Ketua Umum : M. Irfan Fauzi, S.Pd
Wakil Ketua Umum : M. Fikri Rizal, S.Pd
Sekretaris : M. Fajar Aulia, S.Pd
Bendahara : M. Rizky Fauzi, S.Pd
Humas : M. Rizky Fauzi, S.Pd
Dokumentasi : M. Fajar Aulia, S.Pd
Protokol : M. Fikri Rizal, S.Pd
Keamanan : M. Irfan Fauzi, S
Within the framework of the Technical Cooperation Project “Development of capacities on soil information for the sustainable management of natural resources in the countries of South America”, the GSP together with FAO’s Regional Office for Latin America and the Caribbean in Santiago de Chile, supported by the Instituto de Tecnología Agropecuaria (INTA) from the Ministry of Agroindustry of the Republic of Argentina and the Ministry of Livestock, Agriculture and Fisheries of Uruguay organized an on-the-job training on “Digital Soil Organic Carbon Mapping” from 28 August to 1 September 2017 in Montevideo, Uruguay.
Este documento describe los recursos fitogenéticos y los sistemas de conservación in situ y ex situ. Los recursos fitogenéticos incluyen la variación genética de plantas que es útil para la humanidad. Su conservación contribuye a la seguridad alimentaria y al desarrollo científico y tecnológico. La conservación in situ ocurre en hábitats naturales y campos de agricultores, mientras que la ex situ ocurre en bancos de germoplasma donde se almacenan muestras de plantas. La conservación in
Este documento discute a fisiologia do estresse em plantas. Resume os principais tipos de estresse, incluindo déficit hídrico, excesso de água, temperatura, salinidade e congelamento. Explica como as plantas se adaptam e respondem a esses estresses através de mecanismos como fechamento estomático, abscisão foliar e acúmulo de solutos protetores.
Este documento describe varios ejemplos de fenómenos de degradación y desestabilización de suelos identificados en diferentes municipios de Colombia. Se analizan casos en Copacabana (Antioquia) y Bogotá, incluyendo deslizamientos, erosión, reptación e inestabilidad. Se proponen alternativas como sistemas silvopastoriles, procesos agroecológicos, revegetalización y obras de ingeniería para la prevención, control y recuperación de los suelos. El documento concluye recom
O documento discute silvicultura no Brasil. Ele explica o que é silvicultura e as etapas do cultivo de florestas, e destaca que existe demanda por produtos florestais. Também mostra que as florestas plantadas no Brasil estão crescendo rapidamente e que o país tem a melhor produtividade florestal do mundo.
This document discusses social mobilization and community participation in forest management. It defines social mobilization as a process that enables communities to discuss, analyze, and solve their problems by utilizing existing resources. The key steps in the social mobilization cycle include sensitization, awareness raising, participatory assessment, developing a community action plan, monitoring, and evaluation. Effective forest extension requires mobilizing local support through religious leaders and community leaders, as well as external support from technical experts. Factors like community awareness, interests, and incentives can affect participation, while conservation, empowerment, and capacity building can drive participation. Participation can be measured by involvement in planning, implementation, and monitoring of forest management plans.
O licenciamento ambiental é um procedimento administrativo realizado pelo órgão ambiental competente, que tem como objetivo licenciar a localização, instalação, ampliação e operação de empreendimentos e atividades que utilizam recursos ambientais e que podem causar poluição ou degradação ambiental. O licenciamento é composto por três tipos de licenças - prévia, de instalação e de operação - que autorizam diferentes fases do empreendimento e visam compatibilizar o desenvolvimento econômico com a preservação do meio ambiente.
Este documento describe la textura del suelo y cómo se determina. Explica que la textura se refiere a la composición de arena, limo y arcilla en el suelo. Detalla los métodos para separar las partículas del suelo y determinar la textura. Además, discute cómo la textura afecta las propiedades y el uso del suelo.
Within the framework of the Technical Cooperation Project “Development of capacities on soil information for the sustainable management of natural resources in the countries of South America”, the GSP together with FAO’s Regional Office for Latin America and the Caribbean in Santiago de Chile, supported by the Instituto de Tecnología Agropecuaria (INTA) from the Ministry of Agroindustry of the Republic of Argentina and the Ministry of Livestock, Agriculture and Fisheries of Uruguay organized an on-the-job training on “Digital Soil Organic Carbon Mapping” from 28 August to 1 September 2017 in Montevideo, Uruguay.
Este documento describe los recursos fitogenéticos y los sistemas de conservación in situ y ex situ. Los recursos fitogenéticos incluyen la variación genética de plantas que es útil para la humanidad. Su conservación contribuye a la seguridad alimentaria y al desarrollo científico y tecnológico. La conservación in situ ocurre en hábitats naturales y campos de agricultores, mientras que la ex situ ocurre en bancos de germoplasma donde se almacenan muestras de plantas. La conservación in
Este documento discute a fisiologia do estresse em plantas. Resume os principais tipos de estresse, incluindo déficit hídrico, excesso de água, temperatura, salinidade e congelamento. Explica como as plantas se adaptam e respondem a esses estresses através de mecanismos como fechamento estomático, abscisão foliar e acúmulo de solutos protetores.
Este documento describe varios ejemplos de fenómenos de degradación y desestabilización de suelos identificados en diferentes municipios de Colombia. Se analizan casos en Copacabana (Antioquia) y Bogotá, incluyendo deslizamientos, erosión, reptación e inestabilidad. Se proponen alternativas como sistemas silvopastoriles, procesos agroecológicos, revegetalización y obras de ingeniería para la prevención, control y recuperación de los suelos. El documento concluye recom
O documento discute silvicultura no Brasil. Ele explica o que é silvicultura e as etapas do cultivo de florestas, e destaca que existe demanda por produtos florestais. Também mostra que as florestas plantadas no Brasil estão crescendo rapidamente e que o país tem a melhor produtividade florestal do mundo.
This document discusses social mobilization and community participation in forest management. It defines social mobilization as a process that enables communities to discuss, analyze, and solve their problems by utilizing existing resources. The key steps in the social mobilization cycle include sensitization, awareness raising, participatory assessment, developing a community action plan, monitoring, and evaluation. Effective forest extension requires mobilizing local support through religious leaders and community leaders, as well as external support from technical experts. Factors like community awareness, interests, and incentives can affect participation, while conservation, empowerment, and capacity building can drive participation. Participation can be measured by involvement in planning, implementation, and monitoring of forest management plans.
O licenciamento ambiental é um procedimento administrativo realizado pelo órgão ambiental competente, que tem como objetivo licenciar a localização, instalação, ampliação e operação de empreendimentos e atividades que utilizam recursos ambientais e que podem causar poluição ou degradação ambiental. O licenciamento é composto por três tipos de licenças - prévia, de instalação e de operação - que autorizam diferentes fases do empreendimento e visam compatibilizar o desenvolvimento econômico com a preservação do meio ambiente.
Este documento describe la textura del suelo y cómo se determina. Explica que la textura se refiere a la composición de arena, limo y arcilla en el suelo. Detalla los métodos para separar las partículas del suelo y determinar la textura. Además, discute cómo la textura afecta las propiedades y el uso del suelo.
O documento discute os efeitos do estresse hídrico nas plantas, causado pela falta ou excesso de água. O estresse hídrico limita a fotossíntese e reduz o transporte de fotoassimilados, levando a diminuição da área foliar, abscisão foliar e crescimento acentuado das raízes. Algumas plantas desenvolvem tolerância ao estresse hídrico por meio de ajuste osmótico e proteínas protetoras.
O documento discute definições e características de solo e substrato. Ele lista os principais componentes usados em substratos, incluindo areia, casca de pinus, composto orgânico e turfa. Também descreve objetivos físicos, químicos e biológicos de substratos, como melhorar textura, retenção de água e nutrição das plantas.
O documento discute os principais fatores de formação do solo: material de origem, clima, relevo, organismos e tempo. Estes fatores atuam de forma inter-relacionada ao longo do tempo para decompor rochas e outros materiais em solos, afetando suas características e propriedades. O clima influencia especialmente a decomposição química e a presença de matéria orgânica, enquanto o relevo afeta a lixiviação e intemperismo. Organismos contribuem com matéria orgânica e alterações qu
O documento discute a água nas plantas, abordando suas principais funções, formas de captação e perdas, adaptações estruturais das plantas ao ambiente, o balanço hídrico e o estresse da seca. Ele fornece uma visão geral destes tópicos com o objetivo de rever e analisar os principais aspectos da relação entre água e plantas.
This document discusses the classification of agroforestry systems. It defines agroforestry and lists some of its benefits. Agroforestry systems can be classified based on their structure, function, socioeconomic conditions, and ecology. Structurally, they are classified based on the nature and arrangement of components. Functionally, they may have productive or protective roles. Socioeconomically, systems can be commercial, intermediate, or subsistence. Ecologically, systems are suitable for humid/subhumid lowlands, semi-arid/arid lands, or highlands. Common agroforestry practices include alley cropping, silvopasture, shelterbelts, and windbreaks.
Agricultura Orgânica e Certificação - Canal com o ProdutorIdesam
O documento discute princípios da agricultura orgânica e sistemas agroflorestais. Ele explica que a agricultura orgânica utiliza técnicas como adubação orgânica do solo, rotação de culturas e consórcio de espécies para produzir alimentos de forma sustentável. Também descreve sistemas agroflorestais que integram árvores e cultivos para reciclar nutrientes de forma eficiente e gerar renda no médio e longo prazo.
O documento discute os principais tipos de estresses ambientais em vegetais, incluindo estresse salino, déficit hídrico, anoxia, e choques térmicos. Descreve as respostas fisiológicas das plantas a esses estresses, como fechamento estomático, ajuste osmótico, e tolerância genética. Explica como fatores como salinidade, falta de oxigênio e temperaturas extremas podem prejudicar o crescimento e desenvolvimento das plantas.
Este documento describe diferentes tipos de estrés en plantas y sus respuestas. Se dividen los tipos de estrés en biótico, causado por patógenos como hongos y bacterias, y abiótico, causado por factores ambientales como la salinidad. Las plantas desarrollan mecanismos de defensa pasiva a través de sus paredes celulares, y defensa activa mediante la producción de sustancias antimicrobianas. También presentan respuestas generales al estrés como cambios en el crecimiento y metabolismo.
Este documento discute as causas e efeitos da compactação do solo na produtividade agrícola. A compactação ocorre principalmente devido à pressão exercida por equipamentos agrícolas e à porosidade e tipo de solo. Isso pode comprometer a quantidade e qualidade da produção ao reduzir a absorção de nutrientes e água pelas plantas, já que a porosidade e infiltração de ar e água são prejudicadas no solo compactado.
Este documento fornece orientações sobre o cultivo de hortaliças, incluindo o que são hortaliças, tipos de hortaliças, como planejar uma horta, cuidados com as plantas, colheita e controle de pragas. O foco é auxiliar a agricultura familiar para consumo próprio ou comercialização.
1. O documento discute sistemas de produção, população de plantas e espaçamentos para cafezais e suas respectivas produtividades médias esperadas.
2. Apresenta recomendações para calagem e gesso em cafezais, incluindo critérios, doses e métodos de aplicação.
3. Fornece detalhes sobre adubação de plantio para cafezais, incluindo análise de solo, classes de fertilidade, e doses recomendadas de fertilizantes.
O documento discute as generalidades da agricultura, destacando que a produção agrícola é influenciada por diversos fatores como clima, solo, mercado e é caracterizada pela perecibilidade dos produtos, riscos e estacionalidade.
This document is the table of contents for the Indian Forest Management Handbook Volume 9 on Silviculture. It outlines 8 chapters that will provide guidance on silvicultural practices on Indian forest lands. Chapter 1 introduces silviculture and the purpose and scope of the handbook. Chapter 2 discusses silvicultural roles and responsibilities. Chapter 3 covers silvicultural systems and their application. Chapter 4 addresses silvicultural examinations, diagnosis, and prescription. Chapter 5 is on monitoring prescribed treatments. Chapter 6 is about prescription records. Chapter 7 discusses training. Chapter 8 provides illustrations to support the content. The handbook aims to provide consistent procedures for developing and implementing silvicultural prescriptions on Indian lands using sound scientific principles and integrating tribal
El documento describe la producción ganadera en Centroamérica, que es extensiva y destructiva, causando conversión de bosques a pastizales. Sin embargo, la población en crecimiento demanda más alimentos. La degradación de pastizales reduce la producción y Honduras podría duplicar su producción si detiene la degradación. Los sistemas silvopastoriles que integran árboles, forrajes y ganado pueden ser una opción más sostenible al proveer sombra, alimento y reciclaje de nutrientes.
O documento lista diferentes métodos de extensão rural, incluindo visitas, contatos, palestras, cursos, unidades de observação, demonstrações e encontros. O objetivo é transmitir informações técnicas e motivacionais aos produtores rurais de forma a promover a adoção de novas práticas.
Palestra proferida no Workshop "Resistência: impactos econômicos na agricultura e construção de uma proposta de manejo", realizado em São Paulo, SP, no dia 18 de novembro de 2015.
The document summarizes changes to seed provision policies in Thailand over the last two decades and their effects on private seed markets. Specifically:
1) While rice seed provision is still dominated by the public sector, the private seed market has grown thanks to strong government support for private sector roles, long-term agricultural research investment, and policies not to compete with private seed trading.
2) The government also actively supports the private sector role in hybrid maize seeds for similar reasons.
3) Key laws and regulations governing seeds aim to promote quality standards while allowing private sector growth, contributing to the thriving of both rice and maize private seed markets.
El documento describe las prácticas agroecológicas para una agricultura sostenible del Grupo Vicente Guerrero de Tlaxcala. Explica los principios de la agroecología, incluyendo la conservación de suelos y agua, la fertilización orgánica, y la prevención y control natural de plagas. El objetivo es establecer una relación armoniosa entre la tierra y los humanos mediante técnicas tradicionales y conocimientos agroecológicos modernos.
Este documento describe la calidad del agua para riego. Explica que la calidad del agua para riego está determinada por la cantidad y tipo de sales que contiene y puede afectar la producción y calidad de los cultivos a corto plazo o dañar el suelo a largo plazo. También describe los parámetros comunes que se analizan como la conductividad eléctrica, sales disueltas totales, sodio, toxicidad y otros constituyentes. Finalmente, clasifica los problemas relacionados con la salinidad, permeabilidad, toxicidad y
program kesenian ekstrakurikuler.
LATAR BELAKANG KEGIATAN EKSTRAKURIKULER KESENIAN kegiatan yang mendukung mata pelajaran Seni Budaya dan Prakarya membantu pengembangan peserta didik sesuai dengan kebutuhan, potensi, bakat, dan minat peserta didik.
mata pelajaran Seni budaya dan Prakarya di Sekolah Dasar kurang dapat diimplementasikan secara utuh untuk mencapai tujuan yang diharapkan.
Mata Pelajaran Seni Budaya dan
Prakarya di Sekolah Dasar kurang dapat diimplementasikan karena:
keterbatasan wawasan dan keterampilan seni yang dimiliki oleh guru kelas,
ketidakmampuan guru kelas dalam pengelolaan pembelajaran di kelas.
diperlukan kegiatan ekstrakurikuler di bidang seni musik, seni tari, seni rupa, dan seni teater.
menekankan pada aktivitas “belajar sambil praktik” (learning by doing), sebagai upaya menstimuli keberanian peserta didik untuk mengekspresikan ide atau gagasan seni mereka.
Kegiatan ini penting kegiatan yang dapat menumbuhkembangkan kreativitas peserta didik Sekolah Dasar.
Pendekatan pembelajaran menekankan interaksi guru dan peserta didik
kegiatan Ekstrakurikuler Kesenian dipandang dapat mendukung pencapaian tujuan pembelajaran Kesenian yang diharapkan.
Kegiatan Ekstrakurikuler Kesenian dapat menjadi salah satu wadah penanaman nilai-nilai karakter peserta didik dalam melakukan perubahan perilaku; jujur, disiplin, bertanggung jawab, dan toleransi
Dasar Hukum Kegiatan Ekstrakurikuler Kesenian
1.SK Menteri Pendidikan Nasional RI No. 125/U/2002 tentang Kalender Pendidikan dan Jumlah Jam Belajar Efektif di Sekolah.
2. Undang-Undang No. 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional.
3.Peraturan Pemerintah No. 32 Tahun 2013 tentang Perubahan Peraturan
4. Pemerintah No. 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan.
5. Permendiknas No. 39 Tahun 2008 tentang Standar Pembinaan Kesiswaan.
6.Permendikbud No. 54 Tahun 2013 tentang Standar Kompetensi Lulusan Pendidikan Dasar dan Menengah.
7. Permendikbud No. 65 Tahun 2013 Standar Proses Pendidikan Dasar dan Menengah.
8.Permendikbud No. 66 Tahun 2013 tentang Standar Penilaian Pendidikan.
8. Permendikbud No. 67 Tahun 2013 tentang Kerangka Dasar dan Struktur Kurikulum Sekolah Dasar/Madrasah Ibtidaiyah.
9. Kerangka Dasar Kurikulum 2013, pada Landasan Filosofis disebutkan bahwa pendidikan berakar pada budaya bangsa untuk membangun kehidupan bangsa masa kini dan masa mendatang, dan pada waktu bersamaan tetap mengembangkan kemampuan mereka sebagai pewaris budaya bangsa dan orang yang peduli terhadap permasalahan masyarakat dan bangsa masa kini.
10. Permendikbud RI Nomor 62 tahun 2014 tentang Kegiatan Ekstrakurikuler Pada Pendidikan Dasar dan Pendidikan Menengah.
FUNGSI
Fungsi Pengembangan,
mendukung berkembangnya kecerdasan personal peserta didik melalui pengembangan minat, bakat/potensi, kreativitas, pembentukan karakter, dan kepemimpinan.
Fungsi Sosial
mengembangkan kemampuan/kompetensi dan rasa tanggung jawab sosial peserta didik, dengan memberikan kesempatan kepada
Petunjuk teknis ini menjelaskan tentang pelaksanaan Festival dan Lomba Seni Siswa Nasional tingkat Sekolah Dasar tahun 2017 yang meliputi tujuan, ruang lingkup, tema, peserta, prosedur seleksi, dan ketentuan pelaksanaan lomba di tingkat kecamatan, kabupaten/kota, dan provinsi.
O documento discute os efeitos do estresse hídrico nas plantas, causado pela falta ou excesso de água. O estresse hídrico limita a fotossíntese e reduz o transporte de fotoassimilados, levando a diminuição da área foliar, abscisão foliar e crescimento acentuado das raízes. Algumas plantas desenvolvem tolerância ao estresse hídrico por meio de ajuste osmótico e proteínas protetoras.
O documento discute definições e características de solo e substrato. Ele lista os principais componentes usados em substratos, incluindo areia, casca de pinus, composto orgânico e turfa. Também descreve objetivos físicos, químicos e biológicos de substratos, como melhorar textura, retenção de água e nutrição das plantas.
O documento discute os principais fatores de formação do solo: material de origem, clima, relevo, organismos e tempo. Estes fatores atuam de forma inter-relacionada ao longo do tempo para decompor rochas e outros materiais em solos, afetando suas características e propriedades. O clima influencia especialmente a decomposição química e a presença de matéria orgânica, enquanto o relevo afeta a lixiviação e intemperismo. Organismos contribuem com matéria orgânica e alterações qu
O documento discute a água nas plantas, abordando suas principais funções, formas de captação e perdas, adaptações estruturais das plantas ao ambiente, o balanço hídrico e o estresse da seca. Ele fornece uma visão geral destes tópicos com o objetivo de rever e analisar os principais aspectos da relação entre água e plantas.
This document discusses the classification of agroforestry systems. It defines agroforestry and lists some of its benefits. Agroforestry systems can be classified based on their structure, function, socioeconomic conditions, and ecology. Structurally, they are classified based on the nature and arrangement of components. Functionally, they may have productive or protective roles. Socioeconomically, systems can be commercial, intermediate, or subsistence. Ecologically, systems are suitable for humid/subhumid lowlands, semi-arid/arid lands, or highlands. Common agroforestry practices include alley cropping, silvopasture, shelterbelts, and windbreaks.
Agricultura Orgânica e Certificação - Canal com o ProdutorIdesam
O documento discute princípios da agricultura orgânica e sistemas agroflorestais. Ele explica que a agricultura orgânica utiliza técnicas como adubação orgânica do solo, rotação de culturas e consórcio de espécies para produzir alimentos de forma sustentável. Também descreve sistemas agroflorestais que integram árvores e cultivos para reciclar nutrientes de forma eficiente e gerar renda no médio e longo prazo.
O documento discute os principais tipos de estresses ambientais em vegetais, incluindo estresse salino, déficit hídrico, anoxia, e choques térmicos. Descreve as respostas fisiológicas das plantas a esses estresses, como fechamento estomático, ajuste osmótico, e tolerância genética. Explica como fatores como salinidade, falta de oxigênio e temperaturas extremas podem prejudicar o crescimento e desenvolvimento das plantas.
Este documento describe diferentes tipos de estrés en plantas y sus respuestas. Se dividen los tipos de estrés en biótico, causado por patógenos como hongos y bacterias, y abiótico, causado por factores ambientales como la salinidad. Las plantas desarrollan mecanismos de defensa pasiva a través de sus paredes celulares, y defensa activa mediante la producción de sustancias antimicrobianas. También presentan respuestas generales al estrés como cambios en el crecimiento y metabolismo.
Este documento discute as causas e efeitos da compactação do solo na produtividade agrícola. A compactação ocorre principalmente devido à pressão exercida por equipamentos agrícolas e à porosidade e tipo de solo. Isso pode comprometer a quantidade e qualidade da produção ao reduzir a absorção de nutrientes e água pelas plantas, já que a porosidade e infiltração de ar e água são prejudicadas no solo compactado.
Este documento fornece orientações sobre o cultivo de hortaliças, incluindo o que são hortaliças, tipos de hortaliças, como planejar uma horta, cuidados com as plantas, colheita e controle de pragas. O foco é auxiliar a agricultura familiar para consumo próprio ou comercialização.
1. O documento discute sistemas de produção, população de plantas e espaçamentos para cafezais e suas respectivas produtividades médias esperadas.
2. Apresenta recomendações para calagem e gesso em cafezais, incluindo critérios, doses e métodos de aplicação.
3. Fornece detalhes sobre adubação de plantio para cafezais, incluindo análise de solo, classes de fertilidade, e doses recomendadas de fertilizantes.
O documento discute as generalidades da agricultura, destacando que a produção agrícola é influenciada por diversos fatores como clima, solo, mercado e é caracterizada pela perecibilidade dos produtos, riscos e estacionalidade.
This document is the table of contents for the Indian Forest Management Handbook Volume 9 on Silviculture. It outlines 8 chapters that will provide guidance on silvicultural practices on Indian forest lands. Chapter 1 introduces silviculture and the purpose and scope of the handbook. Chapter 2 discusses silvicultural roles and responsibilities. Chapter 3 covers silvicultural systems and their application. Chapter 4 addresses silvicultural examinations, diagnosis, and prescription. Chapter 5 is on monitoring prescribed treatments. Chapter 6 is about prescription records. Chapter 7 discusses training. Chapter 8 provides illustrations to support the content. The handbook aims to provide consistent procedures for developing and implementing silvicultural prescriptions on Indian lands using sound scientific principles and integrating tribal
El documento describe la producción ganadera en Centroamérica, que es extensiva y destructiva, causando conversión de bosques a pastizales. Sin embargo, la población en crecimiento demanda más alimentos. La degradación de pastizales reduce la producción y Honduras podría duplicar su producción si detiene la degradación. Los sistemas silvopastoriles que integran árboles, forrajes y ganado pueden ser una opción más sostenible al proveer sombra, alimento y reciclaje de nutrientes.
O documento lista diferentes métodos de extensão rural, incluindo visitas, contatos, palestras, cursos, unidades de observação, demonstrações e encontros. O objetivo é transmitir informações técnicas e motivacionais aos produtores rurais de forma a promover a adoção de novas práticas.
Palestra proferida no Workshop "Resistência: impactos econômicos na agricultura e construção de uma proposta de manejo", realizado em São Paulo, SP, no dia 18 de novembro de 2015.
The document summarizes changes to seed provision policies in Thailand over the last two decades and their effects on private seed markets. Specifically:
1) While rice seed provision is still dominated by the public sector, the private seed market has grown thanks to strong government support for private sector roles, long-term agricultural research investment, and policies not to compete with private seed trading.
2) The government also actively supports the private sector role in hybrid maize seeds for similar reasons.
3) Key laws and regulations governing seeds aim to promote quality standards while allowing private sector growth, contributing to the thriving of both rice and maize private seed markets.
El documento describe las prácticas agroecológicas para una agricultura sostenible del Grupo Vicente Guerrero de Tlaxcala. Explica los principios de la agroecología, incluyendo la conservación de suelos y agua, la fertilización orgánica, y la prevención y control natural de plagas. El objetivo es establecer una relación armoniosa entre la tierra y los humanos mediante técnicas tradicionales y conocimientos agroecológicos modernos.
Este documento describe la calidad del agua para riego. Explica que la calidad del agua para riego está determinada por la cantidad y tipo de sales que contiene y puede afectar la producción y calidad de los cultivos a corto plazo o dañar el suelo a largo plazo. También describe los parámetros comunes que se analizan como la conductividad eléctrica, sales disueltas totales, sodio, toxicidad y otros constituyentes. Finalmente, clasifica los problemas relacionados con la salinidad, permeabilidad, toxicidad y
program kesenian ekstrakurikuler.
LATAR BELAKANG KEGIATAN EKSTRAKURIKULER KESENIAN kegiatan yang mendukung mata pelajaran Seni Budaya dan Prakarya membantu pengembangan peserta didik sesuai dengan kebutuhan, potensi, bakat, dan minat peserta didik.
mata pelajaran Seni budaya dan Prakarya di Sekolah Dasar kurang dapat diimplementasikan secara utuh untuk mencapai tujuan yang diharapkan.
Mata Pelajaran Seni Budaya dan
Prakarya di Sekolah Dasar kurang dapat diimplementasikan karena:
keterbatasan wawasan dan keterampilan seni yang dimiliki oleh guru kelas,
ketidakmampuan guru kelas dalam pengelolaan pembelajaran di kelas.
diperlukan kegiatan ekstrakurikuler di bidang seni musik, seni tari, seni rupa, dan seni teater.
menekankan pada aktivitas “belajar sambil praktik” (learning by doing), sebagai upaya menstimuli keberanian peserta didik untuk mengekspresikan ide atau gagasan seni mereka.
Kegiatan ini penting kegiatan yang dapat menumbuhkembangkan kreativitas peserta didik Sekolah Dasar.
Pendekatan pembelajaran menekankan interaksi guru dan peserta didik
kegiatan Ekstrakurikuler Kesenian dipandang dapat mendukung pencapaian tujuan pembelajaran Kesenian yang diharapkan.
Kegiatan Ekstrakurikuler Kesenian dapat menjadi salah satu wadah penanaman nilai-nilai karakter peserta didik dalam melakukan perubahan perilaku; jujur, disiplin, bertanggung jawab, dan toleransi
Dasar Hukum Kegiatan Ekstrakurikuler Kesenian
1.SK Menteri Pendidikan Nasional RI No. 125/U/2002 tentang Kalender Pendidikan dan Jumlah Jam Belajar Efektif di Sekolah.
2. Undang-Undang No. 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional.
3.Peraturan Pemerintah No. 32 Tahun 2013 tentang Perubahan Peraturan
4. Pemerintah No. 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan.
5. Permendiknas No. 39 Tahun 2008 tentang Standar Pembinaan Kesiswaan.
6.Permendikbud No. 54 Tahun 2013 tentang Standar Kompetensi Lulusan Pendidikan Dasar dan Menengah.
7. Permendikbud No. 65 Tahun 2013 Standar Proses Pendidikan Dasar dan Menengah.
8.Permendikbud No. 66 Tahun 2013 tentang Standar Penilaian Pendidikan.
8. Permendikbud No. 67 Tahun 2013 tentang Kerangka Dasar dan Struktur Kurikulum Sekolah Dasar/Madrasah Ibtidaiyah.
9. Kerangka Dasar Kurikulum 2013, pada Landasan Filosofis disebutkan bahwa pendidikan berakar pada budaya bangsa untuk membangun kehidupan bangsa masa kini dan masa mendatang, dan pada waktu bersamaan tetap mengembangkan kemampuan mereka sebagai pewaris budaya bangsa dan orang yang peduli terhadap permasalahan masyarakat dan bangsa masa kini.
10. Permendikbud RI Nomor 62 tahun 2014 tentang Kegiatan Ekstrakurikuler Pada Pendidikan Dasar dan Pendidikan Menengah.
FUNGSI
Fungsi Pengembangan,
mendukung berkembangnya kecerdasan personal peserta didik melalui pengembangan minat, bakat/potensi, kreativitas, pembentukan karakter, dan kepemimpinan.
Fungsi Sosial
mengembangkan kemampuan/kompetensi dan rasa tanggung jawab sosial peserta didik, dengan memberikan kesempatan kepada
Petunjuk teknis ini menjelaskan tentang pelaksanaan Festival dan Lomba Seni Siswa Nasional tingkat Sekolah Dasar tahun 2017 yang meliputi tujuan, ruang lingkup, tema, peserta, prosedur seleksi, dan ketentuan pelaksanaan lomba di tingkat kecamatan, kabupaten/kota, dan provinsi.
Laporan kegiatan ekstrakurikuler seni SMK Laniang Makassar tahun ajaran 2022/2023 mencakup program pelatihan rutin untuk mengembangkan bakat siswa, penampilan di sekolah dan lomba, serta dokumentasi kegiatan seperti latihan dan pertunjukan.
Dokumen tersebut membahas konsep dasar dan tujuan pengembangan ekstrakurikuler kesenian di SDN No. 07 Woja. Ekstrakurikuler kesenian bertujuan untuk mengembangkan bakat dan minat siswa di bidang seni serta membentuk karakter yang baik melalui aktivitas seni musik dan tari."
Dokumen tersebut merangkumi ringkasan mengenai program Fiesta Kolej Aminuddin Baki (FESKAB '15) yang akan diadakan selama dua hari pada 14-15 Mac 2015. Program ini bertujuan untuk mengeratkan hubungan antara pelajar dari pelbagai kaum serta melatih kemahiran pelajar dalam penganjuran aktiviti. Pelbagai acara hiburan dan sukan tradisional dirancang untuk menarik penyertaan daripada warga Kolej Aminudd
Silabus mata pelajaran Seni Budaya SMA/SMK/MA/MAK ini membahas tentang kompetensi yang harus dicapai peserta didik melalui pembelajaran Seni Budaya, pengorganisasian kurikulum berdasarkan kompetensi inti, dan kerangka pengembangan materi ajar yang menekankan pada kreativitas.
Silabus mata pelajaran Seni Budaya SMA/SMK/MA/MAK ini membahas tentang kompetensi yang harus dicapai peserta didik melalui pembelajaran Seni Budaya, pengorganisasian kurikulum berdasarkan kompetensi inti, dan kerangka pengembangan materi ajar yang menekankan pada kreativitas peserta didik.
Dokumen tersebut membahas tentang pagelaran seni budaya Islam yang diselenggarakan oleh Sanggar Sari el-Muluk di Provinsi Maluku. Acara tersebut melibatkan 350 pendukung dan mementaskan tarian kolosal dengan tema perayaan Maulid Nabi Muhammad SAW. Pagelaran ini bertujuan untuk melestarikan dan membangkitkan seni budaya di Maluku serta menanamkan nilai-nilai keagamaan.
Senbud x bs_sma kelas x kurikulum 2013_[blogerkupang.com]Randy Ikas
Buku ini memberikan panduan mengenai pelaksanaan kurikulum 2013 untuk mata pelajaran Seni Budaya di kelas X SMA/MA. Buku ini disusun oleh Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan dan merupakan edisi pertama yang terbuka untuk masukan perbaikan.
Buku ini membahas tentang imperialisme dan kolonialisme Barat di Indonesia sejak abad ke-17, dimana kekayaan sumber daya alam Indonesia menarik negara asing untuk menjajah dan menguasai tanah air. Hal ini berakibat Indonesia kehilangan kemandirian baik secara ekonomi, politik maupun budaya. Walaupun kini telah merdeka, tetapi pengaruh masa lalu kolonial masih terasa, antara lain lemahnya kemandirian ekonomi dan ter
Buku ini membahas tentang dominasi kolonialisme dan imperialisme Barat di Indonesia sejak abad ke-17, yang telah melemahkan kemandirian bangsa di bidang ekonomi, politik, dan budaya. Warisan sejarah kolonial masih terasa pengaruhnya, seperti ketergantungan ekonomi pada negara lain dan masuknya budaya asing.
Workshop "CSR & Community Development (ISO 26000)"_di BALI, 26-28 Juni 2024Kanaidi ken
Dlm wktu dekat, Pelatihan/WORKSHOP ”CSR/TJSL & Community Development (ISO 26000)” akn diselenggarakan di Swiss-BelHotel – BALI (26-28 Juni 2024)...
Dgn materi yg mupuni & Narasumber yg kompeten...akn banyak manfaat dan keuntungan yg didpt mengikuti Pelatihan menarik ini.
Boleh jga info ini👆 utk dishare_kan lgi kpda tmn2 lain/sanak keluarga yg sekiranya membutuhkan training tsb.
Smga Bermanfaat
Thanks Ken Kanaidi
Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas 10 Fase E Kurikulum MerdekaFathan Emran
Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas 10 SMA/MA Fase E Kurikulum Merdeka - abdiera.com. Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas 10 SMA/MA Fase E Kurikulum Merdeka. Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas 10 SMA/MA Fase E Kurikulum Merdeka.
Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas 11 Fase F Kurikulum MerdekaFathan Emran
Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas 11 SMA/MA Fase F Kurikulum Merdeka - abdiera.com, Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas 11 SMA/MA Fase F Kurikulum Merdeka, Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas 11 SMA/MA Fase F Kurikulum Merdeka, Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas 11 SMA/MA Fase F Kurikulum Merdeka, Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas 11 SMA/MA Fase F Kurikulum Merdeka, Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas 11 SMA/MA Fase F Kurikulum Merdeka
Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 7 Fase D Kurikulum Merdeka - [abdiera.com]Fathan Emran
Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 7 SMP/MTs Fase D Kurikulum Merdeka - abdiera.com. Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 7 SMP/MTs Fase D Kurikulum Merdeka. Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 7 SMP/MTs Fase D Kurikulum Merdeka. Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 7 SMP/MTs Fase D Kurikulum Merdeka. Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 7 SMP/MTs Fase D Kurikulum Merdeka. Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 7 SMP/MTs Fase D Kurikulum Merdeka.
1. PANITIA PAGELARAN SENI AKBAR
PANGGUNG GEMBIRA 2023
PONDOK PESANTREN MODERN MBS AL MUKHTAR
Jl. Kotta Blater Km. 3, Watukebo Andongsari Ambulu Jember 68172
Telp. 0812-3480-7710
2. PANITIA PAGELARAN SENI AKBAR
PANGGUNG GEMBIRA 2023
PONDOK PESANTREN MODERN MBS AL MUKHTAR
Jl. Kotta Blater Km. 3, Watukebo Andongsari Ambulu Jember 68172
Telp. 0812-3480-7710
DAFTAR ISI
Pendahuluan ................................................................................................. 2
Latar Belakang ............................................................................................. 3
Nama Dan Tema Acara................................................................................ 4
Dasar Pemikiran........................................................................................... 4
Motto ............................................................................................................ 4
Tujuan........................................................................................................... 5
Sasaran ......................................................................................................... 5
Lokasi dan Waktu......................................................................................... 5
Bentuk dan Susunan Acara .......................................................................... 6
Panitia Pelaksana dan Formatur Panitia....................................................... 7
Sumber Dana.................................................................................................10
Perincian Anggaran.......................................................................................10
Penutup..........................................................................................................12
Lampiran .......................................................................................................13
3. PANITIA PAGELARAN SENI AKBAR
PANGGUNG GEMBIRA 2023
PONDOK PESANTREN MODERN MBS AL MUKHTAR
Jl. Kotta Blater Km. 3, Watukebo Andongsari Ambulu Jember 68172
Telp. 0812-3480-7710
PROPOSALACARA
PAGELARAN SENI AKBAR PANGGUNG GEMBIRA
PONDOK PESANTREN MODREN MBS AL-MUKHTAR
1443-1444 H / 2022-2023 M
I. Pendahuluan
Alhamdulillah, segala pujian hanya milik Allah. Sholawat beriring salam
kita haturkan kepada baginda Nabi Muhammad SAW. Alhamdulillah, Sebagai
bentuk ungkapan rasa syukur atas berkembangnya pondok baik dari kualitas
dan kuantitas dan sebagai bentuk pendidikan bagi para santri. Pondok
Pesantren Modern MBS Al-Mukhtar Watukebo berencana menggelar
Pagelaran Seni Akbar Panggung Gembira yang ketiga kalinya, Insya Allah.
Seni merupakan suatu yang tidak dapat di pisahkan dari kehidupan
manusia sebagai makhluk yang penuh imajinasi. Banyak orang yang mengatakan
bahwa : SENI ITU INDAH DAN SESUNGGUHNYA ALLAH ITU
INDAH DAN MENYUKAI KEINDAHAN, tetapi akankah predikat indah yang
dimiliki seni akan dapat dipertahankan mengingat budaya barat yang semakin
merajalela bahkan hampir menggeser keberadaan seni dan budaya bangsa
yang penuh makna dan berfariasi.
Dalam era modernisasi tak lepas dari pandangan yang selalu menuntut
kepada kemajuan zaman, maka dalam era saat ini ini, kader muda yang
memiliki skill, kemauan serta mental, khususnya kepada para pelajar yang
memiliki kemauan kuat diharapkan mampu mencapai cita-citanya di berbagai
bidang dan lini kehidupan, dan semua itu tidak hanya didapatkan di dalam
pembelajaran kelas semata, lebih dari itu Pendidikan di luar kelas jusru lebih
besar dan banyak pengaruhnya kepada kepribadian anak dan kecerdasan
bukanlah suatu faktor yang membawa kepada kesuksesan tanpa diiringi oleh
skill, keuletan, keseimbangan emosional, kemauan serta moral yang tinggi
yang di konfirmasikan dalam satu wujud untuk menunjang masa yang akan
datang yang bersifat progresif.
Dinamika pesantren yang dipacu oleh mobilitas tinggi,
berbagai kegiatan aktivitas santri silih berganti, membuat santri dan
segenap element di dalamnya terdidik totalitas kehidupannya.
4. PANITIA PAGELARAN SENI AKBAR
PANGGUNG GEMBIRA 2023
PONDOK PESANTREN MODERN MBS AL MUKHTAR
Jl. Kotta Blater Km. 3, Watukebo Andongsari Ambulu Jember 68172
Telp. 0812-3480-7710
Pendidikan di Pondok adalah Pendidikan yang luas (Extended and
Integrated Education) pada pembentukan personal attitude santrinya.
Pembinaan mental skill, dengan dua gerakan; mengembangkan cita-cita
idealisme dan menggali potensi yang ada. Hasilnya,para alumni di berbagai
institusi dan berbagai lapangan kerja cukupproduktif,dinamis, dan komperatif
berbekal norma-norma kepesantrenannya seperti kejujuran, kedisiplinan, dan
keikhlasan semuanya Lillahi Ta’ala. Ada semboyan “ Berjasalah tapi jangan
minta jasa”. “Barang siapa besungguh- sungguh niscaya ia akan mendapat
hasilnya”.
Amanah dan tanggung jawab terhadap tugas yang diberikan kepadanya
membutuhkan kesadaran dan dedikasi tinggi dalam menunaikan hal tersebut.
Kecerdasan tidak terbukti cukup sebagai bekal keberhasilan kerjanya, justru
pengalaman dan segenap kecerdasan emosional santri, sabar, giat, tekun,
cekatan, tanggap merupakan modal besar keberhasilannya.
Dalam rangka melatih dan mendidik santri-santri militan, memang
dibutuhkan kegiatan berkesinambungan yang bersifat mendidik. Betul
pepatah yang menyebut bahwa “Lisanul haal” bahasa perbuatan lebih mudah
diterima daripada hanya bahasa ucapan “Lisanul maqool”.
Maka dengan berbagai aktivitas, semua santri terlibat di berbagai
macam aktivitas. Selain untuk mendidik mental dan sikap, juga menjadi contoh
dalam menuangkan karyanya, membahasakan karsa untuk menjalin
sportivitas, komunikatif, solidaritas dan persatuan antar mereka yang berbeda
watak dan berbeda kebiasaan.
Pagelaran seni Panggung Gembira adalah suatu acara seni kreativitas
santri-santri Pondok Pesantren Modern MBS Al-Mukhtar. Dalam rangkaian
expresi skill dan seni diatas sebuah panggung pagelaran yang mendidik.
Pondok Pesantren Modern MBS Al-Mukhtar berupaya dengan segala
kemampuan dan pengalaman yang ada untuk memeriahkan acara dengan
berbagai macam pentas seni, hiburan, dan pertunjukan yang islami namun
tetap tidak keluar dari nilai-nilai Pendidikan di dalamnya.
5. PANITIA PAGELARAN SENI AKBAR
PANGGUNG GEMBIRA 2023
PONDOK PESANTREN MODERN MBS AL MUKHTAR
Jl. Kotta Blater Km. 3, Watukebo Andongsari Ambulu Jember 68172
Telp. 0812-3480-7710
II. Latar Belakang
Adapun pagelaran ini dianggap perlu setelah diadakan berbagai
analisis sebagai berikut:
1. Bakat dan kreatifitas seni para santri ialah suatu potensi yang
perlu dikembangkan, dimana pergerakan pemuda islam di
berbagai bidang, khususnya dalam bidang seni dan ketrampilan.
2. Pentingnya mengadakan pagelaran seni bagi segenap santri
Pondok Pesantren untuk melengkapi kemampuan santri (di
samping keilmuan dan diperoleh dari studinya) dengan skill
terlatih dan terwadahi yang secara otomatis akan timbul dengan
diadakannya pagelaran seni tersebut.
3. Melestarikan dan membangkitkan kesenian yang positif yang berkreasi
tanpa lepas dari norma-norma Islami yang eksistensinya kini merupakan
sebuah hal yang langka meskipun di masyarakat islam itu sendiri.
III. NAMA DAN TEMA ACARA
Kegiatan ini bernama: “Pagelaran Seni Akbar Panggung Gembira Tahun
2023 Santri Pondok Pesantren Modren MBS AL-MUKHTAR” dan bertemakan
“Penguatan Nilai-Nilai Keislaman Dalam Keberagaman”
IV. DASAR PEMIKIRAN
Beberapa hal yang menjadi dasar pemikiran Pagelaran Seni Akbar
Panggung Gembira Santri Pondok Pesantren Modren MBS AL-MUKHTAR ini
adalah sebagai berikut:
1. Sebagai ungkapan syukur kepada Allah atas eksistensi
Pondok ditahun ke 7
2. Mempertajam daya imajinasi santri untuk menciptakan
hal yang baru dan kreatif
3. Meningkatkan rasa ukhuwah islamiyah dan tali
persaudaraan antar santri
4. Mengembangkan kreativitas dan imajinasi potensi santri
dalam hal kebaikan
5. Melatih semangat juang yang tak kenal lelah.
V. MOTTO
“Siap berlatih dan siap dilatih”
“Berbudi tinggi, berbadan sehat, berpengetahuan luas dan berpikiran bebas”
“Slow progress is better than no progress”
6. PANITIA PAGELARAN SENI AKBAR
PANGGUNG GEMBIRA 2023
PONDOK PESANTREN MODERN MBS AL MUKHTAR
Jl. Kotta Blater Km. 3, Watukebo Andongsari Ambulu Jember 68172
Telp. 0812-3480-7710
VI. TUJUAN
Pagelaran Seni Panggung Gembira Santri Pondok Pesantren Modren
MBS AL-MUKHTAR bertujuan:
1. Melestarikan kreasi seni siswa yang biasa diadakan pada setiap
tahunnya.
2. Menggali nilai-nilai yang terkandung di dalam pementasan seni
tersebut sehingga dapat menjadi suri tauladan dan motifivasi
dalam melahirkan pemuda Islam yang kreatif dan aktif bagi
generasi yang akan datang.
3. Menstimulasi para santri dan santriwati dalam meningkatkan
kreatifitas dan skill yang mendidik.
VII. SASARAN
Panggung Gembira Santri Pondok Pesantren Modren MBS AL-
MUKHTAR ini diarahkan kepada 5 kelompok:
1. Seluruh santri dan santriwati pondok
2. Dewan Pembina dan Asatidz PPM MBS Al-Muktar
3. Para wali santri
4. Masyarakat sekitar pondok sebagai hadirin
5. Para alumni pondok
VIII. LOKASI DAN WAKTU
A. Lokasi
Pagelaran seni akbar panggung gembira ini akan diselenggarakan di
kampus Pondok Pesantren Modren MBS AL-MUKHTAR Watukebo-
Ambulu - Jember - Jawa Timur Indonesia.
B. Waktu
Acara Pagelaran Seni Panggung Gembira ini menurut program (Schedule)
kegiatan Pondok Pesantren Modren MBS AL-MUKHTAR, akan diselenggarakan
pada hari Sabtu, 19 Sya’ban 1444 H / 11 Maret 2023 M, Pukul 19.30 WIB –
22.30 WIB
7. PANITIA PAGELARAN SENI AKBAR
PANGGUNG GEMBIRA 2023
PONDOK PESANTREN MODERN MBS AL MUKHTAR
Jl. Kotta Blater Km. 3, Watukebo Andongsari Ambulu Jember 68172
Telp. 0812-3480-7710
IX. BENTUK DAN SUSUNAN ACARA
A. Bentuk
Pagelaran seni akbar panggung gembira santri pondok pesantren modren
mbs al-mukhtar ini berbentuk pementasan seni di atas panggung. Di
depan segenap wali santri dan masyarakat sekitar, sertasegenap tamu
undangan dan dari masyarakat sekitar pondok
B. Susunan Acara
Susunan acara dalam pementasan Pagelaran Seni Akbar Panggung
Gembira ke -3 adalah sebagai berikut:
SUSUNAN ACARA PANGGUNG GEMBIRA 2023
PONDOK PESANTREN MODERN MBS AL-MUKHTAR WATUKEBO
TAHUN PELAJARAN 2022/2023
Sabtu, 11 Maret 2023
NO JENIS ACARA
1 Cek Sound
2 Hadroh
3 Iklan Selamat dan Sukses
4 MC Resmi
5 Tilawatul Qur'an
6 Lagu Indonesia dan Sang Surya (Paduan Suara Putra)
7 Sambutan Pimpinan
8 Sambutan PCM
1 Grand Opening
2 MC Pembuka 3 Bahasa
8. PANITIA PAGELARAN SENI AKBAR
PANGGUNG GEMBIRA 2023
PONDOK PESANTREN MODERN MBS AL MUKHTAR
Jl. Kotta Blater Km. 3, Watukebo Andongsari Ambulu Jember 68172
Telp. 0812-3480-7710
3 Tari Saman
4 Uji Publik Tahfidz & Bahasa Asing
5 Paduan Suara
6 Hadroh
7 Musikalisasi Puisi
8 Nasyid
9 Pidato 3 Bahasa
10 Tari Kombinasi Nusantara
11 Pantomim
12 Mini Band
13 Scout Dance
14 Penampilan Tapak Suci (Putri)
15 Drama Parodi
16 Penutup
17 Penilaian
X. PANITIA PELAKSANA
Seluruh Santiwan dan Santriwati PPM MBS AL-Mukhtar Watukebo
terlibat langsung dalam acara, sebagai panitia ataupun sebagai aktor
pementasannya. Sedangkan susunan panitia adalah sebagai berikut :
9. PANITIA PAGELARAN SENI AKBAR
PANGGUNG GEMBIRA 2023
PONDOK PESANTREN MODERN MBS AL MUKHTAR
Jl. Kotta Blater Km. 3, Watukebo Andongsari Ambulu Jember 68172
Telp. 0812-3480-7710
FORMATUR KEPANITIAAN PANGGUNG GEMBIRA
PONDOK PESANTREN MODERN MBS AL-MUKHTAR
WATUKEBO-AMBULU-JEMBER
TAHUN 2022/2023
Pelindung : PCM Watukebo
PCA Watukebo
BPPM MBS Al-Mukhtar Watukebo
Penasehat : Pimpinan Pondok
Al-Ustadz Nurseno, S.Pd
Al-Ustadz Basuki Rohmat, S.Pd
Pembimbing : Ustadz M. Abdul Basit, S.Pd
Ustadz Adi Setiawan, S.Ag
Ustadz Faiq Zain Fathur Rizal, A.Md
Ustadz Miqdad Tsabit
Ustadz Budi Cahyono
Ustadz Fakhruddin Ubaidillah
Ustadz Nurhadi, S.Pd
Ustadz Ari Antono S.P . S,Pd
Ustadz Azrul Maulana Syarif
Ustadz One Apriliansyah, S.Pd
Ustadz Ahmad Alfan Jamil, S.Pd
Ustadzah Indah Lestariasih, M.Pd
Ustadzah Umi Rohmatin, S.Pd
Ustadzah Avika Nuryandani, S.Pd
Ustadzah Mutiara Elita Sari
Ustadzah Risalatul Firdaus
Ustadzah Nafiatus Saputri, S.Sos
Ustadzah Saghofa Ilmal Khaq
Ustadzah Iga Bekti Arifi
Ustadzah Ismah Atikah
Ustadzah Naily Farah Nabila
Ustadzah Naning Priyati, S.Pd.P
Ustadzah Ika Atiqotul Maula, S.Pd
10. PANITIA PAGELARAN SENI AKBAR
PANGGUNG GEMBIRA 2023
PONDOK PESANTREN MODERN MBS AL MUKHTAR
Jl. Kotta Blater Km. 3, Watukebo Andongsari Ambulu Jember 68172
Telp. 0812-3480-7710
Ustadzah Iis Indrawati, S.Pd
Ustadzah Fitria Ika Sari, S.Hum
Ketua : Abdullah Ahmad Al Isyroqi
Ali Akbar Rafsanjani
Mafatu Zahra Salsabilla
Sekretaris : Rahmat Maulana Habibi
Faulya Nurmala Arva
Bendahara : Muhammad Daffa Alfarizi
Maurelia Cheisyafa Taris M
Acara : Chesta Adabi Andi Sukamto
Muhammad Fahmi
Akbar Al Ayubi
Farel Razan Tamam
Anindita Mar'atuz Zahra
Faradila Anisatus S
Perlengkapan : Muhammad Yusron Hanif
Hamdan Fakhruddin
Brian Mufich
Fahmi Iqbal Azhari
Dini Dwi Wardani
Jelita Nur Husniah
Humas : Muhammad Yusron Hanif
Brian Mufich
Konsumsi : Nabila Mazidatul Rayyan
Mazya Alfi Sabrina Aulia
Anggota : Santri & Santriwati kelas 2
Santri & Santriwati kelas 1
11. PANITIA PAGELARAN SENI AKBAR
PANGGUNG GEMBIRA 2023
PONDOK PESANTREN MODERN MBS AL MUKHTAR
Jl. Kotta Blater Km. 3, Watukebo Andongsari Ambulu Jember 68172
Telp. 0812-3480-7710
XI. SUMBER DANA
Sumber dana Panggung Gembira
1.Dana kegiatan PPM MBS Al-Mukhtar Watukebo
2.Sumbangan Sponsor
Dengan rancangan anggaran sebagai berikut :
RANCANGAN ANGGARAN PANGGUNG GEMBIRA 2023
PONDOK PESANTREN MODERN MBS AL-MUKHTAR WATUKEBO
Perlengkapan
No. Barang Harga Satuan Jumlah Harga
1 Panggung 12 X 6 Tinggi 1 M Rp 2.300.000 1 Buah Rp 2.300.000
2 Tenda Rp 300.000 5 Kotak Rp 1.500.000
3 Lighting Rp 1.000.000 1 Set Rp 1.000.000
4 Sound System, Lampu & Diesel Rp 1.500.000 1 Set Rp 1.500.000
5 Kursi Rp 3.000 500 Buah Rp 1.500.000
6 Banner Utama Rp 1.000.000 1 Buah Rp 1.000.000
7 Banner Pendukung Acara Rp 100.000 5 Buah Rp 500.000
8 Sewa Kostum Rp 1.500.000 1 Paket Rp 1.500.000
9 Dekorasi Rp 500.000 1 Paket Rp 500.000
10 Dokumentasi Rp 450.000 1 Paket Rp 450.000
11 Sewa Kamera Rp 200.000 1 Hari Rp 200.000
TOTAL Rp 11.950.000
SEKRETARIS
No. Barang Harga Satuan Jumlah Harga
1 Kertas HVS F4 Rp 40.000 2 Rim Rp 80.000
2 Amplop Rp 25.000 1 Pack Rp 25.000
3 Map Rp 2.000 20 Buah Rp 40.000
4 Pulpen Rp 2.500 10 Buah Rp 25.000
5 Stempel Rp 70.000 1 Buah Rp 70.000
TOTAL Rp 240.000
12. PANITIA PAGELARAN SENI AKBAR
PANGGUNG GEMBIRA 2023
PONDOK PESANTREN MODERN MBS AL MUKHTAR
Jl. Kotta Blater Km. 3, Watukebo Andongsari Ambulu Jember 68172
Telp. 0812-3480-7710
KONSUMSI
No. Barang Harga Satuan Jumlah Harga
1 Snack Tamu Undangan Rp 5.000 500 box Rp 2.500.000
2 Mamirat Panitia Rp 10.000 120 Orang Rp 1.200.000
3 Kopi dan Gula Rp 100.000 1 Kali Rp 100.000
4 Aqua Gelas Rp 20.000 15 Dus Rp 300.000
5 Uang Pemasangan Tenda dll Rp 50.000 3 Kali Rp 150.000
6 Mamirat Pekerja Rp 10.000 15 Bungkus Rp 150.000
TOTAL Rp 4.400.000
Lain-Lain
No. Barang Harga Satuan Jumlah Harga
1 Mic Instrumen Shure 57 Rp 100.000 1 Buah Rp 100.000
2 Transportasi Rp 200.000 1 Paket Rp 200.000
3 Baterai Dummy Sony A6000 Rp 300.000 1 Buah Rp 300.000
4 Insidental Rp 500.000 1 Paket Rp 500.000
TOTAL Rp 1.100.000
TOTAL KESELURUHAN Rp 17.690.000
13. PANITIA PAGELARAN SENI AKBAR
PANGGUNG GEMBIRA 2023
PONDOK PESANTREN MODERN MBS AL MUKHTAR
Jl. Kotta Blater Km. 3, Watukebo Andongsari Ambulu Jember 68172
Telp. 0812-3480-7710
Ketua
Abdullah Ahmad Al Isyroqi
Sekretaris
Rahmat Maulana Habibi
Mengetahui
Pembimbing
Rahmat Maulana Habibi
XII. PENUTUP
Suatu kebanggaan dan kehormatan bagi kami atas partisipasi Bapak
/ Ibu / Saudara / i serta rasa terima kasih kami haturkan atas segala tanggapan
dan bantuannya dalam terselenggaranya acara kami.
Contact Person Pembimbing
1. Ust. M. Fakhruddin Ubaidillah 089513211952
2. Ust. Budi Cahyono 085731827865
Nomor Rekening Pondok
1. Bank Mandiri : 143 001 951 4585 (Nurseno)
2. Bank BSI : 719 890 4311 (PP Modern MBS Al Mukhtar Watukebo)
3. Bank BRI : 7525 0101 1839 532 (Faiq Zain Fathur Rizal
14. PANITIA PAGELARAN SENI AKBAR
PANGGUNG GEMBIRA 2023
PONDOK PESANTREN MODERN MBS AL MUKHTAR
Jl. Kotta Blater Km. 3, Watukebo Andongsari Ambulu Jember 68172
Telp. 0812-3480-7710
Lampiran Dokumentasi PG 2022
1. Foto Bersama Setelah Acara
2. Salah Satu Adegan dalam Drama
15. PANITIA PAGELARAN SENI AKBAR
PANGGUNG GEMBIRA 2023
PONDOK PESANTREN MODERN MBS AL MUKHTAR
Jl. Kotta Blater Km. 3, Watukebo Andongsari Ambulu Jember 68172
Telp. 0812-3480-7710
3. Penampilan Hadroh MBS
5. Suasana Penonton PG 2022 (dimasa Pandemi)
16. PANITIA PAGELARAN SENI AKBAR
PANGGUNG GEMBIRA 2023
PONDOK PESANTREN MODERN MBS AL MUKHTAR
Jl. Kotta Blater Km. 3, Watukebo Andongsari Ambulu Jember 68172
Telp. 0812-3480-7710
6. Panitia dari Ortom Muhammadiyah Cabang Watukebo
7. Santriwati Tampil dalam acara Story Telling (B. Inggris)
17. PANITIA PAGELARAN SENI AKBAR
PANGGUNG GEMBIRA 2023
PONDOK PESANTREN MODERN MBS AL MUKHTAR
Jl. Kotta Blater Km. 3, Watukebo Andongsari Ambulu Jember 68172
Telp. 0812-3480-7710
8. Nasyid Santriwati MBS Watukebo
9. Perfotoan Bersama Setelah Acara