artikel review e-learning

1. TAJUK ARTIKEL
Measuring e-learning
readiness among English
as a Foreign Language
(EFL) teacher in
intermediate public
school in Saudi Arabia.

2. SUMBER RUJUKAN
Nama penulis : Ahmed Ajab Al-
Furaydi
Tahun terbitan : jul 2013
Tajuk jurnal : Education--Teaching
Methods And Curriculum, Linguistics
Volume: 6
Issue: 7
Mukasurat: 110-121
Bil mukasurat: 12

3. PERSOALAN KAJIAN
1. Apakah sikap guru EFL di Arab
Saudi dalam penggunaan ICT di
sekolah-sekolah menengah awam
di Madinah terhadap e-learning
dan tahap literasi komputer guru?
2. Apakah halangan yang di
hadapi oleh guru EFL untuk
menjalankan pembelajaran
berasaskan e-learning dalam sesi
pengajaran mereka?

4. SAMPEL
71 orang guru
daripada 234 guru
di bandar
Madinah.
24 buah SEKOLAH
daripada 78
sekolah
menengah awam
di bandar
Madinah.

5. INSTRUMEN
Soal selidik (Model Penerimaan
Technology- Technology Acceptence Model)

6. KAEDAH KAJIAN
• Kajian secara soal selidik telah di bahagi kepada 3 bahagian:
• 1. Demografi – maklumat umur, pengalaman mengajar,
pengkhususan akademik, lesen memandu antarabangsa
berkomputer.
• 2. Model penerimaan teknologi (technology acceptance model) – uji
sikap dan tahap literasi komputer.
• 3. Soalan terbuka – kesukaran dan halangan guru EFL dalam
melaksanakan e-learning

7. DAPATAN KAJIAN
1. Didapati tahap celik komputer adalah di tahap yang baik
iaitu mereka bersikap positif terhadap e-learning.
2. LITERASI KOMPUTER - Didapati tahap celik komputer
adalah di tahap yang baik iaitu mereka bersikap positif
terhadap e-learning.
3. Didapati 62% guru yang memberi jawapan negatif iaitu halangan
yang mereka hadapi sekiranya melaksanakan pembelajaran secara
e-learning. Dengan alasan seperti berikut:
A. Guru-guru ini mendakwa bahawa pembelajaran berasaskan e-
learning ini boleh mengurangkan interaksi 2 hala guru dengan
pelajar.
B. Guru juga berpendapat bahawa sekiranya penggunaan internet
tanpa pengawasan ini akan menganggu prestasi pelajar.
C. Kekurangan sokongan kewangan dan infrastruktur oleh sekolah
adalah punca kepada kegagalan pembelajaran secara e-learning
yang di canang oleh kementerian.
D. kekurangan masa guru dalam menyediakan bahan untuk e-
learning mereka

8. FORMAT DAN PENYAMPAIAN
format penulisan
yang teratur dan
cara
penyampaian
yang mudah dan
menyenangkan
pembaca.
Pengkaji membuat
huraian yang
ringkas dan padat
dibahagian abstrak.
Susunan artikel
yang mengikut
format kebiasaan
juga
memudahkan
pemahaman
artikel.
Rujukan literasi
dibuat dibahagian
pendahuluan
dengan memberi
pelbagai rujukan
bagi menyokong
keperluan kajian
dilakukan.

9. KEJELASAN BAHASA DAN GAYA
Pengkaji menjelaskan tujuan kajian dan
hasil dapatan kajian dengan jelas.
Gaya penyampaian adalah jelas dan
terang.
menghuraikan keputusan analisis dan telah
memudahkan pembaca yang tidak
mempunyai pengetahuan dalam membaca
analisis statistik penyelidikan.

10. DISEDIAKAN OLEH:
NAMA PELAJAR: AIDA BT HJ HAMIDUN
NO MATRIK: M20141000508
KURSUS : KPT 6044
NAMA PENSYARAH : PROF MADYA DR. DATO ABD MALIK BIN HJ
GAPOR

11. ORIGINAL ARTIKEL:
EFL arab teacher.pdf