nilai Murni - bekerjasama, hormat-menghormati TMK – menonton tayangan video KPS – Kemahiran imaginasi Bahan Bantu Belajar Komputer, LCD, buku teks, majalah, gam, gunting, kertas lukisan,lembaran kerja, kertas mahjung, pen marker Penilaian Pengajaran dan Pembelajaran Murid boleh menguasai maklumat tentang agama dan kepercayaan masyarakat di Malaysia. Refleksi ___orang daripada ___ orang murid telah mencapai objektif P&P. Murid yang belum menguasai akan diberi bimbingan. Murid yang telah menguasai akan diberi latihan pengayaan.
MINGGU 23 Mata Pelajaran SEJARAH Tema/Tajuk 11. KITA RAKYAT MALAYSIA Standard Kandungan 11.3 Perayaan Masyarakat Malaysia Standard Pembelajaran 11.3.1 Menyatakan perayaan masyarakat di Malaysia. K11.3.5 Menilai kepentingan sambutan perayaan dalam keluarga. Objektif Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat; 1. Menyatakan perayaan kaum di Malaysia. 2. Menyenaraikan tujuan sambutan perayaan di Malaysia Aktiviti 10. Murid ditayangkan dengan slaid gambar pelbagai perayaan di Malaysia 11. Murid disoal jawab tentang tayangan slaid tersebut. 12. Murid diberi penerangan oleh guru 13. Murid dibahagikan kepada 4 kumpulan 14. Murid diedar dengan kertas sebak. 15. Murid menyenaraikan perayaan dan tujuan sambutan perayaan di Malaysia dengan menggunakan peta iThink (peta buih). 16. Murid membentangkan hasil kerja 17. Murid menyanyikan lagu perayaan. EMK Nilai Murni – menghargai, hormat-menghormati, bersyukur KPS - imaginasi dan empati/meneroka ilmu Dimensi Kewarganegaraan – Perkongsian nilai Perasaan kekitaan TMK – belajar dengan TMK Bahan Bantu Belajar Komputer riba, LCD, slaid powerpoint, kertas sebak,pen marker, buku latihan, alat tulis, Penilaian Pengajaran dan Pembelajaran Perbincangan, pembentangan, nyanyian, soal jawab, penulisan Refleksi ..... orang daripada .... orang murid telah mencapaiobjektif P&P. Murid yang belum menguasai akan diberi bimbingan. Murid yang telah menguasai akan diberi latihan pengayaan.
MINGGU 24 Mata Pelajaran SEJARAH Tema/Tajuk 11. KITA RAKYAT MALAYSIA Standard Kandungan 11.3 Perayaan Masyarakat Malaysia Standard Pembelajaran 11.3.2 Menjelaskan tujuan sambutan perayaan di Malaysia. K11.3.5 Menilai kepentingan sambutan perayaan dalam keluarga. Objektif Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat; 3. Menyatakan perayaan kaum di Malaysia. 4. Menyenaraikan tujuan sambutan perayaan di Malaysia Aktiviti 18. Murid ditayangkan dengan slaid gambar pelbagai perayaan di Malaysia 19. Murid disoal jawab tentang tayangan slaid tersebut. 20. Murid diberi penerangan oleh guru 21. Murid dibahagikan kepada 4 kumpulan 22. Murid diedar dengan kertas sebak. 23. Murid menyenaraikan perayaan dan tujuan sambutan perayaan di Malaysia dengan menggunakan peta iThink (peta buih). 24. Murid membentangkan hasil kerja 25. Murid menyanyikan lagu perayaan. EMK Nilai Murni – menghargai, hormat-menghormati, bersyukur KPS - imaginasi dan empati/meneroka ilmu Dimensi Kewarganegaraan – Perkongsian nilai Perasaan kekitaan TMK – belajar dengan TMK Bahan Bantu Belajar Komputer riba, LCD, slaid powerpoint, kertas sebak,pen marker, buku latihan, alat tulis, Penilaian Pengajaran dan Pembelajaran Perbincangan, pembentangan, nyanyian, soal jawab, penulisan Refleksi ..... orang daripada ..... orang murid telah mencapai objektif P&P. Murid yang belum menguasai akan diberi bimbingan. Murid yang telah menguasai akan diberi latihan pengayaan.
MINGGU 25 Mata Pelajaran SEJARAH Tema/Tajuk 11. KITA RAKYAT MALAYSIA Standard Kandungan 11.3 Perayaan Masyarakat Malaysia Standard Pembelajaran 11.3.3 Membandingkan amalan sambutan perayaan dahulu dan kini. K11.3.6 Menjelaskan kepentingan menghormati kepelbagaian amalan dan sambutan perayaan di Malaysia. Objektif Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat; 1 Murid mengetahui tentang perayaan masyarakat Malaysia. 2 Murid memahami tentang perayaan masyarakat Malaysia. 3 Murid boleh menerangkan tentang perayaan masyarakat Malaysia. 4 Murid boleh menguasai maklumat tentang perayaan masyarakat Malaysia. 5 Murid boleh membuat penilaian tentang perayaan masyarakat Malaysia. 6 Murid boleh menzahirkan idea yang rasional tentang perayaan masyarakat Malaysia. Aktiviti 26. Murid ditayangkan dengan slaid gambar pelbagai perayaan di Malaysia 27. Murid disoal jawab tentang tayangan slaid tersebut. 28. Murid diberi penerangan oleh guru 29. Murid dibahagikan kepada 4 kumpulan 30. Murid diedar dengan kertas sebak. 31. Murid menyenaraikan perayaan dan tujuan sambutan perayaan di Malaysia dengan menggunakan peta iThink (peta buih). 32. Murid membentangkan hasil kerja 33. Murid menyanyikan lagu perayaan. EMK Nilai Murni – menghargai, hormat-menghormati, bersyukur KPS - imaginasi dan empati/meneroka ilmu Dimensi Kewarganegaraan – Perkongsian nilai Perasaan kekitaan TMK – belajar dengan TMK Bahan Bantu Belajar Komputer riba, LCD, slaid powerpoint, kertas sebak,pen marker, buku latihan, alat tulis, Penilaian Pengajaran dan Pembelajaran Perbincangan, pembentangan, nyanyian, soal jawab, penulisan Refleksi ..... orang daripada ..... orang murid telah mencapai objektif P&P. Murid yang belum menguasai akan diberi bimbingan. Murid yang telah menguasai akan diberi latihan pengayaan.
MINGGU 26 Mata Pelajaran SEJARAH Tema/Tajuk 11. KITA RAKYAT MALAYSIA Standard Kandungan 11.3 Perayaan Masyarakat Malaysia Standard Pembelajaran 11.3.4 Menghuraikan keunikan sambutan perayaan dalam kalangan masyarakat Malaysia. K11.3.7 Merumus kepentingan menghargai warisan perayaan masyarakat Malaysia. Objektif Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat; 1 Murid mengetahui tentang perayaan masyarakat Malaysia. 2 Murid memahami tentang perayaan masyarakat Malaysia. 3 Murid boleh menerangkan tentang perayaan masyarakat Malaysia. 4 Murid boleh menguasai maklumat tentang perayaan masyarakat Malaysia. 5 Murid boleh membuat penilaian tentang perayaan masyarakat Malaysia. 6 Murid boleh menzahirkan idea yang rasional tentang perayaan masyarakat Malaysia. Aktiviti 34. Murid ditayangkan dengan slaid gambar pelbagai perayaan di Malaysia 35. Murid disoal jawab tentang tayangan slaid tersebut. 36. Murid diberi penerangan oleh guru 37. Murid dibahagikan kepada 4 kumpulan 38. Murid diedar dengan kertas sebak. 39. Murid menyenaraikan perayaan dan tujuan sambutan perayaan di Malaysia dengan menggunakan peta iThink (peta buih). 40. Murid membentangkan hasil kerja 41. Murid menyanyikan lagu perayaan. EMK Nilai Murni – menghargai, hormat-menghormati, bersyukur KPS - imaginasi dan empati/meneroka ilmu Dimensi Kewarganegaraan – Perkongsian nilai Perasaan kekitaan TMK – belajar dengan TMK Bahan Bantu Belajar Komputer riba, LCD, slaid powerpoint, kertas sebak,pen marker, buku latihan, alat tulis, Penilaian Pengajaran dan Pembelajaran Perbincangan, pembentangan, nyanyian, soal jawab, penulisan Refleksi ..... orang daripada ..... orang murid telah mencapai objektif P&P. Murid yang belum menguasai akan diberi bimbingan. Murid yang telah menguasai akan diberi latihan pengayaan.
MINGGU 27 Mata Pelajaran Sejarah Tema/Tajuk PENCAPAIAN DAN KEBANGGAAN NEGARA Standard Kandungan 12.1 – Sukan Kebanggaan Negara Standard Pembelajaran 12.1.1 Membincangkan peranan sukan sebagai alat perpaduan dan keharmonian kaum. K12.1.5 Menjelaskan kepentingan penglibatan pelbagai kaum mengharumkan nama negara dalam bidang sukan. Objektif Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat; 5. Menyatakan pencapaian Malaysia dalam bidang sukan di peringkat kebangsaan dan antarabangsa. 6. Menjelaskan peranan Malaysia dalam penganjuran sukan antarabangsa. 7. Menyenaraikan dua kepentingan sukan kepada pembangunan negara . Aktiviti 42. Murid menayangkan slide jenis sukan. 43. Murid menyatakan bidang sukan yang di tayangkan. 44. Murid menyatakan pencapaian bidang sukan yang disebutkan pada peringkat kebangsaan dan antarabangsa. 45. Murid dibahagikan kepada 4 kumpulan. 46. Murid menyenaraikan kepentingan sukan kepada pembangunan negara. 47. Murid menghasilkan peta buih kepentingan sukan kepada pembangunan negara. 48. Murid membentangkan hasil kerja . 49. Rumusan pembelajaran. EMK Nilai Murni – menghargai KPS - imaginasi dan empati Dimensi Kewarganegaraan – berbangga dengan pembangunan sukan negara. TMK – belajar menggunakan TMK Bahan Bantu Belajar Komputer riba, LCD, slaid powerpoint, kertas sebak, pen marker, buku latihan, alat tulis, Penilaian PdP Refleksi ___orang daripada ___ orang murid telah mencapai objektif P&P. Murid yang belum menguasai akan diberi bimbingan. Murid yang telah menguasai akan diberi latihan pengayaan.
MINGGU 28 Mata Pelajaran Sejarah Tema/Tajuk PENCAPAIAN DAN KEBANGGAAN NEGARA Standard Kandungan 12.1 – Sukan Kebanggaan Negara Standard Pembelajaran 12.1.2 Menyatakan pencapaian Malaysia dalam bidang sukan di peringkat kebangsaan dan antarabangsa. K12.1.5 Menjelaskan kepentingan penglibatan pelbagai kaum mengharumkan nama negara dalam bidang sukan. Objektif Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat; 8. Menyatakan pencapaian Malaysia dalam bidang sukan di peringkat kebangsaan dan antarabangsa. 9. Menjelaskan peranan Malaysia dalam penganjuran sukan antarabangsa. 10. Menyenaraikan dua kepentingan sukan kepada pembangunan negara . Aktiviti 50. Murid menayangkan slide jenis sukan. 51. Murid menyatakan bidang sukan yang di tayangkan. 52. Murid menyatakan pencapaian bidang sukan yang disebutkan pada peringkat kebangsaan dan antarabangsa. 53. Murid dibahagikan kepada 4 kumpulan. 54. Murid menyenaraikan kepentingan sukan kepada pembangunan negara. 55. Murid menghasilkan peta buih kepentingan sukan kepada pembangunan negara. 56. Murid membentangkan hasil kerja . 57. Rumusan pembelajaran. EMK Nilai Murni – menghargai KPS - imaginasi dan empati Dimensi Kewarganegaraan – berbangga dengan pembangunan sukan negara. TMK – belajar menggunakan TMK Bahan Bantu Belajar Komputer riba, LCD, slaid powerpoint, kertas sebak, pen marker, buku latihan, alat tulis, Penilaian PdP Refleksi ___orang daripada ___ orang murid telah mencapai objektif P&P. Murid yang belum menguasai akan diberi bimbingan. Murid yang telah menguasai akan diberi latihan pengayaan.
MINGGU 29 Mata Pelajaran Sejarah Tema/Tajuk PENCAPAIAN DAN KEBANGGAAN NEGARA Standard Kandungan 12.1 – Sukan Kebanggaan Negara Standard Pembelajaran 12.1.3 Menjelaskan peranan Malaysia dalam penganjuran sukan antarabangsa. K12.1.6 Menilai kepentingan sukan kepada pembangunan negara. Objektif Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat; 11. Menyatakan pencapaian Malaysia dalam bidang sukan di peringkat kebangsaan dan antarabangsa. 12. Menjelaskan peranan Malaysia dalam penganjuran sukan antarabangsa. 13. Menyenaraikan dua kepentingan sukan kepada pembangunan negara . Aktiviti 58. Murid menayangkan slide jenis sukan. 59. Murid menyatakan bidang sukan yang di tayangkan. 60. Murid menyatakan pencapaian bidang sukan yang disebutkan pada peringkat kebangsaan dan antarabangsa. 61. Murid dibahagikan kepada 4 kumpulan. 62. Murid menyenaraikan kepentingan sukan kepada pembangunan negara. 63. Murid menghasilkan peta buih kepentingan sukan kepada pembangunan negara. 64. Murid membentangkan hasil kerja . 65. Rumusan pembelajaran. EMK Nilai Murni – menghargai KPS - imaginasi dan empati Dimensi Kewarganegaraan – berbangga dengan pembangunan sukan negara. TMK – belajar menggunakan TMK Bahan Bantu Belajar Komputer riba, LCD, slaid powerpoint, kertas sebak, pen marker, buku latihan, alat tulis, Penilaian PdP Refleksi ___orang daripada ___ orang murid telah mencapai objektif P&P. Murid yang belum menguasai akan diberi bimbingan. Murid yang telah menguasai akan diberi latihan pengayaan.
MINGGU 30 Mata Pelajaran Sejarah Tema/Tajuk PENCAPAIAN DAN KEBANGGAAN NEGARA Standard Kandungan 12.1 – Sukan Kebanggaan Negara Standard Pembelajaran 12.1.4 Menghubung kait tokoh-tokoh sukan negara terdahulu yang menjadi inspirasi kepada sukan masa kini. K12.1.7 Menyatakan kepentingan ciri-ciri kepimpinan dalam sukan. Objektif Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat; 14. Menyatakan pencapaian Malaysia dalam bidang sukan di peringkat kebangsaan dan antarabangsa. 15. Menjelaskan peranan Malaysia dalam penganjuran sukan antarabangsa. 16. Menyenaraikan dua kepentingan sukan kepada pembangunan negara . Aktiviti 66. Murid menayangkan slide jenis sukan. 67. Murid menyatakan bidang sukan yang di tayangkan. 68. Murid menyatakan pencapaian bidang sukan yang disebutkan pada peringkat kebangsaan dan antarabangsa. 69. Murid dibahagikan kepada 4 kumpulan. 70. Murid menyenaraikan kepentingan sukan kepada pembangunan negara. 71. Murid menghasilkan peta buih kepentingan sukan kepada pembangunan negara. 72. Murid membentangkan hasil kerja . 73. Rumusan pembelajaran. EMK Nilai Murni – menghargai KPS - imaginasi dan empati Dimensi Kewarganegaraan – berbangga dengan pembangunan sukan negara. TMK – belajar menggunakan TMK Bahan Bantu Belajar Komputer riba, LCD, slaid powerpoint, kertas sebak, pen marker, buku latihan, alat tulis, Penilaian PdP Refleksi ___orang daripada ___ orang murid telah mencapai objektif P&P. Murid yang belum menguasai akan diberi bimbingan. Murid yang telah menguasai akan diberi latihan pengayaan.
MINGGU 31 Mata Pelajaran Sejarah Tema/Tajuk PENCAPAIAN DAN KEBANGGAAN NEGARA Standard Kandungan 12.2 Kemajuan Ekonomi Standard Pembelajaran 12.2.1 Menyenaraikan kegiatan ekonomi yang menyumbang kepada kemajuan negara. K12.2.5 Membincangkan kepentingan mengekalkan keamanan negara yang menjadi asas kepada pembangunan ekonomi. Objektif Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat; 1 Murid mengetahui tentang kemajuan ekonomi negara. 2 Murid memahami tentang kemajuan ekonomi negara. 3 Murid boleh menjelaskan tentang kemajuan ekonomi negara. 4 Murid boleh menguasai maklumat tentang kemajuan ekonomi negara. 5 Murid boleh membuat penilaian tentang kemajuan ekonomi negara. 6 Murid boleh menzahirkan idea yang rasional tentang kemajuan ekonomi negara. Aktiviti Murid mengetahui tentang kemajuan ekonomi negara. 2 Murid memahami tentang kemajuan ekonomi negara. 3 Murid boleh menjelaskan tentang kemajuan ekonomi negara. 4 Murid boleh menguasai maklumat tentang kemajuan ekonomi negara. 5 Murid boleh membuat penilaian tentang kemajuan ekonomi negara. 74. 6 Murid boleh menzahirkan idea yang rasional tentang kemajuan ekonomi negara. EMK Nilai Murni – menghargai danberbangga KPS - menerokai bukti Dimensi Kewarganegaraan – Menghargai sumberalamnegara TMK – belajarmelalui TMK Bahan Bantu Belajar Komputer,LCD,kertasmahjung,artikel, gambar,video, pen marker, buku latihan, alat tulis, Penilaian PdP Refleksi ___orang daripada ___ orang murid telah mencapai objektif P&P. Murid yang belum menguasai akan diberi bimbingan. Murid yang telah menguasai akan diberi latihan pengayaan.
MINGGU 32 Mata Pelajaran Sejarah Tema/Tajuk PENCAPAIAN DAN KEBANGGAAN NEGARA Standard Kandungan 12.2 Kemajuan Ekonomi Standard Pembelajaran 12.2.2 Menyatakan sumbangan pertanian komersial kepada negara. K12.2.6 Menjelaskan kepentingan menghargai alam sekitar yang menyumbang kepada kemakmuran ekonomi. Objektif Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat; 1 Murid mengetahui tentang kemajuan ekonomi negara. 2 Murid memahami tentang kemajuan ekonomi negara. 3 Murid boleh menjelaskan tentang kemajuan ekonomi negara. 4 Murid boleh menguasai maklumat tentang kemajuan ekonomi negara. 5 Murid boleh membuat penilaian tentang kemajuan ekonomi negara. 6 Murid boleh menzahirkan idea yang rasional tentang kemajuan ekonomi negara. Aktiviti 1 Murid mengetahui tentang kemajuan ekonomi negara. 2 Murid memahami tentang kemajuan ekonomi negara. 3 Murid boleh menjelaskan tentang kemajuan ekonomi negara. 4 Murid boleh menguasai maklumat tentang kemajuan ekonomi negara. 5 Murid boleh membuat penilaian tentang kemajuan ekonomi negara. 75. 6 Murid boleh menzahirkan idea yang rasional tentang kemajuan ekonomi negara. EMK Nilai Murni – menghargai danberbangga KPS - menerokai bukti Dimensi Kewarganegaraan – Menghargai sumberalamnegara TMK – belajarmelalui TMK Bahan Bantu Belajar Komputer,LCD,kertasmahjung,artikel, gambar,video, pen marker, buku latihan, alat tulis, Penilaian PdP Refleksi ___orang daripada ___ orang murid telah mencapai objektif P&P. Murid yang belum menguasai akan diberi bimbingan. Murid yang telah menguasai akan diberi latihan pengayaan.
MINGGU 33 Mata Pelajaran Sejarah Tema/Tajuk PENCAPAIAN DAN KEBANGGAAN NEGARA Standard Kandungan 12.2 Kemajuan Ekonomi Standard Pembelajaran 12.2.3 Menerangkan sumbangan industri automotif dan petroleum kepada ekonomi negara. K12.2.7 Menunjukkan kebanggaan terhadap barangan buatan Malaysia. Objektif Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat; 1 Murid mengetahui tentang kemajuan ekonomi negara. 2 Murid memahami tentang kemajuan ekonomi negara. 3 Murid boleh menjelaskan tentang kemajuan ekonomi negara. 4 Murid boleh menguasai maklumat tentang kemajuan ekonomi negara. 5 Murid boleh membuat penilaian tentang kemajuan ekonomi negara. 6 Murid boleh menzahirkan idea yang rasional tentang kemajuan ekonomi negara. Aktiviti 1 Murid mengetahui tentang kemajuan ekonomi negara. 2 Murid memahami tentang kemajuan ekonomi negara. 3 Murid boleh menjelaskan tentang kemajuan ekonomi negara. 4 Murid boleh menguasai maklumat tentang kemajuan ekonomi negara. 5 Murid boleh membuat penilaian tentang kemajuan ekonomi negara. 76. 6 Murid boleh menzahirkan idea yang rasional tentang kemajuan ekonomi negara. EMK Nilai Murni – menghargai danberbangga KPS - menerokai bukti Dimensi Kewarganegaraan – Menghargai sumberalamnegara TMK – belajarmelalui TMK Bahan Bantu Belajar Komputer,LCD,kertasmahjung,artikel, gambar,video, pen marker, buku latihan, alat tulis, Penilaian PdP Refleksi ___orang daripada ___ orang murid telah mencapai objektif P&P. Murid yang belum menguasai akan diberi bimbingan. Murid yang telah menguasai akan diberi latihan pengayaan.
MINGGU 34 Mata Pelajaran Sejarah Tema/Tajuk PENCAPAIAN DAN KEBANGGAAN NEGARA Standard Kandungan 12.2 Kemajuan Ekonomi Standard Pembelajaran 12.2.4 Menyatakan sumbangan sektor pelancongan kepada kemakmuran negara. K12.2.6 Menjelaskan kepentingan menghargai alam sekitar yang menyumbang kepada kemakmuran ekonomi. K12.2.7 Menunjukkan kebanggaan terhadap barangan buatan Malaysia. Objektif Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat; 1 mengetahui tentang kemajuan ekonomi negara. 2 memahami tentang kemajuan ekonomi negara. 3 menjelaskan tentang kemajuan ekonomi negara. 4 menguasai maklumat tentang kemajuan ekonomi negara. 5 Menyatakan sumbangan sektor pelancongan kepada kemakmuran negara. Aktiviti 1 murid mengetahui tentang kemajuan ekonomi negara. 2 murid memahami tentang kemajuan ekonomi negara. 3 murid menjelaskan tentang kemajuan ekonomi negara. 4 murid dapat menguasai maklumat tentang kemajuan ekonomi negara. 5 murid dapat menyatakan sumbangan sektor pelancongan kepada kemakmuran negara. EMK Nilai Murni – menghargai danberbangga KPS - menerokai bukti Dimensi Kewarganegaraan – Menghargai sumberalamnegara TMK – belajarmelalui TMK Bahan Bantu Belajar Komputer,LCD,kertasmahjung,artikel, gambar,video, pen marker, buku latihan, alat tulis, Penilaian PdP Refleksi ___orang daripada ___ orang murid telah mencapai objektif P&P. Murid yang belum menguasai akan diberi bimbingan. Murid yang telah menguasai akan diberi latihan pengayaan.
MINGGU 35 Mata Pelajaran Sejarah Tema/Tajuk PENCAPAIAN DAN KEBANGGAAN NEGARA Standard Kandungan 12.3 Pemimpin Negara Standard Pembelajaran 12.3.1 Menyatakan sejarah kewujudan jawatan Perdana Menteri. K12.3.5 Menilai ciri-ciri kepemimpinan berwibawa yang menjadi kebanggaan masyarakat. Objektif Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat; 1 Murid mengetahui tentang Perdana MenteriMalaysia. 2 Murid memahami tantang Perdana MenteriMalaysia. 3 Murid boleh menerangkan tentang Perdana MenteriMalaysia. 4 Murid boleh menguasai maklumat tentang Perdana Menter Malaysia. 5 Murid boleh membuat penilaian tentang Perdana MenteriMalaysia. Aktiviti 1 Murid mengetahui tentang Perdana MenteriMalaysia. 2 Murid memahami tantang Perdana MenteriMalaysia. 3 Murid boleh menerangkan tentang Perdana MenteriMalaysia. 4 Murid boleh menguasai maklumat tentang Perdana Menter Malaysia. 5 Murid boleh membuat penilaian tentang Perdana MenteriMalaysia. 77. EMK Nilai Murni – menghargai danberbangga KPS - menerokai bukti Dimensi Kewarganegaraan – Menghargai sumberalamnegara TMK – belajarmelalui TMK Bahan Bantu Belajar Komputer,LCD,kertasmahjung,artikel, gambar,video, pen marker, buku latihan, alat tulis, Penilaian PdP Refleksi ___orang daripada ___ orang murid telah mencapai objektif P&P. Murid yang belum menguasai akan diberi bimbingan. Murid yang telah menguasai akan diberi latihan pengayaan.
MINGGU 36 Mata Pelajaran Sejarah Tema/Tajuk PENCAPAIAN DAN KEBANGGAAN NEGARA Standard Kandungan 12.3 Pemimpin Negara Standard Pembelajaran 12.3.2 Menjelaskan bidang tugas Perdana Menteri K12.3.5 Menilai ciri-ciri kepemimpinan berwibawa yang menjadi kebanggaan masyarakat. Objektif Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat; 1 Murid mengetahui tentang Perdana MenteriMalaysia. 2 Murid memahami tantang Perdana MenteriMalaysia. 3 Murid boleh menerangkan tentang Perdana MenteriMalaysia. 4 Murid boleh menguasai maklumat tentang Perdana Menter Malaysia. 5 Murid boleh membuat penilaian tentang Perdana MenteriMalaysia. Aktiviti Murid mengetahui tentang Perdana MenteriMalaysia. 2 Murid memahami tantang Perdana MenteriMalaysia. 3 Murid boleh menerangkan tentang Perdana MenteriMalaysia. 4 Murid boleh menguasai maklumat tentang Perdana Menter Malaysia. 5 Murid boleh membuat penilaian tentang Perdana MenteriMalaysia. EMK Nilai Murni – menghargai danberbangga KPS - menerokai bukti Dimensi Kewarganegaraan – Menghargai sumberalamnegara TMK – belajarmelalui TMK Bahan Bantu Belajar Komputer,LCD,kertasmahjung,artikel, gambar,video, pen marker, buku latihan, alat tulis, Penilaian PdP Refleksi ___orang daripada ___ orang murid telah mencapai objektif P&P. Murid yang belum menguasai akan diberi bimbingan. Murid yang telah menguasai akan diberi latihan pengayaan.
MINGGU 37 Mata Pelajaran Sejarah Tema/Tajuk PENCAPAIAN DAN KEBANGGAAN NEGARA Standard Kandungan 12.3 Pemimpin Negara Standard Pembelajaran 12.3.3 Menyenaraikan nama dan biodata ringkas Perdana MenteriMalaysia. K12.3.6 Menyatakan penghargaan terhadap Perdana Menteri. Objektif PADA AKHIRPENGAJARAN DAN PEMBALAJARAN MURIDDAPAT: ď‚· MENYENARAIKAN NAMA-NAMA PERDANA MENTERIDI MALAYSIA. ď‚· MENYATAKAN BIODATA RINGKASPERDANA MENTERI MALAYSIA. Aktiviti 10. GURU DAN MURID BERSOALJAWABBERKAITAN GAMBAR. 11. GURU MEMBUAT PERKAITAN TAJUKYANGDIAJARPADA HARI TERSEBUT. 12. MURID DIBAHAGIKAN KEPADA BEBERAPA KUMPULAN (5 KUMPULAN). 13. SETIAPKUMPULAN DIKEHENDAKIMENCARIMAKLUMAT BIODATA RINGKASPERDANA MENTERIMALAYSIA DENGAN MENGGUNAKAN SUMBER INTERNET. 14. MURID MELENGKAPKAN BIODATA RINGKASMELALUI SUMBER YANG DIPEROLEH. 15. MURID MEMBENTANGKAN HASIL KERJA MENGIKUT KREATIVITI MASING-MASING. EMK NILAIMURNI : SEMANGATPATRIOTISME KEMAHIRAN PEMIKIRAN SEJARAH(KPS) : ELEMEN ASASSEJARAH TMK : PENCARIAN MAKLUMAT. Bahan Bantu Belajar KOMPUTER, INTERNET,BUKU TEKS, LEMBARAN KERJA. Penilaian PdP ď‚· MURID DAPATMENYENARAIKAN NAMA-NAMA PERDANA MENTERI DI MALAYSIA DAN MENYATAKAN BIODATA RINGKAS PERDANA MENTERI MALAYSIA. Refleksi ___orang daripada ___ orang murid telah mencapai objektif P&P. Murid yang belum menguasai akan diberi bimbingan. Murid yang telah menguasai akan diberi latihan pengayaan.
MINGGU 38 Mata Pelajaran Sejarah Tema/Tajuk PENCAPAIAN DAN KEBANGGAAN NEGARA Standard Kandungan 12.3 Pemimpin Negara Standard Pembelajaran 12.3.4 Menerangkan sumbangan Perdana Menteri kepada negara. K12.3.7 Menjelaskan kepentingan sokongan rakyat terhadap kepemimpinan negara. Objektif Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat; 1 Murid mengetahui tentang Perdana MenteriMalaysia. 2 Murid memahami tantang Perdana MenteriMalaysia. 3 Murid boleh menerangkan tentang Perdana MenteriMalaysia. 4 Murid boleh menguasai maklumat tentang Perdana Menter Malaysia. 5 Murid boleh membuat penilaian tentang Perdana MenteriMalaysia. Aktiviti Murid mengetahui tentang Perdana MenteriMalaysia. 2 Murid memahami tantang Perdana MenteriMalaysia. 3 Murid boleh menerangkan tentang Perdana MenteriMalaysia. 4 Murid boleh menguasai maklumat tentang Perdana Menter Malaysia. 5 Murid boleh membuat penilaian tentang Perdana MenteriMalaysia. EMK Nilai Murni – menghargai danberbangga KPS - menerokai bukti Dimensi Kewarganegaraan – Menghargai sumberalamnegara TMK – belajarmelalui TMK Bahan Bantu Belajar Komputer,LCD,kertasmahjung,artikel, gambar,video, pen marker, buku latihan, alat tulis, Penilaian PdP Refleksi ___orang daripada ___ orang murid telah mencapai objektif P&P. Murid yang belum menguasai akan diberi bimbingan. Murid yang telah menguasai akan diberi latihan pengayaan.
Minggu 39 Mata Pelajaran Sejarah Tema/Tajuk PENCAPAIAN DAN KEBANGGAAN NEGARA Standard Kandungan 12.4 Malaysia dan Dunia Standard Pembelajaran 12.4.1 Menyatakan pertubuhan serantau dan antarabangsa yang dianggotai oleh Malaysia. K12.4.5 Menyatakan kepentingan menjalinkan hubungan baik dengan negara luar Objektif Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat; Menyatakan nama-nama pertubuhan serantau dan antarabangsa yang dianggotai oleh Malaysia. Menyatakan dua kepentingan menjalinkan hubungan baik dengan negara luar. Aktiviti 1 Tayangan slaid peta Dunia. 2 Menyatakan nama pertubuhan yang dianggotai oleh Malaysia 3 Menyenaraikan nama-nama negara anggota ASEAN 4. Perbincangan secara berkumpulan. EMK Nilai Murni : bersyukur , berkerjasama TMK – belajar melalui TMK – mencari gambar-gambar yang berkaitan dengan negara-negara ASEAN,contohnya nama-nama negara terlibat. Bahan Bantu Belajar Komputer, LCD, buku teks, buku latihan, alat tulis, kad arahan,lembaran kerja, banner negara-negara ASEAN Penilaian PdP Refleksi ___orang daripada ___ orang murid telah mencapai objektif P&P. Murid yang belum menguasai akan diberi bimbingan. Murid yang telah menguasai akan diberi latihan pengayaan.
Minggu 40 Mata Pelajaran Sejarah Tema/Tajuk PENCAPAIAN DAN KEBANGGAAN NEGARA Standard Kandungan 12.4 Malaysia dan Dunia Standard Pembelajaran 12.4.2 Menerangkan penglibatan Malaysia dalamASEAN. K12.4.5 Menyatakan kepentingan menjalinkan hubungan baik dengan negara luar. Objektif Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat; Menyatakan nama-nama pertubuhan serantau dan antarabangsa yang dianggotai oleh Malaysia. Menyatakan dua kepentingan menjalinkan hubungan baik dengan negara luar. Aktiviti 1 Tayangan slaid peta Dunia. 2 Menyatakan nama pertubuhan yang dianggotai oleh Malaysia 3 Menyenaraikan nama-nama negara anggota ASEAN 4. Perbincangan secara berkumpulan. EMK Nilai Murni – menghargai danberbangga KPS - menerokai bukti Dimensi Kewarganegaraan – Menghargai sumberalamnegara TMK – belajarmelalui TMK Bahan Bantu Belajar Komputer,LCD,kertasmahjung,artikel, gambar,video, pen marker, buku latihan, alat tulis, Penilaian PdP Refleksi ___orang daripada ___ orang murid telah mencapai objektif P&P. Murid yang belum menguasai akan diberi bimbingan. Murid yang telah menguasai akan diberi latihan pengayaan.
MINGGU 41 Mata Pelajaran Sejarah Tema/Tajuk PENCAPAIAN DAN KEBANGGAAN NEGARA Standard Kandungan 12.4 Malaysia dan Dunia Standard Pembelajaran 12.4.3 Menjelaskan penyertaan Malaysia dalam Komanwel dan Pertubuhan Kerjasama Islam (OIC). K12.4.6 Menilai kepentingan sumbangan Malaysia kepada keamanan dunia. Objektif Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat; 1 Murid mengetahui nama-nama pertubuhan yang dianggotai oleh Malaysia. 2 Murid memahami pertubuhan-pertubuhan yang dianggotai oleh Malaysia. 3 Murid boleh menerangkan penglibatan Malaysia di peringkat serantau dan dunia. 4 Murid boleh menguasai maklumat tentang Malaysia di peringkat serantau dan dunia. 5 Murid boleh membuat penilaian tentang penyertaan Malaysia di peringkat serantau dan dunia. 6 Murid boleh menzahirkan idea yang rasional tentang Malaysia di peringkat serantau dan dunia Aktiviti Menyatakan nama-nama pertubuhan serantau dan antarabangsa yang dianggotai oleh Malaysia. Menyatakan dua kepentingan menjalinkan hubungan baik dengan negara luar. EMK Nilai Murni – menghargai danberbangga KPS - menerokai bukti Dimensi Kewarganegaraan – Menghargai sumberalamnegara TMK – belajarmelalui TMK Bahan Bantu Belajar Komputer,LCD,kertasmahjung,artikel, gambar,video, pen marker, buku latihan, alat tulis, Penilaian PdP Refleksi ___orang daripada ___ orang murid telah mencapai objektif P&P. Murid yang belum menguasai akan diberi bimbingan. Murid yang telah menguasai akan diberi latihan pengayaan.
MINGGU 42 Mata Pelajaran Sejarah Tema/Tajuk PENCAPAIAN DAN KEBANGGAAN NEGARA Standard Kandungan 12.4 Malaysia dan Dunia Standard Pembelajaran 12.4.4 Menerangkan sumbangan Malaysia dalam Pertubuhan Bangsa-Bangsa Bersatu (PBB). K12.4.7 Menunjukkan rasa bangga terhadap pengiktirafan negara luar kepada negara kita. Objektif Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat; 1 Murid mengetahui nama-nama pertubuhan yang dianggotai oleh Malaysia. 2 Murid memahami pertubuhan-pertubuhan yang dianggotai oleh Malaysia. 3 Murid boleh menerangkan penglibatan Malaysia di peringkat serantau dan dunia. 4 Murid boleh menguasai maklumat tentang Malaysia di peringkat serantau dan dunia. 5 Murid boleh membuat penilaian tentang penyertaan Malaysia di peringkat serantau dan dunia. 6 Murid boleh menzahirkan idea yang rasional tentang Malaysia di peringkat serantau dan dunia Aktiviti 1 Murid mengetahui nama-nama pertubuhan yang dianggotai oleh Malaysia. 2 Murid memahami pertubuhan-pertubuhan yang dianggotai oleh Malaysia. 3 Murid boleh menerangkan penglibatan Malaysia di peringkat serantau dan dunia. 4 Murid boleh menguasai maklumat tentang Malaysia di peringkat serantau dan dunia. 5 Murid boleh membuat penilaian tentang penyertaan Malaysia di peringkat serantau dan dunia. 6 Murid boleh menzahirkan idea yang rasional tentang Malaysia di peringkat serantau dan dunia EMK Nilai Murni – menghargai danberbangga KPS - menerokai bukti Dimensi Kewarganegaraan – Menghargai sumberalamnegara TMK – belajarmelalui TMK Bahan Bantu Belajar Komputer,LCD,kertasmahjung,artikel, gambar,video, pen marker, buku latihan, alat tulis, Penilaian PdP Refleksi ___orang daripada ___ orang murid telah mencapai objektif P&P. Murid yang belum menguasai akan diberi bimbingan. Murid yang telah menguasai akan diberi latihan pengayaan.

More Related Content

DOCX
88 aktiviti pak21
byNurulAsyikin56
 
PDF
RPH Pembelajaran AKtif Bahasa Melayu (Project Based Learning) Tahun 4
bysyazwanie suhaimi
 
DOCX
8 contoh aktiviti didik hibur
bySham Razak
 
DOCX
Rancangan kelab hoki
bySsathiavathani Seeva
 
DOC
Strategi pengajaran kanak disleksia
byFatiha Khaidzir
 
PPTX
PEMBELAJARAN BERASASKAN INKUIRI
byAiisy Afifah
 
PPTX
Kaedah & teknik pengajaran
byzaini mustaffa
 
DOCX
Kemahiran pengunaan papan tulis
bySohib AlQuran
 
88 aktiviti pak21
byNurulAsyikin56
 
RPH Pembelajaran AKtif Bahasa Melayu (Project Based Learning) Tahun 4
bysyazwanie suhaimi
 
8 contoh aktiviti didik hibur
bySham Razak
 
Rancangan kelab hoki
bySsathiavathani Seeva
 
Strategi pengajaran kanak disleksia
byFatiha Khaidzir
 
PEMBELAJARAN BERASASKAN INKUIRI
byAiisy Afifah
 
Kaedah & teknik pengajaran
byzaini mustaffa
 
Kemahiran pengunaan papan tulis
bySohib AlQuran
 

What's hot

DOCX
4 BIDANG DALAM PSV
bycikgusuepkhas
 
PPTX
Jadual spesifikasi ujian
byMohamad Yusra
 
DOCX
Bahan bantu mengajar
byHananie Halim
 
PDF
Pendekatan, strategi, kaedah dan teknik pengajaran
byBynaNie MaiRa
 
PPTX
Penggubalan Item/Soalan Ujian
byAnne Ummu Hurairah
 
PPTX
Pendekatan inkuiri penemuan
byAYU_TEMPOYAK
 
PDF
Panduan aktiviti pelaksanaan guru penyayang
bySLOOI
 
DOCX
Rph kepentingan menjaga alam sekitar
bysyazwanie suhaimi
 
PDF
Pendekatan Bertema pdf.pdf
byssuser9470fe1
 
PPTX
47598047 khidmat-sokongan
byMuhammad Muhidin
 
PDF
STANDARD 1 - KEPIMPINAN (Standard Kualiti Pendidikan Malaysia Gelombang 2) - ...
byMohd Suhaimin Isnen
 
PPTX
jenis dan kluster pedagogi
bynoorfarahanahmohdnoo
 
DOCX
Jadual spesifikasi kandungan (JSK)
byNur Kareena
 
PDF
Topik 9 pendekatan bertema
byWany Hardy
 
DOCX
Rph sn thn 1
byNIKFAIZALAZURANIKPA
 
PPTX
8 Penerangan Umum Pendekatan Bertema.pptx
byMOHDFAIRUZBINALIKPMG
 
PPTX
Implikasi motivasi terhadap pengajaran dan pembelajaran
byNorlelaAlim
 
DOCX
Rph kemahiran membaca & menulis
byRanjini Valauthan
 
PPT
model pemprosesan maklumat
byKhasim Din
 
PDF
Refleksi Latihan Mengajar
byIyQa GaNi
 
4 BIDANG DALAM PSV
bycikgusuepkhas
 
Jadual spesifikasi ujian
byMohamad Yusra
 
Bahan bantu mengajar
byHananie Halim
 
Pendekatan, strategi, kaedah dan teknik pengajaran
byBynaNie MaiRa
 
Penggubalan Item/Soalan Ujian
byAnne Ummu Hurairah
 
Pendekatan inkuiri penemuan
byAYU_TEMPOYAK
 
Panduan aktiviti pelaksanaan guru penyayang
bySLOOI
 
Rph kepentingan menjaga alam sekitar
bysyazwanie suhaimi
 
Pendekatan Bertema pdf.pdf
byssuser9470fe1
 
47598047 khidmat-sokongan
byMuhammad Muhidin
 
STANDARD 1 - KEPIMPINAN (Standard Kualiti Pendidikan Malaysia Gelombang 2) - ...
byMohd Suhaimin Isnen
 
jenis dan kluster pedagogi
bynoorfarahanahmohdnoo
 
Jadual spesifikasi kandungan (JSK)
byNur Kareena
 
Topik 9 pendekatan bertema
byWany Hardy
 
Rph sn thn 1
byNIKFAIZALAZURANIKPA
 
8 Penerangan Umum Pendekatan Bertema.pptx
byMOHDFAIRUZBINALIKPMG
 
Implikasi motivasi terhadap pengajaran dan pembelajaran
byNorlelaAlim
 
Rph kemahiran membaca & menulis
byRanjini Valauthan
 
model pemprosesan maklumat
byKhasim Din
 
Refleksi Latihan Mengajar
byIyQa GaNi
 

Similar to SEJARAH TAHUN 6.docx

DOCX
1. lahirnya sebuah cinta
byKementerian Pelajaran Malaysia
 
DOCX
Rph sejarah tahun 6
byonwie
 
DOC
Sejarah thn 6
byMastura Ghani
 
DOCX
Rpt sejarah thn 6
byNorwahidah Rashid
 
PDF
RPT T6 QR.pdf
byanalia96
 
DOC
Contoh Rph sejarah tahun 4 bab 1
byJiannifen Luwee
 
DOCX
A.rph sejarah-thn-5
byASDYROZANOORBINDRAHI
 
DOC
Rph TAHUN 4 KERAJAAN MELAYU AWAL
bySherly Jewinly
 
DOCX
Rpt tahun-6-sejarah-2019
byeimizaqamal
 
DOC
168813822-Rph-Sejarah-Tahun-4-Arif.doc
byFuzailNaufal
 
DOCX
Rancangan Pengajaran Thnan SEJARAH THN 6 2019 sp.docx
byMELVINANAKBONNIEKPMG
 
PPTX
Sejarah Unit 1 Tajuk 2.pptx
byAzlanAmy1
 
PDF
Dsk sejarah thn 4
byOng Yennee
 
DOC
Rpt sej thn 4 2017
byMohd Nazrul
 
PDF
RPT SEJARAH T4 23_24 (1).pdf
byanalia96
 
1. lahirnya sebuah cinta
byKementerian Pelajaran Malaysia
 
Rph sejarah tahun 6
byonwie
 
Sejarah thn 6
byMastura Ghani
 
Rpt sejarah thn 6
byNorwahidah Rashid
 
RPT T6 QR.pdf
byanalia96
 
Contoh Rph sejarah tahun 4 bab 1
byJiannifen Luwee
 
A.rph sejarah-thn-5
byASDYROZANOORBINDRAHI
 
Rph TAHUN 4 KERAJAAN MELAYU AWAL
bySherly Jewinly
 
Rpt tahun-6-sejarah-2019
byeimizaqamal
 
168813822-Rph-Sejarah-Tahun-4-Arif.doc
byFuzailNaufal
 
Rancangan Pengajaran Thnan SEJARAH THN 6 2019 sp.docx
byMELVINANAKBONNIEKPMG
 
Sejarah Unit 1 Tajuk 2.pptx
byAzlanAmy1
 
Dsk sejarah thn 4
byOng Yennee
 
Rpt sej thn 4 2017
byMohd Nazrul
 
RPT SEJARAH T4 23_24 (1).pdf
byanalia96
 

SEJARAH TAHUN 6.docx

  • 1.
    MINGGU: 01 HARI:Ahad TARIKH: 03 Januari 2016 MATAPELAJARAN MASA: 08:15-09:15 KELAS: 6 Ibnu Khaldun KEHADIRAN: ……. / 25 SEJARAH MINGGU 1 Mata Pelajaran Sejarah Tahun 6 Tema/Tajuk Negara Malaysia Standard Kandungan: 10.1 Pembentukan Malaysia. Standard Pembelajaran: 10.1.1 Menghuraikan sebab-sebab pembentukan Malaysia. K10.1.5 Merumuskan kepentingan permuafakatan dalam pembentukan Malaysia. Objektif Pada akhir pembelajaran dan pengajaran, murid akan dapat; 1. mengetahui tentang pembentukan Malaysia. 2 memahami pembentukan Malaysia. 3 menerangkan pembentukan Malaysia. 4 menguasai maklumat tentang pembentukan Malaysia. 5 membuat penilaian tentang pembentukan Malaysia. 6 menzahirkan idea yang rasional tentang pembentukan Malaysia. Aktiviti 1. Bersoaljawab Dengan Murid Tentang pembentukan Malaysia. 2. Guru Menjelaskan Tentang pembentukan Malaysia.. 3. Murid menerangkan Tentang pembentukan Malaysia. Elemen Merentasi Kurikulum (EMK) KPS : Perbandingan masa lalu TMK: LCD Nilai: Menghormati, bertolak ansur Bahan Bantu Belajar LCD, Lembaran kerja, laptop Penilaian Pengajaran dan Pembelajaran Murid Dapat menerangkan tentang pembentukan Malaysia. Refleksi ___orang daripada ___ orang murid telah mencapai objektif P&P. Murid yang belum menguasai akan diberi bimbingan. Murid yang telah menguasai akan diberi latihan pengayaan.
  • 2.
    MINGGU 2 Mata PelajaranSejarah Tema/Tajuk Negara Malaysia Standard Kandungan: 10.1 Pembentukan Malaysia. Standard Pembelajaran: 10.1.2 Menjelaskan tokoh-tokoh yang terlibat dalam pembentukan Malaysia. K10.1.5 Merumuskan kepentingan permuafakatan dalam pembentukan Malaysia. Objektif Pada akhir pembelajaran dan pengajaran, murid akan dapat; 1 mengetahui tentang pembentukan Malaysia. 2 memahami pembentukan Malaysia. 3menerangkan pembentukan Malaysia. 4menguasai maklumat tentang pembentukan Malaysia. 5membuat penilaian tentang pembentukan Malaysia. 6menzahirkan idea yang rasional tentang pembentukan Malaysia. Aktiviti 4. Bersoaljawab Dengan Murid Tentang pembentukan Malaysia. 5. Guru Menjelaskan Tentang pembentukan Malaysia.. 6. Murid menerangkan Tentang pembentukan Malaysia. Elemen Merentasi Kurikulum (EMK) KPS : Perbandingan masa lalu TMK: LCD Nilai: Menghormati, bertolak ansur Bahan Bantu Belajar LCD, Lembaran kerja, laptop Penilaian Pengajaran dan Pembelajaran Murid Dapat menerangkan tentang pembentukan Malaysia. Refleksi ___orang daripada ___ orang murid telah mencapai objektif P&P. Murid yang belum menguasai akan diberi bimbingan. Murid yang telah menguasai akan diberi latihan pengayaan.
  • 3.
    MINGGU 3 Mata PelajaranSejarah Tema/Tajuk Negara Malaysia Standard Kandungan: 10.1 Pembentukan Malaysia. Standard Pembelajaran: 10.1.3 Menyatakan negeri-negeri yang terlibat dalampembentukan Malaysia. K10.1.6 Membincangkan iktibar daripada kejayaan pembentukan Malaysia. Objektif Pada akhir pembelajaran dan pengajaran, murid akan dapat; 1 mengetahui tentang pembentukan Malaysia. 2 memahami pembentukan Malaysia. 3 menerangkan pembentukan Malaysia. 4 menguasai maklumat tentang pembentukan Malaysia. 5 membuat penilaian tentang pembentukan Malaysia. 6 menzahirkan idea yang rasional tentang pembentukan Malaysia. Aktiviti 7. Bersoaljawab Dengan Murid Tentang pembentukan Malaysia. 8. Guru Menjelaskan Tentang pembentukan Malaysia.. 9. Murid menerangkan Tentang pembentukan Malaysia. Elemen Merentasi Kurikulum (EMK) KPS : Perbandingan masa lalu TMK: LCD Nilai: Menghormati, bertolak ansur Bahan Bantu Belajar LCD, Lembaran kerja, laptop Penilaian Pengajaran dan Pembelajaran Murid Dapat menerangkan tentang pembentukan Malaysia. Refleksi ___orang daripada ___ orang murid telah mencapai objektif P&P. Murid yang belum menguasai akan diberi bimbingan. Murid yang telah menguasai akan diberi latihan pengayaan.
  • 4.
    MINGGU 4 Mata PelajaranSejarah Tema/Tajuk Negara Malaysia Standard Kandungan: 10.1 Pembentukan Malaysia. Standard Pembelajaran: 10.1.4 Menerangkan langkah-langkah ke arah pembentukan Malaysia. K10.1.7 Menyatakan perasaan bangga terhadap pembentukan Malaysia . Objektif Pada akhir pembelajaran dan pengajaran, murid akan dapat; 1 mengetahui tentang pembentukan Malaysia. 2 memahami pembentukan Malaysia. 3 menerangkan pembentukan Malaysia. 4 menguasai maklumat tentang pembentukan Malaysia. 5 membuat penilaian tentang pembentukan Malaysia. 6 menzahirkan idea yang rasional tentang pembentukan Malaysia. Aktiviti 1. Bersoaljawab Dengan Murid Tentang pembentukan Malaysia. 2. Guru Menjelaskan Tentang pembentukan Malaysia.. 3. Murid menerangkan Tentang pembentukan Malaysia. Elemen Merentasi Kurikulum (EMK) KPS : Perbandingan masa lalu TMK: LCD Nilai: Menghormati, bertolak ansur Bahan Bantu Belajar LCD, Lembaran kerja, laptop Penilaian Pengajaran dan Pembelajaran Murid Dapat menerangkan tentang pembentukan Malaysia. Refleksi ___orang daripada ___ orang murid telah mencapai objektif P&P. Murid yang belum menguasai akan diberi bimbingan. Murid yang telah menguasai akan diberi latihan pengayaan.
  • 5.
    MINGGU 5 Mata PelajaranSejarah Tema/Tajuk Negara Malaysia Standard Kandungan: 10.2 Negeri-Negeridi Malaysia Standard Pembelajaran: 10.2.1 Menghuraikan asal usul nama negeri. K10.2.6 Menyatakan kepentingan menghormati identiti negeri. Objektif Pada akhir pembelajaran dan pengajaran, murid akan dapat; 1 mengetahui negeri-negeri di Malaysia. 2 memahami negeri-negeri di Malaysia. 3 menerangkannegeri-negeridi Malaysia. 4 menguasai maklumatmengenainegeri-negeri di Malaysia. 5 membuatpenilaiantentangnegeri-negeri di Malaysia. 6 menzahirkanideayangrasional tentangnegeri-negeri di Malaysia. Aktiviti 1. Menceritakankewujudanasal usul namaNegeri Melaka 2. Murid membacapetikan 3. Peneranganguruberdasarkanpetikanyangdibacaolehmurid 4. Bersoaljawabantaraguru dan murid 5. Aktiviti Kumpulan KumpulanA: Menyenarai asal usul,nama,ibunegeri,bandardirajanegeri Kedah. KumpulaB: Menyenarai asal usuI,nama,ibunegeri,bandardirajanegeri Perlis. KumpulaC: Menyenarai asal usuI,nama,ibunegeri,bandardirajanegeri Perak. 6. Pembentangankumpulan Elemen Merentasi Kurikulum (EMK) -Nilai Murni -Kewarganegaraan -Keusahawanan Bahan Bantu Belajar LCD, Lembaran kerja, laptop Penilaian Pengajaran dan Pembelajaran Murid Dapat menerangkan tentang pembentukan Malaysia. Refleksi ___orang daripada ___ orang murid telah mencapai objektif P&P. Murid yang belum menguasai akan diberi bimbingan. Murid yang telah menguasai akan diberi latihan pengayaan.
  • 6.
    MINGGU 6 Mata PelajaranSejarah Tema/Tajuk Negara Malaysia Standard Kandungan: 10.2 Negeri-Negeridi Malaysia Standard Pembelajaran: 10.2.2 Menyenaraikan ibu negeri dan bandar diraja. K10.2.6 Menyatakan kepentingan menghormati identiti negeri. Objektif Pada akhir pembelajaran dan pengajaran, murid akan dapat; 1 mengetahui negeri-negeri di Malaysia. memahami negeri-negeri di Malaysia. 3 bolehmenerangkannegeri-negeri di Malaysia. 4 Menyenaraikan ibu negeri dan bandar diraja 5 membuatpenilaiantentangnegeri-negeri di Malaysia. 6 menzahirkanideayangrasional tentangnegeri-negeri di Malaysia. Aktiviti 1. Menyenaraikan ibu negeri dan bandar diraja 2. Murid membacapetikan 3. Peneranganguruberdasarkanpetikanyang dibacaolehmurid 4. Bersoaljawabantaraguru danmurid 5. Aktiviti Kumpulan KumpulanA: Menyenarai asal usul,nama,ibunegeri,bandardiraja negeri Kedah. KumpulaB: Menyenarai asal usuI,nama,ibunegeri,bandardirajanegeri Perlis. KumpulaC: Menyenarai asal usuI,nama,ibunegeri,bandardirajanegeri Perak. 6. Pembentangankumpulan Elemen Merentasi Kurikulum (EMK) -Nilai Murni -Kewarganegaraan -Keusahawanan Bahan Bantu Belajar LCD, Lembaran kerja, laptop Penilaian Pengajaran dan Pembelajaran Murid Dapat menerangkan tentang pembentukan Malaysia. Refleksi ___orang daripada ___ orang murid telah mencapai objektif P&P. Murid yang belum menguasai akan diberi bimbingan. Murid yang telah menguasai akan diberi latihan pengayaan.
  • 7.
    MINGGU 7 Mata PelajaranSejarah Tema/Tajuk Negara Malaysia Standard Kandungan: 10.2 Negeri-Negeridi Malaysia DK: PERKONGSIAN NILAI Standard Pembelajaran: 10.2.3 Menjelaskan bendera,lagu dan jata sebagai lambang negeri. K10.2.6 Menyatakan kepentingan menghormati identiti negeri. Objektif Pada akhir pembelajaran dan pengajaran, murid akan dapat; 1 mengetahui negeri-negeri di Malaysia. 2 memahami negeri-negeri di Malaysia. 3 Menjelaskan bendera, lagu dan jata sebagailambang negeri. 4menguasai maklumatmengenai negeri-negeridi Malaysia. 5 membuatpenilaiantentangnegeri-negeri di Malaysia. 6 menzahirkanideayangrasional tentangnegeri-negeri di Malaysia. Aktiviti 1. Menceritakankewujudanasal usul namaNegeri Melaka 2. Menjelaskan bendera, lagu dan jata sebagailambang negeri. 3. Peneranganguruberdasarkanpetikanyangdibacaolehmurid 4. Bersoaljawabantaraguru danmurid 5. Aktiviti Kumpulan KumpulanA: Menyenarai asal usul,nama,ibunegeri,bandardiraja negeri Kedah. KumpulaB: Menyenarai asal usuI,nama,ibunegeri,bandardirajanegeri Perlis. KumpulaC: Menyenarai asal usuI,nama,ibunegeri,bandardirajanegeri Perak. 6. Pembentangankumpulan Elemen Merentasi Kurikulum (EMK) -Nilai Murni -Kewarganegaraan -Keusahawanan Bahan Bantu Belajar LCD, Lembaran kerja, laptop Penilaian Pengajaran dan Pembelajaran Murid Dapat menerangkan tentang pembentukan Malaysia. Refleksi ___orang daripada ___ orang murid telah mencapai objektif P&P. Murid yang belum menguasai akan diberi bimbingan. Murid yang telah menguasai akan diberi latihan pengayaan.
  • 8.
    MINGGU 8 Mata PelajaranSejarah Tema/Tajuk Negara Malaysia Standard Kandungan: 10.2 Negeri-Negeri di Malaysia DK: PERKONGSIAN NILAI Standard Pembelajaran: 10.2.4 Menerangkan gelaran ketua negeri bagi negeri-negeri di Malaysia. K10.2.7 Menyatakan kepentingan taat setia kepada ketua negeri. Objektif Pada akhir pembelajaran dan pengajaran, murid akan dapat; 1 mengetahui negeri-negeri di Malaysia. 2 memahami negeri-negeri di Malaysia. 3 Menerangkan gelaran ketua negeri bagi negeri-negeri di Malaysia. menguasai maklumatmengenai negeri-negeri di Malaysia. 5 membuatpenilaiantentangnegeri-negeri di Malaysia. 6 menzahirkanideayangrasional tentangnegeri-negeri di Malaysia. Aktiviti 1. Menceritakankewujudanasal usul namaNegeri Melaka 2. Murid membacapetikan 3. Peneranganguruberdasarkan petikanyangdibacaolehmurid 4. Bersoaljawabantaraguru danmurid 5. Menerangkan gelaran ketua negeri bagi negeri-negeri di Malaysia. Elemen Merentasi Kurikulum (EMK) -Nilai Murni -Kewarganegaraan -Keusahawanan Bahan Bantu Belajar LCD, Lembaran kerja, laptop Penilaian Pengajaran dan Pembelajaran Murid Dapat menerangkan tentang pembentukan Malaysia. Refleksi ___orang daripada ___ orang murid telah mencapai objektif P&P. Murid yang belum menguasai akan diberi bimbingan. Murid yang telah menguasai akan diberi latihan pengayaan.
  • 9.
    MINGGU 9 Mata PelajaranSejarah Tema/Tajuk Negara Malaysia Standard Kandungan: 10.2 Negeri-Negeri di Malaysia DK: PERKONGSIAN NILAI Standard Pembelajaran: 10.2.5 Menghuraikan keunikan warisan sejarah negeri-negeri di Malaysia. K10.2.8 Menunjukkan rasa bangga terhadap warisan negeri-negeri di Malaysia Objektif Pada akhir pembelajaran dan pengajaran, murid akan dapat; 1 mengetahui negeri-negeri di Malaysia. 2 memahami negeri-negeri di Malaysia. 3 menerangkannegeri-negeridi Malaysia. 4 menguasai maklumatmengenai negeri-negeri di Malaysia. 5 Menghuraikan keunikan warisan sejarah negeri-negeri di Malaysia. 6 menzahirkanideayangrasional tentangnegeri-negeri di Malaysia. Aktiviti 1. Menceritakankewujudanasal usul namaNegeri Melaka 2. Murid membacapetikan 3. Peneranganguruberdasarkanpetikanyangdibacaolehmurid 4. Bersoaljawabantaraguru dan murid 5. Menghuraikan keunikan warisan sejarah negeri-negeri di Malaysia. Elemen Merentasi Kurikulum (EMK) -Nilai Murni -Kewarganegaraan -Keusahawanan Bahan Bantu Belajar LCD, Lembaran kerja, laptop Penilaian Pengajaran dan Pembelajaran Murid Dapat menerangkan tentang pembentukan Malaysia. Refleksi ___orang daripada ___ orang murid telah mencapai objektif P&P. Murid yang belum menguasai akan diberi bimbingan. Murid yang telah menguasai akan diberi latihan pengayaan.
  • 10.
    MINGGU 10 Mata PelajaranSejarah Tema/Tajuk Negara Malaysia Standard Kandungan: 10.3 Rukun Negara DK: PERASAAN KEKITAAN Standard Pembelajaran: 10.3.1 Menyatakan usaha pemupukan perpaduan K10.3.5 Menyatakan kepentingan penghayatan Rukun Negara. Objektif Pada akhir pembelajaran dan pengajaran, murid akan dapat; 1 mengetahui Rukun Negara. 2 memahami Rukun Negara. 3 menerangkan mengenai Rukun Negara 4 menguasai maklumat mengenai Rukun Negara. 5 Menyatakan usaha pemupukan perpaduan 6 menzahirkan idea yang rasional tentang Rukun Negara. Aktiviti 1. Menceritakan mengetahui RukunNegara 2. Murid membacapetikan 3. Peneranganguruberdasarkanpetikanyangdibacaolehmurid 4. Bersoaljawabantaraguru danmurid 5. Aktiviti Kumpulan 6. Pembentangankumpulan Elemen Merentasi Kurikulum (EMK) -Nilai Murni -Kewarganegaraan -Keusahawanan Bahan Bantu Belajar LCD, Lembaran kerja, laptop Penilaian Pengajaran dan Pembelajaran Murid Dapat menerangkan tentang RukunNegara Refleksi ___orang daripada ___ orang murid telah mencapai objektif P&P. Murid yang belum menguasai akan diberi bimbingan. Murid yang telah menguasai akan diberi latihan pengayaan.
  • 11.
    MINGGU 11 Mata PelajaranSejarah Tema/Tajuk Negara Malaysia Standard Kandungan: 10.3 Rukun Negara DK: PERASAAN KEKITAAN Standard Pembelajaran: 10.3.2 Menghuraikan sebab pengenalan Rukun Negara. K10.3.5 Menyatakan kepentingan penghayatan Rukun Negara. Objektif Pada akhir pembelajaran dan pengajaran, murid akan dapat; 1 mengetahui RukunNegara. 2 memahami RukunNegara. 3menerangkanmengenaiRukunNegara 4 menguasai maklumatmengenaiRukunNegara. 5 membuatpenilaiantentangRukunNegara. 6 menzahirkanideayangrasional tentangRukunNegara. Aktiviti 1. Menceritakan mengetahui RukunNegara 2. Murid membacapetikan 3. Peneranganguruberdasarkanpetikanyangdibacaolehmurid 4. Bersoaljawabantaraguru danmurid 5. Aktiviti Kumpulan 6. Pembentangankumpulan Elemen Merentasi Kurikulum (EMK) -Nilai Murni -Kewarganegaraan -Keusahawanan Bahan Bantu Belajar LCD, Lembaran kerja, laptop Penilaian Pengajaran dan Pembelajaran Murid Dapat menerangkan tentang RukunNegara Refleksi ___orang daripada ___ orang murid telah mencapai objektif P&P. Murid yang belum menguasai akan diberi bimbingan. Murid yang telah menguasai akan diberi latihan pengayaan.
  • 12.
    MINGGU 12 Mata PelajaranSejarah Tema/Tajuk Negara Malaysia Standard Kandungan: 10.3 Rukun Negara DK: PERASAAN KEKITAAN Standard Pembelajaran: 10.3.3 Menyatakan lima prinsip Rukun Negara. K10.3.6 Menilai kepentingan Rukun Negara dalam membentuk jati diri rakyat Malaysia. Objektif Pada akhir pembelajaran dan pengajaran, murid akan dapat; 1 mengetahui RukunNegara. 2 memahami RukunNegara. 3 menerangkanmengenai RukunNegara 4 menguasai maklumatmengenaiRukunNegara. 5 membuatpenilaiantentangRukunNegara. 6 Menyatakan lima prinsip Rukun Negara. Aktiviti 1. Menceritakan mengetahui RukunNegara 2. Murid membacapetikan 3. Peneranganguruberdasarkanpetikanyangdibacaolehmurid 4. Bersoaljawabantaraguru danmurid 5. Menyatakan lima prinsip Rukun Negara. Elemen Merentasi Kurikulum (EMK) -Nilai Murni -Kewarganegaraan -Keusahawanan Bahan Bantu Belajar LCD, Lembaran kerja, laptop Penilaian Pengajaran dan Pembelajaran Murid Dapat menerangkan tentang RukunNegara Refleksi ___orang daripada ___ orang murid telah mencapai objektif P&P. Murid yang belum menguasai akan diberi bimbingan. Murid yang telah menguasai akan diberi latihan pengayaan.
  • 13.
    MINGGU 13 Mata PelajaranSejarah Tema/Tajuk Negara Malaysia Standard Kandungan: 10.3 Rukun Negara Standard Pembelajaran: 10.3.4 Menjelaskan peranan Rukun Negara dalam kehidupan. K10.3.7 Menghubung kait prinsip Rukun Negara dalam kehidupan harian. Objektif Pada akhir pembelajaran dan pengajaran, murid akan dapat; 1 mengetahui RukunNegara. 2 memahami RukunNegara. 3 menerangkanmengenai RukunNegara 4 menguasai maklumatmengenaiRukunNegara. 5 membuatpenilaiantentangRukunNegara. 6 Menjelaskan peranan Rukun Negara dalam kehidupan. Aktiviti 1. Menceritakan mengetahui RukunNegara 2. Murid membacapetikan 3. Peneranganguruberdasarkanpetikanyangdibacaolehmurid 4. Bersoaljawabantaraguru danmurid 5. Menjelaskan peranan Rukun Negara dalam kehidupan. Elemen Merentasi Kurikulum (EMK) -Nilai Murni -Kewarganegaraan -Keusahawanan Bahan Bantu Belajar LCD, Lembaran kerja, laptop Penilaian Pengajaran dan Pembelajaran Murid Dapat menerangkan tentang RukunNegara Refleksi ___orang daripada ___ orang murid telah mencapai objektif P&P. Murid yang belum menguasai akan diberi bimbingan. Murid yang telah menguasai akan diberi latihan pengayaan.
  • 14.
    MINGGU 14 Mata PelajaranSejarah Tema/Tajuk Negara Malaysia Standard Kandungan: 11.1 Kaum dan Etnik di Malaysia DK: PERKONGSIAN SEJARAH Standard Pembelajaran: 11.1.1 Menghuraikan pelbagai kaum dan etnik di Malaysia. K11.1.6 Menghubung kait kepentingan menghormati kepelbagaian kaum dan etnik sebagai asas perpaduan negara. Objektif Pada akhir pembelajaran dan pengajaran, murid akan dapat; 1 mengetahui kaumdanetnikdi Malaysia. 2 memahami kaumdanetnikdi Malaysia. 3 menerangkantentangkaumdanetnikdi Malaysia. 4 menguasai maklumatmengenaikaumdanetnikdi Malaysia. 5 membuatpenilaiantentangkaumdanetnikdiaMalaysia. 6 Menghuraikan pelbagai kaum dan etnik di Malaysia. Aktiviti 1. Menceritakan mengetahui RukunNegara 2. Murid membacapetikan 3. Peneranganguruberdasarkanpetikanyangdibacaolehmurid 4. Bersoaljawabantaraguru danmurid 5. Menghuraikan pelbagai kaum dan etnik di Malaysia. Elemen Merentasi Kurikulum (EMK) -Nilai Murni -Kewarganegaraan -Keusahawanan Bahan Bantu Belajar LCD, Lembaran kerja, laptop Penilaian Pengajaran dan Pembelajaran Murid Dapat menerangkan tentang RukunNegara Refleksi ___orang daripada ___ orang murid telah mencapai objektif P&P. Murid yang belum menguasai akan diberi bimbingan. Murid yang telah menguasai akan diberi latihan pengayaan.
  • 15.
    MINGGU 15 Mata PelajaranSejarah Tema/Tajuk Tajuk 11: Kita Rakyat Malaysia Standard Kandungan: 11.1 Kaum dan Etnik di Malaysia DK: PERKONGSIAN SEJARAH Standard Pembelajaran: 11.1.2 Menjelaskan petempatan serta kegiatan ekonomi masyarakat Malaysia dahulu dan kini. K11.1.6 Menghubung kait kepentingan menghormati Kepelbagaian kaum dan etnik sebagai asas Perpaduan negara. Objektif Pada akhir pembelajaran dan pengajaran, murid akan dapat; i. Mengenalpasti petempatan mengikut kaum dan menghubungkait kegiatan ekonomi dengan tiga kaum utama di semenanjung, 4 etnik utama di Sabah dan Sarawak. ii. Menyatakan tiga cara menghormati perbezaan yang wujud antara kaum dan etnik di Malaysia. Aktiviti 1. Menonton klip video dan menyanyi lagu ”Kita Satu Malaysia”. 2. Bersoaljawab tentang lirik lagu tersebut.. 3. Menunjukkan gambar suasana petempatan kaum utama dan etnik di Malaysia serta mengaitkan aktiviti ekonomi yang dijalankan. 4. Murid memadankan gambar petempatan dengan kaum dan etnik yang betul dalam lembaran kerja. 5. Rumusan dan penutup (menyanyi bersama-sama lagu ”Kita Satu Malaysia”. Elemen Merentasi Kurikulum (EMK) KPS : Perbandingan masa lalu TMK: LCD Nilai: Menghormati, bertolak ansur Bahan Bantu Belajar LCD, Lembaran kerja, laptop Penilaian Pengajaran dan Pembelajaran Refleksi ___orang daripada ___ orang murid telah mencapai objektif P&P. Murid yang belum menguasai akan diberi bimbingan. Murid yang telah menguasai akan diberi latihan pengayaan.
  • 16.
    MINGGU 16 Mata PelajaranSejarah Tema/Tajuk Tajuk 11: Kita Rakyat Malaysia Standard Kandungan: 11.1 Kaum dan Etnik di Malaysia DK: PERKONGSIAN SEJARAH Standard Pembelajaran: 11.1.3 Menerangkan alat muzik dan tarian tradisional dalam kehidupan masyarakat. K11.1.7 Menilai kepentingan menghargai keunikan warisan kesenian tradisional masyarakat Malaysia Objektif Pada akhir pembelajaran dan pengajaran, murid akan dapat; 1 mengetahui kaumdanetnikdi Malaysia. 2 memahami kaumdanetnikdi Malaysia. 3 menerangkantentangkaumdanetnikdi Malaysia. 4 menguasai maklumatmengenaikaumdanetnikdi Malaysia. 5 membuatpenilaiantentangkaumdanetnikdiaMalaysia. 6 Menerangkan alat muzik dan tarian tradisional dalam kehidupan masyarakat. Aktiviti Menonton klip video dan menyanyi lagu ”Kita Satu Malaysia”. Bersoaljawab tentang lirik lagu tersebut.. Menunjukkan gambar suasana petempatan kaum utama dan etnik di Malaysia serta mengaitkan aktiviti ekonomi yang dijalankan. Menerangkan alat muzik dan tarian tradisional dalam kehidupan masyarakat. Rumusan dan penutup (menyanyi bersama-sama lagu ”Kita Satu Malaysia”. Elemen Merentasi Kurikulum (EMK) KPS : Perbandingan masa lalu TMK: LCD Nilai: Menghormati, bertolak ansur Bahan Bantu Belajar LCD, Lembaran kerja, laptop Penilaian Pengajaran dan Pembelajaran Refleksi ___orang daripada ___ orang murid telah mencapai objektif P&P. Murid yang belum menguasai akan diberi bimbingan. Murid yang telah menguasai akan diberi latihan pengayaan.
  • 17.
    MINGGU 17 Mata PelajaranSejarah Tema/Tajuk Tajuk 11: Kita Rakyat Malaysia Standard Kandungan: 11.1 Kaum dan Etnik di Malaysia DK: PERKONGSIAN SEJARAH Standard Pembelajaran: 11.1.4 Menjelaskan permainan tradisional masyarakat Malaysia. K11.1.7 Menilai kepentingan menghargai keunikan warisan kesenian tradisional masyarakat Malaysia Objektif Pada akhir pembelajaran dan pengajaran, murid akan dapat; 1 mengetahui kaumdanetnikdi Malaysia. 2 memahami kaumdanetnikdi Malaysia. 3 menerangkantentangkaumdanetnikdi Malaysia. 4 menguasai maklumatmengenaikaumdanetnikdi Malaysia. 5 membuatpenilaiantentangkaumdanetnikdiaMalaysia. 6 Menjelaskan permainan tradisional masyarakat Malaysia Aktiviti 6. Menonton klip video dan menyanyi lagu ”Kita Satu Malaysia”. 7. Bersoaljawab tentang lirik lagu tersebut.. 8. Menjelaskan permainan tradisional masyarakat Malaysia Murid memadankan gambar petempatan dengan kaum dan etnik yang betul dalam lembaran kerja. 9. Rumusan dan penutup (menyanyi bersama-sama lagu ”Kita Satu Malaysia”. Elemen Merentasi Kurikulum (EMK) KPS : Perbandingan masa lalu TMK: LCD Nilai: Menghormati, bertolak ansur Bahan Bantu Belajar LCD, Lembaran kerja, laptop Penilaian Pengajaran dan Pembelajaran Refleksi ___orang daripada ___ orang murid telah mencapai objektif P&P. Murid yang belum menguasai akan diberi bimbingan. Murid yang telah menguasai akan diberi latihan pengayaan.
  • 18.
    MINGGU 18 Mata PelajaranSejarah Tema/Tajuk Tajuk 11: Kita Rakyat Malaysia Standard Kandungan: 11.1 Kaum dan Etnik di Malaysia DK: PERKONGSIAN SEJARAH Standard Pembelajaran: 11.1.5 Menghuraikan cerita rakyat berunsur tempatan dalam masyarakat Malaysia. K11.1.8 Menunjukkan kebanggaan berkongsi kesenian tradisional rakyat Malaysia. Objektif Pada akhir pembelajaran dan pengajaran, murid akan dapat; 1 mengetahui kaumdanetnikdi Malaysia. 2 memahami kaumdanetnikdi Malaysia. 3 menerangkantentangkaumdanetnikdi Malaysia. 4 menguasai maklumatmengenaikaumdanetnikdi Malaysia. 5 Menghuraikan cerita rakyat berunsur tempatan dalam masyarakat Malaysia. Aktiviti Menghuraikan cerita rakyat berunsur tempatan dalam masyarakat Malaysia. Menunjukkan gambar suasana petempatan kaum utama dan etnik di Malaysia serta mengaitkan aktiviti ekonomi yang dijalankan. Murid memadankan gambar petempatan dengan kaum dan etnik yang betul dalam lembaran kerja. Elemen Merentasi Kurikulum (EMK) KPS : Perbandingan masa lalu TMK: LCD Nilai: Menghormati, bertolak ansur Bahan Bantu Belajar LCD, Lembaran kerja, laptop Penilaian Pengajaran dan Pembelajaran Refleksi ___orang daripada ___ orang murid telah mencapai objektif P&P. Murid yang belum menguasai akan diberi bimbingan. Murid yang telah menguasai akan diberi latihan pengayaan.
  • 19.
    MINGGU 19 Mata PelajaranSejarah Tema/Tajuk Kita Rakyat Malaysia Standard Kandungan: 11.2 Agama dan Kepercayaan Standard Pembelajaran: 11.2.1 Menyatakan pelbagai agama dan kepercayaan masyarakat Malaysia. K11.2.5 Menyatakan keperluan memahami adab ketika berada di rumah ibadat. Objektif Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat; i. Menyatakan kepelbagaian agama dan kepercayaan masyarakat di Malaysia. ii. Menyenaraikan rumah-rumah ibadat yang terdapat di Malaysia. iii. Menyatakan kepentingan menghormati kepelbagaian agama bagi mewujudkan keharmonian. Aktiviti 1 Guru menayangkan slaid video yang menunjukkan kebudayaan di Malaysia. (Rujuk: https://www.youtube.com/watch?v=vV9ubI5vthE) 2. Guru dan murid bersoal jawab tentang tayangan video yang ditunjukkan. 3. Murid menyebut nama agama,kepercayaan dan rumah ibadat yang terdapat dalam video tersebut. 4. Murid diminta menggunting dan menampal gambar-gambar rumah ibadat yang terdapat di Malaysia. 5. Guru membentuk kumpulan dan meminta setiap kumpulan membincangkan kepentingan menghormati pelbagai agama bagi mewujudkan keharmonian. 6 Murid membentangkan hasil perbincangan setiap kumpulan. 7. Murid membuat latihan dalam lembaran kerja. EMK Nilai Murni - bekerjasama, hormat-menghormati TMK – menonton tayangan video KPS – Kemahiran imaginasi Bahan Bantu Belajar Komputer, LCD, buku teks, majalah, gam, gunting, kertas lukisan,lembaran kerja, kertas mahjung, pen marker Penilaian Pengajaran dan Pembelajaran Murid boleh menguasai maklumat tentang agama dan kepercayaan masyarakat di Malaysia. Refleksi ___orang daripada ___ orang murid telah mencapai objektif P&P. Murid yang belum menguasai akan diberi bimbingan. Murid yang telah menguasai akan diberi latihan pengayaan.
  • 20.
    MINGGU 20 Mata PelajaranSejarah Tema/Tajuk Kita Rakyat Malaysia Standard Kandungan: 11.2 Agama dan Kepercayaan Standard Pembelajaran: 11.2.2 Menjelaskan kedudukan agama Islam sebagai agama Persekutuan. K11.2.6 Menghubung kait kepentingan amalan beragama dan kepercayaan dalam kehidupan. Objektif Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat; i. Menyatakan kepelbagaian agama dan kepercayaan masyarakat di Malaysia. ii. Menyenaraikan rumah-rumah ibadat yang terdapat di Malaysia. iii. Menyatakan kepentingan menghormati kepelbagaian agama bagi mewujudkan keharmonian. Aktiviti 1 Guru menayangkan slaid video yang menunjukkan kebudayaan di Malaysia. (Rujuk: https://www.youtube.com/watch?v=vV9ubI5vthE) 2. Guru dan murid bersoal jawab tentang tayangan video yang ditunjukkan. 3. Murid menyebut nama agama,kepercayaan dan rumah ibadat yang terdapat dalam video tersebut. 4. Murid diminta menggunting dan menampal gambar-gambar rumah ibadat yang terdapat di Malaysia. 5. Guru membentuk kumpulan dan meminta setiap kumpulan membincangkan kepentingan menghormati pelbagai agama bagi mewujudkan keharmonian. 6 Murid membentangkan hasil perbincangan setiap kumpulan. 7. Murid membuat latihan dalam lembaran kerja. EMK Nilai Murni - bekerjasama, hormat-menghormati TMK – menonton tayangan video KPS – Kemahiran imaginasi Bahan Bantu Belajar Komputer, LCD, buku teks, majalah, gam, gunting, kertas lukisan,lembaran kerja, kertas mahjung, pen marker Penilaian Pengajaran dan Pembelajaran Murid boleh menguasai maklumat tentang agama dan kepercayaan masyarakat di Malaysia. Refleksi ___orang daripada ___ orang murid telah mencapai objektif P&P. Murid yang belum menguasai akan diberi bimbingan. Murid yang telah menguasai akan diberi latihan pengayaan.
  • 21.
    MINGGU 21 Mata PelajaranSejarah Tema/Tajuk Kita Rakyat Malaysia Standard Kandungan: 11.2 Agama dan Kepercayaan Standard Pembelajaran: 11.2.3 Menjelaskan kedudukan agama lain dalam Perlembagaan. K11.2.6 Menghubung kait kepentingan amalan beragama dan kepercayaan dalam kehidupan. Objektif Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat; 1 mengetahui tentang agama dan kepercayaan masyarakat Malaysia. 2 memahami tentang agama dan kepercayaan masyarakat Malaysia. 3 menerangkan tentang agama dan kepercayaan masyarakat Malaysia. 4 menguasai maklumat tentang agama dan kepercayaan masyarakat Malaysia. 5 membuat penilaian tentang agama dan kepercayaan masyarakat Malaysia. 6 menzahirkan idea yang rasional tentang agama dan kepercayaan masyarakat Malaysia. Aktiviti 1 Guru menayangkan slaid video yang menunjukkan kebudayaan di Malaysia. (Rujuk: https://www.youtube.com/watch?v=vV9ubI5vthE) 2. Guru dan murid bersoal jawab tentang tayangan video yang ditunjukkan. 3. Murid menyebut nama agama,kepercayaan dan rumah ibadat yang terdapat dalam video tersebut. 4. Murid diminta menggunting dan menampal gambar-gambar rumah ibadat yang terdapat di Malaysia. 5. Guru membentuk kumpulan dan meminta setiap kumpulan membincangkan kepentingan menghormati pelbagai agama bagi mewujudkan keharmonian. 6 Murid membentangkan hasil perbincangan setiap kumpulan. 7. Murid membuat latihan dalam lembaran kerja. EMK Nilai Murni - bekerjasama, hormat-menghormati TMK – menonton tayangan video KPS – Kemahiran imaginasi Bahan Bantu Belajar Komputer, LCD, buku teks, majalah, gam, gunting, kertas lukisan,lembaran kerja, kertas mahjung, pen marker Penilaian Pengajaran dan Pembelajaran Murid boleh menguasai maklumat tentang agama dan kepercayaan masyarakat di Malaysia. Refleksi ___orang daripada ___ orang murid telah mencapai objektif P&P. Murid yang belum menguasai akan diberi bimbingan. Murid yang telah menguasai akan diberi latihan pengayaan.
  • 22.
    MINGGU 22 Mata PelajaranSejarah Tema/Tajuk Kita Rakyat Malaysia Standard Kandungan: 11.2 Agama dan Kepercayaan Standard Pembelajaran: 11.2.4 Menyenaraikan rumah-rumah ibadat di Malaysia. K11.2.7 Menilai kepentingan menghormati kepelbagaian agama bagi mewujudkan keharmonian. Objektif Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat; i. Menyatakan kepelbagaian agama dan kepercayaan masyarakat di Malaysia. ii. Menyenaraikan rumah-rumah ibadat yang terdapat di Malaysia. iii. Menyatakan kepentingan menghormati kepelbagaian agama bagi mewujudkan keharmonian. Aktiviti 1 Guru menayangkan slaid video yang menunjukkan kebudayaan di Malaysia. (Rujuk: https://www.youtube.com/watch?v=vV9ubI5vthE) 2. Guru dan murid bersoal jawab tentang tayangan video yang ditunjukkan. 3. Murid menyebut nama agama,kepercayaan dan rumah ibadat yang terdapat dalam video tersebut. 4. Murid diminta menggunting dan menampal gambar-gambar rumah ibadat yang terdapat di Malaysia. 5. Guru membentuk kumpulan dan meminta setiap kumpulan membincangkan kepentingan menghormati pelbagai agama bagi mewujudkan keharmonian. 6 Murid membentangkan hasil perbincangan setiap kumpulan. 7. Murid membuat latihan dalam lembaran kerja. EMK Nilai Murni - bekerjasama, hormat-menghormati TMK – menonton tayangan video KPS – Kemahiran imaginasi Bahan Bantu Belajar Komputer, LCD, buku teks, majalah, gam, gunting, kertas lukisan,lembaran kerja, kertas mahjung, pen marker Penilaian Pengajaran dan Pembelajaran Murid boleh menguasai maklumat tentang agama dan kepercayaan masyarakat di Malaysia. Refleksi ___orang daripada ___ orang murid telah mencapai objektif P&P. Murid yang belum menguasai akan diberi bimbingan. Murid yang telah menguasai akan diberi latihan pengayaan.
  • 23.
    MINGGU 23 Mata PelajaranSEJARAH Tema/Tajuk 11. KITA RAKYAT MALAYSIA Standard Kandungan 11.3 Perayaan Masyarakat Malaysia Standard Pembelajaran 11.3.1 Menyatakan perayaan masyarakat di Malaysia. K11.3.5 Menilai kepentingan sambutan perayaan dalam keluarga. Objektif Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat; 1. Menyatakan perayaan kaum di Malaysia. 2. Menyenaraikan tujuan sambutan perayaan di Malaysia Aktiviti 10. Murid ditayangkan dengan slaid gambar pelbagai perayaan di Malaysia 11. Murid disoal jawab tentang tayangan slaid tersebut. 12. Murid diberi penerangan oleh guru 13. Murid dibahagikan kepada 4 kumpulan 14. Murid diedar dengan kertas sebak. 15. Murid menyenaraikan perayaan dan tujuan sambutan perayaan di Malaysia dengan menggunakan peta iThink (peta buih). 16. Murid membentangkan hasil kerja 17. Murid menyanyikan lagu perayaan. EMK Nilai Murni – menghargai, hormat-menghormati, bersyukur KPS - imaginasi dan empati/meneroka ilmu Dimensi Kewarganegaraan – Perkongsian nilai Perasaan kekitaan TMK – belajar dengan TMK Bahan Bantu Belajar Komputer riba, LCD, slaid powerpoint, kertas sebak,pen marker, buku latihan, alat tulis, Penilaian Pengajaran dan Pembelajaran Perbincangan, pembentangan, nyanyian, soal jawab, penulisan Refleksi ..... orang daripada .... orang murid telah mencapaiobjektif P&P. Murid yang belum menguasai akan diberi bimbingan. Murid yang telah menguasai akan diberi latihan pengayaan.
  • 24.
    MINGGU 24 Mata PelajaranSEJARAH Tema/Tajuk 11. KITA RAKYAT MALAYSIA Standard Kandungan 11.3 Perayaan Masyarakat Malaysia Standard Pembelajaran 11.3.2 Menjelaskan tujuan sambutan perayaan di Malaysia. K11.3.5 Menilai kepentingan sambutan perayaan dalam keluarga. Objektif Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat; 3. Menyatakan perayaan kaum di Malaysia. 4. Menyenaraikan tujuan sambutan perayaan di Malaysia Aktiviti 18. Murid ditayangkan dengan slaid gambar pelbagai perayaan di Malaysia 19. Murid disoal jawab tentang tayangan slaid tersebut. 20. Murid diberi penerangan oleh guru 21. Murid dibahagikan kepada 4 kumpulan 22. Murid diedar dengan kertas sebak. 23. Murid menyenaraikan perayaan dan tujuan sambutan perayaan di Malaysia dengan menggunakan peta iThink (peta buih). 24. Murid membentangkan hasil kerja 25. Murid menyanyikan lagu perayaan. EMK Nilai Murni – menghargai, hormat-menghormati, bersyukur KPS - imaginasi dan empati/meneroka ilmu Dimensi Kewarganegaraan – Perkongsian nilai Perasaan kekitaan TMK – belajar dengan TMK Bahan Bantu Belajar Komputer riba, LCD, slaid powerpoint, kertas sebak,pen marker, buku latihan, alat tulis, Penilaian Pengajaran dan Pembelajaran Perbincangan, pembentangan, nyanyian, soal jawab, penulisan Refleksi ..... orang daripada ..... orang murid telah mencapai objektif P&P. Murid yang belum menguasai akan diberi bimbingan. Murid yang telah menguasai akan diberi latihan pengayaan.
  • 25.
    MINGGU 25 Mata PelajaranSEJARAH Tema/Tajuk 11. KITA RAKYAT MALAYSIA Standard Kandungan 11.3 Perayaan Masyarakat Malaysia Standard Pembelajaran 11.3.3 Membandingkan amalan sambutan perayaan dahulu dan kini. K11.3.6 Menjelaskan kepentingan menghormati kepelbagaian amalan dan sambutan perayaan di Malaysia. Objektif Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat; 1 Murid mengetahui tentang perayaan masyarakat Malaysia. 2 Murid memahami tentang perayaan masyarakat Malaysia. 3 Murid boleh menerangkan tentang perayaan masyarakat Malaysia. 4 Murid boleh menguasai maklumat tentang perayaan masyarakat Malaysia. 5 Murid boleh membuat penilaian tentang perayaan masyarakat Malaysia. 6 Murid boleh menzahirkan idea yang rasional tentang perayaan masyarakat Malaysia. Aktiviti 26. Murid ditayangkan dengan slaid gambar pelbagai perayaan di Malaysia 27. Murid disoal jawab tentang tayangan slaid tersebut. 28. Murid diberi penerangan oleh guru 29. Murid dibahagikan kepada 4 kumpulan 30. Murid diedar dengan kertas sebak. 31. Murid menyenaraikan perayaan dan tujuan sambutan perayaan di Malaysia dengan menggunakan peta iThink (peta buih). 32. Murid membentangkan hasil kerja 33. Murid menyanyikan lagu perayaan. EMK Nilai Murni – menghargai, hormat-menghormati, bersyukur KPS - imaginasi dan empati/meneroka ilmu Dimensi Kewarganegaraan – Perkongsian nilai Perasaan kekitaan TMK – belajar dengan TMK Bahan Bantu Belajar Komputer riba, LCD, slaid powerpoint, kertas sebak,pen marker, buku latihan, alat tulis, Penilaian Pengajaran dan Pembelajaran Perbincangan, pembentangan, nyanyian, soal jawab, penulisan Refleksi ..... orang daripada ..... orang murid telah mencapai objektif P&P. Murid yang belum menguasai akan diberi bimbingan. Murid yang telah menguasai akan diberi latihan pengayaan.
  • 26.
    MINGGU 26 Mata PelajaranSEJARAH Tema/Tajuk 11. KITA RAKYAT MALAYSIA Standard Kandungan 11.3 Perayaan Masyarakat Malaysia Standard Pembelajaran 11.3.4 Menghuraikan keunikan sambutan perayaan dalam kalangan masyarakat Malaysia. K11.3.7 Merumus kepentingan menghargai warisan perayaan masyarakat Malaysia. Objektif Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat; 1 Murid mengetahui tentang perayaan masyarakat Malaysia. 2 Murid memahami tentang perayaan masyarakat Malaysia. 3 Murid boleh menerangkan tentang perayaan masyarakat Malaysia. 4 Murid boleh menguasai maklumat tentang perayaan masyarakat Malaysia. 5 Murid boleh membuat penilaian tentang perayaan masyarakat Malaysia. 6 Murid boleh menzahirkan idea yang rasional tentang perayaan masyarakat Malaysia. Aktiviti 34. Murid ditayangkan dengan slaid gambar pelbagai perayaan di Malaysia 35. Murid disoal jawab tentang tayangan slaid tersebut. 36. Murid diberi penerangan oleh guru 37. Murid dibahagikan kepada 4 kumpulan 38. Murid diedar dengan kertas sebak. 39. Murid menyenaraikan perayaan dan tujuan sambutan perayaan di Malaysia dengan menggunakan peta iThink (peta buih). 40. Murid membentangkan hasil kerja 41. Murid menyanyikan lagu perayaan. EMK Nilai Murni – menghargai, hormat-menghormati, bersyukur KPS - imaginasi dan empati/meneroka ilmu Dimensi Kewarganegaraan – Perkongsian nilai Perasaan kekitaan TMK – belajar dengan TMK Bahan Bantu Belajar Komputer riba, LCD, slaid powerpoint, kertas sebak,pen marker, buku latihan, alat tulis, Penilaian Pengajaran dan Pembelajaran Perbincangan, pembentangan, nyanyian, soal jawab, penulisan Refleksi ..... orang daripada ..... orang murid telah mencapai objektif P&P. Murid yang belum menguasai akan diberi bimbingan. Murid yang telah menguasai akan diberi latihan pengayaan.
  • 27.
    MINGGU 27 Mata PelajaranSejarah Tema/Tajuk PENCAPAIAN DAN KEBANGGAAN NEGARA Standard Kandungan 12.1 – Sukan Kebanggaan Negara Standard Pembelajaran 12.1.1 Membincangkan peranan sukan sebagai alat perpaduan dan keharmonian kaum. K12.1.5 Menjelaskan kepentingan penglibatan pelbagai kaum mengharumkan nama negara dalam bidang sukan. Objektif Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat; 5. Menyatakan pencapaian Malaysia dalam bidang sukan di peringkat kebangsaan dan antarabangsa. 6. Menjelaskan peranan Malaysia dalam penganjuran sukan antarabangsa. 7. Menyenaraikan dua kepentingan sukan kepada pembangunan negara . Aktiviti 42. Murid menayangkan slide jenis sukan. 43. Murid menyatakan bidang sukan yang di tayangkan. 44. Murid menyatakan pencapaian bidang sukan yang disebutkan pada peringkat kebangsaan dan antarabangsa. 45. Murid dibahagikan kepada 4 kumpulan. 46. Murid menyenaraikan kepentingan sukan kepada pembangunan negara. 47. Murid menghasilkan peta buih kepentingan sukan kepada pembangunan negara. 48. Murid membentangkan hasil kerja . 49. Rumusan pembelajaran. EMK Nilai Murni – menghargai KPS - imaginasi dan empati Dimensi Kewarganegaraan – berbangga dengan pembangunan sukan negara. TMK – belajar menggunakan TMK Bahan Bantu Belajar Komputer riba, LCD, slaid powerpoint, kertas sebak, pen marker, buku latihan, alat tulis, Penilaian PdP Refleksi ___orang daripada ___ orang murid telah mencapai objektif P&P. Murid yang belum menguasai akan diberi bimbingan. Murid yang telah menguasai akan diberi latihan pengayaan.
  • 28.
    MINGGU 28 Mata PelajaranSejarah Tema/Tajuk PENCAPAIAN DAN KEBANGGAAN NEGARA Standard Kandungan 12.1 – Sukan Kebanggaan Negara Standard Pembelajaran 12.1.2 Menyatakan pencapaian Malaysia dalam bidang sukan di peringkat kebangsaan dan antarabangsa. K12.1.5 Menjelaskan kepentingan penglibatan pelbagai kaum mengharumkan nama negara dalam bidang sukan. Objektif Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat; 8. Menyatakan pencapaian Malaysia dalam bidang sukan di peringkat kebangsaan dan antarabangsa. 9. Menjelaskan peranan Malaysia dalam penganjuran sukan antarabangsa. 10. Menyenaraikan dua kepentingan sukan kepada pembangunan negara . Aktiviti 50. Murid menayangkan slide jenis sukan. 51. Murid menyatakan bidang sukan yang di tayangkan. 52. Murid menyatakan pencapaian bidang sukan yang disebutkan pada peringkat kebangsaan dan antarabangsa. 53. Murid dibahagikan kepada 4 kumpulan. 54. Murid menyenaraikan kepentingan sukan kepada pembangunan negara. 55. Murid menghasilkan peta buih kepentingan sukan kepada pembangunan negara. 56. Murid membentangkan hasil kerja . 57. Rumusan pembelajaran. EMK Nilai Murni – menghargai KPS - imaginasi dan empati Dimensi Kewarganegaraan – berbangga dengan pembangunan sukan negara. TMK – belajar menggunakan TMK Bahan Bantu Belajar Komputer riba, LCD, slaid powerpoint, kertas sebak, pen marker, buku latihan, alat tulis, Penilaian PdP Refleksi ___orang daripada ___ orang murid telah mencapai objektif P&P. Murid yang belum menguasai akan diberi bimbingan. Murid yang telah menguasai akan diberi latihan pengayaan.
  • 29.
    MINGGU 29 Mata PelajaranSejarah Tema/Tajuk PENCAPAIAN DAN KEBANGGAAN NEGARA Standard Kandungan 12.1 – Sukan Kebanggaan Negara Standard Pembelajaran 12.1.3 Menjelaskan peranan Malaysia dalam penganjuran sukan antarabangsa. K12.1.6 Menilai kepentingan sukan kepada pembangunan negara. Objektif Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat; 11. Menyatakan pencapaian Malaysia dalam bidang sukan di peringkat kebangsaan dan antarabangsa. 12. Menjelaskan peranan Malaysia dalam penganjuran sukan antarabangsa. 13. Menyenaraikan dua kepentingan sukan kepada pembangunan negara . Aktiviti 58. Murid menayangkan slide jenis sukan. 59. Murid menyatakan bidang sukan yang di tayangkan. 60. Murid menyatakan pencapaian bidang sukan yang disebutkan pada peringkat kebangsaan dan antarabangsa. 61. Murid dibahagikan kepada 4 kumpulan. 62. Murid menyenaraikan kepentingan sukan kepada pembangunan negara. 63. Murid menghasilkan peta buih kepentingan sukan kepada pembangunan negara. 64. Murid membentangkan hasil kerja . 65. Rumusan pembelajaran. EMK Nilai Murni – menghargai KPS - imaginasi dan empati Dimensi Kewarganegaraan – berbangga dengan pembangunan sukan negara. TMK – belajar menggunakan TMK Bahan Bantu Belajar Komputer riba, LCD, slaid powerpoint, kertas sebak, pen marker, buku latihan, alat tulis, Penilaian PdP Refleksi ___orang daripada ___ orang murid telah mencapai objektif P&P. Murid yang belum menguasai akan diberi bimbingan. Murid yang telah menguasai akan diberi latihan pengayaan.
  • 30.
    MINGGU 30 Mata PelajaranSejarah Tema/Tajuk PENCAPAIAN DAN KEBANGGAAN NEGARA Standard Kandungan 12.1 – Sukan Kebanggaan Negara Standard Pembelajaran 12.1.4 Menghubung kait tokoh-tokoh sukan negara terdahulu yang menjadi inspirasi kepada sukan masa kini. K12.1.7 Menyatakan kepentingan ciri-ciri kepimpinan dalam sukan. Objektif Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat; 14. Menyatakan pencapaian Malaysia dalam bidang sukan di peringkat kebangsaan dan antarabangsa. 15. Menjelaskan peranan Malaysia dalam penganjuran sukan antarabangsa. 16. Menyenaraikan dua kepentingan sukan kepada pembangunan negara . Aktiviti 66. Murid menayangkan slide jenis sukan. 67. Murid menyatakan bidang sukan yang di tayangkan. 68. Murid menyatakan pencapaian bidang sukan yang disebutkan pada peringkat kebangsaan dan antarabangsa. 69. Murid dibahagikan kepada 4 kumpulan. 70. Murid menyenaraikan kepentingan sukan kepada pembangunan negara. 71. Murid menghasilkan peta buih kepentingan sukan kepada pembangunan negara. 72. Murid membentangkan hasil kerja . 73. Rumusan pembelajaran. EMK Nilai Murni – menghargai KPS - imaginasi dan empati Dimensi Kewarganegaraan – berbangga dengan pembangunan sukan negara. TMK – belajar menggunakan TMK Bahan Bantu Belajar Komputer riba, LCD, slaid powerpoint, kertas sebak, pen marker, buku latihan, alat tulis, Penilaian PdP Refleksi ___orang daripada ___ orang murid telah mencapai objektif P&P. Murid yang belum menguasai akan diberi bimbingan. Murid yang telah menguasai akan diberi latihan pengayaan.
  • 31.
    MINGGU 31 Mata PelajaranSejarah Tema/Tajuk PENCAPAIAN DAN KEBANGGAAN NEGARA Standard Kandungan 12.2 Kemajuan Ekonomi Standard Pembelajaran 12.2.1 Menyenaraikan kegiatan ekonomi yang menyumbang kepada kemajuan negara. K12.2.5 Membincangkan kepentingan mengekalkan keamanan negara yang menjadi asas kepada pembangunan ekonomi. Objektif Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat; 1 Murid mengetahui tentang kemajuan ekonomi negara. 2 Murid memahami tentang kemajuan ekonomi negara. 3 Murid boleh menjelaskan tentang kemajuan ekonomi negara. 4 Murid boleh menguasai maklumat tentang kemajuan ekonomi negara. 5 Murid boleh membuat penilaian tentang kemajuan ekonomi negara. 6 Murid boleh menzahirkan idea yang rasional tentang kemajuan ekonomi negara. Aktiviti Murid mengetahui tentang kemajuan ekonomi negara. 2 Murid memahami tentang kemajuan ekonomi negara. 3 Murid boleh menjelaskan tentang kemajuan ekonomi negara. 4 Murid boleh menguasai maklumat tentang kemajuan ekonomi negara. 5 Murid boleh membuat penilaian tentang kemajuan ekonomi negara. 74. 6 Murid boleh menzahirkan idea yang rasional tentang kemajuan ekonomi negara. EMK Nilai Murni – menghargai danberbangga KPS - menerokai bukti Dimensi Kewarganegaraan – Menghargai sumberalamnegara TMK – belajarmelalui TMK Bahan Bantu Belajar Komputer,LCD,kertasmahjung,artikel, gambar,video, pen marker, buku latihan, alat tulis, Penilaian PdP Refleksi ___orang daripada ___ orang murid telah mencapai objektif P&P. Murid yang belum menguasai akan diberi bimbingan. Murid yang telah menguasai akan diberi latihan pengayaan.
  • 32.
    MINGGU 32 Mata PelajaranSejarah Tema/Tajuk PENCAPAIAN DAN KEBANGGAAN NEGARA Standard Kandungan 12.2 Kemajuan Ekonomi Standard Pembelajaran 12.2.2 Menyatakan sumbangan pertanian komersial kepada negara. K12.2.6 Menjelaskan kepentingan menghargai alam sekitar yang menyumbang kepada kemakmuran ekonomi. Objektif Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat; 1 Murid mengetahui tentang kemajuan ekonomi negara. 2 Murid memahami tentang kemajuan ekonomi negara. 3 Murid boleh menjelaskan tentang kemajuan ekonomi negara. 4 Murid boleh menguasai maklumat tentang kemajuan ekonomi negara. 5 Murid boleh membuat penilaian tentang kemajuan ekonomi negara. 6 Murid boleh menzahirkan idea yang rasional tentang kemajuan ekonomi negara. Aktiviti 1 Murid mengetahui tentang kemajuan ekonomi negara. 2 Murid memahami tentang kemajuan ekonomi negara. 3 Murid boleh menjelaskan tentang kemajuan ekonomi negara. 4 Murid boleh menguasai maklumat tentang kemajuan ekonomi negara. 5 Murid boleh membuat penilaian tentang kemajuan ekonomi negara. 75. 6 Murid boleh menzahirkan idea yang rasional tentang kemajuan ekonomi negara. EMK Nilai Murni – menghargai danberbangga KPS - menerokai bukti Dimensi Kewarganegaraan – Menghargai sumberalamnegara TMK – belajarmelalui TMK Bahan Bantu Belajar Komputer,LCD,kertasmahjung,artikel, gambar,video, pen marker, buku latihan, alat tulis, Penilaian PdP Refleksi ___orang daripada ___ orang murid telah mencapai objektif P&P. Murid yang belum menguasai akan diberi bimbingan. Murid yang telah menguasai akan diberi latihan pengayaan.
  • 33.
    MINGGU 33 Mata PelajaranSejarah Tema/Tajuk PENCAPAIAN DAN KEBANGGAAN NEGARA Standard Kandungan 12.2 Kemajuan Ekonomi Standard Pembelajaran 12.2.3 Menerangkan sumbangan industri automotif dan petroleum kepada ekonomi negara. K12.2.7 Menunjukkan kebanggaan terhadap barangan buatan Malaysia. Objektif Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat; 1 Murid mengetahui tentang kemajuan ekonomi negara. 2 Murid memahami tentang kemajuan ekonomi negara. 3 Murid boleh menjelaskan tentang kemajuan ekonomi negara. 4 Murid boleh menguasai maklumat tentang kemajuan ekonomi negara. 5 Murid boleh membuat penilaian tentang kemajuan ekonomi negara. 6 Murid boleh menzahirkan idea yang rasional tentang kemajuan ekonomi negara. Aktiviti 1 Murid mengetahui tentang kemajuan ekonomi negara. 2 Murid memahami tentang kemajuan ekonomi negara. 3 Murid boleh menjelaskan tentang kemajuan ekonomi negara. 4 Murid boleh menguasai maklumat tentang kemajuan ekonomi negara. 5 Murid boleh membuat penilaian tentang kemajuan ekonomi negara. 76. 6 Murid boleh menzahirkan idea yang rasional tentang kemajuan ekonomi negara. EMK Nilai Murni – menghargai danberbangga KPS - menerokai bukti Dimensi Kewarganegaraan – Menghargai sumberalamnegara TMK – belajarmelalui TMK Bahan Bantu Belajar Komputer,LCD,kertasmahjung,artikel, gambar,video, pen marker, buku latihan, alat tulis, Penilaian PdP Refleksi ___orang daripada ___ orang murid telah mencapai objektif P&P. Murid yang belum menguasai akan diberi bimbingan. Murid yang telah menguasai akan diberi latihan pengayaan.
  • 34.
    MINGGU 34 Mata PelajaranSejarah Tema/Tajuk PENCAPAIAN DAN KEBANGGAAN NEGARA Standard Kandungan 12.2 Kemajuan Ekonomi Standard Pembelajaran 12.2.4 Menyatakan sumbangan sektor pelancongan kepada kemakmuran negara. K12.2.6 Menjelaskan kepentingan menghargai alam sekitar yang menyumbang kepada kemakmuran ekonomi. K12.2.7 Menunjukkan kebanggaan terhadap barangan buatan Malaysia. Objektif Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat; 1 mengetahui tentang kemajuan ekonomi negara. 2 memahami tentang kemajuan ekonomi negara. 3 menjelaskan tentang kemajuan ekonomi negara. 4 menguasai maklumat tentang kemajuan ekonomi negara. 5 Menyatakan sumbangan sektor pelancongan kepada kemakmuran negara. Aktiviti 1 murid mengetahui tentang kemajuan ekonomi negara. 2 murid memahami tentang kemajuan ekonomi negara. 3 murid menjelaskan tentang kemajuan ekonomi negara. 4 murid dapat menguasai maklumat tentang kemajuan ekonomi negara. 5 murid dapat menyatakan sumbangan sektor pelancongan kepada kemakmuran negara. EMK Nilai Murni – menghargai danberbangga KPS - menerokai bukti Dimensi Kewarganegaraan – Menghargai sumberalamnegara TMK – belajarmelalui TMK Bahan Bantu Belajar Komputer,LCD,kertasmahjung,artikel, gambar,video, pen marker, buku latihan, alat tulis, Penilaian PdP Refleksi ___orang daripada ___ orang murid telah mencapai objektif P&P. Murid yang belum menguasai akan diberi bimbingan. Murid yang telah menguasai akan diberi latihan pengayaan.
  • 35.
    MINGGU 35 Mata PelajaranSejarah Tema/Tajuk PENCAPAIAN DAN KEBANGGAAN NEGARA Standard Kandungan 12.3 Pemimpin Negara Standard Pembelajaran 12.3.1 Menyatakan sejarah kewujudan jawatan Perdana Menteri. K12.3.5 Menilai ciri-ciri kepemimpinan berwibawa yang menjadi kebanggaan masyarakat. Objektif Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat; 1 Murid mengetahui tentang Perdana MenteriMalaysia. 2 Murid memahami tantang Perdana MenteriMalaysia. 3 Murid boleh menerangkan tentang Perdana MenteriMalaysia. 4 Murid boleh menguasai maklumat tentang Perdana Menter Malaysia. 5 Murid boleh membuat penilaian tentang Perdana MenteriMalaysia. Aktiviti 1 Murid mengetahui tentang Perdana MenteriMalaysia. 2 Murid memahami tantang Perdana MenteriMalaysia. 3 Murid boleh menerangkan tentang Perdana MenteriMalaysia. 4 Murid boleh menguasai maklumat tentang Perdana Menter Malaysia. 5 Murid boleh membuat penilaian tentang Perdana MenteriMalaysia. 77. EMK Nilai Murni – menghargai danberbangga KPS - menerokai bukti Dimensi Kewarganegaraan – Menghargai sumberalamnegara TMK – belajarmelalui TMK Bahan Bantu Belajar Komputer,LCD,kertasmahjung,artikel, gambar,video, pen marker, buku latihan, alat tulis, Penilaian PdP Refleksi ___orang daripada ___ orang murid telah mencapai objektif P&P. Murid yang belum menguasai akan diberi bimbingan. Murid yang telah menguasai akan diberi latihan pengayaan.
  • 36.
    MINGGU 36 Mata PelajaranSejarah Tema/Tajuk PENCAPAIAN DAN KEBANGGAAN NEGARA Standard Kandungan 12.3 Pemimpin Negara Standard Pembelajaran 12.3.2 Menjelaskan bidang tugas Perdana Menteri K12.3.5 Menilai ciri-ciri kepemimpinan berwibawa yang menjadi kebanggaan masyarakat. Objektif Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat; 1 Murid mengetahui tentang Perdana MenteriMalaysia. 2 Murid memahami tantang Perdana MenteriMalaysia. 3 Murid boleh menerangkan tentang Perdana MenteriMalaysia. 4 Murid boleh menguasai maklumat tentang Perdana Menter Malaysia. 5 Murid boleh membuat penilaian tentang Perdana MenteriMalaysia. Aktiviti Murid mengetahui tentang Perdana MenteriMalaysia. 2 Murid memahami tantang Perdana MenteriMalaysia. 3 Murid boleh menerangkan tentang Perdana MenteriMalaysia. 4 Murid boleh menguasai maklumat tentang Perdana Menter Malaysia. 5 Murid boleh membuat penilaian tentang Perdana MenteriMalaysia. EMK Nilai Murni – menghargai danberbangga KPS - menerokai bukti Dimensi Kewarganegaraan – Menghargai sumberalamnegara TMK – belajarmelalui TMK Bahan Bantu Belajar Komputer,LCD,kertasmahjung,artikel, gambar,video, pen marker, buku latihan, alat tulis, Penilaian PdP Refleksi ___orang daripada ___ orang murid telah mencapai objektif P&P. Murid yang belum menguasai akan diberi bimbingan. Murid yang telah menguasai akan diberi latihan pengayaan.
  • 37.
    MINGGU 37 Mata PelajaranSejarah Tema/Tajuk PENCAPAIAN DAN KEBANGGAAN NEGARA Standard Kandungan 12.3 Pemimpin Negara Standard Pembelajaran 12.3.3 Menyenaraikan nama dan biodata ringkas Perdana MenteriMalaysia. K12.3.6 Menyatakan penghargaan terhadap Perdana Menteri. Objektif PADA AKHIRPENGAJARAN DAN PEMBALAJARAN MURIDDAPAT: ď‚· MENYENARAIKAN NAMA-NAMA PERDANA MENTERIDI MALAYSIA. ď‚· MENYATAKAN BIODATA RINGKASPERDANA MENTERI MALAYSIA. Aktiviti 10. GURU DAN MURID BERSOALJAWABBERKAITAN GAMBAR. 11. GURU MEMBUAT PERKAITAN TAJUKYANGDIAJARPADA HARI TERSEBUT. 12. MURID DIBAHAGIKAN KEPADA BEBERAPA KUMPULAN (5 KUMPULAN). 13. SETIAPKUMPULAN DIKEHENDAKIMENCARIMAKLUMAT BIODATA RINGKASPERDANA MENTERIMALAYSIA DENGAN MENGGUNAKAN SUMBER INTERNET. 14. MURID MELENGKAPKAN BIODATA RINGKASMELALUI SUMBER YANG DIPEROLEH. 15. MURID MEMBENTANGKAN HASIL KERJA MENGIKUT KREATIVITI MASING-MASING. EMK NILAIMURNI : SEMANGATPATRIOTISME KEMAHIRAN PEMIKIRAN SEJARAH(KPS) : ELEMEN ASASSEJARAH TMK : PENCARIAN MAKLUMAT. Bahan Bantu Belajar KOMPUTER, INTERNET,BUKU TEKS, LEMBARAN KERJA. Penilaian PdP ď‚· MURID DAPATMENYENARAIKAN NAMA-NAMA PERDANA MENTERI DI MALAYSIA DAN MENYATAKAN BIODATA RINGKAS PERDANA MENTERI MALAYSIA. Refleksi ___orang daripada ___ orang murid telah mencapai objektif P&P. Murid yang belum menguasai akan diberi bimbingan. Murid yang telah menguasai akan diberi latihan pengayaan.
  • 38.
    MINGGU 38 Mata PelajaranSejarah Tema/Tajuk PENCAPAIAN DAN KEBANGGAAN NEGARA Standard Kandungan 12.3 Pemimpin Negara Standard Pembelajaran 12.3.4 Menerangkan sumbangan Perdana Menteri kepada negara. K12.3.7 Menjelaskan kepentingan sokongan rakyat terhadap kepemimpinan negara. Objektif Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat; 1 Murid mengetahui tentang Perdana MenteriMalaysia. 2 Murid memahami tantang Perdana MenteriMalaysia. 3 Murid boleh menerangkan tentang Perdana MenteriMalaysia. 4 Murid boleh menguasai maklumat tentang Perdana Menter Malaysia. 5 Murid boleh membuat penilaian tentang Perdana MenteriMalaysia. Aktiviti Murid mengetahui tentang Perdana MenteriMalaysia. 2 Murid memahami tantang Perdana MenteriMalaysia. 3 Murid boleh menerangkan tentang Perdana MenteriMalaysia. 4 Murid boleh menguasai maklumat tentang Perdana Menter Malaysia. 5 Murid boleh membuat penilaian tentang Perdana MenteriMalaysia. EMK Nilai Murni – menghargai danberbangga KPS - menerokai bukti Dimensi Kewarganegaraan – Menghargai sumberalamnegara TMK – belajarmelalui TMK Bahan Bantu Belajar Komputer,LCD,kertasmahjung,artikel, gambar,video, pen marker, buku latihan, alat tulis, Penilaian PdP Refleksi ___orang daripada ___ orang murid telah mencapai objektif P&P. Murid yang belum menguasai akan diberi bimbingan. Murid yang telah menguasai akan diberi latihan pengayaan.
  • 39.
    Minggu 39 Mata PelajaranSejarah Tema/Tajuk PENCAPAIAN DAN KEBANGGAAN NEGARA Standard Kandungan 12.4 Malaysia dan Dunia Standard Pembelajaran 12.4.1 Menyatakan pertubuhan serantau dan antarabangsa yang dianggotai oleh Malaysia. K12.4.5 Menyatakan kepentingan menjalinkan hubungan baik dengan negara luar Objektif Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat; Menyatakan nama-nama pertubuhan serantau dan antarabangsa yang dianggotai oleh Malaysia. Menyatakan dua kepentingan menjalinkan hubungan baik dengan negara luar. Aktiviti 1 Tayangan slaid peta Dunia. 2 Menyatakan nama pertubuhan yang dianggotai oleh Malaysia 3 Menyenaraikan nama-nama negara anggota ASEAN 4. Perbincangan secara berkumpulan. EMK Nilai Murni : bersyukur , berkerjasama TMK – belajar melalui TMK – mencari gambar-gambar yang berkaitan dengan negara-negara ASEAN,contohnya nama-nama negara terlibat. Bahan Bantu Belajar Komputer, LCD, buku teks, buku latihan, alat tulis, kad arahan,lembaran kerja, banner negara-negara ASEAN Penilaian PdP Refleksi ___orang daripada ___ orang murid telah mencapai objektif P&P. Murid yang belum menguasai akan diberi bimbingan. Murid yang telah menguasai akan diberi latihan pengayaan.
  • 40.
    Minggu 40 Mata PelajaranSejarah Tema/Tajuk PENCAPAIAN DAN KEBANGGAAN NEGARA Standard Kandungan 12.4 Malaysia dan Dunia Standard Pembelajaran 12.4.2 Menerangkan penglibatan Malaysia dalamASEAN. K12.4.5 Menyatakan kepentingan menjalinkan hubungan baik dengan negara luar. Objektif Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat; Menyatakan nama-nama pertubuhan serantau dan antarabangsa yang dianggotai oleh Malaysia. Menyatakan dua kepentingan menjalinkan hubungan baik dengan negara luar. Aktiviti 1 Tayangan slaid peta Dunia. 2 Menyatakan nama pertubuhan yang dianggotai oleh Malaysia 3 Menyenaraikan nama-nama negara anggota ASEAN 4. Perbincangan secara berkumpulan. EMK Nilai Murni – menghargai danberbangga KPS - menerokai bukti Dimensi Kewarganegaraan – Menghargai sumberalamnegara TMK – belajarmelalui TMK Bahan Bantu Belajar Komputer,LCD,kertasmahjung,artikel, gambar,video, pen marker, buku latihan, alat tulis, Penilaian PdP Refleksi ___orang daripada ___ orang murid telah mencapai objektif P&P. Murid yang belum menguasai akan diberi bimbingan. Murid yang telah menguasai akan diberi latihan pengayaan.
  • 41.
    MINGGU 41 Mata PelajaranSejarah Tema/Tajuk PENCAPAIAN DAN KEBANGGAAN NEGARA Standard Kandungan 12.4 Malaysia dan Dunia Standard Pembelajaran 12.4.3 Menjelaskan penyertaan Malaysia dalam Komanwel dan Pertubuhan Kerjasama Islam (OIC). K12.4.6 Menilai kepentingan sumbangan Malaysia kepada keamanan dunia. Objektif Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat; 1 Murid mengetahui nama-nama pertubuhan yang dianggotai oleh Malaysia. 2 Murid memahami pertubuhan-pertubuhan yang dianggotai oleh Malaysia. 3 Murid boleh menerangkan penglibatan Malaysia di peringkat serantau dan dunia. 4 Murid boleh menguasai maklumat tentang Malaysia di peringkat serantau dan dunia. 5 Murid boleh membuat penilaian tentang penyertaan Malaysia di peringkat serantau dan dunia. 6 Murid boleh menzahirkan idea yang rasional tentang Malaysia di peringkat serantau dan dunia Aktiviti Menyatakan nama-nama pertubuhan serantau dan antarabangsa yang dianggotai oleh Malaysia. Menyatakan dua kepentingan menjalinkan hubungan baik dengan negara luar. EMK Nilai Murni – menghargai danberbangga KPS - menerokai bukti Dimensi Kewarganegaraan – Menghargai sumberalamnegara TMK – belajarmelalui TMK Bahan Bantu Belajar Komputer,LCD,kertasmahjung,artikel, gambar,video, pen marker, buku latihan, alat tulis, Penilaian PdP Refleksi ___orang daripada ___ orang murid telah mencapai objektif P&P. Murid yang belum menguasai akan diberi bimbingan. Murid yang telah menguasai akan diberi latihan pengayaan.
  • 42.
    MINGGU 42 Mata PelajaranSejarah Tema/Tajuk PENCAPAIAN DAN KEBANGGAAN NEGARA Standard Kandungan 12.4 Malaysia dan Dunia Standard Pembelajaran 12.4.4 Menerangkan sumbangan Malaysia dalam Pertubuhan Bangsa-Bangsa Bersatu (PBB). K12.4.7 Menunjukkan rasa bangga terhadap pengiktirafan negara luar kepada negara kita. Objektif Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat; 1 Murid mengetahui nama-nama pertubuhan yang dianggotai oleh Malaysia. 2 Murid memahami pertubuhan-pertubuhan yang dianggotai oleh Malaysia. 3 Murid boleh menerangkan penglibatan Malaysia di peringkat serantau dan dunia. 4 Murid boleh menguasai maklumat tentang Malaysia di peringkat serantau dan dunia. 5 Murid boleh membuat penilaian tentang penyertaan Malaysia di peringkat serantau dan dunia. 6 Murid boleh menzahirkan idea yang rasional tentang Malaysia di peringkat serantau dan dunia Aktiviti 1 Murid mengetahui nama-nama pertubuhan yang dianggotai oleh Malaysia. 2 Murid memahami pertubuhan-pertubuhan yang dianggotai oleh Malaysia. 3 Murid boleh menerangkan penglibatan Malaysia di peringkat serantau dan dunia. 4 Murid boleh menguasai maklumat tentang Malaysia di peringkat serantau dan dunia. 5 Murid boleh membuat penilaian tentang penyertaan Malaysia di peringkat serantau dan dunia. 6 Murid boleh menzahirkan idea yang rasional tentang Malaysia di peringkat serantau dan dunia EMK Nilai Murni – menghargai danberbangga KPS - menerokai bukti Dimensi Kewarganegaraan – Menghargai sumberalamnegara TMK – belajarmelalui TMK Bahan Bantu Belajar Komputer,LCD,kertasmahjung,artikel, gambar,video, pen marker, buku latihan, alat tulis, Penilaian PdP Refleksi ___orang daripada ___ orang murid telah mencapai objektif P&P. Murid yang belum menguasai akan diberi bimbingan. Murid yang telah menguasai akan diberi latihan pengayaan.