Rencana pelaksanaan pembelajaran ini membahas tentang pembelajaran IPA di kelas 4 SD tentang alat indra manusia, mencakup tujuan, materi, metode, dan evaluasi pembelajaran.

1. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Satuan pendidikan : Sekolah Dasar Negeri Blabakan
Kelas / Semester : IV / 1
Mata Pelajaran : IPA
Jumlah Pertemuan : 2 x 35 menit
A. Standar Kompetensi
1. Memahami hubungan antar struktur organ tubuh manusia dan fungsinya
B. Kompetensi Dasar
1.3 Mendeskripsikan hubungan antara struktur panca indra dan fungsinya
C. Indikator Pencapaian Kompetensi
Kognitif :Produk
1. Menyebutkan alat-alat indra manusia
2. Menjelaskan fungsi alat-alat indra manusia
Kognitif : Proses
1. Mengamati dan mengidentifikasi bagian-bagian alat indra manusia
2. Membuat hipotesis
3. Melakukan percobaan untuk menguji hipotesis
4. Membuat simpulan berdasarkan hasil eksperimen
5. Membedakan macam-macam fungsi alat indra
Psikomotor
Melakukan percobaan untuk menyelidiki hubungan stuktur alat indra dan fungsinya
Afektif
A. Perilaku berkarakter
1. Jujur
2. Aktif
3. Teliti
4. Percaya diri
5. Toleransi
B. Keterampilan sosial
1. Menyumbangkan ide/pendapat
2. Kerja sama

2. D. Tujuan Pembelajaran
Kognitif :Produk
1. Dengan membaca buku, siswa mampu menyebutkan alat-alat indra manusia
2. Dengan membaca buku, siswa mampu menjelaskan masing-masing fungsi alat indra
manusia
Kognitif : Proses
1. Dengan diberikan gambar alat indra, siswa mampu mengamati dan mengidentifikasi
nama masing-masing bagian alat indra manusia dengan benar sesuai LP 2
2. Dengan disediakan permasalahan, siswa mampu merumuskan hipotesis sesuai rambu-
rambu pada lembar kerja
3. Dengan disediakan bahan, siswa dapat melakukan eksperimen untuk menguji hipotesis
LP 3 Proses
4. Berdasarkan hasil eksperimen, siswa mampu membuat simpulan yang didukung data
hasil pengamatan tentang fungsi masing-masing alat indra
Psikomotor
1. Dengan diberikan alat dan bahan, siswa dapat melakukan percobaan untuk meneliti
hubungan struktur panca indra dan fungsinya.
Afektif
 Perilaku Karakter
1. Jujur dalam melakukan percobaan.
2. Aktif dalam kegiatan pembelajaran
3. Teliti dalam mengerjakan tugas.
4. Percaya diri dalam menjelaskan hasil percobaan.
5. Dalam kelompok kerja, ada rasa toleransi terhadap sesama anggota kelompok.
 Keterampilan Sosial
1. Dengan terlibat aktif dalam pembelajaran, siswa dapat melakukan komunikasi
dengan benar dan santun baik ketika bertanya, menjawab, atau
menyampaikan ide atau gagasan.

3. 2. Dengan terlibat secara aktif dalam pembelajaran, siswa dapat melakukan kerja
sama dengan baik bersama kelompoknya.
E. Materi Pembelajaran : Alat Indra Manusia ( buku siswa halaman 17, terlampir )
F. Metode Pembelajaran
Model : Pembelajaran Kooperatif
Metode : Diskusi, Pemberian tugas, Presentasi
G. Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Fase Kegiatan guru Terlaksana/Tidak
(waktu)
Pendahuluan Menyampaikan tujuan Memotivasi siswa dengan
(± 10 menit) dan memotivasi siswa meragakan fungsi alat
indra siswa, misalnya
dengan meminta siswa
membaca tulisan di papan
tulis, mencium bunga di
taman sekolah dll.
Menyampaikan tujuan
pembelajaran.
Inti (50 menit) Menyajikan informasi Memberikan informasi
tentang pengertian alat
indra dan macam-
macamnya.
Meminta siswa membaca
buku paket halaman 18-
19.
Mengorganisir siswa ke Membagi siswa dalam
dalam kelompok belajar beberapa kelompok
belajar dengan anggota
yang bervariasi sesuai
kemampuan siswa dan
membagikan Lembar

4. kerja siswa.
Membimbing kelompok Membimbing kelompok
siswa untuk melalukan
praktikum berdasarkan
panduan dalam lembar
kerja.
Membimbing siswa
dalam membuat
kesimpulan berdasarkan
hasil praktikum
Pada saat membimbing
siswa, guru melakukan
penilaian sikap (afektif)
siswa secara individu
Membimbing dan
mengarahkan siswa dalam
melakukan presentasi
hasil kerjanya.
Evaluasi Meminta siswa mengerjakan
latihan pada buku siswa
Penutup (± 10 Penghargaan Memberikan penghargaan
menit) kepada kelompok terbaik
Membantu siswa
membuat rangkuman di
akhir pembelajaran
dengan mereview kembali
H. Penilaian Hasil Belajar
a. Lembar Penilaian 1: Produk
b. Lembar penilaian 2 :proses melakukan penyelidikan dan membuat simpulan.
c. Lembar penilaian 3 : psikomotor dengan kegiatan mandiri
d. Latihan soal

5. I. Sumber Belajar
1. Buku sisa kelas iv bab 2 alat indra manusia
2. LKS ban Alat Indra
3. Lembar penilaian 1 : Produk
4. Lembar penilaian 2 : tes kinerja proses
5. Lembar penilaian 3 : melakukan penyelidikan
6. Alat dan bahan:
1 sendok bubuk kopi
1 sendok daun teh
1 sendok susu bubuk
3 gelas yang berisi air hangat
Madiun, ......................20 ...
Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Mapel IPA.
.................................. ..................................
NIP : NIP :

6. TUGAS
MATA KULIAH PERENCANAAN PEMBELAJARAN
SILABUS DAN RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Dosen Pengampu:
Drs. Ani Kadarwati, M.Pd
Oleh:
Nama : Amalia Nur Cahyani
Kelas/Prodi : 2 c / PGSD
NIM : 11.141.121
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN
IKIP PGRI MADIUN
2012