4. Den naturvitenskaplige tradisjonen Naturen og den fysiske verden (studieobjekt) Mennesket som et biologisk vesen Eks. behaviorismen, evolusjonspsykologien, kognitiv e psykologien En forskningsmetode: den positivistiske metoden Det gitte eller objektive Vitenskapelige kunnskap skal kunne bekreftes på bakgrunn av objektive betraktninger Empiri (fysiske fenomener og atferd) Kvantitative metoder (tallfestes – ”harde data”)
5. Eksempler på metoder: Observasjon En hypotese eller teori på bakgrunn av mange observasjoner – induktiv metode Eksperiment På forhånd en teori eller hypotese (kvalifisert gjetning) – hypotetisk-deduktiv metode Laboratorium (eks. Skinnerboks) Felteksperiment Naturlige eksperimenter Jo mer kontroll av observasjonene, dess mer objektive og sikre resultat
6. Forts. Tverrsnitt- og lengdesnittsundersøkelse Et utvalg av en gruppe observeres mht til ett eller flere trekk – eks. en gruppe 6åringer - samme trekk observeres hos 7åringer, 8åringer og eldre barn (tverrsnitt) Resultat: en skisse til utviklingsmodell Følger utviklingen over en årrekke hos en bestemt gruppe (lengdesnitt) Resultat: skisse til utvikling og endring
7. Forts. Korrelasjonsstudier (studere sammenhenger) Eks. en hypotese om at hyppig titting på vold på tv/film skaper voldelig atferd hos barn – vi tester hypotesen ved å innhente opplysninger fra en stor gruppe barn: Hvor mange voldelige filmer og programmer de ser, og hvor ofte de reagerer aggressivt og voldelig i bestemte situasjoner de som ser mye vold, utøver mye vold – støtter hypotesen – høy grad av korrelasjon stor grad av usikkerhet!!!
8. Den humanistiske vitenskapstradisjonen Mennesket som et bevisst individ med bestemte hensikter og motiver (studieobjekt) Finne fram til hensikter og motiv bak handlinger Eks. Eksistensielle og humanistiske psykologien og psykoanalysen Kvalitative metoder – subjektive fenomener (”myke data”) Bruker egen viten og erfaringer + har bestemte forventninger = forskerens forforståelse Viktig å være åpen overfor materialets egne utsagn og sammenhenger (unngå bekrefte egen fordommer)
9. Eksempler på metoder: Hermeneutisk metode (gr. Tolke, tyde) Forsøker å forstå mening/hensikt Sette seg inn i og tolke Ikke bare ytre iakttakbare fenomener – subjektive fenomener (eks. samtaler , tekster) Tolker i sirkelbevegelser Enkeltdeler kan bare forstås ut fra helheten og omvendt Aldri en entydig og objektiv forståelse – det som gir mest sammenhengende og meningsfull forståelse
10. Forts. Intervju En samtale med t bestemt mål Stille spørsmål – få opplysninger – tolke/finne sammenheng Alminnelig samtale – situasjonen bestemmer spørsm. Strukturert med bestemte spørsmål (lettere sammenlig.) Eks. psykoanalysen Casestudier Dybdeundersøkelser Observasjon, intervju, skriftlige kilder Sette seg inn i personers liv – forstå atferd/tenkemåte Kritikk: problematisk å generalisere på bakgrunn av enkeltstående studier eller intervjuer.
11. Den samfunnsvitenskaplige tradisjonen Gruppen, kollektivet eller mennesket i gruppen (studieobjekt) Finne fram til det som er felles eller allment for individers atferd i kollektive sammenhenger Undersøke mennesker i det spesifikke historiske og kulturelle konteksten vi lever i Kvantitative og eksperimentelle metoder Kvalitative og fortolkende metoder Eks. sosialpsykologien Ett ben i naturvitenskapen, ett ben i den humanistiske vitenskapen.
12. Eksempler på metoder: Spørreskjema Bestemte spørsmål Faste og bestemte svarmuligheter Kan sammenligne – uttrykke svarene i tall Kvantitative metode (åpent/ustrukturert intervju – kvalitativ metode) Egner seg godt i store grupper Representativt utvalg Spørsmålene formulert på en slik måte at de blir oppfattet på samme måte av alle
13. Forts. Arkivstudier Institusjoner/organisasjoner som har omfattende informasjon – eks. Statistisk sentralbyrå Statistikk over uilke fenomener Eks. arbeidsledighet, skilsmisser, fødsler osv. Danne bakgrunn for studier
14. Kritikk: Vitenskaplig holdbarhet Er psykologisk kunnskap til å stole på? Forskningsområder, teorivalg og utforming av problemstillinger og hypoteser kan bli påvirket av subjektive faktorer. Forskerens egeninteresse Institusjoners indre maktforhold og normer Oppdragsforskning (økonomi) Ofte trukket forskningsmessige konklusjoner som går mye lengre enn det vitenskaplige grunnlaget tilsier (eks. politikere og andre i media)
15. Forts. Representative utvalg for hele befolkningen Generaliseringsproblem Sannsynlighetsutvelgelse – alle skal ha lik mulighet til å bli trukket ut Reliabilitet (pålitelig) Validitet (gyldige) Det vi vil finne ut noe om, faktisk er det vi undersøker Parallellmetoden – to tester som måler det samme, de samme personene gjennomgår begge testene Ser på grad av korrelasjon (sammenheng) Stort samsvar = høy reliabilitet
