Ujian selaras 1 tahun 2012 untuk pelajaran Pendidikan Sivik dan Kewarganegaraan tingkatan 4 terdiri dari 3 bahagian yaitu soalan objektif, misi dan visi sekolah, serta soalan struktur. Ujian ini bertujuan untuk menilai pemahaman siswa terhadap konsep-konsep penting dalam mata pelajaran tersebut seperti wawasan diri, perkembangan diri yang seimbang, dan cara membangun keluarga berkualiti.

1. Nama: …………………………… Tingkatan 4: ………………….
SEKOLAH MENENGAH KEBANGSAAN TAMAN INDAH,
73000 TAMPIN, NEGERI SEMBILAN
UJIAN SELARAS 1, 2012
TINGKATAN EMPAT
PENDIDIKAN SIVIK DAN KEWARGANEGARAAN
(1 JAM)
Disediakan oleh : Disemak oleh: Disahkan oleh:
…………………………… …………………………….. …………………………………..
(Pn. Ramlah bt. Mat Junus) (Pn. Mazita bt. Nawawi) ( En. Hamzah b. Hj.Abd Hamid)
K. Pantia Sivik dan Kewarganegaraan Ketua Bidang Kemanusiaan
Kertas soalan ini terdiri daripada 5 halaman bercetak.
Arahan: Kertas ini mengandungi 3 bahagian iaitu:
Bahagian A : Soalan Objektif ( 30 Markah)
Bahagian B : Misi dan Vis Sekolah ( 10 Markah)
Bahagian C : Soalan Struktur ( 10 Markah)
Jawab semua soalan
Bahagian A : (Soalan Objektif)- 30 Markah
Arahan: Tiap-tiap soalan diikuti empat pilihan jawapan, iaitu A, B, C, dan D. Pilih jawapan yang paling sesuai.
1 Wawasan diri merupakan _____________ yang akan menjadi panduan dan pendorong untuk berjaya.
A usaha B petunjuk C perangsang D matlamat hidup
2 Mengapakah wawasan diri seseorang tidak sama dengan wawasan diri orang lain?
A Tahap pemikiran yang berbeza B Masalah individu yang berbeza
C Keupayaan diri individu yang tidak sama D Minat dan bakat individu yang tidak sama
3 Penetapan wawasan diri akan mendorong seseorang menjadi individu yang
A kreatif B berdisiplin
C berputus asa D mementingkan diri sendiri
4 Kehidupan tanpa _____________________ibarat membiarkan diri kita terumbang ambing dibawa arus tanpa
arah dan tujuan.
A minat B matlamat C personaliti D nilai
5 Antara berikut, individu yang manakah mempunyai wawasan diri?
A Tina berangan-angan menjadi seorang pereka fesyen; dia selalu bercerita tentang angan-angannya itu
kepada rakan-rakannya.
B Suzi ingin menjadi doktor; dia sentiasa berusaha memperbaiki penguasaannya dalam subjek Sains.
C Dina ingin menjadi juruterbang tetapi dia tidak berminat dalam subjek Matematik dan Sains.
D Minu berhasrat menjadi penyanyi; dia selalu berlatih menyanyi secara bersendirian.
1

2. 6 Sebarang usaha yang dilakukan dalam menghadapi dan mengatasi kegagalan dan cabaran akan
A menghasilkan matlamat seseorang. B mencerminkan wawasan seseorang.
C memperkukuhkan rancangan seseorang. D membina personality seseorang.
7 Padanan yang manakah menunjukkan langkah ke arah usaha yang cemerlang?
A Mengikut kemampuan- tidak tahu apa yang perlu dilakukan.
B Kebingungan –kurang jelas.
C Kurang keyakinan- sanggup berkorban masa.
D Mengurus masa dengan bijak- berani bertindak.
8 Faedah yang diperoleh oleh murid hasil usahanya yang cemerlang ialah
A kejayaan. B kepopularan.
C kegembiraan. D keseronokan.
9 Mempunyai sikap kesungguhan yang tinggi adalah amalan orang yang mempunyai
A harga diri yang tinggi. B sikap berwawasan.
C strategi pembelajaran berkesan. D daya tahan yang mendalam.
10 _____________________merupakan realisasi secara beransur-ansur bagi sesuatu matlamat yang berfaedah.
A Usaha B Tindakan
C Kejayaan D Rancangan
11 ___________________dan membuat nota merupakan antara asas pembelajaran yang baik.
A Menghadiri sekolah B Mengikuti kelas tambahan.
C Lulus peperiksaan. D Mengulang kaji pelajaran.
12 “ Lebih besar _______________yang kita hadapi, lebih besarlah kejayaan yang kita akan kecapi.
A keseronokan B rintangan
C kerugian D kemenangan
13 _______________akan menjadi faktor penolak yang sentiasa mendorong anda supaya sentiasa berusaha
melakukan sesuatu.
A Daya dorongan diri yang kuat. B Semangat yang kuat.
C Semangat tekad yang maksima. D Penampilan diri yang positif.
14 Sesungguhnya menghadapi dan mengatasi cabaran akan membina ______________seseorang.
A bakat B personaliti
C minat D kecenderungan.
15 Aishah seorang yang dapat mengawal tingkah laku dan berdisiplin. Dia dikatakan seorang murid yang
cemerlang dalam aspek
A emosi B intelek
C jasmani D rohani
2

3. 16 Susan dapat menyelesaikan soalan matematik dan sentiasa kreatif dalam menulis karangan. Susan lebih
menonjol dalam aspek
A emosi B rohani
C intelek D jasmani
17 Antara yang berikut yang manakah adalah ciri-ciri individu yang mempunyai perkembangan diri yang
seimbang?
A Individu yang sentiasa menghormati orang lain.
B Individu yang sentiasa sihat dan cergas.
C Individu yang sentiasa sedia membantu orang lain.
D Individu yang sentiasa bekerja sepenuh masa untuk menambah pendapatan.
18 Individu yang berjaya dalam hidup dan kerjaya ialah individu yang mempunyai ciri yang
A pintar dan cekap.
B kuat mengamalkan ibadat.
C selalu membantu orang susah.
D lengkap dari segi intelek, emosi, jasmani dan rohani.
19 Pilih pasangan yang betul.
A Intelek- perkembangan tubuh badan.
B Jasmani- perkembangan minda.
C Rohani- perkembangan perasaan dan hati.
D Jasmani- pengawalan perasaan.
20 Beriadah dikatakan penting untuk kesihatan___________dan ______________________.
A jasmani, rohani B fizikal, mental
C emosi, mental D jasmani, emosi
21 Perbuatan pahala dan dosa digariskan dalam aspek
A jasmani B emosi
C intelek D rohani
22 Insan yang mempunyai unsur ___________ yang teguh dan taat beribadat kepada Tuhan akan mencapai
kecemerlangan hidup.
A intelek B kerohanian
C jasmani D emosi
23 Suraya ingin mendapatkan kekuatan rohani dalam dirinya. Oleh itu dia hendaklah
A membaca buku. B menghadiri kelas tuisyen.
C mematuhi ajaran agama. D berserah pada nasib.
24 Apakah yang dimaksudkan dengan jati diri?
A Keperibadian atau perwatakan individu yang menunjukkan identiti keseluruhannya.
B Perasaan bersemangat untuk mendapatkan kemenangan.
C Kesungguhan dalam menangani sebarang masalah.
D Kemahiran teknikal dan manipulatif.
3

4. 25 Sebagai seorang yang bertamadun, kita mesti mempunyai ilmu dari aspek
A kebendaan dan intelek. B keduniaan dan akhirat.
C kerohanian dan kekayaan. D emosi dan jasmani.
26 Perkembangan diri individu perlu dimiliki secara seimbang dan
A menyeluruh. B selari.
C selaras. D sempurna.
27 Kelemahan diri perlu diperbaiki. Pencapaian diri pula perlu
A dikongsi . B dinilai.
C dikomen. D disebar.
28 Aktiviti ini dikatakan dapat mengimbangi keempat-empat aspek perkembangan individu. Aktiviti yang
dimaksudkan di atas ialah
A ceramah . B motivasi.
C bersukan. D bimbingan.
29 Kita menggunakan unsur ___________________untuk memahami peraturan dan undang-undang.
A intelek B rohani
C jasmani D emosi
30 Orang yang berintelek akan membuat pertimbangan dan _____________________sebelum bertindak.
A penaakulan B perancangan
C perbezaan D pengunjuran
4

5. Bahagian B: Misi dan Visi Sekolah.
1 Nyatakan misi sekolah secara terperinci
____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
( 5 markah)
2 Nyatakan visi sekolah secara terperinci
____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
( 5 markah)
Bahagian C: Soalan Struktur- 10 Markah
3 Nyatakan kepentingan memiliki wawasan diri?
____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
(5 markah)
4 Nyatakan cara-cara melahirkan sebuah keluarga yang berkualiti dan cemerlang?
____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
(5 markah)
Kertas soalan tamat.
5

6. SKEMA JAWAPAN PENDIDIKAN SIVIK DAN KEWARGANEGARAAN TINGKATAN 4 UJIAN SELARAS
1, 2012
SOALAN OBJEKTIF ( 30 MARKAH)
1. D 16. C
2. D 17. D
3. B 18. D
4. D 19. C
5. A 20. B
6. B 21. D
7. B 22. B
8. B 23. C
9. A 24. A
10. B 25. B
11. A 26. A
12. A 27. B
13. B 28. C
14. C 29. A
15. A 30. A
BAHAGIAN B. MISI DAN VISI
1. Membangun potensi individu melalui pendidikan berkualiti (5 markah)
2. Sekolah unggul penjana generasi terbilang( 5 markah)
BAHAGIAN C: SOALAN STRUKTUR
3. menjadi pendorong untuk kita mencapai cita-cita, menjadi panduan untuk mendisiplinkan diri, membantu kita
merancang strategi atau langkah supaya lebih teratur dan berkesan, membantu merealisasikan wawasan negara,
membantu kita mencapai kecemerlangan dalam hidup. ( pilih 5 sahaja)
4. Ibu bapa berkemahiran dalam ilmu pengurusan keluarga yang berkualiti, memupuk kasih sayang antara anggota
keluarga, setiap anggota keluarga tahu peranan dan tanggungjawab masing-masing, ibu bapa menyediakan
keperluan untuk anak-anak, ibu bapa memberikan contoh teladan yang baik kepada anak-anak, menghormati ibu
bapa serta anggota keluarga yang lain, ibu bapa mempunyai perancangan hidup berkeluarga dengan sistematik, ibu
perlu memberikan perhatian kepada perkembangan pendidikan dan akhlak anak-anak. (pilih 5 sahaja)
6

7. SKEMA JAWAPAN PENDIDIKAN SIVIK DAN KEWARGANEGARAAN TINGKATAN 4 UJIAN SELARAS
1, 2012
SOALAN OBJEKTIF ( 30 MARKAH)
1. D 16. C
2. D 17. D
3. B 18. D
4. D 19. C
5. A 20. B
6. B 21. D
7. B 22. B
8. B 23. C
9. A 24. A
10. B 25. B
11. A 26. A
12. A 27. B
13. B 28. C
14. C 29. A
15. A 30. A
BAHAGIAN B. MISI DAN VISI
1. Membangun potensi individu melalui pendidikan berkualiti (5 markah)
2. Sekolah unggul penjana generasi terbilang( 5 markah)
BAHAGIAN C: SOALAN STRUKTUR
3. menjadi pendorong untuk kita mencapai cita-cita, menjadi panduan untuk mendisiplinkan diri, membantu kita
merancang strategi atau langkah supaya lebih teratur dan berkesan, membantu merealisasikan wawasan negara,
membantu kita mencapai kecemerlangan dalam hidup. ( pilih 5 sahaja)
4. Ibu bapa berkemahiran dalam ilmu pengurusan keluarga yang berkualiti, memupuk kasih sayang antara anggota
keluarga, setiap anggota keluarga tahu peranan dan tanggungjawab masing-masing, ibu bapa menyediakan
keperluan untuk anak-anak, ibu bapa memberikan contoh teladan yang baik kepada anak-anak, menghormati ibu
bapa serta anggota keluarga yang lain, ibu bapa mempunyai perancangan hidup berkeluarga dengan sistematik, ibu
perlu memberikan perhatian kepada perkembangan pendidikan dan akhlak anak-anak. (pilih 5 sahaja)
6