Traditii

1. PROIECT TRANSNAŢIONAL
“OBICEIURI ȘI TRADIȚII DE O PARTE ȘI DE ALTA A
PRUTULUI”
EDUCAŢIE ONLINE FÃRÃ HOTARE
Realizat de : prof. Belu Daniela, prof. Atodiresei Mihaela și
prof. Barbă Anca Cristina
Școala Gimnazială Râșca Suceava, România

2. PARTENERII PROIECTULUI
INSTITUȚIA PUBLICĂ GIMNAZIUL
ȘENDRENI,ȘENDRENI, REPUBLICA
MOLDOVA
CLASA a VII-a
PROFESORI COORDONATORI:
• CRUDU DIANA
• MARIAN SABINA
• GUȚANU ALIONA
ȘCOALA GIMNAZIALĂ RÂȘCA,
SUCEAVA, ROMÂNIA
CLASA a VII- a
PROFESORI COORDONATORI:
• BELU DANIELA
• ATODIRESEI MIHAELA
• BARBĂ ANCA CRISTINA

3. SCOPUL
PROIECTULUI
• Colaborarea la nivel transnaţional prin intermediul
tradițiilor și obiceiurilor populare, ȋmpărtășind şi
confruntând idei, metode şi tehnici de lucru în vederea
obţinerii unor rezultate concrete pentru a asigura păstrarea
tradițiilor și obiceiurilor populare.

4. OBIECTIVELE PROIECTULUI
 Păstrarea și continuarea și promovarea tradițiilor și obiceiurilor;
 Conștientizarea importanței păstrării tradițiilor;
 Motivarea elevilor de a se implica în activități comune de cercetare pe
tema tradițiilor și a obiceiurilor;
 Promovarea învățării reciproce și schimbului de experiență;
 Crearea unor relații de colaborare pe termen lung care să promoveze
valori comune;
 Realizarea unei colaborări prin activitați educative școlare și
extrașcolare;
 Promovarea dialogului între cele două unități școlare ;
 Deschiderea spre cunoașterea unor noi identități culturale .

5. Competențe cheie
• Competențe de comunicare în limba
română;
• Competențe digitale;
• Competența de a învăța să înveți;
• Competențe sociale și civice;
• Competențe de exprimare culturală și de
conștientizare a valorilor culturale.

6. Pregătirea proiectului
Încheierea acordului de parteneriat s-a făcut în urma discuțiilor
purtate cu echipa din Republica Moldova

7. ETAPA SALUTULUI VIRTUAL
O EXPERIENȚA PLINĂ DE EMOȚIE, ENTUZIASM, BUCURIE SI SPERANȚĂ
AFIȘUL ECHIPEI DIN ROMANIA AFIȘUL ECHIPEI DIN REPUBLICA
MOLDOVA

8. SÃ NE DESCOPERIM UNII PE ALŢII
Salutul virtual a fost un prilej de a ne descoperi unii pe ceilalți

9. ETAPELE DE CERCETARE ŞI ANALIZÃ ÎN
BAZA CERCETÃRII
 Echipa a analizat tradițiile și obiceiurile de Anul Nou păstrate în satul lor, le-au
prezentat în cadrul școlii, au identificat și tradiții și obiceiuri de Paști ,uitate .
 Echipa din Republica Moldova s-a axat pe tradițiile și obiceiurile legate de
sărbătoarea Sfântului Andrei, de Crăciun și de Paști. .

11. ÎN URMA STUDIULUI REALIZAT PE TEMELE ALESE,
CELE DOUA ECHIPE AU FACUT URMÃTOARELE
PRECIZÃRI PRIVIND CONSERVAREA ȘI PROMOVAREA
TRADIȚIILOR ȘI A OBICEIURILOR
ELEVII AU PROMOVAT PĂSTRAREA ȘI CONTINUAREA
TRADIȚIILOR ȘI OBICEIURILOR LOCALE DESENE, POSTERE,
PREZENTĂRI PPT;
ELEVII AU CONȘTIENTIZAT IMPORTANȚA PĂSTRĂRII
TRADIȚIILOR;
ELEVII AU DAT DOVADĂ DE DESCHIDERE SPRE
CUNOAȘTEREA PROPRIILOR IDENTITĂȚI CULTURALE.

12. CONCLUZII ŞI IMPRESII GENERALE PRIVIND
PROIECTUL
• PĂSTRAREA ȘI CONTINUAREA
TRADIȚIILOR UNUI POPOR REPREZINTĂ
UN ASPECT ESENȚIAL ÎNTR-O SOCIETATE
SECULARIZATĂ
• OMUL ESTE RESPONSABIL PENTRU
PĂSTRAREA IDENTITĂȚII NAȚIONALE
• ELEVII ÎNDRUMAȚI DE PROFESORI POT SĂ
SE IMPLICE ÎN PROMOVAREA
TRADIȚIILOR
• A ÎNTELEGE TRADIȚIA ÎNSEAMNA A
ÎNȚELEGE VIITORUL, A FACE CEVA
PENTRU POPORUL TĂU, ÎNSEAMNA A
CONTRIBUI LA FERICIREA FIECĂRUIA
DINTRE NOI
• ȘCOALA POATE FORMA DEPRINDERI DE
CONSERVARE SI PROMOVARE A
TRADIȚIILOR ȘI OBICEIURILOR- CONDIȚIE
DE PĂSTRARE A IDENTITĂȚII NAȚIONALE

13. A FOST O EXPERIENŢÃ EXTRAORDINARÃ CARE NE-A UNIT
PRIN INTERMEDIUL TRADIȚIILOR ŞI CARE VA CONTINUA
FRUMOS….