2. 1) ESCOLLIM EL NOM DEL NOU1) ESCOLLIM EL NOM DEL NOU
PROJECTEPROJECTE
Hem acabat el projecte dels ANIMALS MARINS, ésHem acabat el projecte dels ANIMALS MARINS, és
per això que araper això que ara
ens toca començar nou projecte.ens toca començar nou projecte.
- LA CIÈNCIA- LA CIÈNCIA
3. 2) ESTRUCTURA DEL2) ESTRUCTURA DEL
PROJECTEPROJECTE
Hem fet una tria de quines parts de la ciència ensHem fet una tria de quines parts de la ciència ens
agradaria treballar, i després de les votacionsagradaria treballar, i després de les votacions
individuals, el temes més votats han estat:individuals, el temes més votats han estat:
1. Els astrònoms1. Els astrònoms
2. Els meteoròlegs2. Els meteoròlegs
3. Els físics3. Els físics
Així que començarem a treballar pel més votat i aAixí que començarem a treballar pel més votat i a
mesura que anem avançant, i si tenim temps,mesura que anem avançant, i si tenim temps,
continuarem amb els altres temes.continuarem amb els altres temes.
4. Abans de començar el projecte haurem de saberAbans de començar el projecte haurem de saber
que sabem sobre la ciència, és per això queque sabem sobre la ciència, és per això que
ens posarem en grups de quatre i escriuremens posarem en grups de quatre i escriurem
què en sabem. Després ho exposarem davantquè en sabem. Després ho exposarem davant
de la classe.de la classe.
3) QUÈ SABEMDE LA CIÈNCIA?
5. Aquests són els diferents resultats de les nostres reflexions:
Grup 1: “Pensem que la ciència fa experiments i pocions.”
Grup 2: “La ciència és una cosa per ajudar als animals i les plantes”
“Amb la ciència pots fer moltes coses divertides.”
Grup 3: “Nosaltres creiem que un grup de científics treballa per descobrir experiments
nous, que necessitem per descobrir altres tipus de persones a tot el món. Hi ha
científics que treballen per descobrir altres aliments i altres jocs diferents . Hi
ha diferents tipus de científics”
Grup 4: “ Experimentar coses”
“ La ciència és els experimentar el què mai ningú ha fet.”
“Els experiments són ciències”.
Grup 5: “ La ciència són experiments que ningú ha inventat”
“Els científics estudien.”
“Hi ha biòlegs, meteoròlegs, físics, químics i astrònoms.”
Grup 6: “La ciència es per descobrir nous experiments, per descobrir i per estudiar
moltes coses.”
Grup 7: “ Per fer ciència s’ha de tenir paciència.”
“Amb la ciència s’ha d’estar molt atent perquè si no pot passar alguna cosa.”
6. 4) QUÈ VOLEM SABER SOBRE4) QUÈ VOLEM SABER SOBRE
LA CIÈNCIA?LA CIÈNCIA?
►Hi haHi ha moltes coses que no sabem sobre lamoltes coses que no sabem sobre la
ciència, és per això que avui ens hem posat enciència, és per això que avui ens hem posat en
parelles i hem pensat que és allò que ensparelles i hem pensat que és allò que ens
agradaria saber sobre la ciència.agradaria saber sobre la ciència.
► Parella 1: “Com s’ha fet la terra?” “Com s’escalfa el sol?” “Com s’ha format l'atmosfera?” “ ElsParella 1: “Com s’ha fet la terra?” “Com s’escalfa el sol?” “Com s’ha format l'atmosfera?” “ Els
del temps, com saben quin temps farà?”del temps, com saben quin temps farà?”
► Parella2: “Com són les llunes?” “Com es creen els planetes?” “Què passa quan un avióParella2: “Com són les llunes?” “Com es creen els planetes?” “Què passa quan un avió
travessa un núvol?” “Es pot tocar el sol?”travessa un núvol?” “Es pot tocar el sol?”
► Parella 3: “Com es formen els cometes?” “Com es formen els planetes?” “D’on prové el sol?”Parella 3: “Com es formen els cometes?” “Com es formen els planetes?” “D’on prové el sol?”
“D’on prové l’aire?”“D’on prové l’aire?”
► Parella 4: “A on hi ha l’espai, hi ha alguna cosa més?” “Els meteoròlegs només estudien etParella 4: “A on hi ha l’espai, hi ha alguna cosa més?” “Els meteoròlegs només estudien et
temps?” “Perquè no es pot viure a l’espai?”temps?” “Perquè no es pot viure a l’espai?”
► Parella 5: “ Com saben el temps que farà el meteoròlegs?” “Mercuri té algun satèl·lit?” “ Hi haParella 5: “ Com saben el temps que farà el meteoròlegs?” “Mercuri té algun satèl·lit?” “ Hi ha
marcians a Mart?” “El planeta Plutó té gas?”marcians a Mart?” “El planeta Plutó té gas?”
► Parella 6: “Com respiren els astronautes quan es posen el casc?” “Quan es va descobrir elParella 6: “Com respiren els astronautes quan es posen el casc?” “Quan es va descobrir el
sol?” “Si poses alguna cosa sobre d’un núvol s'aguanta?” “Les tormentes cauen quan fa fred?”sol?” “Si poses alguna cosa sobre d’un núvol s'aguanta?” “Les tormentes cauen quan fa fred?”
7. Parella 7: “Hi ha vida a la lluna?” “Hi ha aigua a Mart?” “Com saben el temps que farà els
meteoròlegs?” “Com són els telescopis de veure les estrelles?”
Parella 8: “Els astrònoms ho saben tot dels planetes?” “Existeix el planeta Plutó?”
Parella 9: “Com és la ciència?” “Com es fa la ciència?” “És difícil, o no, la ciència?” “Com és
l’atmosfera i de què estan fetes les estrelles?”
Parella 10: “Com són els planetes?” “ Com és Saturn?” “ Els homes del temps a vegades
s’equivoquen.” “ Com són les estrelles?”
Parella 11: “El temps és divertit?” “ Quantes estrelles hi ha en una galàxia?” “Quins colors té
venus?” “El temps és lent?”
Parella 12: “Quantes estrelles hi ha a l’univers?” “Quina és la lluna més important de
Saturn?” “A les galàxies hi ha forats negres?” “Com poden saber el temps els
meteoròlegs?” “Com es creen els tornados?”
Parella 13: “Com poden saber el temps els meteoròlegs?” “Com saben els astrònoms què
passa a l’espai?”
Parella 14: “Plutó és un planeta?” “Quants satèl·lits té Neptú?” “Perquè Saturn té anells?”
“Com es van crear els planetes?”
8. 5) INFORMACIÓ SOBRE LA5) INFORMACIÓ SOBRE LA
CIÈNCIACIÈNCIA
Com que ens falta molt per saber sobre la ciència,
avui hem portarem llibres amb informació i
experiments. Cadascú ha presentat el llibre que ha
portat i després entre tots els hem mirat.
9. 5) LA CIÈNCIA ÉS….5) LA CIÈNCIA ÉS….
►Abans de començar a treballar sobre la ciènciaAbans de començar a treballar sobre la ciència
hem de saber realment què és. És per això quehem de saber realment què és. És per això que
entre tots hem fet un petit debat i desprésentre tots hem fet un petit debat i després
individualment hem escrit una definició sobreindividualment hem escrit una definició sobre
QUÈ ÉS LA CIÈNCIA. Després conjuntamentQUÈ ÉS LA CIÈNCIA. Després conjuntament
hem decidit que la ciència és:hem decidit que la ciència és:
““Diferents científics que estudien diversos temes.”Diferents científics que estudien diversos temes.”
10. 6) EL MÈTODE CIENTÍFIC
Hem après que per ser un bon científic i poder investigar cal que es
segueixin uns passos i un ordre. Aquests passos els científics l’anomenen:
MÈTODE CIENTÍFIC.
Els diferents passos els hem pogut observar en un vídeo “d’en món d’en
Beakman” on ens ho explicava. Els passos són els següents:
1) FORMULAR PREGUNTAR
2) HIPÒTESIS
3) COMPROVEM LA HIPÒTESI
4) CONCLUSIONS
http://www.youtube.com/watch?v=otjLE2jSQk0
11. 7) QUÈ ÉS
L’ASTRONOMIA?
Parlarem sobre l’astronomia i sobre els astrònoms,
aquests són científics que estudien les estrelles i els
planetes de l’espai. És per això, que per ser un bon
astrònom és necessari conèixer el sistema solar. Hem vist
un vídeo sobre el sistema solar:
http://www.youtube.com/watch?v=CVggtqgOcdo
12. 8) HEMISFERI NORD I
SUD
Hem fet diferents activitats relacionades amb l’astronomia:
Perquè hi ha dies i nits?
Hemisferi nord i sud
La rotació de la terra
Ha estat molt interessant una activitat que hem fet en que primer
en grups havien de pensar països i després a partir de la bola del
món havien de descobrir si estaven a l’hemisferi nord o a
l’hemisferi sud.
13. 9) QUÈ ÉS LA METEOROLOGIA?
Hem parlat sobre què és la meteorologia, hem vist un vídeo sobre com es
prediu el temps on hem après que:
https://www.youtube.com/watch?v=AHUYI0lyzHA
1) A l’espai hi ha satèl·lits que
recullen dades del temps.
2) Els satèl·lits utilitzen càmeres de televisió per
enviar imatges a les estacions metereológiques..
3) Els científics estudien les imatges on es veuen
núvols, neu, gel... i saben el temps que farà.
4) Les dades s’informatitza tot i es fa un mapa
meteorològic que és el que veiem a la televisió.
14. 10) COM A METEOROLEGS
CAL CONÈIXER EL MAPA
MUNDIAL
Un meteoròleg per situar el temps que farà ha de conèixer els
continents, els països, les comunitats...
És per això que si volíem fer de meteoròlegs necessitàvem
conèixer una mica com estava dividit el món.
15. 11)TREBALLEM ELS MAPES: DELS
CONTINENTS A MATARÓ
SITUEM EL NOSTRE
CONTINENT EN EL MAPA
Hem treballat mapes, començant pels continents i hem après que
n’hi ha 6: EUROPA, AMÈRICA, ÀSIA, ÀFRICA, OCEANIA I
ANTÀRTIDA.
Nosaltres vivim al continent
EUROPEU!!
16. 12) SITUEM EL NOSTRE PAÍS EN
EL MAPA
Després de situar en el mapa mundial Europa, el nostre continent,
hem aprofundit més i hem vist que el continent europeu estava
dividit en PAÏSOS, així que hem situat en el mapa d’Europa el
nostre país.
Nosaltres vivim a ESPANYA
17. 13) SITUEM LA NOSTRA
COMUNITAT AUTÒNOMA EN EL
MAPADesprés de situar Espanya en el mapa d’Europa, hem aprofundit
més i hem vist que Espanya està dividida per COMUNITATS
AUTÒNOMES, així que hem situat en el mapa d’Espanya la
nostra comunitat autònoma.
Nosaltres vivim a
CATALUNYA
18. 14) SITUEM LA NOSTRA COMARCA
EN EL MAPA
Després de situar Catalunya en el mapa d’Espanya, hem
aprofundit més i hem vist que Catalunya està dividida en
COMARQUES, així que hem situat en el mapa de Catalunya la
nostra comarca.
Nosaltres vivim al
MARESME
19. 15) SITUEM EL NOSTRE POBLE EN
EL MAPA
Després de situar El Maresme en el mapa de Catalunya, hem
aprofundit més i hem vist que les comarques estan dividides en
POBLES I CIUTATS, així que hem situat en el mapa del
Maresme la nostra ciutat.
Nosaltres vivim a
Mataró
