1. QUÉ ÉS EL TDA-H?
TRASTORN DÈFICIT D’ATENCIÓ
AMB O SENSE HIPERACTIVIAT

2. TRANSTORN NEUROBIOLÒGIC
 INATENCIÓ
 HIPERACTIVITAT
 IMPULSIVITAT

3. INATENCIÓ
 Incapacitat d’inhibir estímuls irrellevants, la qual
cosa dificulta la
CONCENTRACIÓ

4. CONDUCTES
 Sembla que no escolta
 Dificultats d’organització
 Eviten tasques que suposen un esforç mental
 Es distreuen per qualsevol cosa

5. HIPERACTIVITAT
 Alt nivell d’activitat motora
IMPULSIVITAT
 Dificultat en la regulació i control de les
emocions

6. CONDUCTES
 No respecta el torn de paraules
 Interromp i molesta als demés
 Precipita les respostes abans de tenir tota la
informació.

7. CARACTERÍSTIQUES
 Dificultat per organitzar i planificar les tasques.
 Dificultats en el maneig de l’agenda
 Dificultats per distribuir-se el temps

8. CARACTERÍSTIQUES continuació
 Dificultats en el control dels impulsos
 Excessiva activitat en tasques irrellevants
 El seu rendiment és molt variable, rendeix millor
sota supervisió
 Dificultats en controlar els impulsos

9. CARACTERÍSTIQUES continuació
 Excessiva activitat en tasques irrellevants
 El seu rendiment és molt variable, funcionen
millor amb supervisió
 Menys capacitat de feina que els seus companys
 Adquireixen les habilitats bàsiques de
l’aprenentatge encara que no les utilitzen
adequadament

10. SÍNTOMES ASSOCIATS
 Negativista desafiant
 Dificultats d’aprenentatge
 Baixa autoestima
 Alteracions emocionals

11.  La majoria de nins i adolescents amb TDAH
presenten un trastorn afegit

12. DETECCIÓ DEL TDAH DINS
L’AULA
 HAURIA DE SER MÉS ORDENAT
 MILLOR RELACIÓ AMB ELS PROFESSORS
QUE AMB ELS COMPANYS
 RENDIMENT IRREGULAR
 ES DESPISTA AMB FACILITAT
 MOLT IRREGULAR EN LA SEVA FEINA

13.  NO ES PUNTUAL EN LA PRESENTACIÓ
DE FEINES
 NO ÉS SUFICIENTMENT AUTÒNOM EN
LES TASQUES
 LI COSTA MOLT RETENIR LO ESTUDIAT,
DEDICA MÉS TEMPS QUE ELS ALTRES
 ES DISTREU CONSTANTEMENT

14. EN RESUM
 ES DESPISTA AMB FACILITAT
 EL SEU RENDIMENT ÉS VARIABLE
 ÉS LENT I NO ACABA LES TASQUES
 ES DESORDENAT I PERD EL MATERIAL
 NECESSITA

15. SUPERVISIÓ
CONSTANT

16.  S’HA D’ACCEPTAR QUE ES TRACTA
D’UN TRANSTORN I QUE EL SEU
COMPORTAMENT NO ÉS VOLUNTARI,
ÉS DERIVAT D’UNA IMMADUREÇA

17. IMPORTANT
 FOMENTAR LA PLANIFICACIÓ I
L’ORGANITZACIÓ
 BON FUNCIONAMENT DE L’AGENDA
 UN EXCÈS DE DEURES POT PROVOCAR
ESTRÉS FAMILIAR
 PAUTAR LES TASQUES MÉS LLARGES
 RECORDAR SOVINT L’ENTREGA DE
DEURES

18.  VALORAR EL TEMPS QUE NECESSITA
PERQUÈ TENEN
MÉS DIFICULTATS

19. GRÀCIES PER LA VOSTRA
ATENCIÓ
MARGA VIZCAÍNO