Tom Wujec, an innovating designer and creator of 2D and 3D software, was a speaker at the 2007 Sarasota International Design Summit. As a visionary in design technology, Wujec provided graphic visualizations of the summit and will return in 2008 to share his visual perception of that year's event. Attendees can book now for the 2008 Sarasota Summit Design taking place October 27-29.
Nelson Evora es un atleta portugués nacido en 1984 que ganó el Campeonato Mundial de Atletismo de 2007 en la prueba de triple salto con un salto de 17.74 metros. El triple salto es una prueba de atletismo que consiste en realizar un primer salto a la pata coja, un segundo salto cambiando de pierna, y un tercer salto para caer en la arena. Los competidores tienen seis intentos para lograr la mayor distancia posible desde la tabla de batida hasta la huella más cercana dejada
The document summarizes several important archaeological treasures that have been discovered in Bulgaria, including a 2,400-year-old golden mask of a Thracian king, the Panagyurishte gold treasure consisting of objects depicting Thracian myths and life, and the Varna Chalcolithic Necropolis containing over 3,000 golden objects dating back 6,000 years. It also mentions the Rogozen treasure of over 160 silver vessels and an antique theater built in the second century in Plovdiv that could seat 5,000-7,000 people.
El documento habla sobre la misión vicenciana en Camerún. Describe el poblado y los misioneros que son los artífices de la obra. Menciona al Padre Claudio y su trabajo en el estudiantado donde las aulas siguen creciendo. Este año saldrán 400 alumnos. También habla sobre las obras y la búsqueda de un sitio. Todo es hecho por los misioneros, incluyendo la granja de pollitos. Termina el curso con cantos, bailes y actuaciones de los estudiantes que lo pasan muy bien a pesar de
El documento resume la historia y características del Canal de Panamá. Fue inaugurado en 1914 para unir los océanos Atlántico y Pacífico. El gobierno de Panamá asumió el control total en 1999 y planea ampliarlo debido al aumento del comercio marítimo. El canal utiliza esclusas para elevar y bajar los barcos entre los mares, aunque requiere grandes cantidades de agua dulce y tiene impactos ambientales.
Colombia tiene como moneda el peso colombiano dividido en 100 centavos. Sus principales exportaciones incluyen petróleo, café, carbón, plátanos y flores, mientras que importa equipos industriales, bienes de consumo, productos químicos y de papel. Sus socios comerciales más importantes son Estados Unidos, la Unión Europea, Japón, Perú, Ecuador y Venezuela. Las industrias clave son textiles, alimentos, aceite, ropa, bebidas, productos químicos y metálicos, así como la miner
Tom Wujec, an innovating designer and creator of 2D and 3D software, was a speaker at the 2007 Sarasota International Design Summit. As a visionary in design technology, Wujec provided graphic visualizations of the summit and will return in 2008 to share his visual perception of that year's event. Attendees can book now for the 2008 Sarasota Summit Design taking place October 27-29.
Nelson Evora es un atleta portugués nacido en 1984 que ganó el Campeonato Mundial de Atletismo de 2007 en la prueba de triple salto con un salto de 17.74 metros. El triple salto es una prueba de atletismo que consiste en realizar un primer salto a la pata coja, un segundo salto cambiando de pierna, y un tercer salto para caer en la arena. Los competidores tienen seis intentos para lograr la mayor distancia posible desde la tabla de batida hasta la huella más cercana dejada
The document summarizes several important archaeological treasures that have been discovered in Bulgaria, including a 2,400-year-old golden mask of a Thracian king, the Panagyurishte gold treasure consisting of objects depicting Thracian myths and life, and the Varna Chalcolithic Necropolis containing over 3,000 golden objects dating back 6,000 years. It also mentions the Rogozen treasure of over 160 silver vessels and an antique theater built in the second century in Plovdiv that could seat 5,000-7,000 people.
El documento habla sobre la misión vicenciana en Camerún. Describe el poblado y los misioneros que son los artífices de la obra. Menciona al Padre Claudio y su trabajo en el estudiantado donde las aulas siguen creciendo. Este año saldrán 400 alumnos. También habla sobre las obras y la búsqueda de un sitio. Todo es hecho por los misioneros, incluyendo la granja de pollitos. Termina el curso con cantos, bailes y actuaciones de los estudiantes que lo pasan muy bien a pesar de
El documento resume la historia y características del Canal de Panamá. Fue inaugurado en 1914 para unir los océanos Atlántico y Pacífico. El gobierno de Panamá asumió el control total en 1999 y planea ampliarlo debido al aumento del comercio marítimo. El canal utiliza esclusas para elevar y bajar los barcos entre los mares, aunque requiere grandes cantidades de agua dulce y tiene impactos ambientales.
Colombia tiene como moneda el peso colombiano dividido en 100 centavos. Sus principales exportaciones incluyen petróleo, café, carbón, plátanos y flores, mientras que importa equipos industriales, bienes de consumo, productos químicos y de papel. Sus socios comerciales más importantes son Estados Unidos, la Unión Europea, Japón, Perú, Ecuador y Venezuela. Las industrias clave son textiles, alimentos, aceite, ropa, bebidas, productos químicos y metálicos, así como la miner
La economía de Colombia es una economía emergente destacada en América Latina que se basa en sectores como la producción petrolera, de carbón, oro y flores. Participa en organizaciones internacionales como la OMC y forma parte de tratados de libre comercio con Estados Unidos, la Unión Europea y otros países. Algunos análisis señalan que la economía colombiana podría volverse más vulnerable a cambios externos debido a su dependencia de las materias primas.
El documento describe los sectores productivos de la economía colombiana. Explica que el sector primario incluye actividades como la agricultura, ganadería, pesca y minería que explotan los recursos naturales. Luego describe el sector secundario como la industria y el sector terciario como la prestación de servicios como la salud. Finalmente, brinda más detalles sobre algunas actividades específicas del sector primario como la agricultura, explotación forestal, ganadería, pesca y minería.
El documento describe los principales sectores de la economía colombiana, incluyendo la agricultura, ganadería y minería. Explica que la agricultura puede ser intensiva, extensiva o de subsistencia, y que la ganadería se practica de manera extensiva o tecnificada en diferentes regiones. También describe las formas de explotación minera, desde la minería artesanal hasta las grandes empresas. Finalmente, resalta la importancia de las exportaciones y el ecoturismo para estimular la economía colombiana.
Este documento resume los tres sectores productivos de la economía colombiana - el sector primario, secundario y terciario. Describe las actividades del sector primario como la agricultura, ganadería, explotación forestal, pesca y minería, las cuales involucran la extracción de recursos naturales.
Novel·La HistòRica I Projectes Col·Laboratius2Berta Romera
Es tracta d'un projecte que combina la lectura de novel.les de temàtica històrica implícita o explícita amb els projectes col.laboaratius. Els alumnes van investigant i compartint les seves idees amb els companys de l'institut del mateix curs, després amb els alumnes de Catalunya que s'apuntin al projecte i per últim amb els institus del món que també estiguin apuntats a aquest projecte col.laboratiu i en xarxa
No tots sabem què és una WebQuest, i quina millor manera hi ha per descobrir què és que veient una presentació de power point?Aquí teniu un de creació pròpia! :P
A través d’aquesta presentació PowerPoint podreu observar que l’E-learning és l’eix transvasador del nostre projecte. A part també podreu observar els punts Claus que s’han desenvolupat al llarg d’aquest, i els enllaços corresponents per a poder veure la pàgina web del projecte.
La economía de Colombia es una economía emergente destacada en América Latina que se basa en sectores como la producción petrolera, de carbón, oro y flores. Participa en organizaciones internacionales como la OMC y forma parte de tratados de libre comercio con Estados Unidos, la Unión Europea y otros países. Algunos análisis señalan que la economía colombiana podría volverse más vulnerable a cambios externos debido a su dependencia de las materias primas.
El documento describe los sectores productivos de la economía colombiana. Explica que el sector primario incluye actividades como la agricultura, ganadería, pesca y minería que explotan los recursos naturales. Luego describe el sector secundario como la industria y el sector terciario como la prestación de servicios como la salud. Finalmente, brinda más detalles sobre algunas actividades específicas del sector primario como la agricultura, explotación forestal, ganadería, pesca y minería.
El documento describe los principales sectores de la economía colombiana, incluyendo la agricultura, ganadería y minería. Explica que la agricultura puede ser intensiva, extensiva o de subsistencia, y que la ganadería se practica de manera extensiva o tecnificada en diferentes regiones. También describe las formas de explotación minera, desde la minería artesanal hasta las grandes empresas. Finalmente, resalta la importancia de las exportaciones y el ecoturismo para estimular la economía colombiana.
Este documento resume los tres sectores productivos de la economía colombiana - el sector primario, secundario y terciario. Describe las actividades del sector primario como la agricultura, ganadería, explotación forestal, pesca y minería, las cuales involucran la extracción de recursos naturales.
Novel·La HistòRica I Projectes Col·Laboratius2Berta Romera
Es tracta d'un projecte que combina la lectura de novel.les de temàtica històrica implícita o explícita amb els projectes col.laboaratius. Els alumnes van investigant i compartint les seves idees amb els companys de l'institut del mateix curs, després amb els alumnes de Catalunya que s'apuntin al projecte i per últim amb els institus del món que també estiguin apuntats a aquest projecte col.laboratiu i en xarxa
No tots sabem què és una WebQuest, i quina millor manera hi ha per descobrir què és que veient una presentació de power point?Aquí teniu un de creació pròpia! :P
A través d’aquesta presentació PowerPoint podreu observar que l’E-learning és l’eix transvasador del nostre projecte. A part també podreu observar els punts Claus que s’han desenvolupat al llarg d’aquest, i els enllaços corresponents per a poder veure la pàgina web del projecte.
El documento describe cómo los alumnos pueden generar contenido en un centro TIC para cambiar de una actitud pasiva a activa, adquirir responsabilidad y competencias digitales. Los alumnos colaboran con los profesores en actividades como elaborar presentaciones, álbumes de fotos de excursiones, y contenido para el blog y wiki de la escuela. Usan herramientas como OpenOffice, Gimp, HotPotatoes y Google apps para crear este contenido.
El documento describe un proyecto del CEIP Juan Gris de Madrid para incorporar el arte en la enseñanza. El proyecto involucra el uso de las TIC, la creación de páginas web de aula, y la realización de proyectos artísticos basados en obras y artistas famosos. El objetivo es ampliar el currículo para introducir conceptos artísticos, históricos y geográficos de manera divertida y que los estudiantes aprendan a observar y apreciar el arte.
Este documento describe una mediateca del Aula de Música de Cámara que contiene registros en audio y video sobre el repertorio camerístico. La mediateca tiene como objetivos ampliar el espacio de enseñanza y aprendizaje, fomentar la responsabilidad del aprendizaje, y estimular el perfeccionamiento profesional y la formación continua. La mediateca contiene entradas de audio, videos, y imágenes para ampliar los contenidos y familiarizar a los estudiantes con las nuevas tecnologías.
APRENDER Y COLABORAR. PARTICIPACION DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA Sesiones técnicas seleccionadas por el Comité de Programa (GALICIA - José Luis Iglesias Salvado)
APRENDER Y COLABORAR. PARTICIPACION DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA Sesiones técnicas seleccionadas por el Comité de Programa (CANTABRIA - Catalina Delgado Álvarez)
Este documento describe una colaboración entre tres escuelas secundarias en Polonia, Estados Unidos y España para crear videos que presentan cada escuela. Los estudiantes trabajaron en parejas para hacer preguntas y escribir sobre sus escuelas. Luego crearon un guión y grabaron un video para compartir con las otras escuelas, con el objetivo de practicar el idioma y conocer otras culturas. Finalmente editaron los videos en un DVD para que todos pudieran verlos con alta calidad.
La asociación PROTEGELES realiza varias campañas y acciones educativas en el ámbito escolar para promover un uso seguro y responsable de Internet y la tecnología entre menores, padres y profesores. Estas incluyen campañas en colegios sobre seguridad en Internet y uso del móvil, ciclos de conferencias para profesores, y la promoción de recursos educativos en línea como el Portal del Menor y la red social Mi Cueva.
El documento describe cómo usar Blogger como una herramienta educativa. Explica cómo crear y configurar un blog educativo en Blogger, incluyendo la creación de entradas, diseño, y consideraciones sobre su uso en la enseñanza. También analiza las ventajas de usar blogs en la educación y cómo pueden beneficiar a estudiantes y padres.
Este documento describe el uso de unidades didácticas del proyecto Descartes en matemáticas para 4o de ESO. Se utilizan unidades traducidas al gallego con ejercicios en cuadernos de trabajo. Los estudiantes trabajan en parejas en ordenadores mientras el profesor resuelve dudas. Los resultados de las evaluaciones muestran una ligera mejora con este método.
APRENDER Y COLABORAR. PARTICIPACION DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA Sesiones técnicas seleccionadas por el Comité de Programa (CANTABRIA - Raúl Diego Obregón)
Este documento describe una actividad de aprendizaje de inglés en la que los estudiantes crean sus propios videoclips cantando karaoke. Los estudiantes se dividen en grupos, eligen una canción, planifican su videoclip y lo graban. Luego, el profesor edita un DVD con los mejores trabajos y los estudiantes reciben una copia. Finalmente, los videoclips se suben a un repositorio en línea para que otros puedan verlos.
Este documento describe una iniciativa llamada Cuentacuentos que promueve el uso de las TIC en el aula para desarrollar procesos de lecto-escritura digital. La iniciativa involucró a más de 300 estudiantes de 15 escuelas quienes crearon 100 cuentacuentos digitales usando software y recursos TIC. El objetivo era difundir una técnica pedagógica innovadora entre los maestros y celebrar el Día del Libro de una manera creativa y tecnológica.
3. Introducció L’accés a la informació és un element clau en el context educatiu actual. És important donar eines per A ccedir, G estionar, fer un Ú s selectiu i crític envers la I nformació. ( A G U I ) Aquesta aportació pretén donar uns breus apunts de com des de la biblioteca d’un IES s’hi pot donar resposta a aquest repte.
5. Introducció L’experiència està realitzada dins del Programa d’Innovació Educativa , de biblioteques escolars: puntedu . Aquest projecte pretén ser una resposta formativa semi-dirigida a l’alumnat, amb la intenció d’aprendre a aprendre a través d’Internet, descobrint les possibilitats educatives i recreatives possibles des de la perspectiva de la biblioteca d’un centre de secundària .
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8. Amb qui i per a què? Dissenyat per a l’alumnat d’ESO. Tot i que aquest alumnat té un important domini i destresa en part del programari, som conscients que tenen deficiències per estructurar i planificar com la tecnologia i Internet poden ajudar-los a aprendre. Per això, incidim en la importància d’entendre quins són els requisits del repte i com un/a investigador/a AGUIBAU ha de crear l’estratègia per aconseguir descobrir l’enigma de la millor manera possible i amb eficàcia.
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11. Quan i on ho hem fet? Ha estat a la biblioteca i durant les hores d’esbarjo quan les professores responsables de la biblioteca han assessorat i ajudat en el projecte a l’alumnat investigador. Hem de comentar, que algun/a alumne/a amb ordinador i connexió a Internet, ha participat i treballat des de casa seva.
12. Com ho hem fet? Hem dissenyat reptes. Amb ells hem volgut proposar activitats atractives de temàtica variada. Juntament amb els reptes, hem planificat una sèrie de pistes per explicar recursos, programes i eines per a cercar informació i per la seva presentació posterior .
16. ACTIVITATS: Reptes Repte 1. El món de Tintín (aprofitant el centenari del naixement del seu autor). Repte 2: “Música i lletra”. Maria del Mar Bonet Repte 3: L’any 2008… l’any Rodoreda???” Repte 4: You’ve got a friend
17. ACTIVITATS: Reptes Repte 5: ¿Haiku? Repte 6: “Navegar seguro” Repte 7: Prepara la maleta que nos vamos Repte 8: ¡Vaya elementos químicos!
18. ACTIVITATS Allí hi ha també un calendari amb els successos de cada repte i informació: [ http :// www.google.com /calendar/ embed ? src = aguibau %40gmail.com& ctz = Europe /Madrid ]. Voldríem destacar el període de vigència i finalització de cada repte.