Rencana pelaksanaan pembelajaran ini membahas tentang cara melestarikan dan menjaga sumber daya alam lingkungan melalui pembelajaran daring untuk siswa kelas 4 SD Ar Raudah. Guru akan memberikan materi tentang keanekaragaman hayati Indonesia dan latihan mengenai hal tersebut pada portal online. Penilaian berupa soal essay dan penutup berupa kesimpulan materi serta intruksi untuk membaca materi selanjutnya.
Rencana pelaksanaan pembelajaran ini membahas tentang identifikasi karakteristik dan pemanfaatan sumber daya alam di Indonesia untuk kesejahteraan masyarakat dari tingkat kota/kabupaten hingga provinsi. Langkah-langkahnya meliputi pembukaan kelas, penyampaian tujuan pembelajaran, pemberian materi tentang bentang alam Indonesia, latihan menggunakan portal, dan penutup dengan kesimpulan. Penilaian dilakukan berdasarkan
RPP ini merencanakan pembelajaran daring IPS kelas 4 tentang bentang alam dan sumber daya alam Indonesia. Pembelajaran akan meliputi penjelasan guru tentang bentang alam Indonesia dan latihan siswa di portal daring, diikuti penilaian berupa pengamatan siswa tentang bentang alam dan sumber daya alam Indonesia.
Rencana pelaksanaan pembelajaran ini membahas tentang cara melestarikan dan menjaga sumber daya alam lingkungan melalui pembelajaran daring untuk siswa kelas 4 SD Ar Raudah. Guru akan memberikan materi tentang keanekaragaman hayati Indonesia dan latihan mengenai hal tersebut pada portal online. Penilaian berupa soal essay dan penutup berupa kesimpulan materi serta intruksi untuk membaca materi selanjutnya.
Rencana pelaksanaan pembelajaran ini membahas tentang identifikasi karakteristik dan pemanfaatan sumber daya alam di Indonesia untuk kesejahteraan masyarakat dari tingkat kota/kabupaten hingga provinsi. Langkah-langkahnya meliputi pembukaan kelas, penyampaian tujuan pembelajaran, pemberian materi tentang bentang alam Indonesia, latihan menggunakan portal, dan penutup dengan kesimpulan. Penilaian dilakukan berdasarkan
RPP ini merencanakan pembelajaran daring IPS kelas 4 tentang bentang alam dan sumber daya alam Indonesia. Pembelajaran akan meliputi penjelasan guru tentang bentang alam Indonesia dan latihan siswa di portal daring, diikuti penilaian berupa pengamatan siswa tentang bentang alam dan sumber daya alam Indonesia.
Rencana pelaksanaan pembelajaran daring IPS kelas 4 tentang sumber daya alam di Indonesia. Tujuannya adalah mengidentifikasi karakteristik dan pemanfaatan sumber daya alam di Indonesia. Langkahnya meliputi doa, tujuan pembelajaran, video dan latihan online, penilaian, dan penutupan.
Rencana pelaksanaan pembelajaran ini membahas tentang pembelajaran daring di SD Ar Raudah kelas IV tentang tema cita-citaku. Tujuannya adalah agar siswa dapat mengidentifikasi karakteristik ruang dan pemanfaatan sumber daya alam serta menyajikan hasil identifikasi. Langkah-langkahnya meliputi membuka kelas, berdoa, menyampaikan tujuan, memberi materi, memberi latihan, dan menginstruksikan mengerjakan latihan
Rencana pelaksanaan pembelajaran daring untuk kelas IV SD Arraudah mata pelajaran PPKn membahas kewajiban siswa terhadap hewan peliharaan dan hewan langka. Guru akan membuka kelas dengan doa dan mengunggah video serta materi tambahan di laman sekolah, memberikan latihan, menilai hasil kerja siswa, dan menyimpulkan materi.
Rencana pelaksanaan pembelajaran daring ini membahas tentang pelajaran IPA kelas 4 tentang manfaat dan cara melestarikan tumbuhan. Guru akan membuka kelas dengan daftar hadir dan doa, menyampaikan tujuan pembelajaran, mengaplod video dan materi tambahan di portal sekolah, memberikan latihan kepada siswa di portal tersebut, menilai hasil belajar siswa, dan menyimpulkan materi di akhir pembelajaran.
Rencana pelaksanaan pembelajaran ini membahas tentang pembelajaran daring kelas 4 tema 6 subtema 1 tentang karakteristik ruang dan pemanfaatan sumber daya alam. Tujuannya adalah agar siswa dapat mengidentifikasi dan menyajikan hasil identifikasi tersebut. Langkahnya meliputi pembukaan, penyampaian tujuan dan materi, latihan, dan penutupan dengan evaluasi berupa rangkuman.
Rencana pelaksanaan pembelajaran daring ini membahas tentang sumber daya alam sebagai sumber energi. Tujuannya adalah agar siswa dapat mengidentifikasi dan menyajikan karakteristik serta pemanfaatan sumber daya alam di tingkat kota, kabupaten, dan provinsi. Langkah-langkahnya meliputi doa, tujuan pembelajaran, video dan materi di portal sekolah, latihan, dan penilaian.
Rencana pelaksanaan pembelajaran daring ini membahas tentang sumber daya alam di Indonesia dengan tujuan mengidentifikasi karakteristik dan pemanfaatan sumber daya alam. Guru akan menyampaikan materi melalui video dan latihan di portal sekolah, kemudian menilai siswa. Pembelajaran ditutup dengan kesimpulan dan penugasan.
Rencana pelaksanaan pembelajaran daring ini membahas tentang pembelajaran IPA kelas 4 SD tentang bagian-bagian dan fungsi tumbuhan. Guru akan membuka kelas dengan absensi dan doa, menyampaikan tujuan pembelajaran, mengaplod video dan materi tambahan di portal sekolah, memberikan latihan kepada siswa di portal tersebut, menilai hasil belajar siswa, dan menyimpulkan materi. Sumber pembelajaran berasal dari buku tema dan channel Youtube.
Rencana pelaksanaan pembelajaran daring ini membahas tentang pembelajaran IPA kelas 4 tentang bagian-bagian dan fungsi tumbuhan. Guru akan membuka kelas dengan daftar hadir dan doa, menyampaikan tujuan pembelajaran, mengaplod video dan materi tambahan di portal sekolah, memberikan latihan kepada siswa di portal tersebut, menilai hasil belajar siswa, dan menyimpulkan materi di akhir pembelajaran.
Rencana pelaksanaan pembelajaran daring IPS kelas 4 tentang sumber daya alam di Indonesia. Tujuannya adalah mengidentifikasi karakteristik dan pemanfaatan sumber daya alam di Indonesia. Langkahnya meliputi doa, tujuan pembelajaran, video dan latihan online, penilaian, dan penutupan.
Rencana pelaksanaan pembelajaran ini membahas tentang pembelajaran daring di SD Ar Raudah kelas IV tentang tema cita-citaku. Tujuannya adalah agar siswa dapat mengidentifikasi karakteristik ruang dan pemanfaatan sumber daya alam serta menyajikan hasil identifikasi. Langkah-langkahnya meliputi membuka kelas, berdoa, menyampaikan tujuan, memberi materi, memberi latihan, dan menginstruksikan mengerjakan latihan
Rencana pelaksanaan pembelajaran daring untuk kelas IV SD Arraudah mata pelajaran PPKn membahas kewajiban siswa terhadap hewan peliharaan dan hewan langka. Guru akan membuka kelas dengan doa dan mengunggah video serta materi tambahan di laman sekolah, memberikan latihan, menilai hasil kerja siswa, dan menyimpulkan materi.
Rencana pelaksanaan pembelajaran daring ini membahas tentang pelajaran IPA kelas 4 tentang manfaat dan cara melestarikan tumbuhan. Guru akan membuka kelas dengan daftar hadir dan doa, menyampaikan tujuan pembelajaran, mengaplod video dan materi tambahan di portal sekolah, memberikan latihan kepada siswa di portal tersebut, menilai hasil belajar siswa, dan menyimpulkan materi di akhir pembelajaran.
Rencana pelaksanaan pembelajaran ini membahas tentang pembelajaran daring kelas 4 tema 6 subtema 1 tentang karakteristik ruang dan pemanfaatan sumber daya alam. Tujuannya adalah agar siswa dapat mengidentifikasi dan menyajikan hasil identifikasi tersebut. Langkahnya meliputi pembukaan, penyampaian tujuan dan materi, latihan, dan penutupan dengan evaluasi berupa rangkuman.
Rencana pelaksanaan pembelajaran daring ini membahas tentang sumber daya alam sebagai sumber energi. Tujuannya adalah agar siswa dapat mengidentifikasi dan menyajikan karakteristik serta pemanfaatan sumber daya alam di tingkat kota, kabupaten, dan provinsi. Langkah-langkahnya meliputi doa, tujuan pembelajaran, video dan materi di portal sekolah, latihan, dan penilaian.
Rencana pelaksanaan pembelajaran daring ini membahas tentang sumber daya alam di Indonesia dengan tujuan mengidentifikasi karakteristik dan pemanfaatan sumber daya alam. Guru akan menyampaikan materi melalui video dan latihan di portal sekolah, kemudian menilai siswa. Pembelajaran ditutup dengan kesimpulan dan penugasan.
Rencana pelaksanaan pembelajaran daring ini membahas tentang pembelajaran IPA kelas 4 SD tentang bagian-bagian dan fungsi tumbuhan. Guru akan membuka kelas dengan absensi dan doa, menyampaikan tujuan pembelajaran, mengaplod video dan materi tambahan di portal sekolah, memberikan latihan kepada siswa di portal tersebut, menilai hasil belajar siswa, dan menyimpulkan materi. Sumber pembelajaran berasal dari buku tema dan channel Youtube.
Rencana pelaksanaan pembelajaran daring ini membahas tentang pembelajaran IPA kelas 4 tentang bagian-bagian dan fungsi tumbuhan. Guru akan membuka kelas dengan daftar hadir dan doa, menyampaikan tujuan pembelajaran, mengaplod video dan materi tambahan di portal sekolah, memberikan latihan kepada siswa di portal tersebut, menilai hasil belajar siswa, dan menyimpulkan materi di akhir pembelajaran.
Rencana pelaksanaan pembelajaran daring ini membahas tentang pembelajaran IPA kelas 4 tentang bagian-bagian dan fungsi tumbuhan. Guru akan membuka kelas dengan doa dan menyampaikan tujuan pembelajaran, kemudian menyajikan video dan materi tambahan secara daring serta memberikan latihan kepada siswa di portal sekolah. Penilaian dilakukan berdasarkan rubrik dan diakhiri dengan kesimpulan materi serta intruksi untuk membaca materi selanjut
Rencana pelaksanaan pembelajaran daring ini membahas tentang pembelajaran IPA kelas 4 tentang bagian-bagian dan fungsi tumbuhan. Guru akan membuka kelas dengan doa dan tujuan pembelajaran, mengaplod video dan materi tambahan di portal sekolah, memberikan latihan kepada siswa di portal tersebut, menilai hasil belajar siswa, dan menyimpulkan materi di akhir pembelajaran.
RPP ini merencanakan pembelajaran IPS kelas IV tentang keragaman kegiatan ekonomi dan pekerjaan berdasarkan sumber daya alam. Tujuannya adalah agar siswa dapat mengidentifikasi fungsi sumber daya alam dan kegiatan ekonomi berdasarkan ketersediaan sumber daya. Langkah pembelajarannya meliputi pembukaan, penyampaian tujuan, pemberian materi, latihan, dan penutupan dengan penyimpulan. Penilaian berupa
Rencana pelaksanaan pembelajaran daring IPS kelas IV tentang sumber daya alam mencakup tujuan pembelajaran mengidentifikasi karakteristik dan pemanfaatan sumber daya alam, langkah pembelajaran seperti doa, video pembelajaran, latihan siswa, dan penilaian berupa rubrik penilaian.
Rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) ini membahas tentang pembelajaran daring IPS kelas 4 SD Ar Raudah tentang sumber daya alam. Tujuannya adalah agar siswa dapat mengidentifikasi dan menyajikan karakteristik serta pemanfaatan sumber daya alam di Indonesia. Langkah pembelajarannya meliputi penyampaian materi lewat video di portal sekolah, latihan, dan penilaian siswa.
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ini membahas tentang pembelajaran IPS kelas IV SD Ar Raudah tentang keragaman kegiatan ekonomi di lingkungan sekitar. Guru akan membuka kelas dengan absensi dan doa, menyampaikan tujuan pembelajaran, memberikan materi, latihan, dan penilaian berupa rangkuman. Sumber pembelajarannya adalah buku teks dan video online.
Rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) ini membahas pelaksanaan pembelajaran daring IPS kelas VI tentang Negara ASEAN. Tujuannya adalah agar siswa dapat menjelaskan pengertian, mengenal sejarah, dan karakteristik Negara ASEAN. Guru akan membuka kelas secara daring, menyampaikan tujuan pembelajaran, mengaplod video dan materi tambahan, memberikan latihan, serta menilai rangkuman siswa.
Rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) ini membahas tentang pembelajaran daring kelas 4 SD Arraudah tentang reklame. Guru akan membuka kelas dengan daftar hadir, doa, dan tujuan pembelajaran, lalu menyajikan video dan materi tambahan di portal sekolah. Siswa akan diberikan latihan dan penilaian berupa pilihan ganda di portal tersebut. Guru menutup dengan menyimpulkan materi dan menyuruh siswa mereview.
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ini membahas pelaksanaan pembelajaran daring tentang hak dan kewajiban warga negara untuk siswa kelas 4 SD Ar Raudah. Guru akan menyampaikan tujuan pembelajaran, mengaplod video dan materi melalui portal sekolah, serta memberikan latihan kepada siswa untuk mengerjakannya. Penilaian dilakukan berdasarkan rubrik, dan pembelajaran ditutup dengan kesimpulan serta penugasan membaca
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ini membahas pembelajaran daring kelas IV SD Arraudah tentang Daerah Tempat Tinggalku dengan tujuan agar siswa dapat menggambar dan membuat karya seni tiga dimensi setelah menyaksikan video pembelajaran. Guru akan membuka kelas dengan absensi, doa, mengunggah video dan materi tambahan ke laman sekolah, memberikan latihan, menilai hasil kerja siswa, dan menyimpul
Rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) ini membahas tentang pembelajaran daring kelas 4 SD Ar Raudah tentang Bahasa Indonesia subtema laporan wawancara. Tujuan pembelajaran adalah peserta didik dapat menjelaskan pengertian wawancara dan langkah-langkah membuat laporan wawancara setelah menyaksikan video pembelajaran. Langkah-langkahnya meliputi guru membuka kelas, menyampaikan tujuan pembelajaran, mengaplod video dan
Rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) ini membahas pelajaran Bahasa Inggris kelas IV tentang pertanyaan "When were you born?". Guru akan membuka kelas dengan absensi dan doa, menyampaikan tujuan pembelajaran, mendemonstrasikan video dan materi, memberikan latihan, dan menutup dengan kesimpulan. Penilaian dilakukan berdasarkan soal kognitif.
Rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) matematika kelas 4 SD Ar Raudah membahas pengukuran sudut dengan busur derajat dan menghitung sudut bangun datar yang belum diketahui melalui video pembelajaran dan latihan di portal sekolah. Guru akan menilai keterampilan siswa dalam mengerjakan soal-soal tersebut.
Rencana pelaksanaan pembelajaran Bahasa Inggris kelas IV tentang waktu, meliputi tujuan mengungkapkan dan merespon pertanyaan waktu dengan benar, langkah pembukaan kelas, doa, tujuan pembelajaran, video dan latihan tentang waktu, penilaian mengenai waktu, sumber pembelajaran buku dan youtube, dan penutupan menyimpulkan materi dan membaca materi selanjutnya.
Modul Ajar Matematika Kelas 11 Fase F Kurikulum MerdekaFathan Emran
Modul Ajar Matematika Kelas 11 SMA/MA Fase F Kurikulum Merdeka - abdiera.com. Modul Ajar Matematika Kelas 11 SMA/MA Fase F Kurikulum Merdeka. Modul Ajar Matematika Kelas 11 SMA/MA Fase F Kurikulum Merdeka. Modul Ajar Matematika Kelas 11 SMA/MA Fase F Kurikulum Merdeka. Modul Ajar Matematika Kelas 11 SMA/MA Fase F Kurikulum Merdeka.
Materi ini membahas tentang defenisi dan Usia Anak di Indonesia serta hubungannya dengan risiko terpapar kekerasan. Dalam modul ini, akan diuraikan berbagai bentuk kekerasan yang dapat dialami anak-anak, seperti kekerasan fisik, emosional, seksual, dan penelantaran.
Ppt landasan pendidikan Pai 9 _20240604_231000_0000.pdffadlurrahman260903
Ppt landasan pendidikan tentang pendidikan seumur hidup.
Prodi pendidikan agama Islam
Fakultas tarbiyah dan ilmu keguruan
Universitas Islam negeri syekh Ali Hasan Ahmad addary Padangsidimpuan
Pendidikan sepanjang hayat atau pendidikan seumur hidup adalah sebuah system konsepkonsep pendidikan yang menerangkan keseluruhan peristiwa-peristiwa kegiatan belajarmengajar yang berlangsung dalam keseluruhan kehidupan manusia. Pendidikan sepanjang
hayat memandang jauh ke depan, berusaha untuk menghasilkan manusia dan masyarakat yang
baru, merupakan suatu proyek masyarakat yang sangat besar. Pendidikan sepanjang hayat
merupakan asas pendidikan yang cocok bagi orang-orang yang hidup dalam dunia
transformasi dan informasi, yaitu masyarakat modern. Manusia harus lebih bisa menyesuaikan
dirinya secara terus menerus dengan situasi yang baru.
Teori Fungsionalisme Kulturalisasi Talcott Parsons (Dosen Pengampu : Khoirin ...nasrudienaulia
Dalam teori fungsionalisme kulturalisasi Talcott Parsons, konsep struktur sosial sangat erat hubungannya dengan kulturalisasi. Struktur sosial merujuk pada pola-pola hubungan sosial yang terorganisir dalam masyarakat, termasuk hierarki, peran, dan institusi yang mengatur interaksi antara individu. Hubungan antara konsep struktur sosial dan kulturalisasi dapat dijelaskan sebagai berikut:
1. Pola Interaksi Sosial: Struktur sosial menentukan pola interaksi sosial antara individu dalam masyarakat. Pola-pola ini dipengaruhi oleh norma-norma budaya yang diinternalisasi oleh anggota masyarakat melalui proses sosialisasi. Dengan demikian, struktur sosial dan kulturalisasi saling memengaruhi dalam membentuk cara individu berinteraksi dan berperilaku.
2. Distribusi Kekuasaan dan Otoritas: Struktur sosial menentukan distribusi kekuasaan dan otoritas dalam masyarakat. Nilai-nilai budaya yang dianut oleh masyarakat juga memengaruhi bagaimana kekuasaan dan otoritas didistribusikan dalam struktur sosial. Kulturalisasi memainkan peran dalam melegitimasi sistem kekuasaan yang ada melalui nilai-nilai yang dianut oleh masyarakat.
3. Fungsi Sosial: Struktur sosial dan kulturalisasi saling terkait dalam menjalankan fungsi-fungsi sosial dalam masyarakat. Nilai-nilai budaya dan norma-norma yang terinternalisasi membentuk dasar bagi pelaksanaan fungsi-fungsi sosial yang diperlukan untuk menjaga keseimbangan dan stabilitas dalam masyarakat.
Dengan demikian, konsep struktur sosial dalam teori fungsionalisme kulturalisasi Parsons tidak dapat dipisahkan dari kulturalisasi karena keduanya saling berinteraksi dan saling memengaruhi dalam membentuk pola-pola hubungan sosial, distribusi kekuasaan, dan pelaksanaan fungsi-fungsi sosial dalam masyarakat.
Teori Fungsionalisme Kulturalisasi Talcott Parsons (Dosen Pengampu : Khoirin ...
Rpp ips p. 9
1. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
DARING
Satuan Pendidikan : SD Ar Raudah
Kelas/Semester : IV/1 (satu)
Tema /Subtema : 3. Perduli Terhadap Lingkungan Hidup
/2.Keberagaman Makhluk Hidup di Lingkunganmu
Mapel : IPS
Pembelajaran ke- : 9
Alokasi Waktu : 1 x pertemuan
Nama Guru : Winarni, S. Pd.
A. Tujuan Pembelajaran
- Siswa mampu menjelaskan keberagaman mahluk hidup yang ada di Indonesia sebagai
sumber daya alam yang ada di Indonesia
- Siswa mampu menjelaskan ciri dan tempat hidup setiap hewan
B. Langkah-langkah pembelajaran
- Guru membuka kelas dengan mengintruksikan siswa untuk mengisi daftar hadir dan
daftar pembiasaan harian
- Guru mengintruksikan siswa berdoa sebelum melaksanakan pembelajaran
- Guru menyampaikan tujuan pembelajaran
- Guru memberikan materi tentang keberagaman mahluk hidup yang ada di Indonesia
- Guru memberikan latihan kepada siswa pada portal tersebut
- Guru menginstruksikan siswa untuk mengerjakan latihan pada portal tersebut
C. Penilaian
Rubrik penilaian
Soal dalam bentuk betul salah sebanyak 10 soal.
No Nama Siswa Skor
D. Sumber Pembelajaran
1. Buku Tematik 4c Erlangga Selalu Berhemat Energi
2. https//youtube/RdiMnSKFfc
E. Penutup
- Guru menyimpulkan materi pada hari ini
- Guru mengintruksikan siswa untuk membaca materi selanjutnya.
Bandar Lampung, Oktober 2020
Kepala Sekolah Guru Kelas IV
Dewi Sartika, S. Pd. Winarni, S.Pd
