SlideShare a Scribd company logo
Gizi Penting Kondisi Gizi Nasional 
Gizi Kurang : 17,9% 
Gizi Buruk : 4,7% 
NTT 
Gizi Kurang : 12,85% 
Gizi Buruk : 1,44% 
Kota Kupang 
Gizi Kurang : 17,89% 
Gizi Buruk : 2,17% 
PKM Oesapa 
Gizi Kurang : 24,77% 
Gizi Buruk : 0,87% 
Masalah Gizi 
Asupan Makanan 
Infeksi Penyakit 
Kemiskinan 
Upaya 
Pemerintah 
•PMT 
•Raskin 
•Peningkatan SDM 
•Penyuluhan,dll
Modal Sosial Kepercayaan 
Jaringan Sosial 
Norma Sosial 
Nelayan Penghasilan Tergantung 
Cuaca 
Sulit Cukupi Pangan 
Kecukupan dan Status 
Gizi Rendah 
Nelayan di 
Oesapa 
•Arisan 
•Kelompok 
keagamaan,dll
Tujuan Umum 
Mengkaji hubungan modal 
sosial dengan tingkat 
kecukupan gizi dan status 
gizi anak balita keluarga 
nelayan di wilayah kerja 
puskesmas Oesapa.
Tujuan Khusus 
• Mengidentifiksi karakteristik 
keluarga, kepercayaan, dan 
jaringan sosial yang dimiliki 
keluarga nelayan. 
• Mengkaji tingkat kecukupan gizi 
anak balita pada keluarga 
nelayan. 
• Mengkaji status gizi anak balita 
pada keluarga nelayan. 
• Mengkaji hubungan karakteristik 
keluarga, kepercayaan, dan 
jaringan sosial dengan tingkat 
kecukupan gizi dan status gizi 
anak balita pada keluarga 
nelayan.
1. Bagi peneliti 
2. Bagi instansi terkait 
3. Bagi peneliti lain
1. Karakteristik Keluarga Nelayan 
a. Besar Keluarga 
b. Pendidikan 
c. Pendapatan 
2. Modal Sosial 
a. Kepercayaan 
b. Jaringan Sosial 
c. Norma 
3. Konsumsi 
4. Status Gizi 
5. Kerangka Konsep 
a. Landasan Teori
MODAL SOSIAL 
Kepercayaan: 
Persepsi keluarga 
dalam menjalin 
hubungan sosial 
(berlandaskan 
kejujuran, keadilan 
dan tanpa saling 
curiga) 
Jaringan sosial: 
Hubungan dengan 
keluarga lain 
Jumlah kelompok 
sosial yang diikuti 
Keaktifan dalam 
kelompok sosial 
Karakteristik 
keluarga: 
- Besar keluarga 
- Pendidikan 
- Pendapatan 
Konsumsi: 
Jumlah pangan 
Jenis pangan 
Status 
Gizi 
Keterangan : 
Variabel terikat 
Variabel bebas
1. Jenis dan Rangcangan Penelitian 
Analitik dengan rancang bangun cross 
sectional study 
2. Lokasi danWaktu Peneliti 
Lokasi : Wilayah Kerja Puskemas Oesapa 
Waktu : Maret-Mei 2014 
3. Populasi dan Sampel 
Populasi : 174 KK 
Sampel : 70 KK
N 
o 
Variabel Definisi Operasional Kriteria objektif Alat 
ukur 
Skala 
pengukura 
n 
1. Modal Sosial: 
a. Karakteristik 
keluarga: 
- Besar Keluarga 
-Pendidikan 
- Pendapatan 
Jumlah anggota dalam 
keluarga 
Pendidikan terakhir 
anggota keluarga. 
Jumlah pendapatan dalam 
keluarga 
1. Kecil : ≤ 4 orang 
2. Besar : > 4 orang (BKKBN, 2011) 
1. Rendah : < 12 tahun 
2. Tinggi : ≥ 12tahun 
(program wajib belajar 12 tahun) 
1. Rendah : < Rp. 1.150.000,00 
2. Tinggi : ≥ Rp.1.150.000,00 
(UMP 2014) 
Kuesion 
er 
Ordinal 
b. Kepercayaan Persepsi keluarga 
(Kepercayaan keluarga) 
dalam menjalin hubungan 
sosial, tanpa saling curiga 
dalam membantu 
pemenuhan kebutuhan 
pangan. 
1. Kurang : bila rata-rata skor 
responden 1 – 1,75 
2. Cukup : bila rata-rata skor 
responden 1,76 – 2,50 
3. Tinggi : bila rata-rata skor responden 
2,51 – 3,25 
4. Sangat Tinggi : bila rata-rata skor 
responden 3,26 – 4,00 
Kuesion 
er 
Ordinal
N 
o 
Variabel Definisi Operasional Kriteria objektif Alat 
ukur 
Skala 
pengukura 
n 
c. Jaringan Sosial Hubungan dengan keluarga 
lain 
Jumlah jaringan atau 
kelompok yang diikuti 
Keaktifan dalam kelompok 
sosial 
1. Kurang : bila rata-rata skor 
responden 1 – 1,75 
2. Cukup : bila rata-rata skor 
responden 1,76 – 2,50 
3. Tinggi : bila rata-rata skor responden 
2,51 – 3,25 
4. Sangat Tinggi : bila rata-rata skor 
responden 3,26 – 4,00 
1. Tidak mengikuti kelompok sosial 
2. Mengikuti ≤ 2 kelompok sosial 
3. Mengikuti ≥ 3 kelompok sosial 
1. Tidak aktif : tidak pernah mengikuti 
kegiatan/pertemuan kelompok. 
2. Kurang aktif : mengikuti ≤ 50 % 
kegiatan/pertemuan kelompok 
3. Aktif : mengikuti > 50 % 
kegiatan/pertemuan kelompok 
Kuesion 
er 
Ordinal
N 
o 
Variabel Definisi Operasional Kriteria objektif Alat 
ukur 
Skala 
pengukura 
n 
3. Kecukupan Gizi Jumlah dan jenis pangan 
yang dikonsumsi balita 
(metode recall) 
1. Defisit : < 70 % AKG 
2. Kurang : 70-80 % AKG 
3. Sedang: 80-90 % AKG 
4. Baik : ≥ 100 % AKG 
(Supriasa, dkk., 2012) 
Kuesion 
er 
Ordinal 
4. Frekuensi 
makan 
Jumlah makan dalam 
sehari 
1. Tidak cukup : 1 kali sehari 
2. Kurang Cukup: 2 kali sehari 
3. Cukup : > 2 kali sehari 
Kuesio 
ner 
Ordinal 
5. Status Gizi Berat badan/Umur (BB/U) 1. Gizi lebih: > 2.0 SD Baku WHO-NCHS 
2. Gizi baik: -2.0 SD sampai +2.0 SD 
3. Gizi kurang : < -2.0 SD 
4. Gizi Buruk : < -3.0 SD 
(Supriasa, dkk., 2012) 
Kuesio 
ner 
Ordinal
1. Jenis Data : 
Data Primer 
Data Sekunder 
2. Instrumen Penelitian : 
Kuesioner : Uji Validitas dan Realibilitas 
3. Analisis Data 
Univariat : Distribusi frekuensi 
Bivariat : Uji Chi-Square
proposal: hubungan modal sosial dengan tingkat kecukupan gizi dan status gizi anak balita pada keluarga nelayan di wilayah kerja puskesmas oesapa

More Related Content

Similar to proposal: hubungan modal sosial dengan tingkat kecukupan gizi dan status gizi anak balita pada keluarga nelayan di wilayah kerja puskesmas oesapa

askep komunitas agregat lansia.pptx
askep komunitas agregat lansia.pptxaskep komunitas agregat lansia.pptx
askep komunitas agregat lansia.pptx
RizalMg21
 
Kelompok Sasaran Intervensi
Kelompok Sasaran IntervensiKelompok Sasaran Intervensi
Kelompok Sasaran Intervensi
Syartiwidya Syariful
 
Analisis Problem Statement Manajemen Kesehatan Tingkat Daerah
Analisis Problem Statement Manajemen Kesehatan Tingkat Daerah Analisis Problem Statement Manajemen Kesehatan Tingkat Daerah
Analisis Problem Statement Manajemen Kesehatan Tingkat Daerah
Hrdnt
 
balita.ppt
balita.pptbalita.ppt
balita.ppt
rara814062
 
balita.ppt
balita.pptbalita.ppt
balita.ppt
Binti Mahmud
 
balita.ppt
balita.pptbalita.ppt
Konsep dasar KPP
Konsep dasar KPPKonsep dasar KPP
Konsep dasar KPP
AriefSyarifudin9
 
Balita
BalitaBalita
Balita
ufita
 
1. Penilaian Konsumsi Pangan dan Masalah Gizi.pptx
1. Penilaian Konsumsi Pangan dan Masalah Gizi.pptx1. Penilaian Konsumsi Pangan dan Masalah Gizi.pptx
1. Penilaian Konsumsi Pangan dan Masalah Gizi.pptx
gizifik
 
Pemakanan dan kanak kanak unitar 7 dis 2017
Pemakanan dan kanak kanak unitar 7 dis 2017Pemakanan dan kanak kanak unitar 7 dis 2017
Pemakanan dan kanak kanak unitar 7 dis 2017
JessWongHuiJuan1
 
Tumbuh Kembang Remaja yang Bermasalah
Tumbuh Kembang Remaja yang BermasalahTumbuh Kembang Remaja yang Bermasalah
Tumbuh Kembang Remaja yang Bermasalah
Fakhriyah Elita
 
asuhan keperawatan pada klien dengan gangguan nutrisi
asuhan keperawatan pada klien dengan gangguan nutrisiasuhan keperawatan pada klien dengan gangguan nutrisi
asuhan keperawatan pada klien dengan gangguan nutrisicuttriahajaton
 
6 gaya-hidup-dan-status-gizi-pegawai-dinas-kesehatan-sulawesi-selatan
6 gaya-hidup-dan-status-gizi-pegawai-dinas-kesehatan-sulawesi-selatan6 gaya-hidup-dan-status-gizi-pegawai-dinas-kesehatan-sulawesi-selatan
6 gaya-hidup-dan-status-gizi-pegawai-dinas-kesehatan-sulawesi-selatanDhana Miongkampoeng
 
410358242-Akg-Ppt-Lola [Autosaved].ppt
410358242-Akg-Ppt-Lola [Autosaved].ppt410358242-Akg-Ppt-Lola [Autosaved].ppt
410358242-Akg-Ppt-Lola [Autosaved].ppt
GrahaMedika
 
Peran Perawat dalam pengaturan Gizi Pasien
Peran Perawat dalam pengaturan Gizi PasienPeran Perawat dalam pengaturan Gizi Pasien
Peran Perawat dalam pengaturan Gizi Pasien
veronikapapo1
 
Konsep dasar + asesmen + diagnosis
Konsep dasar + asesmen + diagnosisKonsep dasar + asesmen + diagnosis
Konsep dasar + asesmen + diagnosis
KelinciTosca
 
AKSI KONVERGENSI SUMSEL.pptx
AKSI KONVERGENSI SUMSEL.pptxAKSI KONVERGENSI SUMSEL.pptx
AKSI KONVERGENSI SUMSEL.pptx
Pemkot prabumulih
 
lokmin mei 22.pptx
lokmin mei 22.pptxlokmin mei 22.pptx
lokmin mei 22.pptx
Meutia11
 

Similar to proposal: hubungan modal sosial dengan tingkat kecukupan gizi dan status gizi anak balita pada keluarga nelayan di wilayah kerja puskesmas oesapa (20)

askep komunitas agregat lansia.pptx
askep komunitas agregat lansia.pptxaskep komunitas agregat lansia.pptx
askep komunitas agregat lansia.pptx
 
Kelompok Sasaran Intervensi
Kelompok Sasaran IntervensiKelompok Sasaran Intervensi
Kelompok Sasaran Intervensi
 
Analisis Problem Statement Manajemen Kesehatan Tingkat Daerah
Analisis Problem Statement Manajemen Kesehatan Tingkat Daerah Analisis Problem Statement Manajemen Kesehatan Tingkat Daerah
Analisis Problem Statement Manajemen Kesehatan Tingkat Daerah
 
balita.ppt
balita.pptbalita.ppt
balita.ppt
 
balita.ppt
balita.pptbalita.ppt
balita.ppt
 
balita.ppt
balita.pptbalita.ppt
balita.ppt
 
Ppg
PpgPpg
Ppg
 
Konsep dasar KPP
Konsep dasar KPPKonsep dasar KPP
Konsep dasar KPP
 
Balita
BalitaBalita
Balita
 
1. Penilaian Konsumsi Pangan dan Masalah Gizi.pptx
1. Penilaian Konsumsi Pangan dan Masalah Gizi.pptx1. Penilaian Konsumsi Pangan dan Masalah Gizi.pptx
1. Penilaian Konsumsi Pangan dan Masalah Gizi.pptx
 
Pemakanan dan kanak kanak unitar 7 dis 2017
Pemakanan dan kanak kanak unitar 7 dis 2017Pemakanan dan kanak kanak unitar 7 dis 2017
Pemakanan dan kanak kanak unitar 7 dis 2017
 
Tumbuh Kembang Remaja yang Bermasalah
Tumbuh Kembang Remaja yang BermasalahTumbuh Kembang Remaja yang Bermasalah
Tumbuh Kembang Remaja yang Bermasalah
 
asuhan keperawatan pada klien dengan gangguan nutrisi
asuhan keperawatan pada klien dengan gangguan nutrisiasuhan keperawatan pada klien dengan gangguan nutrisi
asuhan keperawatan pada klien dengan gangguan nutrisi
 
6 gaya-hidup-dan-status-gizi-pegawai-dinas-kesehatan-sulawesi-selatan
6 gaya-hidup-dan-status-gizi-pegawai-dinas-kesehatan-sulawesi-selatan6 gaya-hidup-dan-status-gizi-pegawai-dinas-kesehatan-sulawesi-selatan
6 gaya-hidup-dan-status-gizi-pegawai-dinas-kesehatan-sulawesi-selatan
 
410358242-Akg-Ppt-Lola [Autosaved].ppt
410358242-Akg-Ppt-Lola [Autosaved].ppt410358242-Akg-Ppt-Lola [Autosaved].ppt
410358242-Akg-Ppt-Lola [Autosaved].ppt
 
Peran Perawat dalam pengaturan Gizi Pasien
Peran Perawat dalam pengaturan Gizi PasienPeran Perawat dalam pengaturan Gizi Pasien
Peran Perawat dalam pengaturan Gizi Pasien
 
Askep obesitas
Askep obesitasAskep obesitas
Askep obesitas
 
Konsep dasar + asesmen + diagnosis
Konsep dasar + asesmen + diagnosisKonsep dasar + asesmen + diagnosis
Konsep dasar + asesmen + diagnosis
 
AKSI KONVERGENSI SUMSEL.pptx
AKSI KONVERGENSI SUMSEL.pptxAKSI KONVERGENSI SUMSEL.pptx
AKSI KONVERGENSI SUMSEL.pptx
 
lokmin mei 22.pptx
lokmin mei 22.pptxlokmin mei 22.pptx
lokmin mei 22.pptx
 

Recently uploaded

PPT LANDASAN PENDIDIKAN.pptx tentang hubungan sekolah dengan masyarakat
PPT LANDASAN PENDIDIKAN.pptx tentang hubungan sekolah dengan masyarakatPPT LANDASAN PENDIDIKAN.pptx tentang hubungan sekolah dengan masyarakat
PPT LANDASAN PENDIDIKAN.pptx tentang hubungan sekolah dengan masyarakat
jodikurniawan341
 
Patofisiologi Sistem Endokrin hormon pada sistem endokrin
Patofisiologi Sistem Endokrin hormon pada sistem endokrinPatofisiologi Sistem Endokrin hormon pada sistem endokrin
Patofisiologi Sistem Endokrin hormon pada sistem endokrin
rohman85
 
Kisi-kisi soal pai kelas 7 genap 2024.docx
Kisi-kisi soal pai kelas 7 genap 2024.docxKisi-kisi soal pai kelas 7 genap 2024.docx
Kisi-kisi soal pai kelas 7 genap 2024.docx
irawan1978
 
KOMITMEN MENULIS DI BLOG KBMN PB PGRI.ppt
KOMITMEN MENULIS DI BLOG KBMN PB PGRI.pptKOMITMEN MENULIS DI BLOG KBMN PB PGRI.ppt
KOMITMEN MENULIS DI BLOG KBMN PB PGRI.ppt
Dedi Dwitagama
 
Diseminasi Budaya Positif Lucy Kristina S.pptx
Diseminasi Budaya Positif Lucy Kristina S.pptxDiseminasi Budaya Positif Lucy Kristina S.pptx
Diseminasi Budaya Positif Lucy Kristina S.pptx
LucyKristinaS
 
LAPORAN EKSTRAKURIKULER SEKOLAH DASAR NEGERI
LAPORAN EKSTRAKURIKULER SEKOLAH DASAR NEGERILAPORAN EKSTRAKURIKULER SEKOLAH DASAR NEGERI
LAPORAN EKSTRAKURIKULER SEKOLAH DASAR NEGERI
PURWANTOSDNWATES2
 
Permainan Wiwi Wowo aksi nyata berkebhinekaan
Permainan Wiwi Wowo aksi nyata berkebhinekaanPermainan Wiwi Wowo aksi nyata berkebhinekaan
Permainan Wiwi Wowo aksi nyata berkebhinekaan
DEVI390643
 
Paparan Kurikulum Satuan Pendidikan_LOKAKARYA TPK 2024.pptx.pdf
Paparan Kurikulum Satuan Pendidikan_LOKAKARYA TPK 2024.pptx.pdfPaparan Kurikulum Satuan Pendidikan_LOKAKARYA TPK 2024.pptx.pdf
Paparan Kurikulum Satuan Pendidikan_LOKAKARYA TPK 2024.pptx.pdf
SEMUELSAMBOKARAENG
 
VISI MISI KOMUNITAS BELAJAR SDN 93 KOTA JAMBI
VISI MISI KOMUNITAS BELAJAR SDN 93 KOTA JAMBIVISI MISI KOMUNITAS BELAJAR SDN 93 KOTA JAMBI
VISI MISI KOMUNITAS BELAJAR SDN 93 KOTA JAMBI
gloriosaesy
 
MATERI SOSIALISASI PPDB JABAR- 4PAN052024.pdf
MATERI SOSIALISASI PPDB JABAR- 4PAN052024.pdfMATERI SOSIALISASI PPDB JABAR- 4PAN052024.pdf
MATERI SOSIALISASI PPDB JABAR- 4PAN052024.pdf
ssuser289c2f1
 
PI 2 - Ratna Haryanti, S. Pd..pptx Visi misi dan prakarsa perubahan pendidika...
PI 2 - Ratna Haryanti, S. Pd..pptx Visi misi dan prakarsa perubahan pendidika...PI 2 - Ratna Haryanti, S. Pd..pptx Visi misi dan prakarsa perubahan pendidika...
PI 2 - Ratna Haryanti, S. Pd..pptx Visi misi dan prakarsa perubahan pendidika...
agusmulyadi08
 
Form B8 Rubrik Refleksi Program Pengembangan Kompetensi Guru -1.docx
Form B8 Rubrik Refleksi Program Pengembangan Kompetensi Guru -1.docxForm B8 Rubrik Refleksi Program Pengembangan Kompetensi Guru -1.docx
Form B8 Rubrik Refleksi Program Pengembangan Kompetensi Guru -1.docx
EkoPutuKromo
 
NUMERASI KOMPETENSI PENDIDIK TAHAP CAKAP DAN MAHIR.pdf
NUMERASI KOMPETENSI PENDIDIK TAHAP CAKAP DAN MAHIR.pdfNUMERASI KOMPETENSI PENDIDIK TAHAP CAKAP DAN MAHIR.pdf
NUMERASI KOMPETENSI PENDIDIK TAHAP CAKAP DAN MAHIR.pdf
DataSupriatna
 
SOSIALISASI PPDB TAHUN AJARAN 2024-2025.pptx
SOSIALISASI PPDB TAHUN AJARAN 2024-2025.pptxSOSIALISASI PPDB TAHUN AJARAN 2024-2025.pptx
SOSIALISASI PPDB TAHUN AJARAN 2024-2025.pptx
astridamalia20
 
Laporan Piket Guru untuk bukti dukung PMM.pdf
Laporan Piket Guru untuk bukti dukung PMM.pdfLaporan Piket Guru untuk bukti dukung PMM.pdf
Laporan Piket Guru untuk bukti dukung PMM.pdf
gloriosaesy
 
LK 1 - 5T Keputusan Berdampak PERMATA BUNDA.pdf
LK 1 - 5T Keputusan Berdampak PERMATA BUNDA.pdfLK 1 - 5T Keputusan Berdampak PERMATA BUNDA.pdf
LK 1 - 5T Keputusan Berdampak PERMATA BUNDA.pdf
UditGheozi2
 
untuk observasi kepala sekolah dengan pengawas
untuk observasi kepala sekolah dengan pengawasuntuk observasi kepala sekolah dengan pengawas
untuk observasi kepala sekolah dengan pengawas
TEDYHARTO1
 
PPT Observasi Praktik Kinerja PMM SD pdf
PPT Observasi Praktik Kinerja PMM SD pdfPPT Observasi Praktik Kinerja PMM SD pdf
PPT Observasi Praktik Kinerja PMM SD pdf
safitriana935
 
RANCANGAN TINDAKAN AKSI NYATA MODUL 1.4.pptx
RANCANGAN TINDAKAN AKSI NYATA MODUL 1.4.pptxRANCANGAN TINDAKAN AKSI NYATA MODUL 1.4.pptx
RANCANGAN TINDAKAN AKSI NYATA MODUL 1.4.pptx
SurosoSuroso19
 
Program Kerja Kepala Sekolah 2023-2024.pdf
Program Kerja Kepala Sekolah 2023-2024.pdfProgram Kerja Kepala Sekolah 2023-2024.pdf
Program Kerja Kepala Sekolah 2023-2024.pdf
erlita3
 

Recently uploaded (20)

PPT LANDASAN PENDIDIKAN.pptx tentang hubungan sekolah dengan masyarakat
PPT LANDASAN PENDIDIKAN.pptx tentang hubungan sekolah dengan masyarakatPPT LANDASAN PENDIDIKAN.pptx tentang hubungan sekolah dengan masyarakat
PPT LANDASAN PENDIDIKAN.pptx tentang hubungan sekolah dengan masyarakat
 
Patofisiologi Sistem Endokrin hormon pada sistem endokrin
Patofisiologi Sistem Endokrin hormon pada sistem endokrinPatofisiologi Sistem Endokrin hormon pada sistem endokrin
Patofisiologi Sistem Endokrin hormon pada sistem endokrin
 
Kisi-kisi soal pai kelas 7 genap 2024.docx
Kisi-kisi soal pai kelas 7 genap 2024.docxKisi-kisi soal pai kelas 7 genap 2024.docx
Kisi-kisi soal pai kelas 7 genap 2024.docx
 
KOMITMEN MENULIS DI BLOG KBMN PB PGRI.ppt
KOMITMEN MENULIS DI BLOG KBMN PB PGRI.pptKOMITMEN MENULIS DI BLOG KBMN PB PGRI.ppt
KOMITMEN MENULIS DI BLOG KBMN PB PGRI.ppt
 
Diseminasi Budaya Positif Lucy Kristina S.pptx
Diseminasi Budaya Positif Lucy Kristina S.pptxDiseminasi Budaya Positif Lucy Kristina S.pptx
Diseminasi Budaya Positif Lucy Kristina S.pptx
 
LAPORAN EKSTRAKURIKULER SEKOLAH DASAR NEGERI
LAPORAN EKSTRAKURIKULER SEKOLAH DASAR NEGERILAPORAN EKSTRAKURIKULER SEKOLAH DASAR NEGERI
LAPORAN EKSTRAKURIKULER SEKOLAH DASAR NEGERI
 
Permainan Wiwi Wowo aksi nyata berkebhinekaan
Permainan Wiwi Wowo aksi nyata berkebhinekaanPermainan Wiwi Wowo aksi nyata berkebhinekaan
Permainan Wiwi Wowo aksi nyata berkebhinekaan
 
Paparan Kurikulum Satuan Pendidikan_LOKAKARYA TPK 2024.pptx.pdf
Paparan Kurikulum Satuan Pendidikan_LOKAKARYA TPK 2024.pptx.pdfPaparan Kurikulum Satuan Pendidikan_LOKAKARYA TPK 2024.pptx.pdf
Paparan Kurikulum Satuan Pendidikan_LOKAKARYA TPK 2024.pptx.pdf
 
VISI MISI KOMUNITAS BELAJAR SDN 93 KOTA JAMBI
VISI MISI KOMUNITAS BELAJAR SDN 93 KOTA JAMBIVISI MISI KOMUNITAS BELAJAR SDN 93 KOTA JAMBI
VISI MISI KOMUNITAS BELAJAR SDN 93 KOTA JAMBI
 
MATERI SOSIALISASI PPDB JABAR- 4PAN052024.pdf
MATERI SOSIALISASI PPDB JABAR- 4PAN052024.pdfMATERI SOSIALISASI PPDB JABAR- 4PAN052024.pdf
MATERI SOSIALISASI PPDB JABAR- 4PAN052024.pdf
 
PI 2 - Ratna Haryanti, S. Pd..pptx Visi misi dan prakarsa perubahan pendidika...
PI 2 - Ratna Haryanti, S. Pd..pptx Visi misi dan prakarsa perubahan pendidika...PI 2 - Ratna Haryanti, S. Pd..pptx Visi misi dan prakarsa perubahan pendidika...
PI 2 - Ratna Haryanti, S. Pd..pptx Visi misi dan prakarsa perubahan pendidika...
 
Form B8 Rubrik Refleksi Program Pengembangan Kompetensi Guru -1.docx
Form B8 Rubrik Refleksi Program Pengembangan Kompetensi Guru -1.docxForm B8 Rubrik Refleksi Program Pengembangan Kompetensi Guru -1.docx
Form B8 Rubrik Refleksi Program Pengembangan Kompetensi Guru -1.docx
 
NUMERASI KOMPETENSI PENDIDIK TAHAP CAKAP DAN MAHIR.pdf
NUMERASI KOMPETENSI PENDIDIK TAHAP CAKAP DAN MAHIR.pdfNUMERASI KOMPETENSI PENDIDIK TAHAP CAKAP DAN MAHIR.pdf
NUMERASI KOMPETENSI PENDIDIK TAHAP CAKAP DAN MAHIR.pdf
 
SOSIALISASI PPDB TAHUN AJARAN 2024-2025.pptx
SOSIALISASI PPDB TAHUN AJARAN 2024-2025.pptxSOSIALISASI PPDB TAHUN AJARAN 2024-2025.pptx
SOSIALISASI PPDB TAHUN AJARAN 2024-2025.pptx
 
Laporan Piket Guru untuk bukti dukung PMM.pdf
Laporan Piket Guru untuk bukti dukung PMM.pdfLaporan Piket Guru untuk bukti dukung PMM.pdf
Laporan Piket Guru untuk bukti dukung PMM.pdf
 
LK 1 - 5T Keputusan Berdampak PERMATA BUNDA.pdf
LK 1 - 5T Keputusan Berdampak PERMATA BUNDA.pdfLK 1 - 5T Keputusan Berdampak PERMATA BUNDA.pdf
LK 1 - 5T Keputusan Berdampak PERMATA BUNDA.pdf
 
untuk observasi kepala sekolah dengan pengawas
untuk observasi kepala sekolah dengan pengawasuntuk observasi kepala sekolah dengan pengawas
untuk observasi kepala sekolah dengan pengawas
 
PPT Observasi Praktik Kinerja PMM SD pdf
PPT Observasi Praktik Kinerja PMM SD pdfPPT Observasi Praktik Kinerja PMM SD pdf
PPT Observasi Praktik Kinerja PMM SD pdf
 
RANCANGAN TINDAKAN AKSI NYATA MODUL 1.4.pptx
RANCANGAN TINDAKAN AKSI NYATA MODUL 1.4.pptxRANCANGAN TINDAKAN AKSI NYATA MODUL 1.4.pptx
RANCANGAN TINDAKAN AKSI NYATA MODUL 1.4.pptx
 
Program Kerja Kepala Sekolah 2023-2024.pdf
Program Kerja Kepala Sekolah 2023-2024.pdfProgram Kerja Kepala Sekolah 2023-2024.pdf
Program Kerja Kepala Sekolah 2023-2024.pdf
 

proposal: hubungan modal sosial dengan tingkat kecukupan gizi dan status gizi anak balita pada keluarga nelayan di wilayah kerja puskesmas oesapa

  • 1.
  • 2. Gizi Penting Kondisi Gizi Nasional Gizi Kurang : 17,9% Gizi Buruk : 4,7% NTT Gizi Kurang : 12,85% Gizi Buruk : 1,44% Kota Kupang Gizi Kurang : 17,89% Gizi Buruk : 2,17% PKM Oesapa Gizi Kurang : 24,77% Gizi Buruk : 0,87% Masalah Gizi Asupan Makanan Infeksi Penyakit Kemiskinan Upaya Pemerintah •PMT •Raskin •Peningkatan SDM •Penyuluhan,dll
  • 3. Modal Sosial Kepercayaan Jaringan Sosial Norma Sosial Nelayan Penghasilan Tergantung Cuaca Sulit Cukupi Pangan Kecukupan dan Status Gizi Rendah Nelayan di Oesapa •Arisan •Kelompok keagamaan,dll
  • 4.
  • 5. Tujuan Umum Mengkaji hubungan modal sosial dengan tingkat kecukupan gizi dan status gizi anak balita keluarga nelayan di wilayah kerja puskesmas Oesapa.
  • 6. Tujuan Khusus • Mengidentifiksi karakteristik keluarga, kepercayaan, dan jaringan sosial yang dimiliki keluarga nelayan. • Mengkaji tingkat kecukupan gizi anak balita pada keluarga nelayan. • Mengkaji status gizi anak balita pada keluarga nelayan. • Mengkaji hubungan karakteristik keluarga, kepercayaan, dan jaringan sosial dengan tingkat kecukupan gizi dan status gizi anak balita pada keluarga nelayan.
  • 7. 1. Bagi peneliti 2. Bagi instansi terkait 3. Bagi peneliti lain
  • 8. 1. Karakteristik Keluarga Nelayan a. Besar Keluarga b. Pendidikan c. Pendapatan 2. Modal Sosial a. Kepercayaan b. Jaringan Sosial c. Norma 3. Konsumsi 4. Status Gizi 5. Kerangka Konsep a. Landasan Teori
  • 9. MODAL SOSIAL Kepercayaan: Persepsi keluarga dalam menjalin hubungan sosial (berlandaskan kejujuran, keadilan dan tanpa saling curiga) Jaringan sosial: Hubungan dengan keluarga lain Jumlah kelompok sosial yang diikuti Keaktifan dalam kelompok sosial Karakteristik keluarga: - Besar keluarga - Pendidikan - Pendapatan Konsumsi: Jumlah pangan Jenis pangan Status Gizi Keterangan : Variabel terikat Variabel bebas
  • 10. 1. Jenis dan Rangcangan Penelitian Analitik dengan rancang bangun cross sectional study 2. Lokasi danWaktu Peneliti Lokasi : Wilayah Kerja Puskemas Oesapa Waktu : Maret-Mei 2014 3. Populasi dan Sampel Populasi : 174 KK Sampel : 70 KK
  • 11. N o Variabel Definisi Operasional Kriteria objektif Alat ukur Skala pengukura n 1. Modal Sosial: a. Karakteristik keluarga: - Besar Keluarga -Pendidikan - Pendapatan Jumlah anggota dalam keluarga Pendidikan terakhir anggota keluarga. Jumlah pendapatan dalam keluarga 1. Kecil : ≤ 4 orang 2. Besar : > 4 orang (BKKBN, 2011) 1. Rendah : < 12 tahun 2. Tinggi : ≥ 12tahun (program wajib belajar 12 tahun) 1. Rendah : < Rp. 1.150.000,00 2. Tinggi : ≥ Rp.1.150.000,00 (UMP 2014) Kuesion er Ordinal b. Kepercayaan Persepsi keluarga (Kepercayaan keluarga) dalam menjalin hubungan sosial, tanpa saling curiga dalam membantu pemenuhan kebutuhan pangan. 1. Kurang : bila rata-rata skor responden 1 – 1,75 2. Cukup : bila rata-rata skor responden 1,76 – 2,50 3. Tinggi : bila rata-rata skor responden 2,51 – 3,25 4. Sangat Tinggi : bila rata-rata skor responden 3,26 – 4,00 Kuesion er Ordinal
  • 12. N o Variabel Definisi Operasional Kriteria objektif Alat ukur Skala pengukura n c. Jaringan Sosial Hubungan dengan keluarga lain Jumlah jaringan atau kelompok yang diikuti Keaktifan dalam kelompok sosial 1. Kurang : bila rata-rata skor responden 1 – 1,75 2. Cukup : bila rata-rata skor responden 1,76 – 2,50 3. Tinggi : bila rata-rata skor responden 2,51 – 3,25 4. Sangat Tinggi : bila rata-rata skor responden 3,26 – 4,00 1. Tidak mengikuti kelompok sosial 2. Mengikuti ≤ 2 kelompok sosial 3. Mengikuti ≥ 3 kelompok sosial 1. Tidak aktif : tidak pernah mengikuti kegiatan/pertemuan kelompok. 2. Kurang aktif : mengikuti ≤ 50 % kegiatan/pertemuan kelompok 3. Aktif : mengikuti > 50 % kegiatan/pertemuan kelompok Kuesion er Ordinal
  • 13. N o Variabel Definisi Operasional Kriteria objektif Alat ukur Skala pengukura n 3. Kecukupan Gizi Jumlah dan jenis pangan yang dikonsumsi balita (metode recall) 1. Defisit : < 70 % AKG 2. Kurang : 70-80 % AKG 3. Sedang: 80-90 % AKG 4. Baik : ≥ 100 % AKG (Supriasa, dkk., 2012) Kuesion er Ordinal 4. Frekuensi makan Jumlah makan dalam sehari 1. Tidak cukup : 1 kali sehari 2. Kurang Cukup: 2 kali sehari 3. Cukup : > 2 kali sehari Kuesio ner Ordinal 5. Status Gizi Berat badan/Umur (BB/U) 1. Gizi lebih: > 2.0 SD Baku WHO-NCHS 2. Gizi baik: -2.0 SD sampai +2.0 SD 3. Gizi kurang : < -2.0 SD 4. Gizi Buruk : < -3.0 SD (Supriasa, dkk., 2012) Kuesio ner Ordinal
  • 14. 1. Jenis Data : Data Primer Data Sekunder 2. Instrumen Penelitian : Kuesioner : Uji Validitas dan Realibilitas 3. Analisis Data Univariat : Distribusi frekuensi Bivariat : Uji Chi-Square