Dokumen ini adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) untuk mata pelajaran Pendidikan Agama Islam di SDN Regol III dengan fokus pada pelafalan Surah An-Nās oleh siswa kelas II. Tujuan pembelajaran adalah agar siswa dapat melafalkan surah tersebut dengan benar melalui berbagai metode pembelajaran seperti ceramah dan diskusi. Penilaian hasil pembelajaran mencakup kelancaran melafalkan, makhraj, kefasihan, dan adab siswa.

1. 1
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Nama Sekolah : SDN REGOL III
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti
Tema : Asyik Bisa Membaca Al-Qur’an
SubTema : Melafalkan Surah an-Nās
Kelas : II (Dua)
Semester : 1 (Ganjil)
A. Materi Pokok
Q.S Surah an-Nās
B. Alokasi Waktu
4x35 Menit
C. Tujuan Pembelajaran
Peserta didik mampu melafalkan surah an-Nās dengan benar
D. Kompetensi Inti
KI-4 Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis,
dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak
sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman
dan berakhlak mulia
E. Kompetensi Dasar
4.6.1 Melafalkan Q.S. an-Nās dan al ‘Asr dengan benar dan jelas
F. Indikator Pencapaian Kompetensi
Melafalkan surah an-Nās dengan benar
G. Materi Pembelajaran
1. Membaca al-Qur’ān mendapat pahala dari Allah Swt.Setiap hari aku selalu
membacanya. Aku bangga dan senang bias membaca al-Qur’ān dengan benar
2. Q.S. an-Nās
3. Tepuk Islami
Tepuk an-Nās (tepuk tangan 3x)
Nama surah (tepuk tangan 3x)
an-Nās (tepuk tangan 3x)
Artinya (tepuk tangan 3x)
Manusia (tepuk tangan 3x)
Jumlahnya (tepuk tangan 3x)
Enam ayat (tepuk tangan 3x)
Diturunkan (tepuk tangan 3x)
Di Mekah (tepuk tangan 3x)
H. Metode Pembelajaran
Ceramah, tanya jawab, diskusi
I. Media Pembelajaran
Papan Tulis
Multimedia Interaktif/CD Interaktif /Video/Radio Tape
Gambar/ Poster
J. Sumber Belajar
Buku PAI dan Budi Pekerti Kls IISD
Al-Qur’an dan terjemahnya

2. 2
K. Langkah-langkah Pembelajaran
No. Kegiatan Waktu
1. Persiapan
1. Peserta didik harus dalam kondisi siap menerima pelajaran.
Guru mengucapkan salam dan dilanjutkan berdo’a bersama.
Gurud isarankan selalu menyapa peserta didik, misalnya “Apa
kabar anak-anak?”.
2. Memeriksa kehadiran, kerapian berpakaian, posisi dan tempat
duduk disesuaikan dengan kegiatan pembelajaran.
3. Menyampaikan tujuan pembelajaran.
20 menit
2. Inti
Proses melafalkan dengan beberapa langkah berikut ini:
1) Sebelum melafalkan surah an-Nās, guru memberikan contoh
dengan tepuk tangan islami, kemudian diikuti peserta didik.
Lakukan dengan cara bergantian, misalnya guru yang
mengucapkannya, peserta didik yang bertepuk tangan, atau
sebaliknya dengan berulang-ulang.
2) Guru melafalkan surah an-Nās dengan suara jelas ayat 1 s.d. 2
diikuti seluruh peserta didik (lakukan sebanyak 2-3 kali).
3) Peserta didik laki-laki dan peserta didik perempuan atau
berdasarkan tempat duduk secara bergantian melakukan 1-2 kali.
4) Guru melafalkan surah an-Nās dengan suara jelas ayat 1 s.d. 4
diikuti seluruh peserta didik (lakukan sebanyak 2-3 kali).
5) Peserta didik laki-laki dan peserta didik perempuan atau
berdasarkan tempat duduk secara bergantian melakukan 1-2 kali.
6) Guru melafalkan surah an-Nās dengan suara jelas, ayat 1 s.d.
6 diikuti seluruh peserta didik (lakukan sebanyak 2-3 kali).
7) Peserta didik laki-laki dan peserta didik perempuan atau
berdasarkan tempat duduk secara bergantian melakukan 1-2 kali.
Apabila peserta
didik belum bisa melafalkan dengan lancar, dapat diulangi
melalui cara yang sama dari langkah 2 s.d. 6. Apabila sudah
banyak yang melafalkan secara individual, peserta didik
mendemonstrasikan pelafalannya.
8) Pada rubrik “Sikapku”, guru menjelaskan bahwa peserta didik
secara mandiri dapat melafalkan sendiri.
9) Pada rubrik “Ayo Kerjakan” peserta didik secara berpasangan
(dengan teman sebangku) melafalkan surah an-Nās secara
bergantian
110 menit
3. Penutup
a. Melaksanakan penilaian dan refleksi dengan mengajukan
pertanyaan atau tanggapan peserta didik dari kegiatan yang
telah dilaksanakan sebagai bahan masukan untuk perbaikan
langkah selanjutnya;
b.Merencanakan kegiatan tindak lanjut dengan memberikan
tugas baik cara individu maupun kelompok bagi peserta didik
10 menit

3. 3
No. Kegiatan Waktu
yang menguasai materi;
Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan
berikutnya.
L. Penilaian Hasil Pembelajaran
Nama
Kategori Total
Skor
Nilai
Kelancaran
melafalkan
Makhraj Kefasihan Adab
1. Gilang Wibisono
2. Alya Reifalani Sulaeman
3. Apid Maulana
4. Dewi Utaru Ainun
Sujana
5. Lidya Oktaviani Hadiana
6. Melani Indriani
7. M.Jibril Kamalaludin
8. Muhammad Fathir
Nurulloh
9. Muhammad Ilyas
Nugraha
10. Nazmi Fu'adi Robi'ah
11. Nur Inayah
12. Rasyid Rizki Fadilah
13. Rangga Putra Pertama
14. Renia Agustin
15. Resti Fitri Oktaviani
16. Revanza Daniar Akbar
17. Rio Panji Prasetyo
Sukimin
18. Saepul Rohman
19. Teguh Septriana
20. Wulan Sari
21. Fanesya Absab El Taha
22. Nia Putri Tusidah
23. Chelsea Oktavia Ariyadi
24. Diska Nirmala Sari
25. Dicky Faturrohman
26. Fahd Naufal D
27. Fatimatuzzahra
28. Intan Shafina Berliana
29. Jazzi Nurfaqih
30. Mochammad Prasetyo
31. Muhammad Abdul
Rohman

4. 4
32. Moch. Raka Rafli Syiar
P.
33. Moch. Rafino Syahna.A
34. Moch. Rofi Zaidika
35. Muhammad Diqsa Al .J
36. Naufal Hariri Anwar
37. Nadia Permata Aulia
38. Nadhila Silma Awaliyah
39. Nenden Deti Sunarti
40. Raifa Muhammad
Ramdhan
41. Raisya Aulia Muwahid
42. Tiara Arcellia Agustina
43. Yuda Nur Alam
44. Zan Abdulloh Assidiq
45.
Penskoran:
Kelancaran melafalkan
(4=sangat lancar, 3=lancar, 2=cukup, 1=kurang)
Makhraj
(4=sangat baik, 3=baik, 2=cukup, 1=kurang)
Kefasihan
(4=sangat fasih, 3=fasih, 2=cukup, 1=kurang)
Adab
(4=sangat baik, 3=baik, 2=cukup, 1=kurang)
Nilai siswa = (nilai perolehan : 16) x 10 atau 100
Mengetahui,
Kepala SDN Regol III
Lina Herlina, S.Pd, M.M
NIP:196507301986102002
Garut, ......................................
Guru Mata Pelajaran PAI
Hj. Siti Logayah
NIP:196110241984122001