SlideShare a Scribd company logo
MODUL INTERVENSI SAINS SPM 2017
BHG A: TG 5: BAB 1 : Mikroorganisma Dan Kesannya Terhadap Benda Hidup
_____________________________________________________________________________________________
© UNIT SAINS JPN KEDAH 2017 Page 1
Bab 1: Mikroorganisma Dan Kesannya Terhadap Benda Hidup
1. Dalam satu eksperimen, bakteria Basillus subtilis dikulturkan dalam piring petri
yang mengandungi agar nutrien selama lima hari pada suhu 370C. Keputusan
eksperimen ditunjukkan dalam Jadual 1.
Masa/hari Bilangan koloni bakteria
1 8
2 15
3 19
4 21
5 22
Jadual 1
(a) Dengan menggunakan data dalam Jadual 1, lukis graf bilangan koloni
bakteria melawan masa.
[2 markah]
Bilangan koloni
bakteria
Masa/hari
MODUL INTERVENSI SAINS SPM 2017
BHG A: TG 5: BAB 1 : Mikroorganisma Dan Kesannya Terhadap Benda Hidup
_____________________________________________________________________________________________
© UNIT SAINS JPN KEDAH 2017 Page 2
(b) Apakah hubungan antara bilangan koloni bakteria dengan masa?
…………………………………………………………………………………………………….
[1 markah]
(c) Ramalkan bilangan koloni bakteria yang terhasil pada hari ke-6.
…………………………………………………………………………………………………….
[1 markah]
(d) Nyatakan pembolehubah dimalarkan bagi eksperimen ini.
........................................................................................................................
[1 markah]
2 Jadual 2 menunjukkan keputusan satu eksperimen untuk mengkaji
pertumbuhan mukor di atas sekeping roti. Eksperimen itu dijalankan selama lima
hari pada suhu 37ºC.
Masa/hari Bilangan koloni mukor
0 0
1 1
2 3
3 5
4 6
5 6
Jadual 2
(a) Nyatakan satu hipotesis yang boleh dibuat untuk eksperimen ini.
…………………………………………………………………………………………………….
[1 markah]
MODUL INTERVENSI SAINS SPM 2017
BHG A: TG 5: BAB 1 : Mikroorganisma Dan Kesannya Terhadap Benda Hidup
_____________________________________________________________________________________________
© UNIT SAINS JPN KEDAH 2017 Page 3
(b) Dengan menggunakan data dalam Jadual 2, lukis graf bilangan koloni mukor
melawan masa
[2 markah]
(c) Apakah hubungan antara bilangan koloni mukor dengan masa?
…………………………………………………………………………………………………….
[1 markah]
(d) Ramalkan bilangan koloni mukor yang terhasil pada hari ke-6.
…………………………………………………………………………………………………….
[1 markah]
Bilangan koloni mukor
Masa /Hari
MODUL INTERVENSI SAINS SPM 2017
BHG A: TG 5: BAB 1 : Mikroorganisma Dan Kesannya Terhadap Benda Hidup
_____________________________________________________________________________________________
© UNIT SAINS JPN KEDAH 2017 Page 4
3. Jadual 3 menunjukkan keputusan eksperimen mengkaji kesan suhu ke atas
pertumbuhan bakteria.
Piring petri Suhu/oC Bilangan koloni bakteria
1 10 2
2 20 5
3 30 9
4 40 10
5 50 ………………………….
6 60 0
Jadual 3
(a) Berdasarkan pada Jadual 3, lukis graf yang menunjukkan hubungan antara
bilangan koloni bakteria terhadap suhu.
[2 markah]
Bilangan koloni bakteria
Suhu/0C
MODUL INTERVENSI SAINS SPM 2017
BHG A: TG 5: BAB 1 : Mikroorganisma Dan Kesannya Terhadap Benda Hidup
_____________________________________________________________________________________________
© UNIT SAINS JPN KEDAH 2017 Page 5
(b) Berdasarkan graf, nyatakan bilangan koloni bakteria pada suhu 500C dalam
Jadual 3.
[1 markah]
(c) Apakah hipotesis bagi eksperimen ini?
…………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………….
[1 markah]
(d) Tuliskan satu inferens yang boleh dibuat berdasarkan pemerhatian pada
Jadual 3.
…………………………………………………………………………………………………….
[1 markah]
4. Seorang pelajar menjalankan satu eksperimen untuk mengkaji kesan keamatan
cahaya terhadap pertumbuhan bakteria. Selepas 3 hari, keputusan eksperimen
ditunjukkan dalam Rajah 1.
Rajah 1
(a) Nyatakan satu hipotesis untuk eksperimen ini.
........................................................................................................................
[1 markah]
(b) Nyatakan pembolehubah dalam eksperimen ini.
(i) Pembolehubah dimanipulasikan: ………………………………………………..
Di simpan dalam kotak
Piring petri
Keruh
Bubur nutrien
+
kultur bakteria
Bubur nutrien
+
kultur bakteria
Bawah cahaya lampu
Piring petri
Jernih
MODUL INTERVENSI SAINS SPM 2017
BHG A: TG 5: BAB 1 : Mikroorganisma Dan Kesannya Terhadap Benda Hidup
_____________________________________________________________________________________________
© UNIT SAINS JPN KEDAH 2017 Page 6
(ii) Pembolehubah bergerak balas: ………………………………………………..
[2 markah]
(c) Berdasarkan Rajah 1, keadaan manakah yang terbaik bagi pertumbuhan
bakteria?
........................................................................................................................
[1 markah]
(d) Berdasarkan Rajah 1, nyatakan satu inferens bagi eksperimen ini.
........................................................................................................................
[1 markah]
(e) Berdasarkan eksperimen ini, nyatakan definisi secara operasi bagi :
(i) pertumbuhan bakteria.
………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………..
(ii) Bakteria.
………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………..
[2 markah]
MODUL INTERVENSI SAINS SPM 2017
BHG A: TG 5: BAB 1 : Mikroorganisma Dan Kesannya Terhadap Benda Hidup
_____________________________________________________________________________________________
© UNIT SAINS JPN KEDAH 2017 Page 7
5. Rajah 2 menunjukkan suatu eksperimen untuk mengkaji kesan cahaya ke atas
pertumbuhan mikroorganisma.
Dalam gelap Dalam cahaya terang
Rajah 2
(a) Nyatakan satu pemerhatian pada roti yang telah disimpan dalam gelap
selama dua hari.
........................................................................................................................
[1 markah]
(b) Berdasarkan Rajah 2, apakah mikroorganisma X? Tandakan (√) bagi jawapan
anda.
Kulat Alga Virus
[1 markah]
(c) Nyatakan satu hipotesis bagi eksperimen ini.
........................................................................................................................
[1 markah]
(d) Nyatakan pembolehubah dalam eksperimen ini.
(i) Pembolehubah dimanipulasikan: ………………………………………………..
Roti lembab
Tompok
kuning
X
Selepas dua hari Selepas dua hari
MODUL INTERVENSI SAINS SPM 2017
BHG A: TG 5: BAB 1 : Mikroorganisma Dan Kesannya Terhadap Benda Hidup
_____________________________________________________________________________________________
© UNIT SAINS JPN KEDAH 2017 Page 8
(ii) Pembolehubah bergerak balas: ………………………………………………..
[2 markah]
6. Rajah 3 menunjukkan satu eksperimen untuk mengkaji kesan suhu terhadap
pertumbuhan bakteria, Bacillus subtilis.
Rajah 3
Selepas dua hari, keadaan bubur nutrien dalam setiap tabung uji diperhatikan.
Jadual 4 menunjukkan keputusan eksperimen ini.
Suhu/0C Keadaan bubur nutrien
00C Jernih
300C Sangat keruh
700C Jernih
Jadual 4
(a) Nyatakan pembolehubah dalam eksperimen ini.
(i) Pembolehubah dimanipulasikan: ………………………………………………..
(ii) Pembolehubah bergerak balas: ………………………………………………..
[2 markah]
(b) Nyatakan satu hipotesis untuk eksperimen ini.
........................................................................................................................
[1 markah]
(c) Nyatakan satu inferens yang boleh dibuat berdasarkan eksperimen ini.
........................................................................................................................
[1 markah]
5cm3 bubur nutrien + 1cm3 kultur bakteria
Suhu : 00C Suhu : 300C Suhu : 700C
MODUL INTERVENSI SAINS SPM 2017
BHG A: TG 5: BAB 1 : Mikroorganisma Dan Kesannya Terhadap Benda Hidup
_____________________________________________________________________________________________
© UNIT SAINS JPN KEDAH 2017 Page 9
(d) Ramalkan keadaan bubur nutrien sekiranya tabung uji diletakkan pada suhu
1200C
........................................................................................................................
[1 markah]
7. Rajah 4 menunjukkan satu eksperimen untuk mengkaji kesan nilai pH ke atas
pertumbuhan bakteria.
Rajah 4
Selepas dua hari, keadaan campuran dalam setiap tabung uji diperhatikan.
Jadual 5 menunjukkan keputusan eksperimen ini.
Tabung uji Nilai pH Kekeruhan campuran
P Asid (pH kurang daripada 7) Sedikit keruh
Q Alkali (pH lebih daripada 7) Sedikit keruh
R Neutral (pH 7) Sangat keruh
Jadual 5
(a) Nyatakan pembolehubah dalam eksperimen ini.
(i) Pembolehubah dimanipulasikan: ………………………………………………
(ii) Pembolehubah dimalarkan: ………………………………………………
[2 markah]
(b) Berdasarkan keputusan dalam Jadual 5,
(i) apakah keadaan yang paling sesuai untuk pertumbuhan bakteria?
..............................................................................................................
[1 markah]
5cm3 bubur nutrien
+ 1 cm3 kultur bakteria
+ 1cm3 asid hidroklorik
5cm3 bubur nutrien
+ 1 cm3 kultur bakteria
+ 1cm3 larutan natrium
hidroksida
5cm3 bubur nutrien
+ 1 cm3 kultur bakteria
+ 1cm3 air suling
MODUL INTERVENSI SAINS SPM 2017
BHG A: TG 5: BAB 1 : Mikroorganisma Dan Kesannya Terhadap Benda Hidup
_____________________________________________________________________________________________
© UNIT SAINS JPN KEDAH 2017 Page 10
(ii) nyatakan inferens yang boleh dibuat berdasarkan eksperimen ini.
..............................................................................................................
[1 markah]
(c) Berdasarkan Rajah 4, tandakan (✓) mikroorganisma yang digunakan dalam
eksperimen ini
[1 markah]
8. Rajah 5.1 dan Rajah 5.2 menunjukkan satu eksperimen mengkaji kesan yis
terhadap adunan roti.
Rajah 5.1
Rajah 5.2
Selepas 1 jam
Adunan roti
Selepas 1 jam
Adunan roti + Yis
MODUL INTERVENSI SAINS SPM 2017
BHG A: TG 5: BAB 1 : Mikroorganisma Dan Kesannya Terhadap Benda Hidup
_____________________________________________________________________________________________
© UNIT SAINS JPN KEDAH 2017 Page 11
(a) Berdasarkan Rajah 5.2, nyatakan satu pemerhatian dari keputusan
eksperimen.
.......................................................................................................................
[1 markah]
(b) Berdasarkan pemerhatian dalam 8(a), nyatakan satu inferens.
.......................................................................................................................
[1 markah]
(c) Ukur diameter adunan roti antara A dan B pada Rajah 5.2.
…………………………………………. cm
[1 markah]
(d) Nyatakan satu pembolehubah dimalarkan dalam eksperimen ini.
.......................................................................................................................
[1 markah]
(e) Tandakan (√) pada kotak untuk kelas bagi yis.
Bakteria Kulat Protozoa
[1 markah]
9 Rajah 6 menunjukkan eksperimen untuk mengkaji kesan penisilin ke atas
pertumbuhan bakteria.
Rajah 6
Tiga cakera penisilin P1, P2, dan P3 dengan kepekatan yang berlainan diletakkan
di atas permukaan agar-agar bernutrien.
Piring petri itu dieramkan dalam keadaan telangkup pada suhu 37°C.
Selepas dua hari, satu kawasan jernih terbentuk di sekeliling setiap cakera.
Diameter kawasan jernih diukur dan dicatat seperti dalam Jadual 6.
Agar-agar nutrien
Piring petri
MODUL INTERVENSI SAINS SPM 2017
BHG A: TG 5: BAB 1 : Mikroorganisma Dan Kesannya Terhadap Benda Hidup
_____________________________________________________________________________________________
© UNIT SAINS JPN KEDAH 2017 Page 12
Cakera penisilin P1 P2 P3
Diameter kawasan jernih/cm 1.5 2.4 2.0
Jadual 6
(a) Dengan menggunakan Jadual 6, cakera manakah mempunyai kepekatan
penisilin yang paling tinggi?
.......................................................................................................................
[1 markah]
(b) Apakah hipotesis eksperimen ini?
.......................................................................................................................
[1 markah]
(c) Penisilin adalah sejenis antibiotik. Berdasarkan eksperimen, nyatakan
definisi secara operasi bagi antibiotik.
.......................................................................................................................
.......................................................................................................................
[1 markah]
(d) W, X, Y, dan Z adalah mikroorganisma.
Kelaskan W, X, Y, dan Z dengan menggunakan ciri-ciri berikut:
 Dapat dimusnahkan oleh penisilin
 Tidak dapat dimusnahkan oleh penisilin
Dapat dimusnahkan
oleh penisilin
Tidak dapat dimusnahkan
oleh penisilin
[2 markah]
MODUL INTERVENSI SAINS SPM 2017
BHG A: TG 5: BAB 1 : Mikroorganisma Dan Kesannya Terhadap Benda Hidup
_____________________________________________________________________________________________
© UNIT SAINS JPN KEDAH 2017 Page 13
10 Rajah 7 menunjukkan keputusan eksperimen untuk mengkaji kesan satu
antibiotik yang mempunyai kepekatan yang berbeza terhadap pertumbuhan
bakteria.
Rajah 7
(a) Nyatakan satu hipotesis bagi eksperimen ini.
.......................................................................................................................
[1 markah]
(b) Nyatakan pemboleh ubah dalam eksperimen ini.
(i) pembolehubah dimanipulasikan: ........................................................
(ii) Pembolehubah bergerak balas: ........................................................
[2 markah]
(c) Nyatakan satu pemerhatian bagi eksperimen ini.
.......................................................................................................................
.......................................................................................................................
[1 markah]
(d) Berdasarkan eksperimen, nyatakan definisi secara operasi bagi antibiotik.
.......................................................................................................................
.......................................................................................................................
[1 markah]
Kawasan jernih
Cakera antibiotik berkepekatan tinggi
Bakteria
Cakera antibiotik
berkepekatan
rendah
Kawasan jernih
MODUL INTERVENSI SAINS SPM 2017
BHG A: TG 5: BAB 1 : Mikroorganisma Dan Kesannya Terhadap Benda Hidup
_____________________________________________________________________________________________
© UNIT SAINS JPN KEDAH 2017 Page 14
11. Seorang murid menjalankan eksperimen untuk mengkaji kesan kepekatan
penisilin terhadap pertumbuhan bakteria.
Diameter kawasan jernih yang terbentuk di sekeliling penisilin diukur selama 5
hari.
Jadual 7 menujukkan keputusan eksperimen tersebut.
Masa/hari
Diameter kawasan jernih yang terbentuk disekeliling
Penisilin A/cm Penisilin B/cm
0 0.0 0.0
1 0.8 1.3
2 1.4 2.1
3 1.8 2.7
4 2.0 3.1
5 2.1 3.4
Jadual 7
(a) Berdasarkan Jadual 7, lukis graf diameter kawasan jernih yang terbentuk
di sekeliling penisilin A dan B melawan masa.
[3 markah]
0 1 2 3 4 5
1.0
2.0
3.0
4.0
Diameter kawasan jernih yang terbentuk di sekeliling penisilin/cm
Masa/hari
MODUL INTERVENSI SAINS SPM 2017
BHG A: TG 5: BAB 1 : Mikroorganisma Dan Kesannya Terhadap Benda Hidup
_____________________________________________________________________________________________
© UNIT SAINS JPN KEDAH 2017 Page 15
(b) Berdasarkan graf dalam 11 (a), nyatakan hubungan antara diameter
kawasan jernih yang terbentuk di sekeliling penisilin A dengan masa.
.......................................................................................................................
[1 markah]
(c) Ramalkan penisilin yang manakah mempunyai kepekatan lebih tinggi.
.......................................................................................................................
[1 markah]
(d) Tandakan (√) pada kotak untuk kelas mikroorganisma dari mana penisilin
diekstrak.
Bakteria Kulat Protozoa
[1 markah]

More Related Content

What's hot

Hari kantin
Hari kantinHari kantin
Hari kantin
Ana Dansun
 
Matematik Tahun 2 Ujian 1 Kertas 2 Set 2
Matematik Tahun 2 Ujian 1 Kertas 2 Set 2Matematik Tahun 2 Ujian 1 Kertas 2 Set 2
Matematik Tahun 2 Ujian 1 Kertas 2 Set 2
Norazlin Mohd Rusdin
 
Bahasa Melayu Tahun 4 -Latihan Penulisan Bahagian A
Bahasa Melayu Tahun 4 -Latihan Penulisan Bahagian A Bahasa Melayu Tahun 4 -Latihan Penulisan Bahagian A
Bahasa Melayu Tahun 4 -Latihan Penulisan Bahagian A PAKLONG CIKGU
 
Soalan tubi-f4-kimia-bab-3-formula-persamaan-kimia
Soalan tubi-f4-kimia-bab-3-formula-persamaan-kimiaSoalan tubi-f4-kimia-bab-3-formula-persamaan-kimia
Soalan tubi-f4-kimia-bab-3-formula-persamaan-kimia
School of Visual Arts
 
RPT SAINS Tingkatan5 2023-24.pdf
RPT SAINS Tingkatan5 2023-24.pdfRPT SAINS Tingkatan5 2023-24.pdf
RPT SAINS Tingkatan5 2023-24.pdf
rohaizah abd majid
 
Respirasi sel
Respirasi selRespirasi sel
Respirasi sel
Letchu Krishnan
 
FIZIK TINGKATAN 4 Bab 1 pengenalan kepada fizik
FIZIK TINGKATAN 4 Bab 1 pengenalan kepada fizikFIZIK TINGKATAN 4 Bab 1 pengenalan kepada fizik
FIZIK TINGKATAN 4 Bab 1 pengenalan kepada fizik
nurfaizah
 
91200514 peperiksaan-pertengahan-tahun-biology-tingkatan-4-kertas-2 (1)
91200514 peperiksaan-pertengahan-tahun-biology-tingkatan-4-kertas-2 (1)91200514 peperiksaan-pertengahan-tahun-biology-tingkatan-4-kertas-2 (1)
91200514 peperiksaan-pertengahan-tahun-biology-tingkatan-4-kertas-2 (1)
ISMALIZA ISHAK
 
Latih tubi-soalan-latihan-matematik-tahun-4-cuti-bulan-mac-2
Latih tubi-soalan-latihan-matematik-tahun-4-cuti-bulan-mac-2Latih tubi-soalan-latihan-matematik-tahun-4-cuti-bulan-mac-2
Latih tubi-soalan-latihan-matematik-tahun-4-cuti-bulan-mac-2
ruthmalani
 
Modul pk tahun 5 penyakit berjangkit
Modul pk tahun 5 penyakit berjangkitModul pk tahun 5 penyakit berjangkit
Modul pk tahun 5 penyakit berjangkit
Ei Mans
 
Latihan Ithink and kbat math form 2
Latihan Ithink and kbat math form 2Latihan Ithink and kbat math form 2
Latihan Ithink and kbat math form 2
Cikgu Nanie
 
8 Dokumen KBAT
8 Dokumen KBAT8 Dokumen KBAT
8 Dokumen KBAT
Mokhzani Fadir
 
Ekonomi Asas (buku aktiviti) tingkatan 4-5
Ekonomi Asas (buku aktiviti) tingkatan 4-5Ekonomi Asas (buku aktiviti) tingkatan 4-5
Ekonomi Asas (buku aktiviti) tingkatan 4-5Nuril Ekma
 
Rph matematik tahun 4 ( tolak )
Rph matematik tahun 4 ( tolak )Rph matematik tahun 4 ( tolak )
Rph matematik tahun 4 ( tolak )Faridah Mehat
 
M 9 tc
M 9 tcM 9 tc
M 9 tc
snorar
 
Isipadu 3D Solid Geometri math modern
Isipadu 3D Solid Geometri math modern Isipadu 3D Solid Geometri math modern
Isipadu 3D Solid Geometri math modern
Hanini Hamsan
 
Ppt sains tingkatan 1
Ppt sains tingkatan 1Ppt sains tingkatan 1
Ppt sains tingkatan 1
Nooridayu Mohamed
 
Bab 2 koordinasi badan
Bab 2 koordinasi badanBab 2 koordinasi badan
Bab 2 koordinasi badanElla Samad
 
Rph masa dan waktu thn 4
Rph masa dan waktu thn 4Rph masa dan waktu thn 4
Rph masa dan waktu thn 4
Jeyanthi Rajaguru
 

What's hot (20)

Hari kantin
Hari kantinHari kantin
Hari kantin
 
Matematik Tahun 2 Ujian 1 Kertas 2 Set 2
Matematik Tahun 2 Ujian 1 Kertas 2 Set 2Matematik Tahun 2 Ujian 1 Kertas 2 Set 2
Matematik Tahun 2 Ujian 1 Kertas 2 Set 2
 
Bahasa Melayu Tahun 4 -Latihan Penulisan Bahagian A
Bahasa Melayu Tahun 4 -Latihan Penulisan Bahagian A Bahasa Melayu Tahun 4 -Latihan Penulisan Bahagian A
Bahasa Melayu Tahun 4 -Latihan Penulisan Bahagian A
 
Soalan tubi-f4-kimia-bab-3-formula-persamaan-kimia
Soalan tubi-f4-kimia-bab-3-formula-persamaan-kimiaSoalan tubi-f4-kimia-bab-3-formula-persamaan-kimia
Soalan tubi-f4-kimia-bab-3-formula-persamaan-kimia
 
RPT SAINS Tingkatan5 2023-24.pdf
RPT SAINS Tingkatan5 2023-24.pdfRPT SAINS Tingkatan5 2023-24.pdf
RPT SAINS Tingkatan5 2023-24.pdf
 
Respirasi sel
Respirasi selRespirasi sel
Respirasi sel
 
FIZIK TINGKATAN 4 Bab 1 pengenalan kepada fizik
FIZIK TINGKATAN 4 Bab 1 pengenalan kepada fizikFIZIK TINGKATAN 4 Bab 1 pengenalan kepada fizik
FIZIK TINGKATAN 4 Bab 1 pengenalan kepada fizik
 
91200514 peperiksaan-pertengahan-tahun-biology-tingkatan-4-kertas-2 (1)
91200514 peperiksaan-pertengahan-tahun-biology-tingkatan-4-kertas-2 (1)91200514 peperiksaan-pertengahan-tahun-biology-tingkatan-4-kertas-2 (1)
91200514 peperiksaan-pertengahan-tahun-biology-tingkatan-4-kertas-2 (1)
 
Latih tubi-soalan-latihan-matematik-tahun-4-cuti-bulan-mac-2
Latih tubi-soalan-latihan-matematik-tahun-4-cuti-bulan-mac-2Latih tubi-soalan-latihan-matematik-tahun-4-cuti-bulan-mac-2
Latih tubi-soalan-latihan-matematik-tahun-4-cuti-bulan-mac-2
 
Modul pk tahun 5 penyakit berjangkit
Modul pk tahun 5 penyakit berjangkitModul pk tahun 5 penyakit berjangkit
Modul pk tahun 5 penyakit berjangkit
 
Latihan Ithink and kbat math form 2
Latihan Ithink and kbat math form 2Latihan Ithink and kbat math form 2
Latihan Ithink and kbat math form 2
 
8 Dokumen KBAT
8 Dokumen KBAT8 Dokumen KBAT
8 Dokumen KBAT
 
Ekonomi Asas (buku aktiviti) tingkatan 4-5
Ekonomi Asas (buku aktiviti) tingkatan 4-5Ekonomi Asas (buku aktiviti) tingkatan 4-5
Ekonomi Asas (buku aktiviti) tingkatan 4-5
 
Rph matematik tahun 4 ( tolak )
Rph matematik tahun 4 ( tolak )Rph matematik tahun 4 ( tolak )
Rph matematik tahun 4 ( tolak )
 
M 9 tc
M 9 tcM 9 tc
M 9 tc
 
Isipadu 3D Solid Geometri math modern
Isipadu 3D Solid Geometri math modern Isipadu 3D Solid Geometri math modern
Isipadu 3D Solid Geometri math modern
 
Ppt sains tingkatan 1
Ppt sains tingkatan 1Ppt sains tingkatan 1
Ppt sains tingkatan 1
 
Soalan sains ting 1
Soalan sains ting 1Soalan sains ting 1
Soalan sains ting 1
 
Bab 2 koordinasi badan
Bab 2 koordinasi badanBab 2 koordinasi badan
Bab 2 koordinasi badan
 
Rph masa dan waktu thn 4
Rph masa dan waktu thn 4Rph masa dan waktu thn 4
Rph masa dan waktu thn 4
 

Similar to sains Bhg a tg 5 bab 1

MIPSPM2021 SNF5.pdf
MIPSPM2021 SNF5.pdfMIPSPM2021 SNF5.pdf
MIPSPM2021 SNF5.pdf
JordonAlvarado
 
Chapter 1 paper 2 edit
Chapter 1 paper 2 editChapter 1 paper 2 edit
Chapter 1 paper 2 edit
Aurora Venus
 
Chapter 1 paper 2 edit
Chapter 1 paper 2 editChapter 1 paper 2 edit
Chapter 1 paper 2 edit
Aurora Venus
 
MODUL SAINS KM2 JPN MELAKA MODUL 1
MODUL SAINS KM2 JPN MELAKA MODUL 1MODUL SAINS KM2 JPN MELAKA MODUL 1
MODUL SAINS KM2 JPN MELAKA MODUL 1
rohaizah abd majid
 
PPT sains ting 2 2015
PPT sains ting 2 2015PPT sains ting 2 2015
PPT sains ting 2 2015
Cikgu Ummi
 
Skema up1 t5
Skema up1 t5Skema up1 t5
Skema up1 t5
Murshidah Hashim
 
Up1 sains tingkatan 5
Up1 sains tingkatan 5Up1 sains tingkatan 5
Up1 sains tingkatan 5
Murshidah Hashim
 
Ppt sains tingkatan 2
Ppt sains tingkatan 2Ppt sains tingkatan 2
Ppt sains tingkatan 2
Faizal Daulat
 
Pat f1 aras rendah sains
Pat f1 aras rendah sainsPat f1 aras rendah sains
Pat f1 aras rendah sains
Fadilah Arsad
 
Soalan k3
Soalan k3Soalan k3
Soalan k3
ISMALIZA ISHAK
 
Sains tahun 5 lat. kps
Sains tahun 5 lat. kpsSains tahun 5 lat. kps
Sains tahun 5 lat. kpsYati Zuri
 
Sn bhgn b sk-soalan gg2 ar3 (2013) meradong
Sn bhgn b sk-soalan gg2 ar3 (2013) meradongSn bhgn b sk-soalan gg2 ar3 (2013) meradong
Sn bhgn b sk-soalan gg2 ar3 (2013) meradongshare with me
 
156684578 soalan-meradong-sains-bhgn-b
156684578 soalan-meradong-sains-bhgn-b156684578 soalan-meradong-sains-bhgn-b
156684578 soalan-meradong-sains-bhgn-bSony Vaio
 
Pat 2017 biologi 2
Pat 2017 biologi 2Pat 2017 biologi 2
Pat 2017 biologi 2
Roslina Zakaria
 
2014 f1 smktamanmountaustin_akhir_tahun
2014 f1 smktamanmountaustin_akhir_tahun2014 f1 smktamanmountaustin_akhir_tahun
2014 f1 smktamanmountaustin_akhir_tahun
noor liyana kamarudin
 
Sains k2 t5 ppt 2018
Sains k2 t5 ppt 2018Sains k2 t5 ppt 2018
Sains k2 t5 ppt 2018
Sayshare
 

Similar to sains Bhg a tg 5 bab 1 (18)

MIPSPM2021 SNF5.pdf
MIPSPM2021 SNF5.pdfMIPSPM2021 SNF5.pdf
MIPSPM2021 SNF5.pdf
 
Chapter 1 paper 2 edit
Chapter 1 paper 2 editChapter 1 paper 2 edit
Chapter 1 paper 2 edit
 
Chapter 1 paper 2 edit
Chapter 1 paper 2 editChapter 1 paper 2 edit
Chapter 1 paper 2 edit
 
MODUL SAINS KM2 JPN MELAKA MODUL 1
MODUL SAINS KM2 JPN MELAKA MODUL 1MODUL SAINS KM2 JPN MELAKA MODUL 1
MODUL SAINS KM2 JPN MELAKA MODUL 1
 
PPT sains ting 2 2015
PPT sains ting 2 2015PPT sains ting 2 2015
PPT sains ting 2 2015
 
Skema up1 t5
Skema up1 t5Skema up1 t5
Skema up1 t5
 
Up1
Up1Up1
Up1
 
Up1 sains tingkatan 5
Up1 sains tingkatan 5Up1 sains tingkatan 5
Up1 sains tingkatan 5
 
Ppt sains tingkatan 2
Ppt sains tingkatan 2Ppt sains tingkatan 2
Ppt sains tingkatan 2
 
Pat f1 aras rendah sains
Pat f1 aras rendah sainsPat f1 aras rendah sains
Pat f1 aras rendah sains
 
Soalan k3
Soalan k3Soalan k3
Soalan k3
 
Pertengahan sc 1
Pertengahan sc 1Pertengahan sc 1
Pertengahan sc 1
 
Sains tahun 5 lat. kps
Sains tahun 5 lat. kpsSains tahun 5 lat. kps
Sains tahun 5 lat. kps
 
Sn bhgn b sk-soalan gg2 ar3 (2013) meradong
Sn bhgn b sk-soalan gg2 ar3 (2013) meradongSn bhgn b sk-soalan gg2 ar3 (2013) meradong
Sn bhgn b sk-soalan gg2 ar3 (2013) meradong
 
156684578 soalan-meradong-sains-bhgn-b
156684578 soalan-meradong-sains-bhgn-b156684578 soalan-meradong-sains-bhgn-b
156684578 soalan-meradong-sains-bhgn-b
 
Pat 2017 biologi 2
Pat 2017 biologi 2Pat 2017 biologi 2
Pat 2017 biologi 2
 
2014 f1 smktamanmountaustin_akhir_tahun
2014 f1 smktamanmountaustin_akhir_tahun2014 f1 smktamanmountaustin_akhir_tahun
2014 f1 smktamanmountaustin_akhir_tahun
 
Sains k2 t5 ppt 2018
Sains k2 t5 ppt 2018Sains k2 t5 ppt 2018
Sains k2 t5 ppt 2018
 

sains Bhg a tg 5 bab 1

  • 1. MODUL INTERVENSI SAINS SPM 2017 BHG A: TG 5: BAB 1 : Mikroorganisma Dan Kesannya Terhadap Benda Hidup _____________________________________________________________________________________________ © UNIT SAINS JPN KEDAH 2017 Page 1 Bab 1: Mikroorganisma Dan Kesannya Terhadap Benda Hidup 1. Dalam satu eksperimen, bakteria Basillus subtilis dikulturkan dalam piring petri yang mengandungi agar nutrien selama lima hari pada suhu 370C. Keputusan eksperimen ditunjukkan dalam Jadual 1. Masa/hari Bilangan koloni bakteria 1 8 2 15 3 19 4 21 5 22 Jadual 1 (a) Dengan menggunakan data dalam Jadual 1, lukis graf bilangan koloni bakteria melawan masa. [2 markah] Bilangan koloni bakteria Masa/hari
  • 2. MODUL INTERVENSI SAINS SPM 2017 BHG A: TG 5: BAB 1 : Mikroorganisma Dan Kesannya Terhadap Benda Hidup _____________________________________________________________________________________________ © UNIT SAINS JPN KEDAH 2017 Page 2 (b) Apakah hubungan antara bilangan koloni bakteria dengan masa? ……………………………………………………………………………………………………. [1 markah] (c) Ramalkan bilangan koloni bakteria yang terhasil pada hari ke-6. ……………………………………………………………………………………………………. [1 markah] (d) Nyatakan pembolehubah dimalarkan bagi eksperimen ini. ........................................................................................................................ [1 markah] 2 Jadual 2 menunjukkan keputusan satu eksperimen untuk mengkaji pertumbuhan mukor di atas sekeping roti. Eksperimen itu dijalankan selama lima hari pada suhu 37ºC. Masa/hari Bilangan koloni mukor 0 0 1 1 2 3 3 5 4 6 5 6 Jadual 2 (a) Nyatakan satu hipotesis yang boleh dibuat untuk eksperimen ini. ……………………………………………………………………………………………………. [1 markah]
  • 3. MODUL INTERVENSI SAINS SPM 2017 BHG A: TG 5: BAB 1 : Mikroorganisma Dan Kesannya Terhadap Benda Hidup _____________________________________________________________________________________________ © UNIT SAINS JPN KEDAH 2017 Page 3 (b) Dengan menggunakan data dalam Jadual 2, lukis graf bilangan koloni mukor melawan masa [2 markah] (c) Apakah hubungan antara bilangan koloni mukor dengan masa? ……………………………………………………………………………………………………. [1 markah] (d) Ramalkan bilangan koloni mukor yang terhasil pada hari ke-6. ……………………………………………………………………………………………………. [1 markah] Bilangan koloni mukor Masa /Hari
  • 4. MODUL INTERVENSI SAINS SPM 2017 BHG A: TG 5: BAB 1 : Mikroorganisma Dan Kesannya Terhadap Benda Hidup _____________________________________________________________________________________________ © UNIT SAINS JPN KEDAH 2017 Page 4 3. Jadual 3 menunjukkan keputusan eksperimen mengkaji kesan suhu ke atas pertumbuhan bakteria. Piring petri Suhu/oC Bilangan koloni bakteria 1 10 2 2 20 5 3 30 9 4 40 10 5 50 …………………………. 6 60 0 Jadual 3 (a) Berdasarkan pada Jadual 3, lukis graf yang menunjukkan hubungan antara bilangan koloni bakteria terhadap suhu. [2 markah] Bilangan koloni bakteria Suhu/0C
  • 5. MODUL INTERVENSI SAINS SPM 2017 BHG A: TG 5: BAB 1 : Mikroorganisma Dan Kesannya Terhadap Benda Hidup _____________________________________________________________________________________________ © UNIT SAINS JPN KEDAH 2017 Page 5 (b) Berdasarkan graf, nyatakan bilangan koloni bakteria pada suhu 500C dalam Jadual 3. [1 markah] (c) Apakah hipotesis bagi eksperimen ini? ……………………………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………………. [1 markah] (d) Tuliskan satu inferens yang boleh dibuat berdasarkan pemerhatian pada Jadual 3. ……………………………………………………………………………………………………. [1 markah] 4. Seorang pelajar menjalankan satu eksperimen untuk mengkaji kesan keamatan cahaya terhadap pertumbuhan bakteria. Selepas 3 hari, keputusan eksperimen ditunjukkan dalam Rajah 1. Rajah 1 (a) Nyatakan satu hipotesis untuk eksperimen ini. ........................................................................................................................ [1 markah] (b) Nyatakan pembolehubah dalam eksperimen ini. (i) Pembolehubah dimanipulasikan: ……………………………………………….. Di simpan dalam kotak Piring petri Keruh Bubur nutrien + kultur bakteria Bubur nutrien + kultur bakteria Bawah cahaya lampu Piring petri Jernih
  • 6. MODUL INTERVENSI SAINS SPM 2017 BHG A: TG 5: BAB 1 : Mikroorganisma Dan Kesannya Terhadap Benda Hidup _____________________________________________________________________________________________ © UNIT SAINS JPN KEDAH 2017 Page 6 (ii) Pembolehubah bergerak balas: ……………………………………………….. [2 markah] (c) Berdasarkan Rajah 1, keadaan manakah yang terbaik bagi pertumbuhan bakteria? ........................................................................................................................ [1 markah] (d) Berdasarkan Rajah 1, nyatakan satu inferens bagi eksperimen ini. ........................................................................................................................ [1 markah] (e) Berdasarkan eksperimen ini, nyatakan definisi secara operasi bagi : (i) pertumbuhan bakteria. ……………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………….. (ii) Bakteria. ……………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………….. [2 markah]
  • 7. MODUL INTERVENSI SAINS SPM 2017 BHG A: TG 5: BAB 1 : Mikroorganisma Dan Kesannya Terhadap Benda Hidup _____________________________________________________________________________________________ © UNIT SAINS JPN KEDAH 2017 Page 7 5. Rajah 2 menunjukkan suatu eksperimen untuk mengkaji kesan cahaya ke atas pertumbuhan mikroorganisma. Dalam gelap Dalam cahaya terang Rajah 2 (a) Nyatakan satu pemerhatian pada roti yang telah disimpan dalam gelap selama dua hari. ........................................................................................................................ [1 markah] (b) Berdasarkan Rajah 2, apakah mikroorganisma X? Tandakan (√) bagi jawapan anda. Kulat Alga Virus [1 markah] (c) Nyatakan satu hipotesis bagi eksperimen ini. ........................................................................................................................ [1 markah] (d) Nyatakan pembolehubah dalam eksperimen ini. (i) Pembolehubah dimanipulasikan: ……………………………………………….. Roti lembab Tompok kuning X Selepas dua hari Selepas dua hari
  • 8. MODUL INTERVENSI SAINS SPM 2017 BHG A: TG 5: BAB 1 : Mikroorganisma Dan Kesannya Terhadap Benda Hidup _____________________________________________________________________________________________ © UNIT SAINS JPN KEDAH 2017 Page 8 (ii) Pembolehubah bergerak balas: ……………………………………………….. [2 markah] 6. Rajah 3 menunjukkan satu eksperimen untuk mengkaji kesan suhu terhadap pertumbuhan bakteria, Bacillus subtilis. Rajah 3 Selepas dua hari, keadaan bubur nutrien dalam setiap tabung uji diperhatikan. Jadual 4 menunjukkan keputusan eksperimen ini. Suhu/0C Keadaan bubur nutrien 00C Jernih 300C Sangat keruh 700C Jernih Jadual 4 (a) Nyatakan pembolehubah dalam eksperimen ini. (i) Pembolehubah dimanipulasikan: ……………………………………………….. (ii) Pembolehubah bergerak balas: ……………………………………………….. [2 markah] (b) Nyatakan satu hipotesis untuk eksperimen ini. ........................................................................................................................ [1 markah] (c) Nyatakan satu inferens yang boleh dibuat berdasarkan eksperimen ini. ........................................................................................................................ [1 markah] 5cm3 bubur nutrien + 1cm3 kultur bakteria Suhu : 00C Suhu : 300C Suhu : 700C
  • 9. MODUL INTERVENSI SAINS SPM 2017 BHG A: TG 5: BAB 1 : Mikroorganisma Dan Kesannya Terhadap Benda Hidup _____________________________________________________________________________________________ © UNIT SAINS JPN KEDAH 2017 Page 9 (d) Ramalkan keadaan bubur nutrien sekiranya tabung uji diletakkan pada suhu 1200C ........................................................................................................................ [1 markah] 7. Rajah 4 menunjukkan satu eksperimen untuk mengkaji kesan nilai pH ke atas pertumbuhan bakteria. Rajah 4 Selepas dua hari, keadaan campuran dalam setiap tabung uji diperhatikan. Jadual 5 menunjukkan keputusan eksperimen ini. Tabung uji Nilai pH Kekeruhan campuran P Asid (pH kurang daripada 7) Sedikit keruh Q Alkali (pH lebih daripada 7) Sedikit keruh R Neutral (pH 7) Sangat keruh Jadual 5 (a) Nyatakan pembolehubah dalam eksperimen ini. (i) Pembolehubah dimanipulasikan: ……………………………………………… (ii) Pembolehubah dimalarkan: ……………………………………………… [2 markah] (b) Berdasarkan keputusan dalam Jadual 5, (i) apakah keadaan yang paling sesuai untuk pertumbuhan bakteria? .............................................................................................................. [1 markah] 5cm3 bubur nutrien + 1 cm3 kultur bakteria + 1cm3 asid hidroklorik 5cm3 bubur nutrien + 1 cm3 kultur bakteria + 1cm3 larutan natrium hidroksida 5cm3 bubur nutrien + 1 cm3 kultur bakteria + 1cm3 air suling
  • 10. MODUL INTERVENSI SAINS SPM 2017 BHG A: TG 5: BAB 1 : Mikroorganisma Dan Kesannya Terhadap Benda Hidup _____________________________________________________________________________________________ © UNIT SAINS JPN KEDAH 2017 Page 10 (ii) nyatakan inferens yang boleh dibuat berdasarkan eksperimen ini. .............................................................................................................. [1 markah] (c) Berdasarkan Rajah 4, tandakan (✓) mikroorganisma yang digunakan dalam eksperimen ini [1 markah] 8. Rajah 5.1 dan Rajah 5.2 menunjukkan satu eksperimen mengkaji kesan yis terhadap adunan roti. Rajah 5.1 Rajah 5.2 Selepas 1 jam Adunan roti Selepas 1 jam Adunan roti + Yis
  • 11. MODUL INTERVENSI SAINS SPM 2017 BHG A: TG 5: BAB 1 : Mikroorganisma Dan Kesannya Terhadap Benda Hidup _____________________________________________________________________________________________ © UNIT SAINS JPN KEDAH 2017 Page 11 (a) Berdasarkan Rajah 5.2, nyatakan satu pemerhatian dari keputusan eksperimen. ....................................................................................................................... [1 markah] (b) Berdasarkan pemerhatian dalam 8(a), nyatakan satu inferens. ....................................................................................................................... [1 markah] (c) Ukur diameter adunan roti antara A dan B pada Rajah 5.2. …………………………………………. cm [1 markah] (d) Nyatakan satu pembolehubah dimalarkan dalam eksperimen ini. ....................................................................................................................... [1 markah] (e) Tandakan (√) pada kotak untuk kelas bagi yis. Bakteria Kulat Protozoa [1 markah] 9 Rajah 6 menunjukkan eksperimen untuk mengkaji kesan penisilin ke atas pertumbuhan bakteria. Rajah 6 Tiga cakera penisilin P1, P2, dan P3 dengan kepekatan yang berlainan diletakkan di atas permukaan agar-agar bernutrien. Piring petri itu dieramkan dalam keadaan telangkup pada suhu 37°C. Selepas dua hari, satu kawasan jernih terbentuk di sekeliling setiap cakera. Diameter kawasan jernih diukur dan dicatat seperti dalam Jadual 6. Agar-agar nutrien Piring petri
  • 12. MODUL INTERVENSI SAINS SPM 2017 BHG A: TG 5: BAB 1 : Mikroorganisma Dan Kesannya Terhadap Benda Hidup _____________________________________________________________________________________________ © UNIT SAINS JPN KEDAH 2017 Page 12 Cakera penisilin P1 P2 P3 Diameter kawasan jernih/cm 1.5 2.4 2.0 Jadual 6 (a) Dengan menggunakan Jadual 6, cakera manakah mempunyai kepekatan penisilin yang paling tinggi? ....................................................................................................................... [1 markah] (b) Apakah hipotesis eksperimen ini? ....................................................................................................................... [1 markah] (c) Penisilin adalah sejenis antibiotik. Berdasarkan eksperimen, nyatakan definisi secara operasi bagi antibiotik. ....................................................................................................................... ....................................................................................................................... [1 markah] (d) W, X, Y, dan Z adalah mikroorganisma. Kelaskan W, X, Y, dan Z dengan menggunakan ciri-ciri berikut:  Dapat dimusnahkan oleh penisilin  Tidak dapat dimusnahkan oleh penisilin Dapat dimusnahkan oleh penisilin Tidak dapat dimusnahkan oleh penisilin [2 markah]
  • 13. MODUL INTERVENSI SAINS SPM 2017 BHG A: TG 5: BAB 1 : Mikroorganisma Dan Kesannya Terhadap Benda Hidup _____________________________________________________________________________________________ © UNIT SAINS JPN KEDAH 2017 Page 13 10 Rajah 7 menunjukkan keputusan eksperimen untuk mengkaji kesan satu antibiotik yang mempunyai kepekatan yang berbeza terhadap pertumbuhan bakteria. Rajah 7 (a) Nyatakan satu hipotesis bagi eksperimen ini. ....................................................................................................................... [1 markah] (b) Nyatakan pemboleh ubah dalam eksperimen ini. (i) pembolehubah dimanipulasikan: ........................................................ (ii) Pembolehubah bergerak balas: ........................................................ [2 markah] (c) Nyatakan satu pemerhatian bagi eksperimen ini. ....................................................................................................................... ....................................................................................................................... [1 markah] (d) Berdasarkan eksperimen, nyatakan definisi secara operasi bagi antibiotik. ....................................................................................................................... ....................................................................................................................... [1 markah] Kawasan jernih Cakera antibiotik berkepekatan tinggi Bakteria Cakera antibiotik berkepekatan rendah Kawasan jernih
  • 14. MODUL INTERVENSI SAINS SPM 2017 BHG A: TG 5: BAB 1 : Mikroorganisma Dan Kesannya Terhadap Benda Hidup _____________________________________________________________________________________________ © UNIT SAINS JPN KEDAH 2017 Page 14 11. Seorang murid menjalankan eksperimen untuk mengkaji kesan kepekatan penisilin terhadap pertumbuhan bakteria. Diameter kawasan jernih yang terbentuk di sekeliling penisilin diukur selama 5 hari. Jadual 7 menujukkan keputusan eksperimen tersebut. Masa/hari Diameter kawasan jernih yang terbentuk disekeliling Penisilin A/cm Penisilin B/cm 0 0.0 0.0 1 0.8 1.3 2 1.4 2.1 3 1.8 2.7 4 2.0 3.1 5 2.1 3.4 Jadual 7 (a) Berdasarkan Jadual 7, lukis graf diameter kawasan jernih yang terbentuk di sekeliling penisilin A dan B melawan masa. [3 markah] 0 1 2 3 4 5 1.0 2.0 3.0 4.0 Diameter kawasan jernih yang terbentuk di sekeliling penisilin/cm Masa/hari
  • 15. MODUL INTERVENSI SAINS SPM 2017 BHG A: TG 5: BAB 1 : Mikroorganisma Dan Kesannya Terhadap Benda Hidup _____________________________________________________________________________________________ © UNIT SAINS JPN KEDAH 2017 Page 15 (b) Berdasarkan graf dalam 11 (a), nyatakan hubungan antara diameter kawasan jernih yang terbentuk di sekeliling penisilin A dengan masa. ....................................................................................................................... [1 markah] (c) Ramalkan penisilin yang manakah mempunyai kepekatan lebih tinggi. ....................................................................................................................... [1 markah] (d) Tandakan (√) pada kotak untuk kelas mikroorganisma dari mana penisilin diekstrak. Bakteria Kulat Protozoa [1 markah]