Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ini membahas pembelajaran mata pelajaran Al-Qur'an kelas X tentang membaca dan menulis ayat-ayat Al-Qur'an dengan benar berdasarkan beberapa surat. RPP ini menjelaskan kompetensi, indikator, tujuan, metode, dan penilaian pembelajaran serta mencakup diskusi kelompok dan presentasi hasil diskusi.

1. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( R P P )
Nama Sekolah : ……………………….
Mata Pelajaran : AL-QUR’AN
Kelas/semester : X/1
MateriPokok : Memahami bacaan dan salinan/penulisan ayat-ayat Al-Qur’an dengan
benar
Alokasi Waktu : 1x3 jam pelajaran (@ 45 menit)
A. Kompetensi Inti
KI 1: Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
KI 2: Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli
(gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan
menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam
menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
KI 3: Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural
berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya,
dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan
peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan
prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya
untuk memecahkan masalah.
KI 4: Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan
mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.
B. KompetensiDasardanIndikatorPencapaianKompetensi
1.3 Beramal sesuai dengan kandungan QS. Al-An’am: 102, QS. An-Najm: 39-41,
QS. Al-Baqarah: 1-4, QS. Lukman: 13-14, QS. Ali Imran: 104 (dalam kehidupan
sehari-hari)
1.3.1 Siswa dapat beramal sesuai kandungan QS. Al-An’am: 102
1.3.2 Siswa dapat beramal sesuai kandungan QS. An-Najm: 39-41
1.3.3 Siswa dapat beramal sesuai kandungan QS. Al-Baqarah: 1-4
1.3.4 Siswa dapat beramal sesuai kandungan QS. Lukman: 13-14
1.3.5 Siswa dapat beramal sesuai kandungan QS. Ali Imran: 104
2.3 Memiliki sikap yang mencerminkan pandai membaca dan menulis ayat Al-Qur’an
dengan benar sebagaimana yang terkandung dalam QS. Al-An’am: 102, QS. An-
Najm: 39-41, QS. Al-Baqarah: 1-4, QS. Lukman: 13-14, QS. Ali Imran: 104
2.3.1 Siswa dapat memiliki sikap yang mencerminkan pandai membaca dan menulis
ayat Al-Qur’an dengan benar sebagaimana yang terkandung dalam QS. Al-An’am: 102
2.3.2 Siswa dapat memiliki sikap yang mencerminkan pandai membaca dan menulis
ayat Al-Qur’an dengan benar sebagaimana yang terkandung dalam QS. An-Najm: 39-
41
2.3.3 Siswa dapat memiliki sikap yang mencerminkan pandai membaca dan menulis
ayat Al-Qur’an dengan benar sebagaimana yang terkandung dalam QS. Al-Baqarah: 1-
4
2.3.4 Siswa dapat memiliki sikap yang mencerminkan pandai membaca dan menulis
ayat Al-Qur’an dengan benar sebagaimana yang terkandung dalam QS. Lukman: 13-14
2.3.5 Siswa dapat memiliki sikap yang mencerminkan pandai membaca dan menulis

2. ayat Al-Qur’an dengan benar sebagaimana yang terkandung dalam QS. Ali Imran: 104
3.3 Memahami ayat-ayat Al-Qur’an tentang membaca dan menulis ayat Al-Qur’an
dengan benar sebagaimana yang terkandung dalam QS. Al-An’am: 102, QS.
An-Najm: 39-41, QS. Al-Baqarah: 1-4, QS. Lukman: 13-14, QS. Ali Imran: 104
3.3.1 Siswa dapat memahami ayat-ayat Al-Qur’an tentang membaca dan menulis ayat
Al-Qur’an dengan benar sebagaimana yang terkandung dalam QS. Al-An’am: 102
3.3.2 Siswa dapat memahami ayat-ayat Al-Qur’an tentang membaca dan menulis ayat
Al-Qur’an dengan benar sebagaimana yang terkandung dalam QS. An-Najm: 39-41
3.3.3 Siswa dapat memahami ayat-ayat Al-Qur’an tentang membaca dan menulis ayat
Al-Qur’an dengan benar sebagaimana yang terkandung dalam QS. Al-Baqarah: 1-4
3.3.4 Siswa dapat memahami ayat-ayat Al-Qur’an tentang membaca dan menulis ayat
Al-Qur’an dengan benar sebagaimana yang terkandung dalam QS. Lukman: 13-14
3.3.5 Siswa dapat memahami ayat-ayat Al-Qur’an tentang membaca dan menulis ayat
Al-Qur’an dengan benar sebagaimana yang terkandung dalam QS. Ali Imran: 104
4.3 Mendemonstrasikan hapalan dan arti per kata ayat-ayat Al-Qur’an tentang
membaca dan menulis ayat Al-Qur’an dengan benar sebagaimana yang
terkandung dalam QS. Al-An’am: 102, QS. An-Najm: 39-41, QS. Al-Baqarah:
1-4, QS. Lukman: 13-14, QS. Ali Imran: 104
4.3.1 Siswa dapat mendemonstrasikan hapalan dan arti per kata ayat-ayat Al-Qur’an
tentang membaca dan menulis ayat Al-Qur’an dengan benar sebagaimana yang
terkandung dalam QS. Al-An’am: 102
4.3.2Siswa dapat mendemonstrasikan hapalan dan arti per kata ayat-ayat Al-Qur’an
tentang membaca dan menulis ayat Al-Qur’an dengan benar sebagaimana yang
terkandung dalam QS. An-Najm: 39-41
4.3.3Siswa dapat mendemonstrasikan hapalan dan arti per kata ayat-ayat Al-Qur’an
tentang membaca dan menulis ayat Al-Qur’an dengan benar sebagaimana yang
terkandung dalam QS. Al-Baqarah: 1-4
4.3.4Siswa dapat mendemonstrasikan hapalan dan arti per kata ayat-ayat Al-Qur’an
tentang membaca dan menulis ayat Al-Qur’an dengan benar sebagaimana yang
terkandung dalam QS. Lukman: 13-14
4.3.5Siswa dapat mendemonstrasikan hapalan dan arti per kata ayat-ayat Al-Qur’an
tentang membaca dan menulis ayat Al-Qur’an dengan benar sebagaimana yang
terkandung dalam QS. Ali Imran: 104
C. Tujuan Pembelajaran
Melalui kegiatan modelactivelearning dengan metode Make a Mactch, Picture Comment,
Ceramah, Tanya jawab, siswa dapat membaca, menulis, menghafal dan menjelaskan isi
kandungan QS. Al-An’am: 102, QS. An-Najm: 39-41, QS. Al-Baqarah: 1-4, QS. Lukman:
13-14, QS. Ali Imran: 104.
D. Materi Pembelajaran
- Membaca dan menulis Al-Qur’an
E. Metode Pembelajaran
1. Make a Mactch
2. Picture Comment
3. Ceramah
4. Tanya jawab
5. Diskusi
F. MediaPembelajaran
1. Laptop dan LCD Projector
2. MPI (Multimedia Pembelajaran Interaktif)
3. Video
4. Plano
5. Spidol

3. 6. Lem
7. Gambar
8. Gunting
9. Bagan
10. Lembar hasil silaturahmi
G. Sumber Belajar
a. Al-Qur’andanterjemahannya, Depag RI.
b. BukusiswaAl-Qur’anSMK kelasX
c. KitabTafsir
d. KitabHadits
e. Internet
f. Bukulainyangmenunjang
H. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan Pertama
NO Kegiatan Pembelajaran
HOTS/4C/
Karakter/
Literasi
Alokasi
Waktu
Pendahuluan
1
2
3
4
5
6
7
8
Memberi Salam
Mengabsen, mengecek kerapihan berpakaian,
kebersihan kelas.
Meminta pesera didik memimpin doa
Membaca ayat quran
Menyampaikan penjelasan tentang tujuan
pembelajaran yang akan dicapai:
Memberikan penjelasan tentang tahapan kegiatan
pembelajaran
Melakukan motivasi dan appersepsi video
tentang kekerasan pelajar
Mengajukan pertanyaan bagaimana hubungan
antara tayangan video dengan materi al-asmaul
husna
Pembinaan
Karakter
Pembinaan
Karakter
Pembinaan
Karakter
Literasi
HOTS
Literasi
10 Menit
Kegiatan Inti

4. NO Kegiatan Pembelajaran
HOTS/4C/
Karakter/
Literasi
Alokasi
Waktu
1
2
3
4
5
6
7
Pesertadidikmembagidirimenjadi4
kelompokdanduduksesuai dengan kelompoknya
untuk berdiskusi.
Pembagian tugas diatur sebagaiberikut:
 Kelompok I dan IImendiskusikan tentang
Bacaan dan terjemahan dalam QS. Al-
An’am: 102, QS. An-Najm: 39-41, QS. Al-
Baqarah: 1-4, QS. Lukman: 13-14, QS. Ali
Imran: 104
 KelompokIIId a n I V
mendiskusikantentangis i k a nd unga n
dalam QS. Al-An’am: 102, QS. An-Najm:
39-41, QS. Al-Baqarah: 1-4, QS. Lukman:
13-14, QS. Ali Imran: 104
Saat diskusikelompok pesertadidik
selaludimotivasi, dibimbing,
difasilitasidandiingatkanguruuntuk dapat
bekerjasama, toleran, responsif,santun dan
bertanggungjawab untukmelakukan tugas
diskusikelompok.
Gurumengamati
perilakutangguhdansemangatmenegakkan
kebenarandalam kehidupansehari-haridi
sekolahmelaluilembar pengamatandi sekolah.
Setelahpesertadidikdalamkelompokmendapatkanja
wabandari berbagai informasi, kemudian diminta
untuk menyimpulkan jawaban,membuatresumehasil
diskusi,danselanjutnya
menyiapkanbahanuntukdipresentasikandidepankela
s.
Selanjutnyasetiap kelompok mempresentasikan
hasilkerja kelompoknya, kelompok lain mengajukan
pertanyaan/ sanggahan dengan menggunakan
kata-kata santun.
Gurumemberiumpanbalikdanpenguatanmateridiakh
irdiskusi.
Pesertadidikmengumpulkanhasilkerjakelompok
Guru melakukan pencairan suasana (ice
breaking) dengan bermacam-macamteknik
Kolaborasi
Berfikir kritis
Kreatif
HOTS
Berpikir Kritis
Kolaborasi
Literasi
Kolaborasi
Komunikasi
HOTS
100menit
1
2
3
4
5
6
7
Memberi Salam
Mengabsen, mengecek kerapihan berpakaian,
kebersihan kelas.
Meminta pesera didik memimpin doa
Membaca ayat quran
Menyampaikan penjelasan tentang tujuan
pembelajaran yang akan dicapai:
Memberikan penjelasan tentang tahapan kegiatan
pembelajaran
Melakukan appersepsi:
Pembinaan
Karakter
Pembinaan
Karakter
Pembinaan
Karakter
Literasi
15menit
I. Penilaian
 Tugas

5. Menulis kembali QS. Al-An’am: 102, QS. An-Najm: 39-41, QS. Al-Baqarah: 1-4, QS.
Lukman: 13-14, QS. Ali Imran: 104 beserta terjemahannya.
 Observasi
Mengamati pelaksanaan diskusi dengan menggunakan lembar observasi yang memuat
isi diskusi dan sikap saat diskusi.
 Portofolio
Membuat paparan tentang perilaku ikhlas dalam beribadah seperti yang terkandung dalam
QS. Al-An’am: 102, QS. An-Najm: 39-41, QS. Al-Baqarah: 1-4, QS. Lukman: 13-14, QS.
Ali Imran: 104
 Tes tulis
Tes kemampuan kognitif dengan menjawab soal-soal uraian tentang membaca dan
menulis Al-Qur’an.
Sumpiuh, 15 Agustus 2017
Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Mapel,
………………… ………………..

6. LampiranPenilaianKompetensiSikap
INSTRUMENPENILAIANPENGAMATAN/OBSERVASI SIKAP
DALAMPROSESPEMBELAJARAN (KERJAKELOMPOK)
MataPelajaran : Al-Qur’an
Kelas/Semester : X/ 1
Topik : Memahami bacaan dan salinan/penulisan ayat-ayat Al-
Qur’an dengan benar
Kelompok :Teknologi dan Rekayasa
Kelas/Prog.Keahlian : X/ Seluruh Program Keahlian
Perintah : Diskusikantentangbacaan dan salinan/penulisan ayat-ayat Al-Qur’an dengan
benar!
No.
Nama
Siswa
Aspek yang dinilai
Jml
Skor
Nilai
Ketuntasan Tindak Lanjut
Kejelasan &
kedalaman
informasi
Keaktifan
dalam
diskusi
Kejelasan
&
kerapian
presentasi
Tuntas
Tidak
Tuntas
Remedial Pengayaan
Aspekdanrubrikpenilaian :
1. Kejelasandankedalamaninformasi
a. Jikakelompoktersebutdapatmemberikanpenjelasandankedalamaninformasilengkapdansemp
urna, skor 30.
b. Jikakelompoktersebutdapatmemberikanpenjelasandankedalamanmaterilengkaptapikurangs
empurna, skor 20.
c. Jikakelompoktersebutdapatmemberikanpenjelasandankedalamanmaterikuranglengkap,
skor 10.
2. Keaktifandalamdiskusi
a. Jikakelompoktersebutberperansangataktifdalamdiskusi, skor 30.
b. Jikakelompoktersebutberperanaktifdalamdiskusi, skor 20.
c. Jikakelompoktersebutberperankurangaktifdalamdiskusi, skor 10.
3. Kejelasandankerapianpresentasi
a. Jikakelompoktersebutdapatmempresentasikandengansangatjelasdanrapi, skor 40.
b. Jikakelompoktersebutdapatmempresentasikandenganjelasdanrapi, skor 30.
c. Jikakelompoktersebutdapatmempresentasikandenganjelasdankurangrapi, skor 20.
d. Jikakelompoktersebutdapatmempresentasikandenganjelasdankurangrapi, skor 20.
Kriteria Nilai :
A =90 – 100 : Baik Sekali
B =75 – 89 : Baik
C = 60 – 74 : Cukup
D = ≤ 60 : Kurang

7. LampiranPenilaianKompetensiSikap
INSTRUMENPENILAIAN DIRI
DALAMPROSESPEMBELAJARAN (KERJA INDIVIDU)
MataPelajaran : Al-Qur’an
Kelas/Semester : X/ 1
Topik : Memahami bacaan dan salinan/penulisan ayat-ayat Al-
Qur’an dengan benar
Nama/NIS :Irvan Fahreza
Kelas/Prog.Keahlian : X
Perintah : Berilah tanda centang (√) pada kolom yang tersedia sesuai sikap kalian !
No. Pernyataan
PilihanJawaban
Sko
rSangat
Setuju
Setuju
Tidak setuju
1
Meyakini bahwa menghormati hak
dan kewajiban orang lain merupakan
perintah Allah SWT
v
2
Meyakini bahwa Allah SWT.
mencintai manusia yang memiliki
perilaku keluhuran budi
V
3
Meyakini bahwa Allah SWT.
mencintai manusia yang memiliki
perilaku kokoh pendirian
V
4
Meyakini bahwa Allah SWT.
mencintai manusia yang memiliki
perilaku pemberi rasa aman
V
5
Meyakini bahwa Allah SWT.
mencintai manusia yang memiliki
perilaku tawakal
V
6.
Meyakini bahwa Allah SWT.
mencintai manusia yang memiliki
perilaku adil
V
JumlahSkor 4x3= 12 2x2= 4
Keterangan Nilai = 16 Nilai Akhir
Sangat Setuju
Setuju
Ragu-Ragu
= Skor3
= Skor2
= Skor1
Skor yang
diperoleh
18 X 100 = 18
Skormaksimal
Catatan:
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
……………..

8. LampiranPenilaianKompetensiPengetahuan
INSTRUMENPENILAIAN TES TULIS
DALAMPROSESPEMBELAJARAN (KERJA INDIVIDU)
MataPelajaran : Al-Qur’an
Kelas/Semester : X/ 1
Topik : Memahami bacaan dan salinan/penulisan ayat-ayat Al-Qur’an
dengan benar
Nama/NIS :………………………….....
Kelas/Prog.Keahlian : …………………………….
Jawablahpertanyaan-pertanyaanberikut !
1. Jelaskan isi kandungan QS. Al-An’am: 102!
2. Dan bahwa manusia hanya memperoleh apa yang diusahakannya, dan sesungguhnya usaha
itu akan diperlihatkan kepadanya, kemudian...
3. Apa makna huruf “Alif lam mim?”
4. Apa pengertian munkar?
5. Apa isi kandungan QS. Lukman: 14?
KUNCI JAWABAN
1. Isi kandungan QS. Al-An’am: 162 yaitu menjelaskan bahwa Tuhan kita adalah Allah
SWT.
2. Kemudian akan diberi balasan yang paling sempurna.
3. Makna huruf Alif lam mim hanya Allah yang mengetahui.
4. Munkar adalah perbuatan yang menjauhkan diri dari Allah swt
5. Allah menyuruh menasihati manusia agar berbakti kepada Ibu dan Bapak, terutama Ibu.
Norma Penilaian :
a. Uraian : Skor maksimal (20) x 5 = 100
b. Nilai : Uraian = 100
Kriteria Nilai
A =90 – 100 : Baik Sekali
B =75 – 89 : Baik
C = 60 – 74 : Cukup
D =≤ 60 : Kurang

9. LampiranPenilaianKompetensiKeterampilan
INSTRUMENPENILAIANPROYEK
DALAMPROSESPEMBELAJARAN (KERJAKELOMPOK)
MataPelajaran : Al-Qur’an
Kelas/Semester : X/ 1
Topik : Memahami bacaan dan salinan/penulisan ayat-ayat Al-Qur’an
dengan benar
Kelompok :Teknologi dan Rekayasa
Kelas/Prog.Keahlian : X/ Seluruh Program Keahlian
Perintah : Buatlahpaparantentangbacaan dan salinan/penulisan ayat-ayat Al-Qur’an
dengan benar!
No. Namasiswa
SkorNilai
Jumlah NilaiSistematikaP
enulisan
Kesesuaianp
aparandenga
ntema
Analisis Kesimpulan
1.
2.
3.
Masing-masing kolomskornilai diisi dengan kriteria :
Baik Sekali = 4
Baik = 3
Cukup = 2
Kurang = 1
Nilai =
Jumlah skor yang diperoleh
x 100
Jumlah skor maksimal
Kriteria Nilai
A =90 – 100 : Baik Sekali
B =75 – 89 : Baik
C = 60 – 74 : Cukup
D =≤ 60 : Kurang