motorika

1. Развој моторике код деце
Снежана Станојевић

2. ФИНА МОТОРИКА је низ кординарних покрета
костију зглобова и мишића шаке, посебно прстију,
ради извођења малих, прецизних покрета,
могућности да рука и прсти правилно изврше
задатак који смо видели оком.

3. Моторички развој детета је од велике важности
јер је то подлога за развој интелектуалних и
емоционалних способности.
Сваки дететов покрет утиче на развој моторике.

4. Фина моторика је потребна за извођење
свакодневних задатака који су везани за бригу о
себи.
 Правилно јести кашиком, виљушком и
ножем
 Очистити просуту храну
 Отворити-затворити бочицу са водом или
соком
 Откопчати и закопчати дугме
 Завезати пертле
 Очешљати се
Овако се припрема и учи да правилно држи
оловку, бојице и четкице, са се служи гумицом
за брисање или сећи хартију маказама.

5. Развој моторике и говора су уско повезани.
Активније дете које више хода, трчи, скаче,
провлачи се, има богатију спознају о свету и
проналази речи којима ће изразити своја искуства.

6. Дете које се бави активностима за развој фине
моторике свет око себе доживљаваће чулом
додира и научиће шта је тешко, лако, мало,
велико, глатко, храпаво, хладно, топло и тд.
Своја искуства, дете ће делити са нама и развијати
говор.

7. У свом дому окружени смо материјалима којима
можемо утицати на развој фине моторике детета.

8.  КАШИЧИЦА
У почетку кашичицом преносе веће, чврсте предмете
попут кестена или пластичних јаја, лоптица, а затим
постепено смањивати њихову величину (грашак,
кукуруз, пиринач, брашно). Када се ово савлада,
кроз флашицу од сока или воде убацивати зрневље
грашка, пасуља или кукуруза.

9.  ШТИПАЉКЕ
- Отварати или затварати штипаљке
- Качити штипаљке на уже, завесе, играчке,
одећу, прсте...
- На уже вешати чарапе на којима се налазе
бројеви или картице за усвајање слова или
бројева

10.  ПРАЗНА АМБАЛАЖА
- Боца од воде или сока, отварати или затварати
чепове
- Пуњене различитим материјалима боце
истраживати звук који производе када
протресемо боцу
- Пуњење и пражњење амбалаже, усвајање
основних математичких појмова; (тешко-лако,
пуно-празно)

11.  ПИНЦЕТА
Хватање и преношење ситних предмета
пинцетом- дете истражује и вежба притисак
који је потребно извести прстићима да би се
обавио постављени задатак. Добро развијени
пинцетни хват предуслов је за правилно
држање оловке.

12.  НИЗАЊЕ перли или тестенине на канап или
сламчице

13.  Куглице и ражњићи од ПЛАСТЕЛИНА
Обликовати куглице од пластелина и низати их
на ражњиће

14. ГРУБА МОТОРИКА подразумева кретање целог
тела која код деце почиње пузањем, ходањем и
скакањем. Сама груба моторика је основ за
пређашњу фину моторику, развојем мозга и
мишића.
Дете које има развијену грубу моторику лакше ће
научити да веже пертле или пише.

15. Неке од игара које подстичу развој моторике су:
 ЖАБИЦЕ – Дете је мали жабац који треба да
дође са једног краја собе на други скакући што
више може. Уколико је дете спретније, на под
се могу поставити предмети које би требало
прескочити. Ако сте у дворишту, онда нацртати
локвање који би требало да задају путању
скакања. За ову игру није бита брзина, већ
правилно скакање.

16.  Игра „ЦАРЕ, ЦАРЕ ГОСПОДАРЕ“ – Једно дете је
„цар“, а остали питају :“Царе, царе господаре,
колико има сати“, а цар има задатак да одреди
неку животињу и број корака, на пример три
мравља корака, а остала деца треба да
опонашају начин кретања те животиње. (могу
се имитирати змија, зец, рак, патка, коњ у
галопу и тд.)

17.  ПРЕБАЦИВАЊЕ ЛОПТИЦЕ – Потребна је лопта
мањег обима, а што је дете старије, лоптица
може бити мања. Задатак је да се лопта
једном руком баци у ваздух, а другом ухвати.
Игра се може изводити ходајући по равној
линији.
Постоје још много игара које се могу играти како
код куће тако и у школи и развијати дететову
моторику.

18. НАЈБОЉЕ СЕ РАЗВИЈАМО
И УЧИМО КРОЗ ИГРУ!
https://www.youtube.com/watch?v=fS3kyvj6Cq0