2. Per triar el tema del nou projecte es va demanar a cada
infant que fes un dibuix on representàs:
QUÈ VULL ESTUDIAR?
Alguns dels nostres dibuixos…
3.
4. La majoria de nosaltres volíem estudiar aspectes relacionats amb
l’Univers, però hi va haver alguns de nosaltres que volíem estudiar
altres coses (cos humà, ballarines, llengües, escultura)…
A partir d’aquí vàrem pensar com ho podíem fer per posar-nos
d’acord a través del diàleg… i vam veure la necessitat de pensar
perquè volíem estudiar aquell tema que havíem representat i no
un altre tema.
Per tant ens vàrem proposar pensar arguments per triar el tema
que havíem representat i poder convèncer als nostres
companys/es per estudiar el tema que a cada un/a ens agradava.
5. Després de pensar-ho el cap de setmana a casa, els infants que
volien estudiar aspectes relacionats amb l’Univers varen donar
arguments com per exemple…
- Perquè està enfora i així sabrem més de lo que no tenim a prop.
- Perquè vull saber si hi ha vida a tots els planetes, què passa als planetes, si
hi ha aire…
- Perquè vull saber coses dels meteorits i si hi ha aire a tots els planetes.
- Per veure si hi ha aire i vida a tots els planetes i també vull saber com són
les estrelles.
- Perquè m’agradaria saber el nom de tots els planetes.
- Perquè no ho hem estudiat mai.
6. Després d’escoltar aquests arguments tots els infants vàrem arribar
a un consens a partir del diàleg i vàrem definir el nostre proper
projecte…
QUÈ HI HA A
L’UNIVERS?
7. A partir d’aquí ens vàrem demanar…
QUÈ SABEM?
Els nins i nines de 1rA vàrem dir que sabem que a l’Univers hi ha:
-Planetes.
- Meteorits.
- Estrelles.
- Asteroides.
- Constel·lacions.
- Forats negres.
- Cometes.
- Satèl·lits.
8.
9. I a continuació ens vàrem demanar...
QUÈ VOLEM SABER?
-1. Com es va crear l’Univers?
- 2. Els forats negres: Què són? Com es varen crear?
- 3. Les estrelles: Què són? Quins tipus hi ha? Com es varen crear?
- 4. Els planetes: Quants planetes hi ha? Com es varen crear? Com és cada
planeta?
- 5. Els satèl·lits: Què són? Com es varen crear?
- 6. Les constel·lacions: Què són? Com es varen crear?
- 7. Els meteorits: Què són? Com es creen?
- 8. Els cometes: Què són? Com es varen crear?
- 9. Per què només hi ha aire i vida a la Terra?
10.
11. Vàrem decidir que duríem a terme la recerca de la
informació per parelles d’investigació.
Cada parella va cercar, respondre i exposar una
pregunta als seus companys/es.
12. -1. Com es va crear l’Univers? (Alex i Esther)
- 2. Els forats negres: Què són? Com es varen crear? (Lucia Belén i Adrián)
- 3. Les estrelles: Què són? Quins tipus hi ha? Com es varen crear? (Jaume i
Alba)
- 4. Els planetes: Quants planetes hi ha? Com es varen crear? (Lorena i
Miquel)
- 5. Com és cada planeta? Una mica d’informació de cada planeta. (Hugo i
Nomi)
- 6. Els satèl·lits: Què són? Com es varen crear? (Pau Miquel, Judith i Aaron)
- 7. Les constel·lacions: Què són? Com es varen crear? (Júlia i Toni)
- 8. Els meteorits: Què són? Com es creen? (Carlos i Cati)
- 9. Els cometes: Què són? Com es varen crear? (Alma i Ainara)
- 10. Per què només hi ha aire i vida a la Terra? (David i Ángeles)
L’assignació de les preguntes i les parelles va ser…
13.
14. Després de les vacances de Pasqua ja
havíem duit molta informació del projecte…
I vàrem decidir organitzar tota la informació
en un mapa conceptual a l’aula amb les
preguntes per anar contestant-les!
15.
16. Una vegada tenim la informació…
Començam a posar-la en comú amb la nostra
parella d’investigació i a preparar-nos l’exposició
de la pregunta.
17.
18.
19.
20.
21.
22. Ja teníem la informació posada en comú
per parelles i l’exposició preparada…
I vàrem començar a exposar la feina feta als
nostres companys i companyes… contestant
les nostres preguntes per ordre!
26. N’Esther i n’Alex ens varen exposar la informació que
havien duit i el que els nins i nines de la classe havien
d’escriure al seu full per recordar la informació clau.
27. Com es va crear l’Univers?
Fa uns 15.000 milions d’anys hi va haver una gran
explosió anomenada Big Bang. A partir de la gran
explosió es va començar a juntar la matèria i
l’energia i es va començar a crear moltes coses de
l’Univers.
28.
29. Per acabar la primera
pregunta, completam el
nostre mapa conceptual
amb la informació
treballada!
30. La nostra segona pregunta és…
ELS FORATS NEGRES:
- Què són?
- Com es creen?
33. Na Lucía Belén i n’Adrián ens varen exposar la informació que havien duit
i el que els companys i companyes havien d’escriure al seu full per
recordar la informació clau dels forats negres.
34. ELS FORATS NEGRES
QUÈ SÓN?
Els forats negres són una zona de l’espai que ho xupa tot,
fins i tot la llum.
Pareix un remolí i no les podem veure ni amb un telescopi,
perquè com que xupen la llum són negres.
COM ES VAREN CREAR?
Els forats negres es creen quan es mor una estrella gegant.
Es solen formar al centre de les galàxies.
35.
36.
37. Per acabar la segona
pregunta, completam
el nostre mapa
conceptual amb la
informació treballada!
38. La nostra tercera pregunta és…
LES ESTRELLES:
- Què són?
- Com es varen crear?
- Quins tipus hi ha?
45. En Jaume i n’Alba ens varen exposar la informació que havien
duit i el que els nins i nines de la classe havien d’escriure al seu
full per recordar la informació clau.
46. LES ESTRELLES
QUÈ SÓN?
Són bolles de gas gegants que emeten llum i calor.
COM ES CREEN?
Es formen amb un núvol de gas fred.
QUINS TIPUS D’ESTRELLES HI HA?
Hi ha estrelles segons el tamany: supergegant, gegant,
mitjana i petita; i segons el color: groc, blau, vermell i blanc.
MÉS INFORMACIÓ…
- El Sol és una estrella.
- No veim les estrelles durant el dia perquè la llum del sol no
ens deixa.
- Un grup d’estrelles formen una constel·lació.
- Una nit clara i obscura podem veure unes 2.000 estrelles.
47.
48. Per acabar la tercera
pregunta, completam el
nostre mapa conceptual
amb la informació
treballada!
49. Quan vàrem estudiar les estrelles ens va sortir un nou
dubte ja que en Jaume i n’Alba ens varen explicar que
el Sol és una estrella… això ens va cridar molt l’atenció
i vàrem voler saber més coses del Sol.
Per tant abans de continuar contestant les nostres
preguntes inicials, com que estava relacionat amb les
estrelles, vàrem decidir respondre aquests nous dubtes
abans de seguir.
50.
51. Vàrem estudiar que el Sol és la nostra estrella i que es
troba al centre del Sistema Solar... Però nosaltres no
sabíem Què és el Sistema Solar?
Per tant ens va sortir un nou dubte que calia resoldre
abans de continuar amb la següent pregunta, ja que
estaven molt i necessitàvem resoldre el nou dubte per
entendre la quarta pregunta inicial: els planetes.
52.
53.
54. La nostra quarta pregunta és…
ELS PLANETES (I):
- Quants planetes hi ha?
- Com es varen crear?
57. Na Lorena i en Miquel ens varen exposar la informació que havien
duit i el que els nins i nines de la classe havien d’escriure al seu full
per recordar la informació clau.
58. ELS PLANETES
QUANTS PLANETES HI HA?
- En el Sistema Solar hi ha 8 planetes: Mercuri, Venus, Terra,
Mart, Júpiter, Saturn, Urà i Neptú.
- S’han descobert altres planetes que no són del Sistema
Solar.
COM ES VAREN CREAR?
Els planetes es varen crear fa un 4.500 milions d’anys amb la
formació del Sol.
Es varen formar a partir del gas i la pols del Sol.
64. N’Hugo i na Nomi ens varen exposar la informació que havien duit i el que
els nins i nines de la classe havien d’escriure al seu full per recordar la
informació clau.
65.
66. Per acabar la
quarta pregunta,
completam el
nostre mapa
conceptual amb
la informació
treballada!
67. Després de fer la graella dels planetes vàrem pensar
que volíem saber més informació de cada planeta…
Per això cada un de nosaltres se’n va endur a casa
informació de cada planeta de la que vàrem extreure
el que cada un considerava més rellevant!
68.
69.
70.
71.
72.
73.
74.
75.
76.
77.
78.
79.
80.
81.
82.
83.
84. La nostra cinquena pregunta és…
ELS SATÈL·LITS:
- Quants planetes hi ha?
- Com es varen crear?
89. N’Aarón, na Judith i en Pau Miquel ens varen exposar la informació
que havien duit i el que els nins i nines de la classe havien d’escriure
al seu full per recordar la informació clau.
90. ELS SATÈL·LITS
ELS SATÈL·LITS NATURALS:
- Són uns objectes que giren al voltant dels planetes.
- Són més petits que els planetes.
- Es diuen llunes. El satèl·lit de la Terra és la Lluna.
- Es creen de manera natural a l’espai.
ELS SATÈL·LITS ARTIFICIALS:
- Són uns objectes fabricats pels homes i les dones, enviats a
l’espai. Quan arriben a l’espai comencen a donar voltes a
un planeta.
91.
92. Després de saber què són els satèl·lits i com es creen,
vàrem voler saber…
Si el satèl·lit natural de la Terra és la Lluna… Quins són
els satèl·lits naturals dels altres planetes?
93.
94.
95. Per acabar la cinquena
pregunta, completam el
nostre mapa
conceptual amb la
informació treballada!
96. Després de saber que la Lluna és el satèl·lit de la
Terra vàrem voler saber una mica més d’informació
de la Lluna... Per això vàrem cercar informació de la
Lluna per saber una mica més del nostre satèl·lit.
97.
98. Quan vàrem saber que la Lluna tenia quatre fases
vàrem descobrir perquè mai veim la Lluna igual...
I ens vàrem demanar: Com va canviant la Lluna?
Per això vàrem proposar fer una graella per veure com
canvia la Lluna el mes de maig, anar observant-la a
casa cada vespre i completar la graella per després
veure l’evolució...
99.
100. La nostra sisena pregunta és…
LES CONSTEL·LACIONS:
- Què són?
- Com es varen crear?
103. Un llibre que va dur en Toni per cercar informació.
104. Na Júlia i en Toni ens varen exposar la informació que
havien duit i el que els nins i nines de la classe havien
d’escriure al seu full per recordar la informació clau.
105. LES CONSTEL·LACIONS
QUÈ SÓN?
Són un grup d’estrelles que si les juntam amb línies
imaginàries fan un dibuix.
Hi ha 88 constel·lacions, les més conegudes són les del
Zodíac.
COM ES VAREN CREAR?
Fa molts anys per:
- Orientar-se en el temps i en les estacions de l’any.
- Guiar als navegants i a la gent que viatjava de nit.
106.
107.
108.
109. Per acabar la sisena
pregunta, completam el
nostre mapa
conceptual amb la
informació treballada!
114. En Carlos i na Cati ens varen exposar la informació que havien duit i el que
els nins i nines de la classe havien d’escriure al seu full per recordar la
informació clau.
115. ELS METEORITS
QUÈ SÓN?
Són roques molt grans que viatgen per l’espai.
Algunes cauen a la Terra, quan xoquen amb l’atmosfera de la
Terra es poden destruir o fer més petits. Si passen
l’atmosfera i impacten contra la Terra fan un forat.
COM ES CREEN?
Es creen a partir de roques (desfets) de planetes.
121. N’Alma i n’Ainara ens varen exposar la informació que havien duit i el que
els nins i nines de la classe havien d’escriure al seu full per recordar la
informació clau.
122. ELS COMETES
QUÈ SÓN?
- Són cossos celestes fets d’aigua gelada i pols que pareixen
bolles de neu brutes.
- Quan s’acosten al Sol es converteixen en gas i es forma
una coa brillant.
- Alguns cometes famosos són: el comenta Halley, el cometa
Hale-Bopp i el cometa Wilt 2.
COM ES VAREN CREAR?
Es varen crear durant la formació del Sistema Solar a partir
del material rebutjat dels planetes.
128. N’Ángeles i en David ens varen exposar la informació que havien duit i el
que els nins i nines de la classe havien d’escriure al seu full per recordar
la informació clau.
129. PER QUÈ NOMÉS HI HA AIRE I
VIDA A LA TERRA?
- Perquè hi hagi vida, hi ha d’haver: aigua líquida, temperatura i aire.
La Terra és l’únic planeta que coneixem que té les tres coses.
- Perquè hi hagi aire necessitam una atmosfera.
L’atmosfera és una capa d’aire formada per diversos gasos que ens
permeten respirar. L’atmosfera ens protegeix dels meteorits, dels
raigs del sol i ens permet mantenir la temperatura de la Terra.
130.
131. Per acabar la
novena pregunta,
completam el
nostre mapa
conceptual amb la
informació
treballada!
132.
133. Una vegada havíem resolt totes les nostres
preguntes inicials del projecte vàrem fer una
conversa per saber si hi havia alguna pregunta
més que no hagués quedat resolta. Després de
resoldre entre tots petits dubtes puntuals vàrem
donar per acabat el nostre projecte!
134. Ja només ens quedava fer l’avaluació del
projecte per saber què hem après…
Per això primer vàrem fer una conversa on
cada infant podia anar dient què havia après
durant el projecte!
135.
136.
137. Després de fer la conversa se’ns va ocórrer una
activitat que ens va agradar molt…
Fer un poema amb tots els conceptes que havíem
treballat durant el projecte…
138.
139. Després d’això vàrem fer una autoavaluació
del projecte de manera individual i ens
vàrem endur a casa una avaluació de què
hem après i com hem après!
143. Una vegada havíem fet l’autoavaluació i
l’avaluació a casa, ens vàrem endur les
fitxes de la conversa de: Què hem après? I el
poema que havíem creat per estudiar!
Una vegada havíem estudiat i reflexionat
sobre què hem après durant el projecte
vàrem fer una proveta per demostrar tot allò
que sabem després d’haver fet el projecte…
144.
145.
146. Una vegada feta l’avaluació ja podem
donar per acabat el projecte… només ens
queden dues coses… ordenar les fitxes
del projecte i fer la portada!
147.
148.
149.
150. Ja hem acabat el nostre projecte: Què hi ha a
l’Univers?
Tots/es hem après moltíssimes coses i cada un de
nosaltres hem fet el nostre propi camí.
Gràcies al nostre treball a casa, a l’aula, al treball
per parelles i a l’atenció i l’escolta a classe hem
pogut aprendre tot el que ara sabem i abans no
sabíem!
