2. INDEX
1.- Editorial
2.- Les maduixes i les cireres pintem l’espai.
3.- Els nens i nenes de P4 hem treballat...
4.- Els nens i nenes de P5 hem pintat naus i satèl.lits.
5.- Sortida al Canadell 1r.A.
6.- La Setmana cultural 1r.B.
7.- Endevinalles.2n A.
8.- Rodolins 2n B.
9.- Sortides 3r.
10.- L’escola 4t A.
11.- Orienbació 4t .
12.- Auca 4t B.
13.- Los alumnos opinan 5è A.
14.- Els animals 5è A.
15.- Els blogs de l’escola 5è B.
16.- Sant Jordi no volia ser príncep 5è B.
17.- Els de sisè s’acomiaden 6è A – B.
18.- The Legend of Saint George Anglès.
19.- Itineraris de lectura 2008/09 .
20.- Arion i el dofí.Per molts anys,Cantània.
21.- L’hort a l’escola.
22.- El bus de l’aigua.
23.- Diversllorens.
24.- Epèrgam.
25.- Les colònies al juny AMPA.
3. Un curs més
Se’ns va venir al damunt, com sempre, la fi de curs, un més que passa per les
nostres aules, i els diferents racons del centre, marcant d'una forma
inesborrable a nens i nenes, que de forma inevitable i amb nostàlgia, recordaran
en el futur el seu pas per l’escola: els coneixements apresos, les experiències
viscudes i per descomptat als seus companys , tant als de la mateixa edat com
als mestres amb els que han conviscut. Desitgem que l'escola, La Nostra Escola,
els sigui útil, que de debò els prepari com éssers dignes i respectuosos, de
manera que tinguin èxit en la vida i alhora siguin solidaris amb els necessitats i
col·laborin a ajudar i a respectar el medi ambient en el qual vam viure. Aquest
és el nostre desig, la nostra il·lusió i la nostra lluita diària.
Hem participat, enguany, a la trobada de danses dels més petits, al concert de
Nadal al Teatre Principal, a les sortides organitzades per l’Ajuntament de
Badalona de música, dança, atletisme i Viu el parc, a les campanyes d’Educació
Vial de la Creu Roja i de la Guàrdia Urbana, a la sortida al Port de Badalona, a la
cantata que fan els alumnes de 5è a l’Auditori de Barcelona, la participació de
l’escola a Badaesport, hem vist com hem d’aprofitar l’aigua al Bus de l’aigua,
hem celebrat els Jocs Florals la diada de Sant Jordi, col·laborem amb l’Institut
B7 en les Jornades d’energies alternatives i medi ambient.
Algunes de les novetats que podriem destacar són: la sortida que va fer tota
l’escola per celebrar La Castanyada encara que no va sortir com nosaltres
havien desitjat; ens han cablejat tota l’escola, falta només la connexió
d’Infantil, hem reprendre el préstec de la Biblioteca. Aquest any ha entrat en
vigor la LOE a Educació Infantil i a Cicle Mitjà. També aquest curs ha hagut
eleccions al Consell Escolar, s’ha renovat la meitat dels seus membres, i
eleccions a l’AMPA.
L'any 2009 és l'any internacional de l'astronomia i se celebra el 400 aniversari
de les primeres observacions telescòpiques de Galileu Galilei. L’escola li va
dedicar les Jornades Culturals. Aquestes Jornades van estar plenes de tallers,
sortides, entrevistes, pel·lícules, dossiers, conferències de la Nasa i del Museu,
Planetari a l’escola, concurs i xerrada a l’autora del llibre que van llegir al CM,
amb tot això els nostres alumnes saben una mica més sobre planetes, estrelles,
galàxies....
4. Molt s’ha parlat aquest curs sobre la proposta per modificar el calendari
escolar, el conseller d’Educació, Ernest Maragall, proposa escurçar les vacances
estivals dels alumnes, iniciar el curs abans i introduir una pausa festiva a
mitjans del mes de febrer.
Maragall va prometre ajudes perquè les AMPAs i els Ajuntaments puguin
organitzar activitats extraescolars com a alternativa a les classes durant el
nou període vacacional, però va reconèixer que el seu Departament no tenia
previst garantir que les escoles estiguin obertes durant aquest periòde festiu
ni que les activitats que es programin siguin gratuïtes. “El que és gratuït és
l’educació”, va dir.
Tant mestres, com pares, mares, sindicats, creiem que aquestes mesures no
garanteixen la esperada conciliació amb els horaris familiars i laborals, al
contrari, el professorat veurà reduït el termini del qual disposa per dedicar-se
a les tasques de preparació del curs, s’hauria d’avançar la definició de les
plantilles dels centres per poder començar el curs més aviat. Estan en
condicions les escoles per atendre els alumnes en períodes calorosos? Hi ha
convenis laborals que facilitin l’atenció dels fills el mes de febrer?
Quant a la relació entre més dies, més qualitat. Catalunya amb la implantació de
la sisena hora, és un dels països on es fan més hores lectives al cap de l’any. La
qualitat no depèn només del temps de permanència al centre. Molts són els
factors que poden contribuir en la millora desitjada. Potser els més importants,
depenen de nosaltres: esforcem-nos dia a dia per millorar la tasca com a
docents i com a pares i mares.
No ens volem anar sense que entre tots fem una reflexió sobre aquest anunci
del Departament sobre el reconeixement social de la tasca docent:
“Aprenem a sumar, aprenem a restar, aprenem a llegir, aprenem a escriure i a
descriure, aprenem a pintar, aprenem a guanyar i aprenem a perdre, aprenem a
escoltar, aprenem gramàtica, química i física, aprenem a compartir i a repartir,
aprenem a imaginar a conviure, aprenem a investigar i a navegar, aprenem a
comptar i aprenem a esforçar-nos. No és hora de valorar el que fan els
mestres...”
Direcció
5. Per fer el nostre mural
vàrem utilitzar: pintura,cola blanca
cola d’empaperar, i sabó.
I amb les nostres mans ho vam
barrejar ben barrejat.
Això va servir de base, per penjar
la resta de treballs de l’espai de
parvulari.
6. Vam fer més
feines de
l’espai… com
un dibuix de la
lluna i les
estrelles…
pintat amb
ceres, i pintura.
I com Sant Jordi
ha arrivat, una rosa
i un punt de llibre
HEM REGALAT!!!
22. No us penseu que hi són totes. Hem fet alguna més: de teatre,
música,… Però aixó s’allargaria molt.Només ens queda desitjar-vos un
bon estiu.
ALUMNES DE 3r A i B
23.
24.
25. ORIENBACIÓ
Enguany els alumnes de quart de l’escola han participat a la primera edició del projecte
Orienbació. L’Orienbació és una cursa d’orientació preparada pel grup de treball de
mestres d’educació física de Badalona, amb l’objectiu de saber-se orientar en un lloc a
través de l’ajuda del mapa, així com el fet de compartir una estona de pràctica esportiva
amb alumnes d’altres escoles de la ciutat.
Tot i haver de suspendre la primera data de l’activitat per pluja, la data triada finalment
va ser tot un èxit ja que va lluir un sol magnífic i els alumnes van gaudir d’allò més.
En arribar a l’escola a la sessió d’educació física
vam estar comentant la cursa i tot ells coincidien
en dir que estaven molt cansats, realment el
recorregut era molt exigent, però tot i això
estaven contents, que és finalment el que de debò
importa.
Des d’aquí vull felicitar a tot els alumnes, han estat treballant de valent durant tot el
curs la cursa i han, hem, gaudit tots de l’experiència. Enhorabona!!!
26.
27.
28. LOS ALUMNOS OPINAN
Cartas al director
Hola soy Natan. ¿Que opina usted sobre la gripe A? Yo opino que están exagerando mucho. ¿A lo mejor los
americanos lo hacen para que se olviden de la economía?
Un saludo.
Estimado señor director:
Mi nombre es Derek y tengo 10 años. Creo que al equipo del Badalona le falta ánimo porque lleva una mala
racha ya que ha perdido cinco partidos seguidos. Espero que en próximo partido esté toda la afición y
quien lo lea también se anime a venir.
Un saludo
Buenos días me llamo Pol:
Tengo 11 años y ayer volviendo del colegio me di cuenta que casi no había árboles por el camino.
Espero que entre todos consigamos que esta ciudad sea un poco más verde.
Un saludo
Estimados señores/as:
Mi nombre es Kevin y tengo 10 años. Me gustaría que se pintaran bien los pasos de cebra porque los
conductores no ven bien las líneas y se pueden producir un accidente. Espero que lo arreglen.
Un saludo
Estimado señor/a:
Mi nombre es Diego. Tengo 11 años y ya estoy harto que siempre estén cortadas las calles de al lado de mi
casa y no se les ve trabajar.
Gracias.
29. Els animals
Curiositats:
ALIGA REAL: Pot veure a una llebre a dos quilòmetres de distància. Caça cérvols, marmotes i tortugues.
Vola en cercle. Les àligues passen tota la seva vida amb el mateix company o companya, formant una família
cada any.
CAVALL: Té un sol dit en cada pota, i aquest dit està protegit per la peülla (les gaseles tenen dos dits, els
elefants tenen 5)
CANGUR: Al néixer són tan petits com una goma d'esborrar. Després passen 8 mesos en la borsa que la
seva mare té en la panxa i allí s'alimenten de la llet de la seva mare.
ELEFANTS: Passen 22 mesos en el ventre de la mare. AL néixer amiden 1 metre, i a l'hora de néixer
comencen immediatament a caminar. Els encanta l'aigua. Els seus ullals creixen uns 17 centímetres a l'any.
L'embaràs de l'elefant dura 660 dies (gairebé dos anys), i tenen una criatura.
LA SERP: La llengua de les serps els serveix per a olorar a les preses. L’anaconda, que pot fer més de 10
metres, més llarga que un autobús. Les serps tenen la pell coberta d'escates. La muden de tant en tant,
per a poder créixer, i perquè se'ls espatlla de tant arrossegar-se.
TORTUGA: Pot arribar a viure més de cent anys. Els voltors quan volen menjar-se-la, les agafen i des de
l'aire les deixen caure. La closca els serveix per protegir-se i l'hivern ho passen dintre de la closca. Les
tortugues no tenen dents, i s'empassen el menjar sense mastegar.
30. ELS BLOGS DE L’ESCOLA
Aquest any l’escola ha posat en marxa dos blogs:
www.cinquensllorens.blogspot.com
www.diverllorens.blogspot.com
Aquest blogs són uns llocs web on es van recopilant diferents informacions que
fem durant el curs.
Al primer (blog de cinquè) podeu trobar des d’excursions fins activitats que
realitzem dintre de l’aula. També és un recurs que utilitzem per aprendre d’una manera
diferent, ja que hi ha enllaços a pàgines educatives on podem conèixer coses noves o
ampliar allò que hem fet a classe, com per exemple vídeos o documentals.
Al segon blog trobareu diferents propostes i activitats des del punt de vista del
tractament a la diversitat a la nostra escola.
En aquests blogs pengem moltes fotos, on les expliquem i després hi ha l’opció
de qui entri, poder-les comentar i així poder donar la seva opinió.
A tots ens ha agradat aquesta idea i per això ho vam posar en marxa gràcies a les
nostres tutores. Us animem a visitar-los, són molt interessants.
Ànim, a que espereu? Visiteu-los!
31. SANT JORDI NO VOLIA SER
PRÍNCEP
Fa molt molt temps, en el temps en que els galls tenien dents, vivia a
l’aldea de Silene un cavaller, que es deia Jordi i aprenent del seu pare, es va
convertir en un gran lluitador amb una dotació increïble.
Però no va durar molt, perquè com els seus pares eren milionaris en
Jordi no s’ho passava molt bé. Cada matí es llevava a les 7:30 hores per
poder treballar al camp, no anava al parc ni quedava amb els amics per anar
de festa. Portava una vida molt avorrida! Ell solament volia ser com els altres,
que els seus pares no es preocupessin tant per els diners i més per el seu fill,
com tots els pares.
Un dia va desaparèixer de casa i els pares es van preocupar per ell,
llavors van trucar a la policia per anar a buscar a Sant Jordi que es va perdre
i la policia va venir i estaven dos gossos que donaven el rastre i anaven
olorant i el van agafar, estava plorant i dient que ell no volia ser príncep.
Llavors va explicar als seus pares que havia conegut a una noia que tenia el
mateix problema que ell , no volia ser princesa. Aleshores els seus pares li
van fer seure al sofà i li van donar un maletí. El pare d’en Jordi li va dir que
l’obrís i en Jordi el va obrir. Llavors va veure un rosa i se la va regalar a la
princesa. Justament a ella li van donar un llibre el qual li va regalar a Sant
Jordi.
Va passar el temps i la princesa i Sant Jordi van decidir casar-se i se’n
van anar de lluna de mel amb un drac que van conèixer al bosc on es van
conèixer ells. Van anar volant per tot el món amb el drac dins que es van
cansar. Van baixar del drac, es van estirar a l’herba i es van adormir. De
sobte vam somiar amb un drac i van cridar de l’ensurt. Van volar un altre
cop pel cel, fins que van arribar a un lloc fantàstic. Finalment es van quedar
a viure en aquell lloc tan fantàstic, van viure feliços i van menjar anissos.
CONTE ENCADENAT 5è B
32.
33.
34.
35.
36.
37.
38.
39.
40.
41.
42.
43.
44.
45. El dimarts 21 d’Abril, un parell de dies abans de la celebració de
Sant Jordi, els nois i noies de 6è vam oferir una petita representació de la
llegenda als nens i nenes de Cicle Inicial. Però no va ser una
representació qualsevol! La vam fer en anglès i amb uns titelles i uns
teatrets fabricats per nosaltres mateixos.
Vam començar a treballar tot just tornar de les vacances de
Nadal. Hi havia molta feina a fer! Vam començar per llegir i treballar el
text de la història fins que vam entendre tot el que es deia. Després, vam
organitzar-nos en grups i vam començar amb els assaigs. Vam repartir
els diferents personatges i ens vam posar a treballar. Un cop a la
setmana (durant la classe de sisena hora), vam estar assajant i assajant
fins que ens vam saber els textos prou bé.
Després va arribar la feina més artística. Vam pintar els titelles i
vam construir uns teatrets que ens van quedar molt bé (gràcies a l’ajut
de les nostres mestres de Plàstica!).
46. Els assaigs finals ens van portar molta feina ( “No, tu posa’t aquí
que si no, no hi arribes”, “Ep, que aquest titella està d’esquena!”, “On
està el meu paper?...) per, al final, ho vam tenir tot enllestit.
El dia de la representació estàvem molt nerviosos però, al final, tot
va sortir bé. Cada grup vam fer dues representacions: una pels de
primer i l’altra, pels de segon. Esperem que els hi agradés força!!!
Aquí teniu un dels grups de 6è B en el moment de la representació:
47. ITINERARIS DE LECTURA 2008/09
El programa Itineraris de Lectura, que coordina la Institució de les Lletres Catalanes
(ILC) en col·laboració amb el Departament d’Educació, és una activitat que, des de
1998, promociona la literatura catalana i el foment de la lectura en l'àmbit de
l'ensenyament primari, secundari i d'adults.
El nostre centre participa per tercer any consecutiu en aquest programa.
Aquest Any ens has visitat ELENA O'CALLAGHAN autora del llibre "EL PETIT
ROURE" que han llegit els nens i nenes del Cicle Mitjà.
Ha publicat contes i novel·les per a infants i per a
adults, així com poesies, peces teatrals, articles
pedagògics i de crítica literària a revistes
especialitzades. Ha publicat també diversos
llibres de text i material per a mestres.
Alguns dels seus llibres han estat seleccionats
entre "Los Mirlos Blancos" de la Biblioteca
Internacional de la Joventut.
Segons ens confessa ella mateixa, quan escriu
s'ho passa d'allò més bé. Segurament per això,
els seus lectors es diverteixen molt llegint els seus
llibres.
http://cultura.gencat.net/ilc/qeq/FitxaAutors.asp?nom1=o%27callaghan&cerca2=Cercar&quinform=fo
rm1&NRegistre=1&idregistre=5388
48.
49.
50. Els nens i nenes de l’escola gaudeixen, un curs més, de les activitats
desenvolupades des del nostre hort.Plantació,conreu i collita de les
diferents espècies.
Plantació de patates Les cols del nostre hort
Collita de les faves Plantació de pèsols
51. Al mes de maig arriba a la
nostra escola
EL BUS DE L’AIGUA
A través de senzilles i breus explicacions i d'una metodologia interactiva, l'exposició itinerant 'Aquest
estiu, puja al Bus de l'Aigua' pretén de donar a conèixer el valor de l'aigua des del punt de vista
mediambiental, social i econòmic. Així mateix, busca incentivar en els seus visitants tant l'estalvi hídric en
l'àmbit domèstic, com el correcte ús i gestió.
El bus de l’aigua ha fet parada a l’escola LLORENS ARTIGAS de Badalona.
52. http://www.diversllorens.blogspot.com/
Aquest vol ser un BLOG de trobada,recollida d'experiències i sensacions des de la
perspectiva del TRACTAMENT A LA DIVERSITAT a la nostra escola..Aquí podeu trobar
iniciatives i activitats que es fan al centre.
Una activitat engrescadora...llegir,escriure,imagi-
Nar...CONTES BOJOS...una nova dimensió de
l’expressió escrita.
Cal.ligrames dels nens i nenes
d’AA i EE.
Treball amb rimes a partir d’un
poema d’en M.Martí i Pol.
“Mare,si jo fos mariner...”
Esperem les vostres visites i comentaris.
53. UN CURS MÉS PENDENTS DE LES OBRES DEL PATI
A la revista del curs passat vam publicar l’entrevista del Regidor d’Educació
que es comprometia a fer les obres al pati. Hem acabat el curs i encara no
les han començat. Sí, va venir a l’octubre a explicar-nos com ho volien fer i
quina era la previsió. Ens va explicar que es faria en dues fases i que
començaria al gener o febrer, sabem que s’aprovat el pressupost i que
només falta licitar-lo.
La Sra. Rosa Sadurní, responsable de les obres, es va posar en contacte amb
la directora per preguntar-nos si volíem començar ja o quan acabin les
classes, l’AMPA li va enviar un escrit dient-li que confiaven en el seu criteri
i que comencessin quan ho creguessin convenient.
Les últimes notícies que ens han arribat és que començarien el 25 de juny
segons van informar a la directora.
RENOVACIÓ DE JUNTA D’AMPA I RESPONSABILITATS
Part de la Junta actual s’acomiada com a executiva però continuarem
col·laboren i participant. Totes les Juntes intenten aportar coses noves per
millorar els serveis que s’ofereixen des de l’AMPA, que son:
• Administra els pressupostos del material.
• Encarrega i compra els llibres a les editorials.
• Gestiona el menjador, acollida matinal i ludoteca.
• Contracta les empreses d’activitats extraescolars.
• Contracta l’activitat extraescolar de piscina.
• Administra les excursions.
• Contracta les colònies.
• Contracta l’empresa que porta les Jornades intensives al juny i el
Casal d’estiu de juliol i setembre.
• Organitza les festes...
Es porten moltes coses, com podeu comprovar, per això, és important que
participeu i col·laboreu moltes mares i molts pares perquè no sigui tant
pesat per l’executiva, perquè normalment el que acaba passant, si només ho
fan 3 o 4 persones s’acaben cremant i cansant, per tant, reitero la
importància de que si som molts els que hi col·laborem i participem és molt
més fàcil.
54. LES COLÒNIES AL JUNY
El curs passat es van tornar a fer les colònies organitzades per l’AMPA.
Feia 7 anys, que no es feien colònies al cole, tret de la sortida que fan els
alumnes de 6è, l’últim curs va ser el 2000/01, organitzades pel centre en
període lectiu.
La valoració va ser molt positiva, per això aquest curs ho tornem a proposar
i fins ara s’han apuntat 39 nens. Els nens/nenes que van anar el curs passat
s’ho van passar molt bé i quasi bé tots els que van anar repeteixen aquest
curs.
Si algun nen/nena vol apuntar-se potser encara està a temps.
RECORDATORIS
Us recordem:
• Es passaran els rebuts dels llibres i materials, com sempre, hi haurà
de temps per pagar-ho fins el 15 de juliol.
• La Festa de Final de Curs organitzada per l’AMPA es fa el diumenge
21 de juny
• El Festival de Fí de Curs es fa el dilluns 22 de juny.
Desde l’AMPA
US DESITGEM MOLT BONES VACANCES, i
FINS AL SETEMBRE
55. http://www.xtec.cat/epergam/
QUINS LLIBRES ?
(http://www.xtec.cat/epergam/quins/quins.htm?codi=quins_llib)
El professorat, les families i els nois i noies podran cercar els llibres en aquesta
base de dades per aconseguir la millor lectura i el seu gaudi.
Amb el títol de Quins llibres…? us volem presentar les novetats de llibres de ficció i de
coneixements per infants i joves que seleccionem des del Seminari de Bibliografia
Infantil i Juvenil de l’Associació de Mestres Rosa Sensat.
El Seminari està format per una vintena de professionals de l’educació que es reuneixen
setmanalment per comentar, valorar i classificar les novetats editorials, adreçades a
infants i a joves, que van arribant a les llibreries periòdicament.
Aquí teniu una petita selecció de l’últim catàleg (Hivern 2009)
TITOL CICLE EDAT
La casa i el jardí de la Maisy INF 3
Comptem colors! INF 4
El meu germà és genial INF 5
Sobre la branca CI 6
Qui ha estat? o un airet perfumat... CI 7
Reduir, reutilitzar i reciclar CM 8
El llençol fantasma i altres petits tresors CM 9
Per què vivim als afores de la ciutat CS 10
Bèsties de l'hort CS 11
Creus en els fantasmes? CS 12
Podeu visualitzar la fitxa de cada llibre clicant en el títol d’aquest enllaç
http://aplitic.xtec.cat/epergam/web/infoGuiaweb.jsp?id=18743&idBiblio=9
345&titolGuia=HIVERN%202009%20Quins%20llibres...?%2072