El documento habla sobre cómo la mente necesita entretenimiento y como podemos optar ya sea por pensamientos amargos o por pensamientos que entusiasmen el espíritu.
El documento presenta un ejercicio para clasificar diferentes alimentos en una fotografía según su origen vegetal o animal. Los estudiantes deben rodear los alimentos de la fotografía usando colores clave para indicar si provienen de plantas o animales, como frutas en rojo, carne en azul, y pescado en marrón. El objetivo es enseñar a los estudiantes a clasificar los alimentos basados en su origen.
Los deportes extremos son actividades que implican cierto peligro y dificultad debido a circunstancias especiales como la altura o las condiciones. Incluyen deportes de excursionismo, snowboarding, paracaidismo y surf, entre otros. Estos deportes deben ser supervisados por personas con experiencia para evitar heridas graves o la muerte. Algunas actividades no se consideran extremas normalmente, pero sí lo son si se realizan bajo condiciones especiales como escalar en altura o hacer rafting de clase alta para novatos.
Este documento describe los componentes básicos de una computadora, incluyendo el procesador, memoria, dispositivos de entrada y salida, y unidades de almacenamiento. Explica que una computadora acepta información, procesa datos, produce una salida y almacena datos. También cubre los diferentes tipos de computadoras, así como el software necesario como el sistema operativo y los lenguajes de programación.
Las instrucciones indican primero pegar la ficha en cartulina, luego colorearla y finalmente recortarla en dos partes y unirlas con un encuadernador para crear una figura móvil que represente una secuencia temporal.
El documento habla sobre cómo la mente necesita entretenimiento y como podemos optar ya sea por pensamientos amargos o por pensamientos que entusiasmen el espíritu.
El documento presenta un ejercicio para clasificar diferentes alimentos en una fotografía según su origen vegetal o animal. Los estudiantes deben rodear los alimentos de la fotografía usando colores clave para indicar si provienen de plantas o animales, como frutas en rojo, carne en azul, y pescado en marrón. El objetivo es enseñar a los estudiantes a clasificar los alimentos basados en su origen.
Los deportes extremos son actividades que implican cierto peligro y dificultad debido a circunstancias especiales como la altura o las condiciones. Incluyen deportes de excursionismo, snowboarding, paracaidismo y surf, entre otros. Estos deportes deben ser supervisados por personas con experiencia para evitar heridas graves o la muerte. Algunas actividades no se consideran extremas normalmente, pero sí lo son si se realizan bajo condiciones especiales como escalar en altura o hacer rafting de clase alta para novatos.
Este documento describe los componentes básicos de una computadora, incluyendo el procesador, memoria, dispositivos de entrada y salida, y unidades de almacenamiento. Explica que una computadora acepta información, procesa datos, produce una salida y almacena datos. También cubre los diferentes tipos de computadoras, así como el software necesario como el sistema operativo y los lenguajes de programación.
Las instrucciones indican primero pegar la ficha en cartulina, luego colorearla y finalmente recortarla en dos partes y unirlas con un encuadernador para crear una figura móvil que represente una secuencia temporal.
El documento describe 5 actividades matemáticas realizadas sobre los números naturales del 1 al 100 por 5 actores. Telsita separa los números pares en 2 columnas, Thales agrega los múltiplos de 5, Hipotenusia toma la columna descartada, Aritmética resta los múltiplos de 6 y 8, y Restarin quita los números divisibles entre primos mayores que 7. El resultado final es la cantidad de números y el mayor número de la columna derecha, lo que puede representarse como una ecuación algebraica.
El documento describe un plan de lección para que los estudiantes aprendan el código Morse y usen diferentes formas de comunicación aparte de los sistemas modernos. Los estudiantes aprenderán el código Morse, escribirán su nombre y un mensaje en código Morse, e identificarán otras formas alternativas de comunicación como banderas o gestos. El objetivo es que comprendan el uso de símbolos para comunicarse.
The document provides identifying information for an individual. It lists "Jack Ray Soanes" as the name and "No. 30 Class M5/5" as additional details, likely referring to a classification, identification number, or other categorization. The brief document appears to solely contain personal identification details in an abbreviated format.
El documento instruye a los alumnos a formar cuatro caras diferentes coloreando la piel y el pelo, y pegando elementos como ojos, nariz y boca de manera distinta. El objetivo es advertir las diferencias y semejanzas entre las personas. Se pide seguir las instrucciones de colorear, recortar y pegar elementos, y pegar las caras formadas en el cuaderno.
El documento presenta un ejercicio para comparar las partes de dos enredaderas diferentes, incluyendo hojas, tallo y raíz, señalando similitudes y diferencias. También menciona que las flores y frutos no se pueden observar en el dibujo dado y sólo aparecen en ciertas épocas del año. El objetivo es ayudar a los estudiantes a diferenciar las partes básicas de las plantas.
Jenny y Arel van al baño durante un receso escolar. Los tres baños que intentan usar están sucios o incompletos. Mientras esperan, discuten sobre la necesidad de mejorar el mantenimiento de los baños de la escuela. Arel menciona que planea votar por Liliana Escamilla en las próximas elecciones estudiantiles porque propone mantener los baños limpios y hacer otras mejoras en la infraestructura escolar, como permitir que los estudiantes salgan del plantel y reducir los costos de inscripción. Jenny está de acuerdo y amb
World City ofrece a sus empleados beneficios como seguro de vida, vivienda y educación para sus hijos, además de trabajar las 24 horas para servir al público. La compañía se enfoca en proyectos de ingeniería civil de alta calidad y tecnología para crear ciudades sostenibles que beneficien a la sociedad y la naturaleza, al tiempo que promueven el futuro de la humanidad. Adicionalmente, brindan servicios en línea para que los clientes envíen sus proyectos y los hagan realidad.
Marley has dreams that predict the future and his dreams are becoming more frightening. He finds himself in dangerous situations based on his prophetic dreams. The story follows Marley as he tries to prevent his nightmarish dreams from coming true.
El documento describe 5 actividades matemáticas realizadas sobre los números naturales del 1 al 100 por 5 actores. Telsita separa los números pares en 2 columnas, Thales agrega los múltiplos de 5, Hipotenusia toma la columna descartada, Aritmética resta los múltiplos de 6 y 8, y Restarin quita los números divisibles entre primos mayores que 7. El resultado final es la cantidad de números y el mayor número de la columna derecha, lo que puede representarse como una ecuación algebraica.
El documento describe un plan de lección para que los estudiantes aprendan el código Morse y usen diferentes formas de comunicación aparte de los sistemas modernos. Los estudiantes aprenderán el código Morse, escribirán su nombre y un mensaje en código Morse, e identificarán otras formas alternativas de comunicación como banderas o gestos. El objetivo es que comprendan el uso de símbolos para comunicarse.
The document provides identifying information for an individual. It lists "Jack Ray Soanes" as the name and "No. 30 Class M5/5" as additional details, likely referring to a classification, identification number, or other categorization. The brief document appears to solely contain personal identification details in an abbreviated format.
El documento instruye a los alumnos a formar cuatro caras diferentes coloreando la piel y el pelo, y pegando elementos como ojos, nariz y boca de manera distinta. El objetivo es advertir las diferencias y semejanzas entre las personas. Se pide seguir las instrucciones de colorear, recortar y pegar elementos, y pegar las caras formadas en el cuaderno.
El documento presenta un ejercicio para comparar las partes de dos enredaderas diferentes, incluyendo hojas, tallo y raíz, señalando similitudes y diferencias. También menciona que las flores y frutos no se pueden observar en el dibujo dado y sólo aparecen en ciertas épocas del año. El objetivo es ayudar a los estudiantes a diferenciar las partes básicas de las plantas.
Jenny y Arel van al baño durante un receso escolar. Los tres baños que intentan usar están sucios o incompletos. Mientras esperan, discuten sobre la necesidad de mejorar el mantenimiento de los baños de la escuela. Arel menciona que planea votar por Liliana Escamilla en las próximas elecciones estudiantiles porque propone mantener los baños limpios y hacer otras mejoras en la infraestructura escolar, como permitir que los estudiantes salgan del plantel y reducir los costos de inscripción. Jenny está de acuerdo y amb
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Marley has dreams that predict the future and his dreams are becoming more frightening. He finds himself in dangerous situations based on his prophetic dreams. The story follows Marley as he tries to prevent his nightmarish dreams from coming true.
This document discusses the emergence of a "new Russian Byzantinism" through the strengthening of relations between Russia and various European political parties and the Russian Orthodox Church. It notes that for Russia to withstand a long-term confrontation with Europe, it needs to develop a new political front. Some European political parties may synchronize with this new Russian Byzantinism, but it remains to be seen which ones and how involved Europe will be politically. In Italy specifically, there is a new rapprochement between the Russian state seeking a unifying national idea and the Russian Orthodox Church seeking to recover past prestige through mutual support. The Russian government emphasizes supporting the church's politics, such as opening a new Orthodox church in Rome to favor further
Rusia comparatii între documentele strategice din Polonia și RomaniaClaudiu D
The document summarizes how Poland and Romania addressed relations with Russia in their strategic defense documents between 2003-2015. In Poland's documents, relations with Russia are described as one of developing partnership and cooperation, while also recognizing Russia's efforts to strengthen its influence over neighboring countries. Romania's documents emphasize cooperation with neighboring countries like Russia and respecting their sovereignty. By 2014, Poland's documents reflect growing concerns about Russia's confrontational foreign policy and its pressure on neighboring countries, especially regarding Ukraine and Crimea.
Poveștile pentru copii au un rol complex și benefic în dezvoltarea lor, le vor oferi nu doar divertisment, ci și oportunități de învățare și creștere personală.
PROIECT DE PARTENERIAT TRANSFRONTALIER „Educație online fără hotare”DusikaLevinta1
Colaborarea la nivel transfrontalier prin împărtășirea opiniilor, practicilor, metodelor și strategiilor de lucru cu cadrele didactice Republica Moldova și România pentru îmbunătățirea procesului educațional cu finalități comune.
OBIECTIVE Contribuirea la dezvoltarea unei educații de calitate;
Încurajarea formării continue a cadrelor didactice și manageriale;
Facilitarea accesului transfrontalier la resurse educative;
Promovarea dimensiunii interculturale a educației;
Încurajarea inovărilor în elaborarea materialelor didactice;
Utilizarea noilor tehnologii în educație.
Românismul de la Mihai Eminescu la Grigore Vieruinachirilov
Proiect “Educație online fără hotare” 2023 - 2024,
implementat de Direcția Generală Educație, Tineret și Sport a municipiului Chișinău în cadrul Proiectului “Educație online”
Proiect transfrontalier„Povestea are fir bogat”..AngelaButnaru1
Copiii învață din povești cât de mult contează bunătatea, empatia și prietenia, dându-le ocazia să facă diferența între comportamentele pozitive și cele negative.
1. ”Realizarea” din CSAT
După o vestită ședință CSAT, despre care am scris anul trecut, am tras concluzia: ”După Parlament,
Guvern, a venit rândul CSATului să stingă lumina, să încuie și să plece acasă !” Și azi, înainte cu
câteva ore de ședința anunțată, pot spune că avem destule motive să rămânem la aceeași concluzie.
Un exemplu este punctul 2 din comunicatul transmis ieri de Președinție:
”2. realizarea, în cadrul Organizaţiei Tratatului Atlanticului de Nord (NATO), a unui
plan de contingenţă pentru România;”
Nu exclud ca astăzi să ni se spună că nu a fost vorba de punctul 2, a fost o lipsă de comunicare…bla
bla....dezmintiri date direct la Vocea Rusiei, glumesc.
Aveți în acest paragraf chintesența politicianistă în a comunica manipulativ un proiect foarte
important. Încep cu concluzia, cei care propun și aprobă acest mod de a comunica ne cred pe toți
ori proști ori neinformați. Poate că trebuie să le spunem mai răspicat că nu mai suntem în 1994, la
primele tatonări între România și NATO. A mai curs apă pe Dunăre.
Termenul confuz folosit voit în paragraf este ”plan de contingență”, în realitate este vorba de un
plan militar al Alianței folosit pentru apărare în cazurile neprevăzute de agresiuni împotriva unui
aliat, adica un contingency plan. Aceste planuri au un specific, sunt singurele documente în care
inamicul trebuie clar identificat, au rămas singurele documente militare care păstrează o dimensiune
tradițională, defensivă. Iar importanța lor a fosr refirmată în 2009-2010.
Reaffirming NATO’s Core Commitment: Collective Defence. NATO’s core
commitment — embodied in Article 5 of the North Atlantic Treaty — is unchanged, but
the requirements for fulfilling that commitment have shifted in shape. To remain
credible, this pledge to shield member states from armed aggression must be
backed up not only by basic military capabilities but also by the contingency
planning, focused exercises, force readiness, and sound logistics required to preserve
the confidence of Allies while minimizing the likelihood of miscalculation on the part
of potential adversaries.
Din NATO 2020: Assured Security; Dynamic Engagement- Analysis and
Recommendations of the Group of Experts on a New Strategic Concept for NATO 17
mai 2010
Seria de planuri inițiate de Alianță după 1989 începe cu Polonia, au urmat Țările baltice și, așa
cum se pare că reiese din acest comunicat, ar urma România. Despre primele două aveți aici un
articol:
The main push came from Poland, a big American ally in Iraq and Afghanistan. It was
the first to gain contingency plans—initially only against a putative (and implausible)
attack from Belarus, a country barely a quarter of its size. When the war in Georgia
highlighted NATO’s wobbliness on Russia, Poland accelerated its push for a bilateral
security relationship with America, including the stationing of Patriot anti-missile
rockets on Polish soil in return for hosting a missile-defence base. Thanks to Poland, the
alliance will defend the Baltics
Să revenim la paragraful cu pricina. Alt cuvânt neinspirat este ”realizarea”. Nu se știe dacă este
doar pronie cerească, destin galatic, norocul începătorului sau contribuția unei vrăjitoare, dar cert
este că vine ”realizarea”, așa, din senin, nu vorbim de aprobarea unui memorandum de la MAE,
nici de aprobare unui mandat.
2. E clar că nimic nu a mișcat în Parlamentul Nulităților, evident era o chestie secretă, comisia de
specialitate se ocupă cu terenurile Armatei, stocul de combustibil, asigurări și alte aspecte
strategice.
Despre expertiza think tankurilor românești aplicată ”realizării” nici nu poate fi vorba, din două
motive, primul nu interesează pe nimeni din fundații și centre de ”expertiză” și nu au fost
consultați de către guvernanți.
”Realizarea” asta este ca transhumanța, ea vine când știe ciobanul că trebuie să vină, nu e cazul să
fie și oile lămurite, ele se țin după berbec, măgar, ce o fi pacolo.
Sigur, am putea să ne întrebăm, una alta.
De ce acum ?
De ce nu în 2010 ?
”Realizarea” e gratis ? E cadou ?
Este nevoie de un comitet de întâmpinare ? pentru când vine ”realizarea”.
Vine ”realizarea” la aeroport ? la gară ? ca să știm dacă e nevoie de noi ?
Dacă ”realizarea” vine la aeroport o escortăm cu Migurile ?