A veure si ara sí. Presentació emprada a l'Escola d'Estiu de Rosa Sensat, 10 de juliol de 2012

1. Autoritarisme i xarxes
socials i humanes
Llorenç Valverde

2. Les xarxes socials
Poden ser un poderós instrument al servei de
la cohesió i organització social, com
- El 15M
- La “primavera” àrab
Però ...

3. Les XS
El Facebook és (les xarxes socials són) la teoria general
d’aquest món,
- el seu compendi enciclopèdic,
- la seva lògica en forma popular,
- el seu punt espiritual d’honor,
- el seu entusiasme,
- la seva sanció moral,
- el seu solemne complement, i
- el seu caràcter universal de consol i justificació.

4. Les XS, encara:
És la realització fantàstica de l’essència humana, ja que
l’essència humana no ha adquirit cap realitat veritable …
És l'opi del poble.

5. En definitiva, les XS:
Avui per avui, són la part més visible
d'Internet i de la resta de tecnologies digitals.
Per consegüent, més que centrar el discurs
en les XS, em referiré als efectes associats a
la digitalització.

6. Dos problemes diferents
a) Els derivats d'una societat hiperpermissiva
amb la consegüent pèrdua de l'autoritat (a tots
els nivells)
b) “Dispersió mental”, superficialitat i d'altres
efectes col·laterals associats als canvis
propiciats per les TIC.

7. Societat hiperpermissiva
Tothom pensa en deixar un planeta millor pels nostres fills...
Però també hauríem de pensar en deixar uns fills millors pel
nostre planeta.

8. L'escola 2.0(00)

9. Tres efectes ...
… de la digitalització rellevants per a l'escola:
1.- Canvis socials: les relacions, el món accessible.
2.- Fan “transparents” les parets de l'aula i de l'escola.
3.- Canvien la natura del coneixement.

10. Canvis socials
*Primer: Coneixement i autoritat
* Segon: Intermediaris
* Tercer: Quantitat d'informació
* Quart: No presencialitat
*Cinquè: Dimensions del món accessible

11. La digitalització?
Les TIC? Internet? ….
No, de cap manera! Aquesta llista és la de
retrets que se li feien a la impremta, quan
Gutenberg va tenir la idea d'introduir els tipus
mòbils!

12. Els fluxos de coneixement
Reminiscència de la societat oral: els vells saben i
parlen (l'autoritat de l'experiència) i els joves escolten
i aprenen.
Les tecnologies digitals trenquen aquest paradigma:
tothom pot saber i tothom pot aprendre

13. Fluxos
Vells
Escriptura
Int. Textos
Impremta
Savis
TIC
Comunitat

14. Jo en sé més que els pares
Multitud d'estudis sobre les TIC i els menors:
- EUKids, ...
- Amb perfil de Facebook, encara que és il·legal
- Els pares que no saben què fan els fills
- ...
Oportunitat perduda d'aprendre darrere ells i, de passada,
...
Groucho Marx a Duck Soap: “Això és tan fàcil que fins i tot un nen de
cinc anys ho entendria. Si us plau, que algú vagi a buscar un nen de
cinc anys!”

15. En mans de mones?
- “The Cult of the Amateur: How Today's Internet is Killing Our
Culture” A. Keen, 2007.
- Correm el perill de no distingir entre el New York Times, un
blog de qualsevol indocumentat o la Wikipedia.
- No hi ha autoritats, els nens dirigeixen el show, tothom
esdevé expert.
- Internet no és més que el mirall de la societat que la fa servir
i si ha esdevingut un lloc perillós, per ser el lloc de la
ignorància i no el de la saviesa, per ventura és perquè el món
és així.

16. Postman: Fi de l'educació
Llibre publicat el 1996.
- Aprenentatge del que ens ajuda a fer la
tecnologia -la que sigui- i, sobre tot, el que ens
impedeix de fer.
- Com l'usem i, també com ens utilitza i com
són els nous mons que crea l'adopció d'una
determinada tecnologia.

17. Tres principis (Postman)
Primer: Pacte faústic
Segon: Divisòria tecnològica
Tercer: Biaix ideològic

18. La transparència
La nena del bloc.

19. La natura del coneixement (1)
- Henry Ford i el seu gabinet de “consulta”
- Les proporcions: 90/10 vs 20/80

20. La natura del coneixement (2)
Som el que sabem, i el que sabem depèn de la
tecnologia que tenim a l'abast
La tecnologia condiciona les nostres formes de
saber, de la mateixa manera que ho fa la llengua.
́ ́
Postman: es molt dificil filosofar fent servir els
senyals de fum dels indis americans, ja que,
segurament, abans del segon axioma o haurem
cremat la manta o haurem acabat la llenya.

21. Tecnologia i coneixement
- La impremta i els Elements d'Euclides
- Postscript
- Rèplica “manual” del text imprès vs rèplica
del continguts multimèdia: Llibres digitals

22. Continguts vs. competències
- El continguts, com els iogurts, caduquen.
- Plutó
- Arrels quadrades ...
- En general: aprenentatge en una societat
analògica vs aprenentatge societat digital

23. En resum ...
Ara que (potser) ja sabem que les TIC són la solució,
per ventura sigui arribada l'hora d'esbrinar quin era el
problema (Sir John Daniel)
No demaneu solucions, sou vosaltres els que les
heu de construir. Comptat i debatut, tot just ara
comencem a formular el problema.

24. Sumari
Text

25. tit
text